普通話技巧訓(xùn)練課件
一、教學(xué)目的：
通過培訓(xùn)，使應(yīng)試者明確學(xué)習(xí)和使用普通話的意義，了解《國家通用語言文字法》對應(yīng)試者所從事職業(yè)的普通話要求；了解普通話測試的標準和要求，能運用一定的測試技巧和方法；針對自身語音面貌進行自練。
二、教學(xué)重點：
關(guān)于單雙音節(jié)字詞、朗讀和說話的測試訓(xùn)練。
三、教學(xué)難點：
1．u、o的兒化
2．“說話”的訓(xùn)練。
四、教學(xué)過程：
1．學(xué)習(xí)、使用普通話的意義和要求
2．讀單音節(jié)字100個
�。�1）測試要求、評分標準 <《訓(xùn)練資料—評分表》p23>
�。�2）平翹舌音
板書：zh、ch、sh—z、c、s
A、zh、ch、sh—z、c、s的發(fā)音區(qū)別［示范］
強調(diào)：翹舌音位置（硬腭前）
�。隆⑵铰N舌發(fā)音訓(xùn)練
�。�、辨正練習(xí) ［《訓(xùn)練資料—平翹舌音訓(xùn)練p25》］
ｂ、作品訓(xùn)練：《珍視自己的'存在價值》有關(guān)段落
Ｃ、記憶方法
強調(diào)：ａ代表字［例字：自制燈片 ］ ｂ記少不記多
�。�3）鼻邊音
板書：ｎ－ｌ
�。痢ⅲ睿斓陌l(fā)音區(qū)別［示范］
方法：ａ.鼻音：舌尖形狀及力度：圓、平、重、貼
ｂ.邊音：舌尖形狀及力度：尖、立、輕、點
�。�、鼻邊音訓(xùn)練
�。�.辨正練習(xí) ［《訓(xùn)練資料—鼻邊音訓(xùn)練p2７》］
ｂ.作品訓(xùn)練：《我不再羨慕》、《第一次》、《捐誠》有關(guān)段落
Ｃ、記憶方法
強調(diào)：ａ.代表字［例字：自制燈片 ］（或板書） ｂ.記少不記多，主要記鼻音代表字及常用字
�。�4）復(fù)韻母動程
�。�、關(guān)于動程［自制燈片 －動程動畫圖］（或簡筆畫）
強調(diào)：自然滑動
�。隆⒗郑河仔� 黑白 鐵屑 國家 肥沃 火鍋
�。谩娀�(xùn)練：
�。�.詞語
�。�5）前后鼻韻母
板書：an、en、in—ang、eng、ing（例）（其它亦然）
A、an、en、in—ang、eng、ing的發(fā)音區(qū)別［示范］
強調(diào)：前鼻韻母舌尖前伸至上齒齦，后鼻韻母舌根后縮至軟腭
教具：自制燈片 － 前后鼻韻母發(fā)音位置及動程圖（或簡筆畫）
�。隆⒈琼嵞赣�(xùn)練
�。�.辨正練習(xí)：《訓(xùn)練資料—平翹舌音訓(xùn)練p2７》
�。�.作品練習(xí)：《海濱仲夏夜》有關(guān)段落
�。�、記憶方法
強調(diào)：ａ代表字［例字：自制燈片 ］（或板書） ｂ記少不記多
�。�6） 普通話的聲調(diào)
�。痢鍟�、示意圖：聲調(diào)：
陰平（第一聲）調(diào)號 例字：媽 高 江山多嬌
陽平（第二聲）調(diào)號 例字：麻 揚 人民團結(jié)
上聲（第三聲）調(diào)號 例字：馬 轉(zhuǎn) 理想美好
去聲（第四聲）調(diào)號 例字：罵 降 創(chuàng)造世界
Ｂ、示范、教讀 強調(diào)：讀準陽平和上聲
�。�7）單音節(jié)字詞訓(xùn)練
�。�、示范［《訓(xùn)練資料—單音節(jié)字詞綜合訓(xùn)練１，p30》
目的：讀準字音，把握時間
�。隆W(xué)員齊讀、自讀《訓(xùn)練資料—單音節(jié)字詞綜合訓(xùn)練1、2》
要求：讀準字音，把握時間［教師巡視］
�。谩㈥P(guān)于生難字、易錯字訓(xùn)練
強調(diào)：占該項總分的30％
�。�8）關(guān)于應(yīng)試技巧
3.讀雙音節(jié)詞語50個［60分鐘］
�。�1）測試要求、評分標準 <《訓(xùn)練資料—評分表》p43>
Ａ、關(guān)于重音格式（與成都方音比較）
例字：電話 火車 告訴 莊稼
Ｂ、強調(diào)：中重格、重輕格
�。�2）上聲變調(diào)
�。痢ⅰ吧稀保胺巧稀弊儭扒鞍肷稀保劾郑鹤灾茻羝� 《上聲變調(diào)１》］（或板書）
�。�.講述、示范
�。�.學(xué)員自練《訓(xùn)練資料—上聲變調(diào)訓(xùn)練１》
Ｂ、“上”＋“上”變“陽平”［例字：自制燈片 《上聲變調(diào)２》］（或板書）
ａ.講述、示范
ｂ.學(xué)員自練《訓(xùn)練資料—上聲變調(diào)訓(xùn)練２》
�。�3）輕聲音節(jié)
�。�、板書：輕聲
�。�.講解：輕聲的演變及朗讀要求
例：媽媽 孩子 晚上 里邊 進來 下了雨
�。�.比較音高：
媽媽（陰平后２） 爺爺（陽平后３） 奶奶（上聲后４） 爸爸（去聲后１）
珠子（陰平后２） 竹子（陽平后３） 主子（上聲后４） 柱子（去聲后１）
�。�.強調(diào)音長：輕聲音節(jié)的音長不可等于或超過前一音節(jié)音長
�。隆㈥P(guān)于輕聲詞的訓(xùn)練
�。�.詞語訓(xùn)練：《訓(xùn)練資料—輕聲詞語訓(xùn)練》（齊讀、抽讀）
ｂ.作品訓(xùn)練：《春》、《匆匆》有關(guān)段落
�。�.需要記住的常用輕聲詞語（結(jié)合雙音節(jié)詞語朗讀進行）
�。�4）“一”和“不”的變調(diào)
Ａ、板書：“一”和“不”的變調(diào)
ａ.講解：“一”和“不”變調(diào)規(guī)律
�。�.練習(xí)：［例詞：自制燈片 《“一”和“不”的變調(diào)》］（或板書）
Ｂ、關(guān)于“一”和“不”的變調(diào)訓(xùn)練
�。�.詞語訓(xùn)練：《訓(xùn)練資料—“一”和“不”的變調(diào)訓(xùn)練》（齊讀、抽讀）
�。�.作品訓(xùn)練：《可愛的小鳥》有關(guān)段落
�。�5）兒化 （難點：u、o的兒化）
A、板書、講解：
a.板書：兒化 （例詞）紅花兒
b.講解：兒化的語音現(xiàn)象及其演變，兒化韻的讀法
強調(diào)：不可將“花兒”讀成兩個音節(jié)
B、普通話“兒化”與成都“兒化”在讀法上的異同
a.講解并練習(xí)：a的兒化—相似 例：刀把兒 小孩兒 一點兒 模樣兒
e、i的兒化—相同 例：調(diào)門兒 鍋貼兒 金魚兒 背影兒
u、o的兒化—相異 例：碎步兒 爆肚兒 被窩兒 抓鬮兒
b.u的兒化訓(xùn)練：要領(lǐng)：口形，不添加央中不圓唇元音”e“直接卷舌 反復(fù)練習(xí)
C、關(guān)于兒化的訓(xùn)練
�。�.詞語訓(xùn)練：《訓(xùn)練資料—兒化訓(xùn)練》（齊讀、抽讀）
�。�.作品訓(xùn)練：《第一場雪》有關(guān)段落
�。�6）雙音節(jié)詞語訓(xùn)練
�。�、示范［《訓(xùn)練資料—雙音節(jié)字詞綜合訓(xùn)練１，p45》
目的：讀準字音，把握時間
�。�、學(xué)員齊讀、自讀《訓(xùn)練資料—雙音節(jié)字詞綜合訓(xùn)練1、2》
要求：讀準字音（上聲在第二音節(jié)時讀滿調(diào)），把握格式，把握時間［教師巡視］
其余練習(xí)資料作為課后練習(xí)
�。�7）關(guān)于應(yīng)試技巧
4.作品朗讀<40分鐘>
（1）測試要求、評分標準<《訓(xùn)練資料—評分表》p56>
�。�2）朗讀要求：讀得正確、讀得流利、讀得有感情<自制燈片—朗讀要求>（或板書）
讀準字音，不錯字、不漏字、不添字、不回頭復(fù)讀、無停頓斷句不當
注意詞語輕重格式，克服方言語調(diào)
把握作品情感基調(diào)，體會重音、語調(diào)、語氣
掌握朗讀節(jié)奏，正確處理語速
�。�3）朗讀示范《上將與下士》（重點：對話部分）
�。�4）學(xué)員練習(xí)《父親的愛》
�。�5）提示：
A、未提及到的作品在朗讀中應(yīng)注意的問題
如：《我不再羨慕》中的人名譯音，《高樓遠眺》中的生難字等
B、抽簽決定朗讀篇目。所有篇目應(yīng)熟讀，做好試前準備
5.說話<40分鐘>
�。�1）測試要求、評分標準<《訓(xùn)練資料—評分表》p130>
�。�2）講解：無文字憑借，即興談話，口語化特征
�。�3）應(yīng)試技巧
A、題目歸類，材料準備
B、回避策略
C、不用傷感材料，避免影響表達
�。�4）師生對話訓(xùn)練
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