家長(zhǎng)會(huì)專題講座課件

　　家長(zhǎng)會(huì)專題講座課件

　　家長(zhǎng)會(huì)主題:加強(qiáng)溝通,凝聚共識(shí),眾志成城,合力育人。

　　參加對(duì)象：初三（1）全體學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生

　　會(huì)議目的：通過(guò)此次特殊的家長(zhǎng)會(huì)，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方面對(duì)面的交流，加強(qiáng)三方的溝通，促使學(xué)生與老師，老師與家長(zhǎng)，學(xué)生與家長(zhǎng)之間的配合，在初三沖刺的日子里，我們?nèi)�方達(dá)成共識(shí)，學(xué)生堅(jiān)決不進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳，全力以赴，家長(zhǎng)耐心的給孩子以自信，合力育人。

　　會(huì)議準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生隨筆《媽媽，我想對(duì)你說(shuō)》

　　會(huì)議主要內(nèi)容和過(guò)程：

　　一、主持人講話

　　熱烈歡迎各位家長(zhǎng)的光臨，感謝家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ�中抽空�?lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，希望我們?cè)诮裉斓募议L(zhǎng)會(huì)上能“加強(qiáng)溝通、凝聚共識(shí)、眾志成城、合力育人”。

　　二、班主任期中質(zhì)量分析和表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)積極分子。

　　三、合作探究：對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該作什么？

　　（一）游戲：心靈傾訴

　　老師朗讀學(xué)生的隨筆《媽媽，我想對(duì)你說(shuō)！》，家長(zhǎng)聽(tīng)完以后來(lái)認(rèn)領(lǐng)自己孩子的傾訴，真實(shí)的感受學(xué)生的內(nèi)心世界。

　　（二）小結(jié)：家庭教育的反思

　　1、期望過(guò)高：

　　現(xiàn)在不少家長(zhǎng)“望子成龍”心切，期望過(guò)高，無(wú)視孩子的`能力。北京市某小學(xué)，家長(zhǎng)要求孩子長(zhǎng)大后當(dāng)專家的占22.4%，當(dāng)醫(yī)生的占16.5%，當(dāng)經(jīng)理、干部的占13.3%，搞文體工作的占24.8%，而當(dāng)工人的只占7.4%，干服務(wù)行業(yè)的占5.5%，當(dāng)農(nóng)民的占 1.8%。期望脫離孩子實(shí)際，有的家長(zhǎng)甚至對(duì)孩子說(shuō)，你長(zhǎng)大必須當(dāng)總理。盼望孩子長(zhǎng)大后升官發(fā)財(cái)，加官進(jìn)爵，出人頭地。以家長(zhǎng)為中心的親子觀往往把孩子看成是自己的延續(xù)，自己這一輩子沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望要在孩子身上實(shí)現(xiàn)，實(shí)際上是把孩子當(dāng)做自己的化身。出于這種觀念，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高，導(dǎo)致教育的失敗。

　　2、和孩子的交流太少

　　3、單親家庭的孩子渴望愛(ài)

　　與家長(zhǎng)、學(xué)生一起學(xué)習(xí)“藍(lán)極速網(wǎng)吧”縱火案，給我們的警示：

　�、倜詰倬W(wǎng)吧危害大；

　�、跉埲钡募彝ィ�空白的家教：A鼓勵(lì)孩子正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，B單親家庭的父母應(yīng)該給孩子更多的愛(ài)。

　�。ㄈ�）凝聚共識(shí)

　　1、通過(guò)上面活動(dòng)的開(kāi)展，家長(zhǎng)小組討論“家長(zhǎng)究竟做什么？”

　　2、達(dá)成共識(shí)：家長(zhǎng)作什么

　�、訇P(guān)注孩子的成長(zhǎng)記錄

　�、诿刻旖涣靼胄�時(shí)以上

　　③關(guān)注或陪伴子女的家庭教育

　�、転楹⒆觿�(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)必須的環(huán)境

　�、菡J(rèn)真傾聽(tīng)和積極評(píng)價(jià)子女的進(jìn)步，積極面對(duì)子女的過(guò)失

　　四、班主任總結(jié)

　　作為老師，作為家長(zhǎng)，我們今天所做的一切都是為了孩子，為了孩子的一切，希望家長(zhǎng)與老師通力合作，共盡我們的天職！謝謝各位家長(zhǎng)！

　　會(huì)議小結(jié)和反思：此次家長(zhǎng)會(huì)改變了出席的對(duì)象，由單一的家長(zhǎng)出席，變?yōu)閷W(xué)生一同出席；改變了家長(zhǎng)會(huì)的形式，由簡(jiǎn)單的老師說(shuō)教，變?yōu)閷W(xué)生、家長(zhǎng)、老師互動(dòng)討論探究結(jié)果；改變了家長(zhǎng)會(huì)的教學(xué)手段，使用了先進(jìn)的多媒體技術(shù)，給人以美的享受，渲染了氣氛。

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