小學生環(huán)保課件素材
小學生環(huán)保課件素材1
教學目標：
1、了解我國土地污染的主要原因。
2、知道為了保護土地資源，提高土質(zhì)，必須做到的幾方面。
教學重點：了解我國土地污染的主要原因。
教學過程：
一、介紹現(xiàn)有的土地資源，引起學生的重視。
我國有960萬平方公里的土地，局世界第三位。但由于人口增長，建設占用，自然和人為破壞，我國人均耕地面積最近幾十年減少了一半，目前僅相當于世界人均耕地的四分之一。面對這越來越緊張的土地資源，我們應該怎么辦呢？
二、了解土壤的污染源。
1、在你生活著的周邊環(huán)境里，土地受到了哪些污染？
2、學生舉例說明。
3、根據(jù)學生的回答，教師歸納：工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源、生物污染源。
4、這些污染又是通過什么途徑發(fā)生的呢？
�。�1）四人小組討論。
�。�2）總結(jié)：大氣污染型、農(nóng)業(yè)污染型、水體污染型、固廢污染型。
三、了解土地污染的主要原因。
1、自學課文，思考：土地污染的主要原因有哪些？每種原因所引起的后果怎樣？
2、反饋。
�。�1）農(nóng)業(yè)污染：在農(nóng)業(yè)方面，什么污染最嚴重？
對我們?nèi)祟愑心切┪：δ兀?/p>
我們應該怎么做才能減少這種污染？
（2）按以上方法學習剩余的五種污染。
四、聯(lián)系實際。
1、面對如此嚴重的土地污染，我們應怎么做呢？
2、學生各自討論。
3、說說每個人不同的想法。
4、你覺得我們?nèi)粘Ｉ钪心男┳龇ㄒ苍斐闪送恋氐奈廴荆?/p>
五、小結(jié)。
讓我們行動起來，和侵占、破壞土地的行為作斗爭，共建一個更美好的家園。
六、實踐活動。
1、去當?shù)赝恋毓芾聿块T了解本鎮(zhèn)人均耕地占有情況、土地污染情況及其對策。
2、組織學生開展你丟我撿活動，勸阻你周圍的人不要隨手丟棄一次性塑料制品。
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一、設計思路：
環(huán)境是人類賴以生存的必要條件。人類的活動影響著環(huán)境，特別是人類生產(chǎn)、生活中在利用空氣、水、礦產(chǎn)等資源的同時，也給環(huán)境造成了嚴重污染，而環(huán)境污染也日益威脅著人類的生存和發(fā)展。因此，人類必須保護環(huán)境。
環(huán)境保護是我國的一項基本國策，為了普及環(huán)境保護知識，必須從小對學生進行環(huán)境保護教育。從長遠看，有助于他們從小養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣，這對提高全民族素質(zhì)有深遠意義；從當前看，學生的認識提高了，可形成一支數(shù)量可觀的義務宣傳員隊伍，有助于形成“保護環(huán)境，人人有責”的風氣。為此，我們設計了“保護環(huán)境，從我做起”主題實踐活動，意在引導學生從小積極參與環(huán)境保護行動，并做力所能及的事，培養(yǎng)學生通過考察咨詢和應用信息技術(shù)獲取資料的意識和能力，知道一些防治環(huán)境污染的方法和措施。
二、活動目的：
1、認識環(huán)境污染的原因、危害，提高學生對環(huán)境保護重要性的認識。
2、知道人類為保護環(huán)境所做的努力，自覺參與環(huán)保行動，做力所能及的事。
三、課時建議：
本活動建議4—6課時完成。調(diào)查采訪等實踐活動安排在課外進行，活動內(nèi)容可以選擇和拓展。
四、活動計劃
本次活動是一次實踐性很強的活動�；顒宇A設了三個問題，1.你知道環(huán)境污染對我們生活的影響嗎？2.你身邊都有哪些環(huán)境污染的現(xiàn)象？3.你打算開展什么形式的環(huán)保行動？四年級的學生在制定活動計劃方面已經(jīng)有了一定的基礎，所以，在制定計劃時，老師要引導學生注意計劃的科學性和可行性。
活動設計方式是讓學生通過觀察、記錄等形式，培養(yǎng)學生動腦思考、動手實踐、合作學習的綜合能力，整個活動力求學生樹立環(huán)保意識，突出保護環(huán)境人人有責的主題。
五、活動分析
1．觀察�；顒颖尘安牧蠋追鶊D展示的是：新疆的某城市，街道上空，漫天揚沙，陽光昏暗，街道上路燈開啟，行人個個捂住臉，艱難地行走。不遠處一座工廠煙囪里冒著濃濃的黑煙，一股污濁的水從排水管流入湖中；湖邊樹木“哭喪著臉”，湖面漂浮著一些死去的魚�！尘安牧蟿�(chuàng)設的這一情景，既符合當前生活實際，又是學生所聞所見的。目的在于激發(fā)學生研究環(huán)境污染的興趣，也為學生進行環(huán)境污染調(diào)查做鋪墊。
2、收集：在觀察活動的基礎上組織學生討論，議一議圖片反映了一些什么問題，同時引導學生說一說從各種媒體上類似的現(xiàn)象還有哪些，并把所了解的信息填入表中。
3．小調(diào)查。主要調(diào)查我們身邊有哪些污染，這里給了一個調(diào)查提示，指導和幫助學生制定調(diào)查計劃。對于環(huán)境污染，學生一般認識到和關(guān)注的是室外的污染，很少會想到自己家里也會有污染。因而，調(diào)查應當分兩個層次，第一個層次是對學校周圍、附近地區(qū)、街道、公路等處的環(huán)境污染進行實地調(diào)查；第二個層次是對室內(nèi)空氣污染的調(diào)查。室內(nèi)的調(diào)查是一個開放性的調(diào)查，即可以考慮做飯、吸煙、裝修等造成的空氣污染。
調(diào)查前教師要組織學生寫好調(diào)查提綱。調(diào)查可以分組進行，每個小組負責一個或兩個方面，并根據(jù)本地實際情況有什么問題就調(diào)查什么。由于學生年齡小，外出調(diào)查活動的紀律及安全教育不容忽視。為了能及時記錄調(diào)查過程中的所見所聞，教師還應要求學生隨身攜帶筆記本等，把發(fā)現(xiàn)的.問題記錄在表格中。暫無條件組織學生調(diào)查的，可組織學生查閱有關(guān)資料，觀看有關(guān)環(huán)境污染的錄像等。
4．填一填。讓學生對環(huán)境污染調(diào)查的結(jié)果進行分析整理。通過上面的活動，學生會有不少感性認識，為幫助學生理清思路，這里設計了相應的調(diào)查研究記錄表，供學生使用。同時也為后面的活動和完成書面報告做必要的準備。
本次活動要盡量讓學生自己通過實驗、觀察、議論、實地調(diào)查、收集資料等活動，去探究、歸納出結(jié)論。注意讓學生在探究活動中逐步形成仔細觀察的習慣，培養(yǎng)科學研究的態(tài)度和通過調(diào)查獲取資料的能力。
5．想一想。這是上一個活動的延伸，可以以小組為單位，查閱有關(guān)資料。一方面對空氣污染、水污染、噪音污染、沙塵暴等給人類帶來的危害有進一步的認識，另一方面通過這一實踐活動，培養(yǎng)學生收集、分析信息的能力和解決問題的能力，發(fā)展學生的團隊合作精神。
6．討論。這是分組討論，有什么好方法和措施治理環(huán)境污染問題。要注意的是這里的討論限定在“改變本地的環(huán)境污染問題”，范圍小、學生感受深，如噪音問題、垃圾問題、“揚灰”馬路問題、污水問題等，學生有話可說，有“法”可想。通過這樣的討論，既可對上一活動的調(diào)查研究作一些補充，又可增強學生的社會責任感和使命感。
由于學生年齡小和認識水平有限，一般不能把生活中跟環(huán)境污染有重要聯(lián)系的各種污染因素聯(lián)系起來進行分析，并找出污染的根本原因。為此，教師要提供材料和方法的支持，特別要鼓勵學生提出各自對治理污染的見解，要使學生懂得，環(huán)境污染大多是人為造成的，因此是可以防治的。
7．實踐。做一兩件力所能及的、有意義的保護環(huán)境的實事。如辦專欄、寫倡議書、利用休息日到農(nóng)貿(mào)市場、工廠、公園進行宣傳，制作一個廢棄電池回收箱，搞衛(wèi)生等。引導學生從小參與環(huán)�；顒�，培養(yǎng)學生良好的環(huán)保習慣。為提高實踐活動的有效性，行動前有必要制定一個活動計劃。
六、評價與生成
1、總結(jié)評價。
本次活動的總結(jié)評價側(cè)重于自我總結(jié)和評價，要求學生說說自己在活動中的體會，例如，“我查閱的資料”的情況，“我訪問的對象”有哪些？“我遇到的困難”是什么？我是怎樣解決困難的？“我最大的收獲”是什么等。教師應注意引導學生認真回顧活動的整個過程，寫出自己的真情實感。
2、拓展延伸。環(huán)境污染問題涉及到各個方面，由于本次活動時間有限，不可能做深入的研究，因此，有必要將本次活動延伸，例如請同學們根據(jù)自己的興趣愛好，找?guī)讉�志趣相同的同學對某一問題進行起進行深入的研究，比如：關(guān)于水污染的研究：家鄉(xiāng)的河流、城市飲水……，關(guān)于空氣污染的研究：汽車尾氣、冬季取暖煙塵、沙塵暴……，關(guān)于環(huán)境污染的研究：城市垃圾、廢舊電池……。
研究活動最后階段，可以嘗試撰寫調(diào)查研究報告，向報社或環(huán)保部門投稿，提出合理化建議。撰寫調(diào)查研究報告，對小學生來說，會遇到不少困難，教師可以給學生提供范例，也可以小組為單位，先個人撰寫，再匯報，總結(jié)，可圍繞某個專題進行撰寫，然后選出好的調(diào)查研究報告，送有關(guān)部門。
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