小學(xué)美術(shù)課件怎么做
小學(xué)美術(shù)課件怎么做？許多人并不是很清楚了解，以下是小編整理的一些范文，歡迎閱讀。
《買(mǎi)菜》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)用發(fā)現(xiàn)的眼睛來(lái)觀察生活，并嘗試學(xué)習(xí)用繪畫(huà)或繪畫(huà)與手工結(jié)合的綜合方法來(lái)表現(xiàn)買(mǎi)菜的主題情景。
2.運(yùn)用美術(shù)造型語(yǔ)言，表現(xiàn)出主體突出、構(gòu)圖合理、畫(huà)面飽滿、色彩鮮艷或和諧的畫(huà)面效果;巧妙利用適宜的廢舊材料塑造生動(dòng)的蔬菜或家禽。
3.在互助的美術(shù)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)合作創(chuàng)作的積極情緒，在看、說(shuō)、做的過(guò)程中提升美的感知、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造與表達(dá)能力。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫(huà)與手工綜合的形式，創(chuàng)作以“買(mǎi)菜”為主題的作品，表現(xiàn)出菜場(chǎng)濃郁的生活氣息。
難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用生活中廢舊物品的肌理、形狀等特征來(lái)表現(xiàn)蔬菜、家禽。
三、教學(xué)用具
示范制作的用具、盤(pán)扣、毽子上的彩色雞毛、課前參觀菜場(chǎng)拍攝的照片(電子稿即可)或者速寫(xiě)，鉛筆、彩色筆、剪刀、彩紙、廢舊材料、彩色粉筆等。
四、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
教師：(利用多媒體課件播放菜場(chǎng)里的聲音)聽(tīng)，這是什么聲音?猜猜是哪里?
學(xué)生猜想回答，教師小結(jié)：菜場(chǎng)可是個(gè)熱鬧的地方，你有沒(méi)有跟媽媽去過(guò)菜場(chǎng)?你看到那里有什么?(雞鴨魚(yú)肉、蔬菜水果、接踵而至的顧客、擁擠的攤位等)聽(tīng)到有什么?聞到什么?
利用多媒體課件播放同學(xué)們?nèi)ゲ藞?chǎng)體驗(yàn)時(shí)拍的照片或觀察后畫(huà)的默寫(xiě)畫(huà)。說(shuō)說(shuō)你拍的情景，說(shuō)說(shuō)你對(duì)菜場(chǎng)的印象?你去菜場(chǎng)做了什么?發(fā)現(xiàn)哪些有趣的事?
學(xué)生思考后積極回答，教師肯定學(xué)生發(fā)言。從而引出課題——《買(mǎi)菜》
環(huán)節(jié)二：互動(dòng)探究，交流探討
1.利用多媒體課件播放范作圖例。你對(duì)哪一個(gè)最感興趣?哪幅作品最精彩?精彩在何處?
學(xué)生欣賞范作圖例，學(xué)生討論后發(fā)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
教師小結(jié)：(1)形式美：如《買(mǎi)菜》和速寫(xiě)作品;(2)材料豐富：紙工《菜場(chǎng)》、《魚(yú)市》;(3)畫(huà)面美：如《菜場(chǎng)》、《買(mǎi)菜》，構(gòu)圖飽滿、豐富;(4)速寫(xiě)：《稱(chēng)菜》、《賣(mài)菜人》;(5)色彩美：《跟著媽媽去買(mǎi)菜》、《魚(yú)市》，底色鮮艷，主體色彩和諧。
2.欣賞作品，仔細(xì)看看它用到了哪些材料來(lái)巧妙表現(xiàn)?為什么這樣選擇?
學(xué)生思考回答：(1)麻袋塊面——盛放青菜的口袋;(2)剪下的草編塊——堆放辣椒的草墊;(3)毽子上的彩色雞毛粘貼成禽類(lèi)的羽毛，如漂亮的大公雞;(4)布質(zhì)中式盤(pán)扣——青菜葉子;(5)在牛皮紙上畫(huà)上網(wǎng)格——賣(mài)家禽的小籠子;(6)剪下的水彩畫(huà)——遮陽(yáng)傘面;(7)彩色的卡紙底板——漂亮的底色;(8)剪下的小人——立體的畫(huà)面……
3.還用了哪些巧妙的方法來(lái)表現(xiàn)?
(1)蔬菜的制作：用橡皮泥捏小番茄、茄子、辣椒;用皺紋紙卷捏胡蘿卜。
(2)生活中的替代物：以絲線繩盤(pán)的扣子代替青菜、絲帶小花表示花菜……
(3)剪下的作品。
(4)在已畫(huà)好人物、攤位等的畫(huà)面上，添加蔬菜等組合成一幅畫(huà)面。
4.繪畫(huà)或制作時(shí)，表現(xiàn)的視角一樣嗎?
學(xué)生思考總結(jié)：
(1)有俯視的角度——《買(mǎi)菜》、《菜場(chǎng)》;
(2)有平視的角度——《稱(chēng)菜》、《魚(yú)市》;
(3)正側(cè)面的角度——《稱(chēng)菜》……
環(huán)節(jié)三：構(gòu)思創(chuàng)作，實(shí)踐練習(xí)
生活就是有滋有味的畫(huà)面，你能否原汁原味地表現(xiàn)呢?為你即將創(chuàng)作的作品好好構(gòu)思一下吧。你打算表現(xiàn)什么內(nèi)容呢?學(xué)生討論回答�？梢允琴I(mǎi)菜賣(mài)菜的特寫(xiě)鏡頭，也可以是菜場(chǎng)喧鬧擁擠的場(chǎng)景。
學(xué)生創(chuàng)作，要求：
1.大膽想象，選擇繪畫(huà)或繪畫(huà)和手工結(jié)合的方法創(chuàng)作一幅買(mǎi)菜的場(chǎng)景，主體突出，構(gòu)圖合理，畫(huà)面飽滿，色彩鮮艷和諧。
2.能巧妙地運(yùn)用合適的廢舊材料表現(xiàn)出生動(dòng)的畫(huà)面內(nèi)容。
3.一定要有買(mǎi)菜的情節(jié)或賣(mài)菜人和買(mǎi)菜人的互動(dòng)。
學(xué)生嘗試創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
環(huán)節(jié)五：小結(jié)作業(yè)，拓展延伸
(一)小結(jié)作業(yè)
請(qǐng)同學(xué)們展示自己的作品，并從構(gòu)圖、色彩、畫(huà)面內(nèi)容等幾個(gè)方面進(jìn)行自評(píng)，生生互評(píng)，教師給予及時(shí)反饋與總結(jié)，以鼓勵(lì)、肯定為主，多從建議性評(píng)價(jià)出發(fā)。進(jìn)一步提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理解問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并且發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。
(二)知識(shí)拓展
1.有時(shí)間有機(jī)會(huì)可以帶上速寫(xiě)本到菜場(chǎng)去畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生，畫(huà)完速寫(xiě)還可以買(mǎi)回一些菜，減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)。
2.課后收集更多廢舊材料在下一節(jié)課的練習(xí)中呈現(xiàn)出不一樣的作品。
通過(guò)收集媒材資料，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成善觀察、能發(fā)散性聯(lián)想的習(xí)慣。
小畫(huà)筆的童話
一、教學(xué)目的：
1． 訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象，并有繪畫(huà)形式表達(dá)出來(lái)的能力。
2． 鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、熱愛(ài)生活，體會(huì)生活之美。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。二年級(jí)美術(shù)教案
教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象的'能力。關(guān)于色彩的應(yīng)用。
教具：放大范圖若干張。二年級(jí)美術(shù)教案
教學(xué)過(guò)程，一組織教學(xué)。
二，講授新課。
1，啟發(fā)談話：畫(huà)筆是小朋友的好伙伴，我們常常用它描畫(huà)心中的夢(mèng)想。可是小朋友知道嗎？小畫(huà)筆也有自己的夢(mèng)想和故事呢！。今天我們就請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)他們的故事好嗎？板書(shū)課題《小畫(huà)筆的童話》
2，讀畫(huà)。書(shū)本上有許多美麗的圖畫(huà)其中小畫(huà)筆的一家畫(huà)的小朋友和小畫(huà)筆快樂(lè)地玩耍。畫(huà)筆和天上的小星星-----畫(huà)筆像樹(shù)木一樣的生長(zhǎng)。這幅畫(huà)和畫(huà)筆小樹(shù)林畫(huà)得有點(diǎn)相似，這幾幅畫(huà)都把畫(huà)筆擬人化，突出他們的可愛(ài)和實(shí)用。欣賞范圖：小畫(huà)筆愁眉苦臉，原來(lái)它們抱怨主人不好好愛(ài)護(hù)它們，把它們弄得遍體鱗傷，有的還折斷了。這幅畫(huà)教育我們什么？
生：……
3,作畫(huà)步驟:
(1)先劃出小畫(huà)筆或小朋友的基本形。
(2)添畫(huà)出畫(huà)筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。
（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。
三，巡回輔導(dǎo)。
鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
四，進(jìn)行小結(jié)。
表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
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