有話好好說(shuō)課件
正確認(rèn)識(shí)自己與父母產(chǎn)生矛盾的原因,能用建設(shè)性的方式避免與父母爭(zhēng)吵。下面是小編整理的有話好好說(shuō)課件，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。
篇一：有話好好說(shuō)課件
【設(shè)計(jì)理念】
“說(shuō)”是對(duì)自己思想和情感的表達(dá)。說(shuō)是要給人聽，還要讓別人愿意聽、能聽明白，這就要求掌握一些交流的技巧。針對(duì)低年級(jí)孩子在與他人交流時(shí)，可能蠻橫不講理，或者孤僻冷漠，不能使用文明語(yǔ)言等導(dǎo)致在同伴中遭到拒絕或排擠。因此，在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，通過(guò)把文明用語(yǔ)貫穿到視頻、小品、朗誦等各種形式之中，讓學(xué)生受到啟發(fā)，懂得有話好好說(shuō)，會(huì)使用文明用語(yǔ)與人交流，從而促進(jìn)良好的人際關(guān)系。
【輔導(dǎo)目標(biāo)】
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本次輔導(dǎo)活動(dòng)，使學(xué)生了解人際交往中交流方式的重要作用。
2、情感目標(biāo)：懂得有話好好說(shuō)，用文明語(yǔ)言讓生活變得更美好。
3、能力目標(biāo)：會(huì)使用文明用語(yǔ)與人交流，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
【輔導(dǎo)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有話好好說(shuō)，會(huì)用文明用語(yǔ)。
難點(diǎn)：把文明用語(yǔ)落實(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中去。
【輔導(dǎo)過(guò)程】
一、熱身游戲
同學(xué)們，今天上課前，老師想和大家玩一個(gè)小游戲。這個(gè)小游戲的名字叫做“為你按摩”。
現(xiàn)在請(qǐng)全班同學(xué)站好，伸出你的雙手，為站你前面的同學(xué)按摩1分鐘，看誰(shuí)最會(huì)按摩，前面沒有同學(xué)的閉上眼好好享受。向后轉(zhuǎn)，再次為站你前面的同學(xué)按摩1分鐘，同樣，前面沒有同學(xué)的閉上眼好好享受。
小結(jié)。在你為別人按摩的時(shí)候有小聲地問(wèn)他，舒服嗎?當(dāng)別人為你按摩時(shí)，你表示謝意了嗎?我們生活中就要學(xué)會(huì)用文明的語(yǔ)言表達(dá)我們的感情，讓社會(huì)更加溫暖。
二、體驗(yàn)交流，感悟文明語(yǔ)言的重要性
1.出示課題。
(1)導(dǎo)入：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)用文明的語(yǔ)言與人說(shuō)話，力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!
(2)小測(cè)。早上出門上學(xué)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)“( )”;在學(xué)校見了老師、同學(xué)說(shuō)“( )”;課間不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆說(shuō)“( )”;同學(xué)跟你道歉后，你應(yīng)該說(shuō)“( )”;當(dāng)你得到別人幫助時(shí)要說(shuō)“( )”;接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立，( )手接過(guò)，并說(shuō)“( )”。
(3)小結(jié)：簡(jiǎn)單的說(shuō)文明禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程和手段!
(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小測(cè)讓學(xué)生回憶日常生活中的語(yǔ)言對(duì)話，并從中懂得有話好好說(shuō)，說(shuō)話文明別人會(huì)更喜歡你。)
2.故事1：《這個(gè)請(qǐng)字很有用》
(1)觀看視頻
(2)全班交流：你發(fā)現(xiàn)叮當(dāng)狗前后不同的做法，產(chǎn)生了什么樣的不同效果?日常生活中，什么情況下會(huì)用到這個(gè)“請(qǐng)”字，請(qǐng)舉例說(shuō)一說(shuō)。
(3)小結(jié)：在日常生活中要學(xué)會(huì)表達(dá)多用請(qǐng)字你會(huì)變得越來(lái)越讓人喜歡。
3.觀看視頻小故事2《說(shuō)聲對(duì)不起大家都快樂》。
(1)思考：叮當(dāng)狗受到了誰(shuí)的啟發(fā)，回去向草莓兔道歉?聯(lián)系生活實(shí)際，你有對(duì)別人說(shuō)“對(duì)不起”的事例嗎?
(2)匯報(bào)。
(3)小結(jié)：是的，有話好好說(shuō)，做錯(cuò)了事情要誠(chéng)懇地跟別人道歉，說(shuō)聲對(duì)不起，大家都快樂。
4. 故事會(huì)3《無(wú)禮和五里》
(1)觀看視頻
(2)交流：故事中的.小朋友最后明白了什么?
(3)小結(jié)：文明禮貌地待人，注意如何跟別人說(shuō)話，交流，語(yǔ)言文明做事更加順利。
(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)3個(gè)小故事，讓學(xué)生明白：在日常生活中要語(yǔ)言文明，更重要的是學(xué)會(huì)使用文明用語(yǔ)。)
三、指導(dǎo)行為，怎樣使用文明用語(yǔ)
1.學(xué)會(huì)交流，快樂問(wèn)答。
家里來(lái)了客人，你怎樣接待? 你不小心把水弄到同學(xué)衣服上，該怎么辦? 美術(shù)課時(shí)，忘記帶水彩筆了，你會(huì)怎么做?做功課時(shí)，有同學(xué)在你身邊大吵大鬧，影響了你的學(xué)習(xí)，你會(huì)怎么做?
2.學(xué)會(huì)說(shuō)話，文明用語(yǔ)，看圖分辨
(1)出示圖片
(2)交流分辨。
(3)小結(jié)：同學(xué)們真棒，看來(lái)大家都能分辨如何說(shuō)話才是個(gè)文明的孩子了，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一些常用的文明用語(yǔ)吧。
3.學(xué)會(huì)說(shuō)話文明用語(yǔ)介紹。
(1)出示圖片：齊讀。
(2)文明禮儀歌。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀，齊讀。
4. 音樂欣賞(也可跟唱)：咱們從小講禮貌
5.小結(jié)：希望同學(xué)們每天都問(wèn)問(wèn)自己，今天你微笑了嗎?你問(wèn)候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎?讓我們從小講文明懂禮貌做個(gè)會(huì)溝通，會(huì)說(shuō)話的好少年。
(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)答、圖片分辨、歌曲、小詩(shī)讓學(xué)生更深入地理解會(huì)溝通會(huì)說(shuō)話會(huì)用文明用語(yǔ)非常重要。)
四、總結(jié)
希望大家時(shí)刻記住有話好好說(shuō)，多用文明語(yǔ)言，我們相信：播種文明定能收獲溫馨。
篇二：有話好好說(shuō)課件
活動(dòng)理念
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)正確對(duì)待偶發(fā)事件，得體地表達(dá)自己的不滿情緒，有利于學(xué)生之間的溝通和交往。
活動(dòng)目標(biāo)
知道正確對(duì)待生活中的偶發(fā)事件;認(rèn)識(shí)有話好好說(shuō)，有利于雙方的溝通和交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有選擇的用多媒體展示和討論學(xué)生填寫的內(nèi)容。
2、先觀察和了解學(xué)生中曾發(fā)生過(guò)矛盾。
活動(dòng)指導(dǎo)
指名同學(xué)讀課題，讀了課題，你想提出什么樣的問(wèn)題(我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)正確對(duì)待生活中的偶發(fā)事件。做到有話好好說(shuō)呢?
一、設(shè)置“丁飛與李杰”發(fā)生沖突的情景
情節(jié)表演：下課鈴聲響了，丁飛槍在最前面沖出教室，不料把李杰的筆盒撞到了地上……
師提問(wèn)：在生活中，這種事情是難免發(fā)生的，你認(rèn)為他們之間會(huì)發(fā)生什么結(jié)果呢?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)，由于“說(shuō)”的語(yǔ)言，語(yǔ)氣，語(yǔ)態(tài)不同，導(dǎo)致的結(jié)果是不一樣的。學(xué)生說(shuō)的也可以表演。
1、出示對(duì)話框。
2、學(xué)生依據(jù)情景，設(shè)想和填寫可能發(fā)生的幾種結(jié)果。
3、自找搭檔選擇表演，進(jìn)行對(duì)比感受。
你希望這件事的結(jié)果是什么?讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。老師在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在生活中，難免會(huì)偶發(fā)不順心的事，但處理方式不同就會(huì)發(fā)生不同的后果。
二、老師講一個(gè)故事
王寧看見朱靜手上有一本《西游記》，伸手就搶，誰(shuí)知朱靜緊握著不放，兩人爭(zhēng)奪時(shí)，把書撕破了一頁(yè)。王寧連忙賠禮道歉，并說(shuō)“我來(lái)幫你貼好。”朱靜不依不饒地說(shuō)：“不行，要你陪新書;”同學(xué)在一旁勸說(shuō)，朱靜就是不聽。
學(xué)生聽后，老師幫助學(xué)生作以下分析：有為難人的;有憐惜心愛人的物品的;有不服氣的。盡管王寧給賠禮道歉，他還是得理不饒人，請(qǐng)同學(xué)們勸勸朱靜好嗎!
師小結(jié)：遇到此類事，要學(xué)會(huì)“得理應(yīng)饒人”的處理方式，及時(shí)化解矛盾沖突。
三、請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)講故事
1、唐明有道題不會(huì)做，他拿過(guò)好朋友曾玲的作業(yè)就抄，曾玲看見急忙制止，唐明沒好氣的說(shuō)：“真不夠朋友�！�
2、寧潔的家庭作業(yè)本沒給家長(zhǎng)簽字，挨了老師的批評(píng)。回家后，她悶悶不樂。媽媽關(guān)心的問(wèn)原因，她不耐煩地說(shuō)：“就怨你，昨天沒簽字。”
遇到這兩種情況，你會(huì)怎樣說(shuō)呢?可以模擬表演的。老師在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上總結(jié)：說(shuō)氣話，也是學(xué)生之中一種常見的現(xiàn)象，往往發(fā)生在自己的愿望沒滿足，受到委屈或誤解的同學(xué)身上，但對(duì)此，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了什么?
四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)遇到一些不順心的事，要解決問(wèn)題，就要心平氣活地好好說(shuō)說(shuō)，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學(xué)會(huì)處理問(wèn)題。
1、例如：晚上，你和媽媽看為爭(zhēng)看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會(huì)怎樣說(shuō)呢?
2、主動(dòng)找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談。
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