小學(xué)信息技術(shù)的初步課件
小學(xué)生們，有關(guān)信息技術(shù)，大家了解哪些知識(shí)與歷史呢？
小學(xué)信息技術(shù)的初步課件《計(jì)算小能手》
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道利用計(jì)算機(jī)中的計(jì)算器可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生口算的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行加法運(yùn)算。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)進(jìn)行加法運(yùn)算。
課時(shí)安排：1課時(shí)
課型：新授
教學(xué)方法：演示 練習(xí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們，計(jì)算機(jī)中有一個(gè)能計(jì)算且速度快的小能手，今天就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)它吧。
二、展示
（一）、認(rèn)識(shí)計(jì)算器
1、單擊“開始”圖標(biāo)。
2、單擊、“程序”選項(xiàng)。
3、單擊“附件”選項(xiàng)，鼠標(biāo)移動(dòng)到“計(jì)算器”選項(xiàng)，單擊“計(jì)算器”。
個(gè)別學(xué)生找不到開啟方法，多演示兩遍。
4、教師巡視。
5、思考：要退出游戲該怎么辦？
�。ǘ⒀菔尽坝�(jì)算加法”
記得數(shù)學(xué)課學(xué)過(guò)的加法嗎？比如5+8=？ 應(yīng)該用計(jì)算器怎么算呢？
1、講解數(shù)字顯示的區(qū)域。
2、首先移動(dòng)鼠標(biāo)，光標(biāo)放在“5”按鈕上，單擊。
3、接著移動(dòng)光標(biāo)放在”+”按鈕上，單擊“+”按鈕，注意看數(shù)字顯示區(qū)域是否有“+”符號(hào)。
4、單擊 “8”,注意顯示區(qū)域是否有“8”。
5、最后單擊“=”按鈕，顯示區(qū)域會(huì)有運(yùn)算結(jié)果
�。ㄈ�、聰明屋
1、介紹計(jì)算器上還有三個(gè)常用的功能鍵：
← ：刪除當(dāng)前輸入的最后一位數(shù)。
CE ：清除當(dāng)前顯示的數(shù)，不影響已經(jīng)輸入的數(shù)。
C ：清除當(dāng)前的計(jì)算，開始新的計(jì)算。
2、顯身手
55+27= 89+47= 577+92=
62+89= 69+48= 236+95=
試試減法吧！
91-56= 89-23= 165-48=
87-54= 37-19= 293-75=
三、反饋
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有什么收獲
小學(xué)信息技術(shù)的初步課件：《平板計(jì)算機(jī)》
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解平板電腦的功能。
2、體驗(yàn)平板電腦帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、游戲練習(xí)數(shù)字連線。
教學(xué)重點(diǎn)：游戲練習(xí)數(shù)字連線。
教學(xué)難點(diǎn)：游戲練習(xí)數(shù)字連線。
課時(shí)安排：1課時(shí)
課型：新授
教學(xué)方法：演示 練習(xí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們，有一種無(wú)須翻蓋、沒(méi)有鍵盤、小到可以放入口袋中，但卻功能完整的計(jì)算機(jī)，就是平板計(jì)算機(jī)，又稱平板電腦，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)它吧！
二、展示
�。ㄒ唬�、了解平板電腦
同學(xué)們看這就是平板電腦，它可有很多功能。
1、輕便小巧
2、便于學(xué)習(xí)
3、隨時(shí)辦公
4、自由上網(wǎng)
向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你的`平板電腦是怎樣使用的以及你用平板電腦做了哪些事情。
�。ǘ⑹褂闷桨咫娔X，體驗(yàn)一下它帶來(lái)的樂(lè)趣。
�。ㄈ�(shù)字連線游戲
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧烂嫔险乙徽覕?shù)字連線游戲的圖標(biāo)，和巧虎一起來(lái)闖關(guān)。
教師巡視指導(dǎo)
三、反饋
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有什么收獲
板書設(shè)計(jì)
11、平板計(jì)算機(jī)
了解平板電腦
試用平板電腦
教學(xué)反思：一切教學(xué)設(shè)計(jì)都是為了學(xué)生，目的是要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們?cè)诮處煹膸?dòng)下主動(dòng)地學(xué)習(xí)，自主地探究，成為知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)者。
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