小學(xué)德育工作課件
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小學(xué)德育工作課件
快樂(lè)過(guò)大年 用好壓歲錢(qián)
【活動(dòng)目的】
1、了解壓歲錢(qián)的歷史與現(xiàn)狀，感受我國(guó)燦爛的風(fēng)俗民情，分享改革開(kāi)放的輝煌成果。
2、在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)。
3、主動(dòng)形成正確的金錢(qián)觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，提高自理自律的意識(shí)與能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
錄制磁帶：《春節(jié)序曲》、喜慶鞭炮聲、兒童給長(zhǎng)輩拜年的一段錄音。
【適用年級(jí)】
四年級(jí)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、了解壓歲錢(qián)的來(lái)歷
班主任：今天，老師給大家?guī)?lái)了一份特殊的禮物，這件禮物摸不到，卻能聽(tīng)得到。用心聽(tīng)，還能看得到呢。愿意接受它嗎？請(qǐng)大家閉上眼睛。
1、播放錄制的磁帶，學(xué)生閉上眼睛用心去感知。
2、喜歡這份禮物嗎？它讓你聽(tīng)到了什么？想到了什么？
3、學(xué)生談自己的感受。
生1：我聽(tīng)到歡快的樂(lè)曲，心里特別高興。
生2：我聽(tīng)到隆隆的鞭炮聲，想到了過(guò)新年。
生3：我聽(tīng)到小朋友們?cè)诮o爺爺、奶奶拜年，祝愿他們福如東海，壽比南山。
生4：我還聽(tīng)到了爺爺給孫子送紅包呢。
主持人：同學(xué)們知道這紅包里裝著什么嗎？（錢(qián)）紅包里裝著情，裝著愛(ài)，裝著長(zhǎng)輩對(duì)孩子們的祝福。它還有一個(gè)名字叫“壓歲錢(qián)”。誰(shuí)知道壓歲錢(qián)的來(lái)歷？
春節(jié)是我國(guó)最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，有著許多傳統(tǒng)習(xí)俗，“壓歲錢(qián)”是其中的習(xí)俗之一，“壓歲錢(qián)”原是“壓驚”的意思。相傳遠(yuǎn)古的時(shí)候，有一種兇惡的怪獸叫 “年”。它每隔365天后的'夜晚，就出來(lái)傷害莊稼、牲畜和人，常常使小孩受到驚嚇大哭，大人們?cè)谌紵芭九尽弊黜懙闹褡于s走“年”后，就用食物來(lái)安慰小孩，叫做“壓驚”。年復(fù)一年，“壓驚”用的食物逐漸演變?yōu)榻裉斓呢泿�，而成為了“壓歲錢(qián)”。
主持人：你得到過(guò)壓歲錢(qián)嗎？誰(shuí)給過(guò)你壓歲錢(qián)？壓歲錢(qián)該怎么花呢？
二、調(diào)查匯報(bào)顯隱患
調(diào)查小組匯報(bào)關(guān)于壓歲錢(qián)收入、支出的調(diào)查結(jié)果。
第一組對(duì)100名學(xué)生的壓歲錢(qián)收入作了調(diào)查，結(jié)果收入最高的達(dá)9600元，最少的有200元，人均達(dá)1148.4元，其中72%的學(xué)生壓歲錢(qián)收入超千元。
第二組對(duì)100名學(xué)生的壓歲錢(qián)的支出作了調(diào)查，結(jié)果在短短的十幾天時(shí)間里，最多支出達(dá)780元，人均每天支出23元，其中83%的開(kāi)支用在吃、玩上。調(diào)查小組匯報(bào)完后，大家討論像這樣使用壓歲錢(qián)是否合理，有什么危害。
教師總結(jié)：相當(dāng)一部分同學(xué)缺乏自主管理能力，對(duì)壓歲錢(qián)使用不合理，不僅沒(méi)有計(jì)劃，甚至有的用于賭博等有害于青少年身心健康的活動(dòng)。學(xué)會(huì)合理、有計(jì)劃地使用零用錢(qián)，是每個(gè)同學(xué)應(yīng)做的事。
三、預(yù)設(shè)情境，唇槍舌劍明事理
主持人：時(shí)間過(guò)得真快，再過(guò)一個(gè)多月，又要過(guò)年了，同學(xué)們一定又會(huì)收到不少壓歲錢(qián)。你將會(huì)怎樣使用這筆壓歲錢(qián)？是交給父母？還是自由支配？為什么？
1、學(xué)生分小組交流討論，成員之間互相評(píng)議。
2、小組代表到講臺(tái)前交流，其余同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。對(duì)不足之處進(jìn)行補(bǔ)充，發(fā)表自己的看法。
四、模擬情節(jié)：
假若春節(jié)里你得到了六百元的壓歲錢(qián)，媽媽擔(dān)心你保管不善，想代你保管，但你又特別想自己獨(dú)立管理，怎么跟媽媽商量呢？大家先想想，想好了請(qǐng)舉手來(lái)跟“媽媽”商量，爭(zhēng)取保管權(quán)。
師扮演媽媽?zhuān)c上臺(tái)學(xué)生一同表演商量的情境。
媽媽?zhuān)簝鹤樱@么多錢(qián)，還是由我來(lái)幫你保管吧，弄丟了多可惜。
孩子：——
媽媽?zhuān)喝绻憧刂撇蛔∽约簛y花錢(qián)的毛病，怎么辦？
孩子：——
……
五、現(xiàn)場(chǎng)操作悟辛酸
現(xiàn)場(chǎng)操作：做頭飾，時(shí)間5分鐘，每做1個(gè)1分錢(qián)。結(jié)果：平均每人做頭飾13個(gè)，得1毛3分錢(qián)。按此算一算，要賺到學(xué)生一天的消費(fèi)額23元得花多少小時(shí)？結(jié)果學(xué)生算出需要15個(gè)小時(shí)。然后談自己的感受，體驗(yàn)父母長(zhǎng)輩一分一厘都來(lái)之不易、一分耕耘一分收獲的艱辛。
六、方案征集表真情
講述勤儉節(jié)約的事例，引發(fā)學(xué)生的感悟，再用反面例子，讓學(xué)生感受胡亂花錢(qián)的慘痛教訓(xùn)。
征集“用好身邊每分錢(qián)”最佳方案。經(jīng)歷了正反兩次思想大碰撞之后，學(xué)生們?nèi)粲兴�。“買(mǎi)個(gè)儲(chǔ)蓄罐，把錢(qián)存起來(lái)，以后交學(xué)費(fèi)”；“用壓歲錢(qián)買(mǎi)套衣服，送給辛勞儉樸的母親”；“把錢(qián)交還給父母，減輕他們經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)”；“買(mǎi)書(shū)”；“捐助失學(xué)兒童”；“成立班級(jí)基金，扶助貧困山區(qū)兒童”……
老師總結(jié)：同學(xué)們長(zhǎng)大了，懂事了，會(huì)體諒父母、關(guān)愛(ài)父母了。的確，盡管我們生活條件好了，但是我們身上的一錢(qián)一物依然來(lái)之不易。當(dāng)同學(xué)們學(xué)會(huì)合理管理使用零用錢(qián)時(shí)，老師為你們的成長(zhǎng)而自豪�。ù藭r(shí)熒屏上顯示“用好‘壓歲錢(qián)’”五個(gè)大字，其中“錢(qián)”字用人民幣拼貼而成）
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