小學(xué)美術(shù)吃蟲草課件
一、教材分析
本課教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，教材中提供了部分吃蟲草是圖片和學(xué)生作品。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生一方面可以通過(guò)觀察吃蟲草這種植物，了解它的特點(diǎn)，體會(huì)到大自然的美妙和神奇；另一方面也可以發(fā)散學(xué)生的思維，激發(fā)想象能力，培養(yǎng)表現(xiàn)能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知道自然界中奇妙的植物——吃蟲草的種類及捕蟲的特點(diǎn)，通過(guò)吃蟲草這種植物，了解自然界的美妙。
2.觀察了解吃蟲草的特點(diǎn)，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。運(yùn)用學(xué)過(guò)的繪畫方法開展創(chuàng)作。
3.培養(yǎng)熱愛(ài)大自然和熱愛(ài)科學(xué)的情感。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：突出吃蟲草的特點(diǎn)，描繪想象的吃蟲草。
難點(diǎn)：構(gòu)思大膽?yīng)毺亍?/p>
四、教法與學(xué)法：
情景再現(xiàn)法→情景欣賞法→情景感受法↓
觀察分析情景欣賞
→情景實(shí)踐法→情景展示法
↓繪畫創(chuàng)作
五、學(xué)具準(zhǔn)備：
彩色卡紙、彩筆、油畫棒。搜集吃蟲草的資料與有關(guān)信息。
教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件（瓶子草、豬籠草……等介紹），各種形態(tài)的吃蟲草圖片，學(xué)生作品欣賞。
六、教學(xué)過(guò)程
【設(shè)疑導(dǎo)入，初步認(rèn)識(shí)】
1、（出示實(shí)物葉子）這片葉子怎么了？吃植物的蟲子很多，那么有吃蟲子的植物嗎？
�。ㄌ岢鲆蓡�(wèn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心）
2、大自然界中無(wú)奇不有，的確就有一種會(huì)吃蟲子的草！（板書題目：吃蟲草）現(xiàn)在就讓我們一起去大自然中看看那些神奇的植物�。úシ耪n件：欣賞吃蟲草）看了這些吃蟲草，能說(shuō)說(shuō)它們給你什么感受嗎？關(guān)于吃蟲草你有沒(méi)有什么想知道的呢？
學(xué)生設(shè)問(wèn)：A、吃蟲草？
B、吃蟲草與普通草有哪些不同呢？
3、同學(xué)們對(duì)吃蟲草有這么多的疑問(wèn)，那就讓我們一起來(lái)了解一下吃蟲草�。úシ耪n件：吃蟲草小百科）同學(xué)們可以自己出聲的讀一讀。
【課件欣賞，模仿感受】
相信看過(guò)這些小常識(shí)，同學(xué)們是不是已經(jīng)對(duì)幾種常見(jiàn)的吃蟲草有了初步的了解了呢？那么下面我們來(lái)看幾段吃蟲草捕食的情景，看看你能分辨出這是哪種吃蟲草嗎？（點(diǎn)擊播放相應(yīng)的課件圖片）
1、捕蠅草：這是哪種吃蟲草？你們能用肢體語(yǔ)言來(lái)模仿出捕蠅草吃蟲的動(dòng)作嗎？
2、毛氈苔：毛氈苔的捕食方式與捕蠅草有什么不同？能用肢體語(yǔ)言來(lái)模仿毛氈苔的捕食動(dòng)作嗎？
3、瓶子草：昆蟲是怎樣掉入瓶中的？
其實(shí)吃蟲草的種類很多，猜一猜，想象一下，其它的吃蟲草還可能會(huì)怎樣去捕食呢？
【小組探究，深入分析】
1、同學(xué)們的想象力真豐富！看來(lái)，吃蟲草們的'確各自身懷絕技！但我們要知道小昆蟲們都有翅膀或有腳，能夠輕松的飛來(lái)跑去尋找食物，吃蟲草就沒(méi)那么方便了，吃蟲草要想捕到獵物就要先將它們吸引到自己設(shè)置的陷阱中才能進(jìn)行捕食！那么這些吃蟲草是靠什么來(lái)吸引小蟲子的呢？
2、（播放圖片）請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)討論一下，看看哪個(gè)小組說(shuō)的最有道理！
板書總結(jié)：奇特的外形、鮮艷的色彩、芳香的氣味
�、倨嫣氐耐庑危海ㄕn件）這些吃蟲草的外形奇特嗎？它們的外形像什么？你還能想象出什么形狀的吃蟲草來(lái)？
②鮮艷的色彩：（課件）吃蟲草都有哪些鮮艷的色彩？如果想要色彩更艷麗，該怎樣做？（色彩要豐富、深淺搭配）
�、鄯枷愕臍馕叮海ㄕn件）大多數(shù)的吃蟲草都會(huì)散發(fā)出誘人的香氣，你要怎樣表現(xiàn)無(wú)影無(wú)形的氣味呢？
3、雖然吃蟲草們捕蟲的方式各不相同，但它們都是植物，都有（出示結(jié)構(gòu)圖）：莖、葉、花，這些部分都可能是吃蟲草捕蟲的有力手段！
【作品欣賞，激發(fā)靈感】
有一些同學(xué)看了這些漂亮的吃蟲草后，突發(fā)奇想，創(chuàng)作出了很多更加神奇有趣的吃蟲草，讓我們?nèi)タ匆豢矗?/p>
1、這兩株吃蟲草有意思嗎？你覺(jué)得畫中哪個(gè)部分最吸引你？像什么？
2、這幅畫中運(yùn)用了哪些線條作圖案？為什么有的地方顏色深，有的地方顏色淺呢？
3、這兩株吃蟲草是怎樣吃蟲的？
4、這些線條表現(xiàn)的是什么？想一想，還可以用什么線條來(lái)表現(xiàn)氣味呢？
這些同學(xué)們想象的吃蟲草很棒吧？你想象的吃蟲草什么樣子？它會(huì)怎樣吃蟲？你想怎樣表現(xiàn)呢？
【自由想象，實(shí)踐創(chuàng)作】
選擇自己喜歡的繪畫形式來(lái)創(chuàng)作吃蟲草，可以合作完成，也可以獨(dú)自完成。你們的創(chuàng)作時(shí)間為十五分鐘。
【作業(yè)評(píng)價(jià)】
1、請(qǐng)同學(xué)們將你們的作品展示給小組內(nèi)的其他人，然后每個(gè)小組選出兩幅最好的作品，作者拿著到前面來(lái)。
2、能給大家介紹一下你的吃蟲草嗎？
3、還有誰(shuí)的作品想介紹給大家？
【總結(jié)延伸】
1、大自然很神奇，創(chuàng)造了這么獨(dú)特的吃蟲草，但我們同學(xué)的畫筆更神奇，為大家呈現(xiàn)出了更為神奇、有趣的世界！
2、吃蟲草是個(gè)龐大的家族，這個(gè)家族還有哪些成員呢？
板書設(shè)計(jì)：
吃蟲草
特點(diǎn)：外形奇特捕蟲方法：設(shè)圈套
色彩鮮艷黏液粘
氣味香甜設(shè)陷阱
吃蟲草簡(jiǎn)筆畫范畫欣賞
課后反思：
《吃蟲草》是小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生們對(duì)這一課充滿了好奇心，帶著好奇心學(xué)習(xí)感受這節(jié)課。在本節(jié)課中，我采用設(shè)疑的方式導(dǎo)入一些吃蟲草的圖片，讓學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞這些漂亮的圖片，那就是“這些吃蟲草有哪些特點(diǎn)？”就避免學(xué)生盲目的欣賞。通過(guò)觀察總結(jié)，學(xué)生總結(jié)出吃蟲草的顏色艷麗，形狀奇特，特殊的香味。很完整的將吃蟲草的特點(diǎn)總結(jié)出來(lái)了。加深對(duì)吃蟲草的了解，為后面的設(shè)計(jì)和繪畫添加更多的靈感。
觀看優(yōu)秀的范作，開闊學(xué)生的眼界。讓學(xué)生用自己現(xiàn)有的材料進(jìn)行繪畫或者剪貼等，自由的發(fā)揮自己的想象力，同時(shí)所有的吃蟲草作業(yè)必須要符合吃蟲草的三個(gè)條件：顏色艷麗、造型奇特、氣味芳香。其中氣味芳香是個(gè)小難題，給予提示，讓學(xué)生自己思考。
在本節(jié)課中，學(xué)生學(xué)得很輕松，學(xué)得很快樂(lè)。同時(shí)本節(jié)課也有很多的不足，例如學(xué)生的思路還是不夠開闊，作品缺乏靈氣。希望以后的課堂上或課后多鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)課外知識(shí)開拓眼界，課堂上努力打開學(xué)生的創(chuàng)作思維，畫出更有想象力、更有趣味性的美術(shù)作品。
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