美術(shù)連環(huán)畫課件

　　引導(dǎo)語：教師給幼兒出示八只不同動態(tài)、不同表情的小貓范樣，啟發(fā)幼兒大膽想象，開啟幼兒的思路，編出小貓的故事。下面是小編為你帶來的美術(shù)連環(huán)畫課件，希望對你有所幫助。

　　一， 教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、 通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語言表達及綜合學(xué)習(xí)能力。

　�。病� 引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

　　二， 教學(xué)重難點：

　　重點：連環(huán)畫的特點及其創(chuàng)作方法。

　　難點：故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。

　　三， 教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件、連環(huán)畫資料、美術(shù)紙、水彩筆等。

　　四， 教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�：激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們喜歡看連環(huán)畫嗎？

　　你了解連環(huán)畫的一些什么知識呢？

　　今天老師就帶同學(xué)們進入連環(huán)畫的世界。

　�。ㄔO(shè)計意圖：在學(xué)生已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。）

　　（二），探究式學(xué)習(xí)

　　1、 根據(jù)每四人小組提供的連環(huán)畫資料，小組合作研究：

　�。�1），連環(huán)畫和以前學(xué)過的畫有什么不同？

　�。�2），連環(huán)畫有哪幾個部分組成？

　　2、 反饋交流：

　　小組代表向全班同學(xué)介紹研究情況。

　　3、 師生共同總結(jié)：

　　連環(huán)畫的特點：故事性強，圖文并茂，畫面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性，色彩豐富等。

　　連環(huán)畫的組成：封面設(shè)計，圖畫，文字

　�。�、對于封面設(shè)計，文字你覺得應(yīng)該應(yīng)注意些什么呢？

　　封面設(shè)計：有題目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。

　　文字：簡潔

　　（設(shè)計意圖：提供資料，學(xué)生自主合作交流，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和合作學(xué)習(xí)的能力，并

　　從中了解連環(huán)畫的特點和組成）

　　５、欣賞課件，引導(dǎo)分析

　　（１），課件演示教材中連環(huán)畫的內(nèi)容。

　�。ǎ玻�，你能根據(jù)作品講講畫的是什么故事嗎？

　�。ǎ常�，小組研究：作品如何在不同的畫面里表現(xiàn)同一個形象的不同動態(tài)。

　　（４），組際間的交流

　　（設(shè)計意圖：結(jié)合教材，師生共同分析解決構(gòu)思，形象，構(gòu)圖問題）

　　（三），動手實踐，創(chuàng)作連環(huán)畫

　　小組進行分工合作，自編或已準(zhǔn)備好的小故事畫成連環(huán)畫

　�。ㄔO(shè)計意圖：小組同學(xué)一起討論，共同構(gòu)思分工，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和連環(huán)畫的創(chuàng)作能力）

　　（四），展示評價

　　學(xué)生組際間相互介紹自己組的作品，進行自我評價和互相評價

　�。ㄔO(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自我評價的能力和欣賞他人的意識）

　　（五），課后拓展

　　課后將這些作品在年級里搞一個巡回連環(huán)畫小展覽，相互學(xué)習(xí)

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