月球課件一年級(jí)科學(xué)
課件在理科教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生掌握書(shū)本知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，可以利用相應(yīng)的軟件在計(jì)算機(jī)上建立虛擬實(shí)驗(yàn)室。以下是小編為大家準(zhǔn)備的月球課件一年級(jí)科學(xué)，希望對(duì)大家有幫助!
月球課件一年級(jí)科學(xué)
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入
1、出示柯南圖片，問(wèn)：它是誰(shuí)?他最擅長(zhǎng)最什么?
2、今天，老師也請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做一回偵探。(出示任務(wù)驅(qū)動(dòng)頁(yè)圖片)
3、看看發(fā)生了什么事?哪個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
4、師：3月28號(hào)晚上，天氣晴朗。科學(xué)村里的老王，內(nèi)心卻正在下雨。因?yàn)樗业呐G了。著急萬(wàn)分的他找來(lái)了探長(zhǎng)幫他破案。第二天，探長(zhǎng)調(diào)查出，隔壁家的老李嫌疑很大，于是他就盤(pán)問(wèn)起老李。為了證明自己不是小偷，老李言之鑿鑿地說(shuō)：“我昨晚借著月光，看見(jiàn)有一個(gè)人牽走了那頭牛。”老李剛說(shuō)完，探長(zhǎng)就說(shuō)：“你!在說(shuō)謊!”
5、請(qǐng)問(wèn)，為什么就憑老李的一句話(huà)，探長(zhǎng)就這么肯定他在說(shuō)謊?
6、生回答，師在角落板書(shū)。
7、雖然我們的解釋都不一致，但是有一樣是相同的，就是和月亮有關(guān)。月亮還可以叫什么?(月球)
8、這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《月球》。
(一)畫(huà)月相
1、我們中國(guó)有一個(gè)節(jié)日和月亮有關(guān)，什么節(jié)?
2、中秋節(jié)我們吃月餅、賞月，因?yàn)槟翘焱砩系脑铝磷睢?/p>
3、是不是每天晚上都這么圓?你還知道月亮有哪些樣子?詹老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了1張白色的圓紙片，注意四人小組畫(huà)的月亮不能一樣。時(shí)間2分鐘。
4、我請(qǐng)**小組把畫(huà)的月亮貼到黑板上來(lái)。如果其他同學(xué)有和他不一樣的也請(qǐng)你上來(lái)貼。
5、哇!天空中有好多月亮啊!可是老師要告訴你，這里很多月亮從來(lái)都沒(méi)有在天空中出現(xiàn)過(guò)!實(shí)際上，天空上的月亮主要有這7種樣子：(PPT出示)
天空中的月亮經(jīng)常改變模樣，有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀。這就是月相變化。(板書(shū))
(二)月相的`規(guī)律
1、提問(wèn)：這些月相的出現(xiàn)是否存在一定的先后順序?誰(shuí)先誰(shuí)后?小組討論一下，然后把你們的想法畫(huà)在表格1中。
2、生上臺(tái)匯報(bào)。(為什么你會(huì)這樣想呢?)
3、在一個(gè)月的時(shí)間里，月相究竟是怎樣變化的呢?我們來(lái)看天文學(xué)家拍攝的一段視頻。
4、原來(lái)月亮在一個(gè)月的時(shí)間里是這樣變化的，這是?(農(nóng)歷上半月、下半月)
5、學(xué)到這里，解決了一個(gè)問(wèn)題：在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)月相是怎么變化的�，F(xiàn)在誰(shuí)能解釋為什么探長(zhǎng)這么肯定老李在說(shuō)謊了嗎?
(三)模擬實(shí)驗(yàn)演示
1、老師再請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題：為什么月相會(huì)發(fā)生變化呢?(生答，這些都是我們的猜想，能把太陽(yáng)、月亮拿下了做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究嗎?怎么辦?)
2、做模擬實(shí)驗(yàn)就是一個(gè)好辦法。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們需要模擬什么?
(月亮、地球、太陽(yáng)、太陽(yáng)會(huì)不會(huì)動(dòng)，月亮繞地球轉(zhuǎn)動(dòng))
3、老師自己親手制作了一個(gè)月相形成的演示裝置，想看嗎?
4、猜一猜：這代表什么?這代表什么?……轉(zhuǎn)動(dòng)代表月球繞地球公轉(zhuǎn)。
5、這個(gè)教具就這么簡(jiǎn)單，能模擬出月相的變化嗎?請(qǐng)看!
6、為什么月球繞著地球公轉(zhuǎn)，我們地球上的人就會(huì)看到月亮的月缺變化呢?我們一起來(lái)分析一下。
7、PPT：這是滿(mǎn)月，太陽(yáng)、地球、月亮三者之間的位置是這樣排列的;這是……
你能根據(jù)這些圖片，分析出為什么月相會(huì)變化嗎?(小組討論、匯報(bào))
8、看來(lái)有點(diǎn)困難，老師這里還有一個(gè)月亮，它有一半是亮的，一半是黑的。亮的這一面表示什么?黑的一面表示什么?如果太陽(yáng)在門(mén)口這邊，我這個(gè)月亮該怎么擺?(亮的一面向著門(mén)口)
9、好，下面請(qǐng)同學(xué)們把你坐的椅子當(dāng)成地球，在地球上的你看到的月亮是什么樣子的?請(qǐng)畫(huà)出來(lái)!
10、為什么同一個(gè)月亮，不同的同學(xué)看到的月相不一樣呢?
11、原來(lái)地球上的人不同時(shí)間看到的月相不一樣，并不是地球遮擋住的月亮，而是由于地球和月亮的位置不同，人們看到月球亮面的樣子也是不一樣的。懂了嗎?
(四)體驗(yàn)
想不想自己動(dòng)手做這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)?
請(qǐng)看實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：
1、“月亮”白色部分要始終面向太陽(yáng)
2、要從卡通人的角度看“月亮”
(五)總結(jié)
由于時(shí)間關(guān)系，這節(jié)課就學(xué)到這里，關(guān)于月相的更多的知識(shí)，我們以后繼續(xù)學(xué)習(xí)。
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