三年級科學上蝸牛課件

　　引導語：蝸牛有一些與生命活動相關(guān)的生活習性：運動和休眠、呼吸、吃食、排泄。下面是小編為你帶來的三年級科學上蝸牛課件，希望對你有所幫助。

　　【教學目標】

　　科學概念

　　1.蝸牛的特點體現(xiàn)在它的運動、身體構(gòu)造等多方面。

　　2.蝸牛能對外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)，如觸角伸縮、身體躲進殼內(nèi)以躲避危險等。

　　3.蝸牛利用腹足能在各種物體上爬行，腹足做細波浪狀運動并在爬行中留下粘液痕跡。 過程與方法

　　1.經(jīng)歷和體驗從整體到局部的觀察過程，并學習使用放大鏡做更細致的觀察。

　　2.用簡圖畫出蝸牛的外形。

　　3.按照教科書介紹的方法飼養(yǎng)蝸牛，做好記錄。情感、態(tài)度、價值觀發(fā)展研究小動物的興趣，樹立起認真細致、實事求是地觀察態(tài)度，做到不打擾、不傷害小動物。

　　【教學重點】

　　經(jīng)歷對蝸牛外形、運動、反應(yīng)等方面的觀察活動。

　　【教學難點】

　　學生觀察過程中對蝸牛的態(tài)度及對觀察到的信息的整理。

　　【教學準備】

　　1.分組：2-3只蝸牛、放大鏡、樹枝、繩子、玻璃、飼養(yǎng)槽。

　　2.與學生相同的但大一號的材料。

　　【教學過程】

　　一、課前布置學生捉蝸牛

　　1.教師提醒學生注意在那里捉到的蝸牛，捉到蝸牛的'地方有什么環(huán)境上的特點。

　　2.關(guān)注：學生捉蝸牛是否傷害蝸牛和其他動植物。

　　3.設(shè)計意圖：使學生對蝸牛的生活環(huán)境有一個初略的認識。

　　二、觀察蝸牛的身體。

　　1.組織討論觀察蝸牛的身體的順序，討論紀錄的方法。在學生觀察過程中解答學生問題和給與指導。

　　2.學生觀察、記錄蝸牛的身體。并在觀察過程中提出自己的新的問題。

　　3.關(guān)注：學生在觀察過程中的組織紀律性，學生在觀察過程中交流和記錄情況。

　　4.設(shè)計意圖：認識蝸牛的身體結(jié)構(gòu)特點。

　　三、觀察蝸牛的運動和反應(yīng)。

　　1.組織學生討論觀察蝸牛運動的方法和記錄的方法。在學生觀察過程中解答學生問題和給與指導。

　　2.學生觀察、記錄蝸牛的運動。并在觀察過程中提出自己的新的問題。

　　3.關(guān)注：學生在觀察過程中是否用到適度刺激的方法觀察蝸牛的反應(yīng)，學生在觀察過程中交流和記錄情況。

　　4.設(shè)計意圖：認識蝸牛運動的特點：靠腹足運動，爬過的地方有粘液，能對刺激做出反應(yīng)。 (被注：觀察蝸牛的身體和觀察蝸牛的運動最好結(jié)合起來在同一時間段內(nèi)完成)

　　四、飼養(yǎng)蝸牛

　　1.教師介紹飼養(yǎng)蝸牛的方法和注意事項。

　　2.學生飼養(yǎng)、觀察蝸牛并記錄發(fā)現(xiàn)和產(chǎn)生的新問題。

　　3.關(guān)注：飼養(yǎng)過程中是否堅持觀察、記錄。

　　4.設(shè)計意圖：在飼養(yǎng)過程中了解更多有關(guān)蝸牛的信息。

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