語文百花園三課件設計
設計理念：
以學生為主體、構建自主、合作、探究的學習方式。開展多種形式的讀、寫、議、說訓練，調動學生積極性，在訓練中大膽放手讓學生進行實踐活動，達到鞏固知識，發(fā)展能力的目的。
教學目標：
1、鞏固識記《漢語拼音字母表》
2、學習正確使用常見的量詞。
3、正確書寫上下結構的字。
4、積累詞語，擴大閱讀視野。
5、培養(yǎng)口頭表達能力，爭取做一個有愛心、關心弱小的好孩子。
重點：識記《漢語拼音字母表》
難點：識記《漢語拼音字母表》
課型：練習課
教具：
《漢語拼音字母表》、大小寫字母卡。
方法：討論法、練習法、自主合作
教時：兩課時。
教學過程：
第一課時
一、 談話導入：
同學們，今天老師帶領大家到第三個百花園里去尋寶。
二、 園中尋寶
�。�1） 認讀字母表：獨立認讀，同桌賽讀，老師巡視指導。
�。�2） 記憶大小寫字母：分別找出大小寫相同、相似、不同的`了母，分類記憶。
�。�3） 鞏固記憶：老師出示字母卡，讓學生找出相應的一組字母，老師出示小寫字母，讓學生改寫成大寫字母。
�。�4） 說說生活中哪些地方需要大寫字母，展示自已收集到的資料。
（5） 請學生把右圖中的大寫字母改寫成小寫字母。
�。�6） 按順序背誦大小寫字母。
2、練習寫字。
（1） 認讀要寫的生字。
（2） 觀察每個字的間架結構、位置、比例：
上小下大：聲、架、字
上大下�。嚎铡�、召
（3） 學生在書本上獨立書寫、老師巡視點評。
�。�4） 說說還有哪些上下結構的生字，請學生寫在黑板上，大家評評誰寫得好。
3、數量詞連線。
�。�1） 說說圖上畫的是什么。
�。�2） 試將數量詞與對應的圖畫用線連起來。
（3） 同桌互相檢查。
（4） 看看教室里的物品，讓學生分別給它搭配上數量詞。
（5） 請學生把自已喜歡的事物畫一畫，與數量詞連一連。
4、看圖選句子。
�。�1） 說說兩幅圖畫的各是什么內容。
�。�2） 讀讀每幅圖下面的兩句話。
�。�3） 想一想：哪句話符合本圖表現的內容？在這句話后面打上對勾。
5、背一背，對一對。
�。�1） 學生借助拼音認讀短文，把不懂的字多拼讀幾遍。
�。�2） 同桌互讀，要求把韻文讀通順。
（3） 學生自由組合進行對對子練習。
（4） 學生練習背誦。
�。�5） 說說還有哪些詞語可以組成對子：如天對地、、、、、
小結：總結收獲
后記：
肖麗英：通過自主、合作、探究的學習方式。開展多種形式的讀、寫、議、說訓練，調動學生積極性，在訓練中大膽放手讓學生進行實踐活動，達到鞏固知識，發(fā)展能力的目的。
朱紅英：這節(jié)課學習的內容中，同學們對大寫字母認得不熟練，大寫字母的順序一放亂，他們就認不出來了。
胡梅影：通過自主、合作、探究的學習方式。開展多種形式的讀、寫、議、說訓練，調動學生積極性，在訓練中大膽放手讓學生進行實踐活動，達到鞏固知識，發(fā)展能力的目的。但是，學生對大寫字母雖然會讀，在練習排列順序很亂。
第二課時
本節(jié)課學習的內容是能說會道——聽老師講故事。
一、 談話引入
表揚班上的好人好事，引入課題。
二、 自我嘗試練說
聽老師講“小烏鴉愛媽媽”的故事。想一想：故事發(fā)生在什么時候？誰在什么地方干什么？
三、 創(chuàng)設情景說話
1、 小組互說，比比誰說得好。
2、 各組推選一名學生示范演說，評選說話小能手。
3、 找自已的學習伙伴互說，說說自已曾經關心過誰？是怎樣做的？
同步練習
一、 按字母表的順序填空。
A（）（）（）（）F（）
�。ǎ㊣（）（）L（）（）
�。ǎ㏄（）（）S（）
U（）（）（）（）
二、 寫出下列字母的大寫字母
a( )b( )c( )d( )e( )f( )g( )h( )i( )( )( )l( )( )n( )( )p( )q( )r( )s( )t( )
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