熱鬧非凡的市場教案課件

　　教學(xué)目的：

　　1、了解各種商業(yè)場所，學(xué)會調(diào)查，比較商品的不同價格。

　　2、學(xué)習(xí)初步的選購商品的知識。

　　3、培養(yǎng)獨立購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力，初步具備消費者自我保護(hù)的意識。培養(yǎng)多渠道收集資料的能力和小組合作，交流，學(xué)習(xí)的能力。

　　教學(xué)重點：

　　1、認(rèn)識本地區(qū)各種商業(yè)場所。

　　2、掌握一些選購商品的知識

　　教學(xué)難點：如何購物及如何在購物時保護(hù)自己。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、收集一些比較淺顯的有關(guān)消費者自我保護(hù)的法律法規(guī)。

　　2、商品調(diào)查表格

　　學(xué)生： 課前以小組為單位或由家長陪同去超市、商場、市場調(diào)查，以圖文或表格形式完成調(diào)查報告。

　　教學(xué)時間： 二課時

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、談話交流

　　1、師出示鋼筆：小朋友們，看，這是老師從學(xué)校附近的超市新買的鋼筆,漂亮吧!

　　2、隨機(jī)走到某生旁：某某，請問你的文具盒是從哪兒買的？顏色真鮮艷！

　　3、設(shè)疑:平時如果你需要買一些學(xué)習(xí)用品，你會去什么地方購買？為什么呢？指名3－5人。

　　4、師：現(xiàn)在我們購買生活用品、學(xué)習(xí)用品可以選擇許多場所�？墒菑那暗娜藗�?nèi)绻�需要購買一樣?xùn)|西是怎么做的呢？請大家跟隨老師來了解一下。（課件出示我國買賣交易歷史變遷的圖片。）

　　5、看了這一組圖片，你從中知道了什么？

　　6、世界各地的市場都很有趣。想看看嗎？（課件出示國外市場圖片）

　　7、每個城市都會有繁華的商業(yè)場所，在那兒有許多現(xiàn)代化的百貨商店，琳瑯滿目，熱鬧非凡。我們杭州也是個購物天堂，你還知道哪些商業(yè)場所？指名說。

　　二、 調(diào)查發(fā)現(xiàn)

　　今天，隨著社會進(jìn)步，為了方便人們購物，又出現(xiàn)了許多超級市場，看這就是我們常說的超市。（課件出示超市圖片）交流課外調(diào)查發(fā)現(xiàn)

　　1、師:課前老師讓大家都當(dāng)了一回“小小調(diào)查員”去調(diào)查一些商品的價格，都發(fā)現(xiàn)了些什么？大家先四人小組交流一番，再派代表匯報。附表:

　　商品 零售價

　　美滋滋巧克力（250）克

　　英雄牌鋼筆

　　2、學(xué)生組內(nèi)交流。

　　3、匯報調(diào)查結(jié)果。投影出示學(xué)生調(diào)查表2－3人。

　　4、老師也對這兩種商品進(jìn)行了調(diào)查，不過價格和你們的調(diào)查的不一樣，大家看�。ǔ鍪纠蠋煹恼{(diào)查結(jié)果）這到底是怎么回事？請大家找找原因。提示學(xué)生對照調(diào)查表來發(fā)現(xiàn)。

　　5、學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)：零售價和批發(fā)價是不一樣的。同一商品在不同的地方價格不一樣。

　　二． 探討明理

　�。�1）猜一猜

　　如果，在同一時間，同一地點，你去買這兩種商品。（出示圖）一種是新鮮荔枝，另一種是荔枝干，這兩種商品重量也相等，你猜哪一種價格會更高一些？

　　1、學(xué)生饒有興趣的估價，意見不一。

　　2、教師揭示價目: 新鮮荔枝每斤5元 荔枝干 每斤28元

　　3、設(shè)疑：雖然都是荔枝產(chǎn)品，在同樣的時間、地點、同樣重量，但價格差別卻這么大呢？請同學(xué)們討論一下。

　　（2）看一看

　　1、我們來看看新鮮荔枝和荔枝干從采摘到銷售的工序過程比較圖�？戳诉@張圖，我們又發(fā)現(xiàn)了關(guān)于商品價格的什么新秘密？

　　2、學(xué)生討論。

　　3、教師小結(jié):新鮮荔枝從采摘到運(yùn)輸、出售經(jīng)歷的工序少，價格相對便宜，而荔枝干比它還需多加工、流水線、包裝等工序，中間經(jīng)歷的程序多，每一道程序需要人力、物力、財力，這樣層層加工，就形成了荔枝干的價格，當(dāng)然要比新鮮荔枝價格高了。

　　反思：通過談話自然揭題，提醒學(xué)生回憶生活經(jīng)驗；談話由學(xué)生曾經(jīng)體驗過的事情引入，學(xué)生交流饒有興趣；學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗估價，意見不一，當(dāng)價目揭示時，學(xué)生都產(chǎn)生了疑惑，很有興趣，自然引出后面的教學(xué)。

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