有關(guān)大班科學(xué)教案4篇

　　作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班科學(xué)教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1了解瓢蟲(chóng)的外行特征，學(xué)習(xí)用橡皮泥制作瓢蟲(chóng)。

　　2發(fā)展幼兒的搓，捏，團(tuán)，壓等動(dòng)作技能，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性

　　二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　紅，黑，橡皮泥捏成的瓢蟲(chóng)一只，各種瓢蟲(chóng)圖案一份。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)出示圖片

　　1提問(wèn)：你們看，今天老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)(瓢蟲(chóng)，先出示7星，介紹完之后再引出他還有很多朋友，我們來(lái)看看都有些誰(shuí)。他們長(zhǎng)的什么樣?

　　2你們仔細(xì)看看，他們長(zhǎng)的那些地方是一樣的 ，哪些地方是不一樣的?(形狀一樣，背上的花紋不一樣)

　　3逐一介紹瓢蟲(chóng)：這只背上的花紋是怎么樣的----它叫XX瓢蟲(chóng)(7星是益蟲(chóng)，其它都是害蟲(chóng))。

　　4教師指著圖讓幼兒集體說(shuō)一遍瓢蟲(chóng)的種類(lèi)。

　　(二)出示橡皮泥范例，吸引幼兒注意

　　1今天老師用橡皮泥做了一只瓢蟲(chóng)，看看這只是什么瓢蟲(chóng)?

　　2討論瓢蟲(chóng)的制作方法，教師根據(jù)討論的結(jié)果來(lái)進(jìn)行示范。(可把身體各部分都先做好，再組裝上去)。

　　用紅色搓成半球體行當(dāng)做身體。

　　用黑色橡皮泥搓成6條圓柱體當(dāng)腳，連接在身體的兩邊，再加上觸角。

　　用黑色橡皮泥撮成幾個(gè)小圓 ，壓扁，貼在瓢蟲(chóng)的背部。

　　3幼兒動(dòng)手制作，教師向有困難的幼兒提供幫助。

　　4陳列作品，幼兒欣賞。

　　請(qǐng)做好了的幼兒將作品擺在展覽區(qū)，其他小朋友可以來(lái)觀賞(雙手藏在身背后)最后將做的好的幾只點(diǎn)評(píng)(這只是誰(shuí)做的，這叫什么瓢蟲(chóng)，哪里最可愛(ài)，我們給他取個(gè)好聽(tīng)的名字)

大班科學(xué)教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.懂得用電線(xiàn)連接電池使燈泡發(fā)亮，初步感知金屬可以導(dǎo)電。

　　2.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　3.對(duì)導(dǎo)電現(xiàn)象感興趣，喜歡和同伴合作探究。

　　4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉實(shí)驗(yàn)材料的名稱(chēng)，已初步了解電池、電線(xiàn)的外形特征及金屬的種類(lèi)。

　　2.材料準(zhǔn)備：電池、電線(xiàn)(連著小燈泡)，布條、毛線(xiàn)、塑料繩、回形針、銅鑰匙、鐵絲、記錄紙、筆、斷電線(xiàn)一截以上材料每?jī)擅�幼兒一�?小熊布偶、電池演示梳理圖、大張記錄表等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：(出示小熊布偶)小熊家今天停電了，房間里黑乎乎的，真難受，小熊找蠟燭沒(méi)找到，卻找到了一個(gè)電池和一根綁著小燈泡的電線(xiàn)，它想用這些東西自己安裝一盞燈，你們說(shuō)小熊應(yīng)該怎么做才能讓小燈泡亮起來(lái)呢?

　　(二)引導(dǎo)幼兒自主探索“怎樣讓燈泡亮起來(lái)”。

　　1.介紹實(shí)驗(yàn)材料。

　　師：今天我們一起來(lái)幫小熊家安裝電燈。老師準(zhǔn)備了電池、小燈泡和電線(xiàn),電線(xiàn)的一頭露出里面的電線(xiàn)絲，另一頭的電線(xiàn)絲已經(jīng)纏在小燈泡上了,電線(xiàn)的兩頭要連接在電池的什么地方，小燈泡才能亮起來(lái)?

　　2.交代操作步驟和活動(dòng)規(guī)則。

　　師：兩個(gè)小朋友合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以用不同的方法試一試怎樣讓小燈泡亮起來(lái)。

　　3.幼兒兩人合作開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探索，師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒嘗試用電線(xiàn)連接在電池的不同位置。

　　4.以實(shí)物演示和圖示演示的方式引導(dǎo)幼兒集體分享探索中收獲的經(jīng)驗(yàn)。

　　(三)設(shè)置問(wèn)題情境引導(dǎo)幼兒自主探索物體的導(dǎo)電現(xiàn)象，初步感知金屬可以導(dǎo)電。

　　1.設(shè)置問(wèn)題情境。

　　師：不好了，小熊剛安裝好的燈泡電線(xiàn)被老鼠啃斷了，電線(xiàn)斷了燈泡又不亮了，用什么材料能幫助通電讓小燈泡重新亮起來(lái)呢?

　　2.介紹操作材料，引發(fā)幼兒猜想。

　　3.幼兒實(shí)驗(yàn)，師指導(dǎo)。

　　4.集中交流。

　　(四)活動(dòng)結(jié)束，提醒幼兒注意用電的安全。

　　【活動(dòng)反思】

　　今天縣里領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校檢查期初工作。教研員和包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，聽(tīng)了我們學(xué)科的三節(jié)課。說(shuō)實(shí)話(huà)，心里真有點(diǎn)發(fā)毛，畢竟科學(xué)這一學(xué)科涉獵面廣，而且我又是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)。今天我和四年三班的孩子們一起學(xué)習(xí)的是《電》這一單元的第二節(jié)《點(diǎn)亮小燈泡》，課前雖然有點(diǎn)緊張，可自認(rèn)為準(zhǔn)備還是挺充分的。(剛剛接觸這一學(xué)科，每節(jié)課都得細(xì)心準(zhǔn)備，否則真不知道課該怎么上)但一節(jié)課下來(lái)，才知道毛病還真是不少。體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

　　1、有意識(shí)圍繞課題，但操作有問(wèn)題。本學(xué)期我的教研主題是《探知前科學(xué)概念的方法的策略的研究》，本節(jié)課上想運(yùn)用一下畫(huà)圖法，通過(guò)畫(huà)圖了解學(xué)生的前概念，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課堂伊始，我先讓學(xué)生畫(huà)出印象中的小燈泡。孩子們畫(huà)的還真是五花八門(mén)，一個(gè)個(gè)燈泡殘缺不全，但從外形上看還是很像的。只有兩個(gè)孩子把燈泡的結(jié)構(gòu)畫(huà)完整了。這一環(huán)節(jié)占用了一定的時(shí)間，如果這一環(huán)節(jié)在課前完成，更便于老師調(diào)整教學(xué)策略。

　　2、還學(xué)生主體地位，但知識(shí)落實(shí)上有欠缺。課堂上讓孩子們小組合作，想辦法利用電池，導(dǎo)線(xiàn)，小燈泡，這三種材料點(diǎn)亮小燈泡。孩子們興致很高，很快就操作成功，而且能夠畫(huà)出實(shí)物圖。然后又檢驗(yàn)了四種連接方式小燈泡能否被點(diǎn)亮。孩子們的動(dòng)手操作能力很強(qiáng)，但我忽視了學(xué)生歸納總結(jié)能力的培養(yǎng)。如果每一個(gè)小實(shí)驗(yàn)后，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，相信孩子們對(duì)本節(jié)知識(shí)掌握的更扎實(shí)。而本節(jié)課后，如果調(diào)查孩子們學(xué)習(xí)效果，會(huì)有很多孩子能點(diǎn)亮小燈泡，卻說(shuō)不出所以然來(lái)。

　　3、沒(méi)有充分利用好生成的資源。課堂上學(xué)生在小組觀察電池時(shí)，我再行間巡視，一男孩問(wèn)我：“老師，電池里面的黑色的小棒是什么呀?”“那是碳棒”�？磥�(lái)孩子的研究興趣很濃。如果我及時(shí)利用這一資源，讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)一下電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，會(huì)對(duì)學(xué)生理解電流的形成有很大幫助，而我卻忽視了這一資源。

　　4、多余的.實(shí)驗(yàn)材料分散了學(xué)生的注意力。課前我告訴孩子們?nèi)��?shí)驗(yàn)室上課時(shí)帶好學(xué)具袋。其實(shí)本節(jié)課用到的學(xué)具只有導(dǎo)線(xiàn)和小燈泡。很多孩子們出于好奇，課堂上不按照老師的實(shí)驗(yàn)步驟完成，卻悄悄地弄起了別的實(shí)驗(yàn)材料。

　　針對(duì)以上課堂出現(xiàn)的問(wèn)題，我把課件進(jìn)行了修改與補(bǔ)充，還好《點(diǎn)亮小燈泡》這節(jié)課才上完一節(jié)，還有六個(gè)班級(jí)可以磨合。希望今天的課能避免這些問(wèn)題。

大班科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)鐘面的構(gòu)成，欣賞不同的鐘表。

　　2.感知一分鐘的長(zhǎng)短，建立初步的時(shí)間概念。

　　3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教師示范鐘表一個(gè)。

　　2.請(qǐng)幼兒每人自帶一個(gè)鐘表，每人帶一種玩具或圖書(shū)。

　　3.玻璃珠、數(shù)學(xué)題、圓形、皮球、彩筆、統(tǒng)計(jì)表。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.做游戲“山上有個(gè)木頭人”引起興趣。

　　2.出示實(shí)物，欣賞鐘表，等待一分鐘。

　　師出示大時(shí)鐘：小朋友看這是什么?(鐘)鐘面上有什么?

　　總結(jié)：鐘面上有12個(gè)數(shù)字，還有分針、時(shí)針、秒針，最長(zhǎng)的叫分針、最短的針叫時(shí)針，最細(xì)的針叫秒針，秒針轉(zhuǎn)一圈分針走一格，就叫一分鐘，一分鐘等于60秒。

　　幼兒欣賞各式鐘表，等待一分鐘。

　　(1)請(qǐng)幼兒欣賞帶來(lái)的鐘表，說(shuō)一說(shuō)相通和不同的地方。

　　(2)請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師計(jì)時(shí)，感受一分鐘有多長(zhǎng)，可伸展雙手表示一分鐘的長(zhǎng)短。

　　(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，一分鐘能做什么事情。

　　3.自由一分鐘。

　　師：現(xiàn)在我給小朋友一分鐘，你們可以自由的玩。

　　師：剛才一分鐘時(shí)間你做了什么事?感覺(jué)怎么樣?

　　4.快樂(lè)一分鐘。

　　師：老師為你們準(zhǔn)備了四種材料，每種材料操作一分鐘。

　　第一種是夾珠子。

　　第二種是圓形涂色。

　　第三種是做計(jì)算題。

　　第四種是拍皮球。

　　幼兒自由選擇材料教師計(jì)時(shí)，每次變換不同信號(hào)。

　　第一次無(wú)信號(hào)，第二次順數(shù)60，第三次用鈴鼓配合。

　　每次活動(dòng)結(jié)束幼兒迅速記錄相應(yīng)數(shù)量。

大班科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)名稱(chēng)：我是中國(guó)小娃娃

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國(guó)人。

　　2、知道中國(guó)很大，中國(guó)人很聰明，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種膚色的小朋友圖片或錄像。

　　2、《他們愛(ài)吃什么》的圖片一張。

　　3、世界地圖、中國(guó)地圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)交流

　　1、出示各種膚色小朋友的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片上的中國(guó)小朋友。

　　2、中國(guó)的小朋友長(zhǎng)得什么樣？除了中國(guó)小朋友，圖片上還有誰(shuí)？

　　3、啟發(fā)幼兒將中國(guó)小朋友與其他國(guó)家小朋友進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)他們的不同之處。

　　二、觀察與操作

　　1、討論：我們最?lèi)?ài)吃什么？外國(guó)小朋友愛(ài)吃什么？

　　2、請(qǐng)幼兒幫助不同國(guó)家的小娃娃選擇餐具和食物。

　　3、鼓勵(lì)幼兒學(xué)各國(guó)小朋友相互問(wèn)好的語(yǔ)言。

　　三、尋找發(fā)現(xiàn)中國(guó)的地理位置

　　1、出示世界地圖，以“中國(guó)娃娃住在哪里”為題，請(qǐng)幼兒在世界地圖上找找中國(guó)的位置，并用筆做上記號(hào)。

　　2、共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。

　　3、引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國(guó)小朋友居住的大致位置，并將他們送回家（粘貼在地圖上）。

　　四、感受祖國(guó)真大

　　1、在世界地圖上比較中國(guó)與其他國(guó)家的大小，知道中國(guó)很大。

　　2、看中國(guó)地圖，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)中國(guó)地圖的外形像什么，通過(guò)比較知道中國(guó)很大。

　　3、欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》

　　詩(shī)歌：

　　我們的祖國(guó)真大

　　我們的祖國(guó)真大，

　　北方，有冬爺爺?shù)募摇?/p>

　　十月就飄雪花。

　　我們的祖國(guó)真大，

　　南方，有春姑娘的家。

　　一年四季盛開(kāi)鮮花。

　　��！偉大的祖國(guó)媽媽?zhuān)?/p>

　　東西南北中的孩子們，

　　在同一個(gè)時(shí)候，

　　有的滑雪，有的游泳，

　　有的圍著火爐吃西瓜。

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