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大班科學(xué)教案《結(jié)網(wǎng)的蜘蛛》（通用14篇）
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案《結(jié)網(wǎng)的蜘蛛》，希望對(duì)大家有所幫助。
大班科學(xué)教案《結(jié)網(wǎng)的蜘蛛》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)蜘蛛，知道蜘蛛是節(jié)肢動(dòng)物，有吐絲結(jié)網(wǎng)的特性。
2、能用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待蜘蛛，對(duì)蜘蛛不再有害怕和厭惡的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：各種蜘蛛的幻燈片、蜘蛛結(jié)網(wǎng)的動(dòng)畫。
2、彩條、橡皮筋、毛線、幼兒電腦、水彩筆、白紙。
3、在活動(dòng)室貼上幼兒活動(dòng)前自己收集的各種蜘蛛的圖片。
活動(dòng)過程：
1、師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，請(qǐng)幼兒觀察：今天活動(dòng)室有什么特別的地方?(讓幼兒自由觀察貼在墻上的各種蜘蛛的圖片)。
2、師告訴幼兒：這些圖片都是小朋友們和爸爸、媽媽一起收集的，真能干!今天老師也收集了許多各種各樣的蜘蛛圖片，請(qǐng)小朋友們來看看。然后展示各種蜘蛛的幻燈片讓幼兒觀看。
3、師請(qǐng)幼兒討論：
(1)你看到蜘蛛心里有什么感覺?
(2)蜘蛛是我們的朋友嗎?你喜歡它嗎?
4、將幼兒分成兩派：喜歡蜘蛛的坐到一邊，討厭蜘蛛的坐到一邊。
5、請(qǐng)幼兒分組商量：為什么喜歡(討厭)蜘蛛?并給自己的`小組取名字。
6、請(qǐng)幼兒分組起來論述自己喜歡(討厭)蜘蛛的理由，并鼓勵(lì)幼兒用表演的形式來表達(dá)自己的想法。
7、師小結(jié)：兩組的小朋友都說得很有道理，那蜘蛛到底是不是我們的朋友呢?我們到底該用什么態(tài)度對(duì)待它呢?現(xiàn)在就讓我們來看一段關(guān)于蜘蛛的小知識(shí)吧!
8、展示課件：蜘蛛織網(wǎng)和捕食蚊子的過程�？赐旰笳�(qǐng)幼兒討論：
(1)蜘蛛有什么特殊的本領(lǐng)?蜘蛛織網(wǎng)有什么作用?蜘蛛吃掉的蚊子是害蟲還是益蟲?
(2)你對(duì)蜘蛛有什么新的看法?有改變嗎?(幼兒可以重新選擇到哪組)
9、師小結(jié)：蜘蛛有織網(wǎng)的本領(lǐng)，蜘蛛的身體內(nèi)有毒，但是它的毒是為了捕捉獵物，如果我們?nèi)祟惒蝗ゴ驍_它，它也不會(huì)攻擊我們。而且蜘蛛捕食的昆蟲大多數(shù)都是害蟲，所以蜘蛛對(duì)我們是有益的。
10、師請(qǐng)幼兒分成正方和反方進(jìn)行辯論：蜘蛛捕食的大多都是昆蟲，那它自己是不是昆蟲?
11、開辯論會(huì)：
(1)幼兒分組討論、商量。
(2)幼兒分組發(fā)言，講出蜘蛛是昆蟲(不是昆蟲)的理由。
12、展示蜘蛛和蚊子的放大圖，師請(qǐng)幼兒觀察它們有什么不同之處，并請(qǐng)幼兒想一想：蜘蛛是不是和蚊子一樣屬于昆蟲這個(gè)大家庭呢?要是昆蟲應(yīng)該有什么特征?蜘蛛它有嗎?要是它沒有，它又是什么動(dòng)物呢?
13、師小結(jié)：昆蟲應(yīng)該具有身體分為頭、胸、腹三部分，三對(duì)足的特征，但是蜘蛛的身體、卻只有頭、腹兩部分，而且有四對(duì)足，所以蜘蛛不是昆蟲，是節(jié)肢動(dòng)物。
14、請(qǐng)嘉賓給兩組幼兒發(fā)小禮物。
15、請(qǐng)幼兒扮成好忙好忙的蜘蛛，自由組合結(jié)蜘蛛網(wǎng)：
(1)把彩條擺放在地板上，用線條建構(gòu)一個(gè)想象中的蜘蛛網(wǎng)。
(2)用橡皮筋構(gòu)成蜘蛛網(wǎng)
(3)在電腦上畫蜘蛛網(wǎng)。
(4)用毛線粘貼蜘蛛網(wǎng)。
12、請(qǐng)幼兒互相參觀同伴的作品，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)幼兒繼續(xù)收集和蜘蛛同類的節(jié)肢動(dòng)物。
2、在美工區(qū)投放各種材料讓幼兒建構(gòu)蜘蛛網(wǎng)。
3、在表演區(qū)擺放蜘蛛和各種小昆蟲的頭飾讓幼兒玩表演游戲。
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒“無心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知?jiǎng)恿Γ偈褂變簩?duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。
大班科學(xué)教案《結(jié)網(wǎng)的蜘蛛》 2
活動(dòng)目標(biāo)
1．讓幼兒認(rèn)識(shí)蜘蛛，知道蜘蛛是節(jié)肢動(dòng)物，會(huì)吐絲結(jié)網(wǎng)。
2．引導(dǎo)幼兒能用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待蜘蛛，不再害怕、厭惡蜘蛛。
3．在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：課件、各種蜘蛛的幻燈片、蜘蛛結(jié)網(wǎng)的動(dòng)畫；彩條、橡皮筋、彩筆、膠帶等；在室內(nèi)貼上收集的各種蜘蛛圖片。
活動(dòng)過程
1．以謎語的形式導(dǎo)入
師：今天老師帶來了一則謎語，請(qǐng)小朋友猜一猜：小小諸葛亮，獨(dú)坐軍中帳，擺起八卦陣，單抓飛來將。（蜘蛛）
師：今天我們教室墻壁上有什么？（請(qǐng)幼兒自由觀察圖片）
師：今天老師收集了各種各樣的'蜘蛛圖片，請(qǐng)小朋友看。（教師展示各種各樣的有關(guān)蜘蛛的幻燈圖片）
師幼觀看圖片后討論：
(1)你喜歡蜘蛛嗎？
(2)蜘蛛是我們的朋友嗎？
2．幼兒分組討論
喜歡蜘蛛的幼兒在一組，不喜歡蜘蛛的幼兒在一組。
讓幼兒分組討論：說一說你喜歡蜘蛛的什么？討厭它的什么？（鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地回答問題）
師：兩組小朋友說得都有道理，那么蜘蛛到底是不是我們的朋友呢？我們今后要怎樣對(duì)待它呢？
師：大家有的愿意把蜘蛛當(dāng)朋友，有的還是很討厭它。下面老師讓大家看一段關(guān)于蜘蛛的一個(gè)小課件。
�。ㄓ^看后讓幼兒討論）
(1)大家了解蜘蛛的本領(lǐng)了嗎？它結(jié)網(wǎng)有什么作用呢？它能吃蚊子，那么它對(duì)我們有好處嗎？
(2)觀看這個(gè)課件后，你對(duì)蜘蛛的看法改變了嗎？（可以讓幼兒重新選擇到哪組）
師：（小結(jié)）蜘蛛有結(jié)網(wǎng)的本領(lǐng)，雖然它體內(nèi)有毒，但那是為了捕捉獵物，并且捕食的昆蟲大多是害蟲，所以蜘蛛對(duì)我們是有益的。
3．幼兒進(jìn)行有關(guān)蜘蛛的辨論
教師請(qǐng)幼兒分成正反方辯論：蜘蛛宄竟是不是昆蟲？為什么？
(1)幼兒分組討論。
(2)幼兒紛紛發(fā)言，并說出自己的理由。
4.師：（小結(jié)）昆蟲應(yīng)具有頭、胸、腹三部分，三對(duì)足的特征。但蜘蛛?yún)s只有頭、腹兩部分，而且有四對(duì)足，所以不是昆蟲，是節(jié)肢動(dòng)物。
教師表揚(yáng)發(fā)言積極的小朋友。請(qǐng)幼兒運(yùn)用準(zhǔn)備的材料自由組合扮成蜘蛛，表演蜘蛛結(jié)網(wǎng)。
(l)把有顏色的膠帶貼在地板上，用線條構(gòu)建一個(gè)想象中的網(wǎng)。
(2)用橡皮筋圍成蜘蛛網(wǎng)。
活動(dòng)結(jié)束。
大班科學(xué)教案《結(jié)網(wǎng)的蜘蛛》 3
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)手足撐地向前爬行，發(fā)展上肢力量及身體的協(xié)調(diào)、平衡能力。
2.樂于模仿蜘蛛爬行的動(dòng)作，感受運(yùn)動(dòng)的樂趣。
3.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備干凈、軟一些的場(chǎng)地。
活動(dòng)過程
1.聽音樂做熱身活動(dòng)，充分做轉(zhuǎn)動(dòng)手腕、活動(dòng)頸部、伸展上下肢、轉(zhuǎn)動(dòng)軀干、原地縱跳等準(zhǔn)備活動(dòng)。
2.學(xué)習(xí)“蜘蛛爬行”。
(1)請(qǐng)幼兒自由模仿蜘蛛爬行的動(dòng)作，教師觀察幼兒的動(dòng)作和表現(xiàn)。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀察、分析動(dòng)作要領(lǐng)：
雙腿分開，雙手在身體兩側(cè)向前撐地，兩腿盡量蹬直，依靠四肢向前爬行。
(3)幼兒按照動(dòng)作要領(lǐng)再次練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒。
3.游戲“蜘蛛快快爬”。
將幼兒分成四組，兩組相對(duì)站好，聽信號(hào)快爬。一組的第一名幼兒到達(dá)二組后，二組第一名出發(fā)，依次進(jìn)行，比比哪組配合默契，爬得最快。
教師應(yīng)注意兩隊(duì)間的'距離不宜過大，以免幼兒過度疲勞。
4.帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)，重點(diǎn)放松手腕、腳腕、膝蓋等部位。
活動(dòng)反思
幼兒在學(xué)習(xí)過程中也充分的展現(xiàn)了學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，在尋找問題時(shí)，幼兒能夠根據(jù)對(duì)畫面的細(xì)致的觀察找出不同的問題。特別是對(duì)于畫面中經(jīng)常出現(xiàn)的兩個(gè)小朋友特別感興趣，有孩子提問，這兩個(gè)小朋友是干什么的?有孩子回答：是幫蜘蛛先生搬家的;有孩子回答說：是看蜘蛛先生搬家的;還有的孩子回答說是講故事的、看動(dòng)畫片的等等，答案不一而足，五花八門。可以有效地促進(jìn)孩子的思考與辯論的能力。
大班科學(xué)教案《結(jié)網(wǎng)的蜘蛛》 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)仰撐爬，增強(qiáng)手臂腰、腹的力量，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
2、在捉蟲、織網(wǎng)的過程中體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。
3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置好場(chǎng)地(織了一半的.蜘蛛網(wǎng))。紅、黃、藍(lán)、白的自粘紙，磁帶、錄音機(jī)。
2、(分紅、黃、藍(lán)三種顏色)每人一個(gè)標(biāo)記，小昆蟲圖片是幼兒人數(shù)的三倍。
活動(dòng)過程：
(一)開始部分——師：小蜘蛛們，跟媽媽一起鍛煉身體，學(xué)本領(lǐng)好嗎?(隨音樂小蜘蛛跟蜘蛛媽媽一起做熱身運(yùn)動(dòng)。)
(二)基本部分
1、引導(dǎo)幼兒探索、練習(xí)仰撐前行的動(dòng)作。
(1)幼兒自由探索蜘蛛爬，師觀察、了解幼兒動(dòng)作。
(2)幼兒集中交流、展示動(dòng)作，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)仰撐前進(jìn)的動(dòng)作(雙腿屈膝坐下，雙手在身體兩側(cè)撐地，抬起股部向前爬)。
(3)幼兒自由練習(xí)，教師巡回觀察指導(dǎo)，提醒幼兒小心，不要與他人碰撞，累了坐下來休息。
(4)聽信號(hào)練習(xí)仰撐爬。
2、蜘蛛織網(wǎng)
(1)師帶領(lǐng)幼兒邊觀察蜘蛛網(wǎng)邊講解織網(wǎng)的方法。
(2)師幼集體織一圈網(wǎng)(講評(píng)小結(jié))
(3)黃蜘蛛、藍(lán)蜘蛛、紅蜘蛛前后各織一圈網(wǎng)。
(4)在織好的網(wǎng)上幼兒練習(xí)倒退爬。
3、蜘蛛捉蟲師：哇，我們的網(wǎng)織得多漂亮啊，會(huì)不會(huì)有蟲子飛進(jìn)來呢?
(配班老師扮演蟲子飛進(jìn)網(wǎng)中分前后三次各投進(jìn)一蟲子)
(1)分紅、黃、藍(lán)隊(duì)捉蟲字比賽師邊講解邊示范比賽規(guī)則。
先后分三次請(qǐng)紅、黃、藍(lán)對(duì)進(jìn)行捉蟲子比賽。
師：捉到蟲子的蜘蛛真能干，比完比賽是不是很累啊，那就讓我們閉上眼睛安靜得休息一會(huì)兒吧!
(2)集體捉蟲子師邊講解規(guī)則邊請(qǐng)一幼兒示范：從蜘蛛標(biāo)記出發(fā)——沿網(wǎng)線順著仰撐爬——捉一只蟲子纏住(粘在身上)——原路倒退返回。
(三)結(jié)束部分
1、比一比，誰捉的蟲子最多。
2、一起坐在蜘蛛網(wǎng)上邊分享蟲子邊放松動(dòng)作。
3、跟蜘蛛媽媽一起回家。
大班科學(xué)教案《結(jié)網(wǎng)的蜘蛛》 5
教材分析
《蜘蛛買鞋》選自南京師范大學(xué)出版社出版的《買賣高手》大班上冊(cè)一書，本書屬于幼兒教育五大領(lǐng)域綜合本，《蜘蛛買鞋》是其中科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)部分，在擬人化的“蜘蛛先生買鞋”這樣一個(gè)具有童心和童趣的情境里融入了數(shù)學(xué)知識(shí)，將抽象的數(shù)字具體化，通過教師的引導(dǎo)，讓幼兒通過8只腳，4雙鞋，以及皮鞋的單價(jià)和總價(jià)來感知數(shù)、量、以及數(shù)量關(guān)系;借助實(shí)際情境和操作理解加法的實(shí)際意義，會(huì)借助一種以上的方法輔助10以內(nèi)的加法運(yùn)算;通過用加法幫助蜘蛛先生算錢，引導(dǎo)幼兒感受數(shù)學(xué)的有用和有趣，體驗(yàn)解決問題的樂趣。
設(shè)計(jì)思路(結(jié)合《綱要》)
《綱要》對(duì)于幼兒在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)有：
能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣初步的.數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題同時(shí)《指南》對(duì)于大班幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)有：初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣，能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決，體驗(yàn)解決問題的樂趣
2.感知和理解數(shù)、量以及數(shù)量關(guān)系
(1)借助實(shí)際情境和操作理解“加”和“減”的實(shí)際意義。
(2)能通過實(shí)物操作或其它方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。
活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)
能借助實(shí)際情境和操作理解“加”的實(shí)際意義
動(dòng)作技能目標(biāo)
能夠在教師的引導(dǎo)下算出蜘蛛先生買鞋所使用的總錢數(shù)“10”
情感態(tài)度目標(biāo)
體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣和重要，對(duì)數(shù)學(xué)問題感興趣
了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法和解決生活中和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題
難點(diǎn)：能借助實(shí)際情境和操作理解“加”的實(shí)際意義，了解10 的組成
物質(zhì)準(zhǔn)備
蜘蛛手偶，多媒體課件
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
對(duì)10以內(nèi)的加法已有簡(jiǎn)單的認(rèn)知
活動(dòng)方法
參與法、演示法、情境表演法
活動(dòng)過程
活動(dòng)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
開始部分一、律動(dòng)謎語+情境導(dǎo)入
1.教師說謎語表演律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作并猜出謎底
2.教師揭示謎底，出示手偶蜘蛛先生和蜘蛛寶寶，創(chuàng)設(shè)買鞋情境
1.跟隨教師表演律動(dòng)并說出謎語
2.對(duì)情境感興趣，知道蜘蛛先生為什么買鞋
律動(dòng)謎語+情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，為教學(xué)活動(dòng)的開展做情境鋪墊。
基本部分
二、介紹鞋子單價(jià)
出示鞋子的圖片，角色扮演講解不同鞋子對(duì)應(yīng)的價(jià)格，教師扮演店員，邀請(qǐng)小朋友來當(dāng)蜘蛛先生買鞋
二、計(jì)算鞋子總價(jià)
1、設(shè)置付錢問題引發(fā)思考
邀請(qǐng)小朋友為蜘蛛先生穿鞋，并提出蜘蛛先生的問題(要付錢了，可是我不會(huì)算錢，不知道給店員付多少錢?)請(qǐng)幼兒幫忙并說出解決問題的方法(加法)。
2、探討并實(shí)踐算錢方法
(1)圓圈表示法
將蜘蛛先生貼在黑板上，鞋子旁邊用數(shù)字標(biāo)明鞋子的價(jià)格，用圓圈來代表價(jià)錢，規(guī)定一個(gè)圓圈代表一塊錢，最后將所有圓圈一數(shù)即是鞋子的總價(jià)。
(2)遷移手指表示法
用手指來代表價(jià)錢，一根手指代表一塊錢，最后將所有手指一數(shù)即是鞋子的總價(jià)。
觀看買鞋表演，在真實(shí)情境中了解鞋子的價(jià)格
幫助蜘蛛先生穿上鞋子
在實(shí)踐中驗(yàn)證“蜘蛛八條腿應(yīng)該穿四雙鞋”，并能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說出算總價(jià)的方法是將每雙鞋的價(jià)錢相加。
在教師的引導(dǎo)下將數(shù)字用圓圈表示，并數(shù)清圓圈的個(gè)數(shù)，知道鞋子一共花了多少錢。
在教師的引導(dǎo)下使用更方便的手指計(jì)算法得出結(jié)果。
在真實(shí)情境中，使數(shù)字代表的價(jià)錢和鞋一一對(duì)應(yīng)。
幫助蜘蛛先生穿上鞋子
實(shí)在在實(shí)踐中驗(yàn)證“蜘蛛八條腿應(yīng)該穿四雙鞋”。設(shè)置設(shè)置幫忙的問題能激發(fā)幼兒解決問題的興趣。
此環(huán)節(jié)中運(yùn)用的圓圈表示法和手指表示法，均是借助實(shí)際情境和操作，將數(shù)字相加抽象概念具體化，讓幼兒理解加法的實(shí)際意義，并學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中見到的問題，感受解決問題的快樂。
結(jié)束部分
3、得出答案，看圖編兒歌，鞏固所學(xué)的內(nèi)容
A.教師教讀兒歌：蜘蛛先生的買鞋之旅結(jié)束了，我們給它編了一首歌，請(qǐng)小朋友跟老師一起來學(xué)習(xí)一下吧
B.游戲環(huán)節(jié)：教師問小朋友答
跟隨教師看圖編兒歌，記兒歌，并進(jìn)行游戲。
通過學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容，并通過游戲的方式增加趣味性。
延伸活動(dòng)
回到情境，蜘蛛寶寶也想買新鞋。
聆聽蜘蛛寶寶的故事，大膽猜想蜘蛛寶寶買鞋的過程。
延伸活動(dòng)再次回到情境，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)都在完整情境中開展，并能引導(dǎo)幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移，拓展幼兒的想象力。
教學(xué)反思：
這是一節(jié)科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課，活動(dòng)通過幽默有趣的兒歌形式，讓孩子們學(xué)習(xí)加減的概念。為了使這節(jié)課能讓孩子們產(chǎn)生足夠的興趣，在上這節(jié)課之前，我準(zhǔn)備了充分的教具，蜘蛛、涼鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等圖片。另外，還準(zhǔn)備了一元錢的圖卡及一首《蜘蛛買鞋》的兒歌。
大班科學(xué)教案《結(jié)網(wǎng)的蜘蛛》 6
一、活動(dòng)題目
物體間的空隙
二、活動(dòng)目標(biāo)
幼兒通過操作，感知物體的內(nèi)部是有間隙的;同一容器內(nèi)的物體與物體間也是有間隙的。培養(yǎng)幼兒科學(xué)、有序、合理安排空間的思維方式。
三、適用對(duì)象
大班
四、活動(dòng)所需資源
每組一個(gè)托盤，盤內(nèi)有一個(gè)空廣口玻璃瓶、一碗石頭(10塊左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(礦泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的記錄紙和筆、指偶小兔。
五、活動(dòng)過程
讓幼兒觀察桌上擺放的實(shí)驗(yàn)用品：石頭、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的紙和筆。 說一說，石頭、小石子、沙子和水有什么不同。
(1)沙子和水能流動(dòng)，石頭、小石子的形狀是各種各樣的`，摸起來比沙子更扎手，而且石頭比小石子兒大，也比小石子重。
(2)小石子比沙子大而重，水是無味的，而石頭、小石子和沙子聞起來有泥巴的味道。
(3)水是透明的，抓不住的，而石頭、小石子和沙子是能用手拿起來的。
探究的問題：你能把石頭、小石子兒、沙子和水都裝到一個(gè)瓶子里嗎?試一試。幼兒用兩種方法把石頭、小石子兒、沙子和水裝到一個(gè)瓶子里。
(1)先裝大石頭，再依次裝小石子兒、沙子和水。
(2)先裝水，再依次裝沙子、小石子和大石頭。
記錄實(shí)驗(yàn)過程。 說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)先裝了大石頭，因?yàn)榇笫^占的地方大，然后又放了些小石子，這樣小石子就把一些空隙給填上了。后來又放了一些沙子，沙子又把石子間的縫隙填上了。最后倒水，水把更小的縫也給填上了。
(2)先倒水，再裝沙子、小石頭和大石頭，沒有成功。
六、注意事項(xiàng)
1.實(shí)驗(yàn)前教師要掌握好材料提供的量，以裝滿瓶口為準(zhǔn)，課前應(yīng)預(yù)先操作幾遍。
2.本實(shí)驗(yàn)先裝大石頭，再裝小石子、沙子和水，這樣裝得較多。
3.實(shí)驗(yàn)前教師應(yīng)講明注意事項(xiàng)：拿石頭時(shí)要輕拿輕放，舀沙子時(shí)應(yīng)小心，以防散落一地。
4.提示幼兒應(yīng)邊做實(shí)驗(yàn)邊記錄。
5.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)讓幼兒知道，應(yīng)把物品都裝進(jìn)瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失敗了。
6.為幼兒多準(zhǔn)備幾份相同的材料，以備幼兒再次探索時(shí)使用。
活動(dòng)反思
這次活動(dòng)主要是引導(dǎo)孩子們探索規(guī)則的物體之間，在量都比較多的情況下，怎樣把它們都裝進(jìn)去的方法，也就是哪種方法裝的更多。在接下來，我們還要和孩子們進(jìn)一步的探索不規(guī)則的物體之間的間隙，比如：核桃、花生、小米，還有石頭、石子、沙子、水等物體之間的間隙，以及不同物體量的增多和減少后，還有哪些方法也是可以成功的等。
大班科學(xué)教案《結(jié)網(wǎng)的蜘蛛》 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用直、橫、斜線的連接和緊密排列的方法畫蜘蛛網(wǎng)。
2.體會(huì)只要不怕困難、堅(jiān)持到底，終會(huì)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師教學(xué)資源《蜘蛛織網(wǎng)》(視頻、課件)。
2.蜘蛛網(wǎng)范例。
3.金屬銀色筆、方形黑色紙、超輕黏土(用作做蜘蛛或害蟲)。
活動(dòng)過程：
1.請(qǐng)幼兒觀看《蜘蛛織網(wǎng)》視頻，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
請(qǐng)幼兒猜謎語：一個(gè)英雄漢，設(shè)下天羅網(wǎng)，整天打理伏，專捉飛來將。
可提問：你見過蜘蛛織網(wǎng)嗎?它織的網(wǎng)是什么樣子的?有什么用?
2.請(qǐng)幼兒歐賞蜘蛛網(wǎng)范例或課件，觀察小蜘蛛是如何織網(wǎng)的`?邊思考、邊討論。
(1)欣賞范例蜘蛛媽媽織的大網(wǎng)，引導(dǎo)幼兒觀看蜘蛛網(wǎng)的特點(diǎn)。
導(dǎo)語：有一只小蜘蛛出世了，媽媽非常高興地在家織了一張大網(wǎng)，小蜘蛛睡在網(wǎng)里每天吃著美味的害蟲飛快地長(zhǎng)大。
(2)請(qǐng)幼兒觀察小蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。
導(dǎo)語：小蜘蛛長(zhǎng)大了，想自己學(xué)習(xí)織網(wǎng)。他開始織第一張網(wǎng)。
(3)再次觀察小蜘蛛織網(wǎng)的方法。
導(dǎo)語：小蜘蛛又開始織第二張網(wǎng)，織著織著他感到常疲惓，就轉(zhuǎn)起圈來。這時(shí)、飛來一只蚊子，看見這張網(wǎng)說：“不好!這里有蚊香!”說著，蚊子連忙逃跑了。請(qǐng)幼兒思考，蚊子為什么會(huì)把蜘蛛網(wǎng)誤認(rèn)為是蚊香(比較線條的不同)
3.和小蜘蛛一起學(xué)織網(wǎng)。
(1)請(qǐng)幼兒嘗試學(xué)習(xí)小蜘蛛織網(wǎng)。思考有什么辦法可以把網(wǎng)織得很密、很平整。
(2)引導(dǎo)幼兒注意“織網(wǎng)”的方法：在畫紙中間的地方畫一個(gè)中心點(diǎn)，然后由這個(gè)中心向四周畫幾條放射狀的線條，從中間開始一圈一圈向外織網(wǎng)，線條要流暢，織得要緊，要密密排列，直至織成一張大網(wǎng)鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底，耐心地“織”出一張完整的網(wǎng)。
(3)蜘蛛來捉蟲。幼兒用超輕黏土做小蜘蛛和害蟲，將其粘貼到蜘蛛網(wǎng)上，體驗(yàn)織網(wǎng)成功捉到害蟲的快樂。
4.分享交流。
共同欣賞：說說哪些網(wǎng)織得清晰又整齊，介紹自己織網(wǎng)時(shí)找到的小竅門。
小結(jié)：今天每個(gè)“小蜘蛛”都很勇敢地織了自己的第一張網(wǎng)，只要我們繼續(xù)努力，一定能把蜘蛛網(wǎng)織得越來越好。
大班科學(xué)教案《結(jié)網(wǎng)的蜘蛛》 8
設(shè)計(jì)意圖：
我們的生活中到處充滿了奇妙而有用的線。幼兒對(duì)什么是“線”，哪里有“線”，抽象的“線條”概念有濃厚的興趣，探索兩點(diǎn)之間可以形成哪些千變?nèi)f化的線條，這些線條又可以構(gòu)成什么樣的圖案。
通過此次活動(dòng)，孩子們學(xué)習(xí)古代傳統(tǒng)手工藝——十字編的基本方法，感受中華文化中的編織工藝。孩子們張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，用敏銳的心去感受，用細(xì)膩的心靈去創(chuàng)作，在 “線”的千變?nèi)f化中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)十字編的基本方法。
2.能夠掌握十字編的基本方法，并進(jìn)行創(chuàng)造編織(米字編)。
3.感受編織工藝——十字編的規(guī)律美。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各色毛線繩若干、樹枝或木棒等。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)十字編的基本方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：掌握十字編的基本方法。
活動(dòng)過程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)。
1.PPT出示蜘蛛先生，導(dǎo)入情境。
師：親愛的小朋友們，你們好。我是蜘蛛先生。我是一個(gè)天生的藝術(shù)家。瞧，這就是我的藝術(shù)品。它是我吐絲織的網(wǎng)。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，我織的網(wǎng)是有規(guī)律的哦。(PPT演示有規(guī)律的網(wǎng))
2.設(shè)置情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：小朋友們，你們想不想編織一個(gè)我這樣有規(guī)律的網(wǎng)呢?我國(guó)地大物博，物產(chǎn)豐富，在我們傳統(tǒng)的手工藝中，有一種叫做十字編的方法。千百年來，古代的人們用他們的巧手制造了許許多多的工藝性很強(qiáng)的生產(chǎn)、生活用具或裝飾用品。
(二)基本活動(dòng)
1.欣賞各種十字編的'藝術(shù)作品。
師：讓我們一起來欣賞十字編的藝術(shù)作品吧。
2.視頻演示十字編的基本方法。
(1)介紹準(zhǔn)備的材料。(視頻演示材料準(zhǔn)備)
師：我們一起來學(xué)一學(xué)十字編的編織方法吧。我們需要準(zhǔn)備的材料有——各色的線繩、木棍或樹枝、數(shù)字標(biāo)號(hào)、彩穗等。
(視頻演示制作方法)
制作方法：
(1)用毛線將兩根木棍交叉綁好。
(2)將木條翻過來，把線拉到A下方開始編。
(3)把毛線從A拉到B，繞木條一圈。
(4)依此方式，把線接著從B繞到C，從C繞到D，再?gòu)腄回到A。繞的時(shí)候要拉緊。
(5)可以換接不同顏色的毛線，繼續(xù)按照原來的方式纏繞，編織出不同的花色。
(6)完成后，在頂端多繞幾圈固定。
(7)最后在頂端編個(gè)小圈，再把多余的線剪掉，就可以當(dāng)掛飾。
(三)結(jié)束活動(dòng)
欣賞作品，教師小結(jié)。
師：親愛的小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)手工藝——十字編的方法。我們也可以像蜘蛛先生一樣，編織出五彩的藝術(shù)作品，做一個(gè)小小藝術(shù)家。
大班科學(xué)教案《結(jié)網(wǎng)的蜘蛛》 9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)蜘蛛，知道蜘蛛吐絲結(jié)網(wǎng)的特征。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、科學(xué)：“好忙好忙的蜘蛛”，有顏色的.膠帶、尼龍繩或橡皮筋、碎紙。
2、掛圖：《好忙好忙的蜘蛛》
三、活動(dòng)過程：
1、和幼兒討論：蜘蛛為什么會(huì)吐絲結(jié)網(wǎng)?蜘蛛網(wǎng)有什么功能?除了蜘蛛之外，還有什么動(dòng)物會(huì)吐絲呢?
2、展示掛圖，并結(jié)合幼兒用書，和幼兒交流科學(xué)：好忙好忙的蜘蛛的內(nèi)容。
把幼兒分成數(shù)組，邀請(qǐng)各組幼兒為蜘蛛先生結(jié)蜘蛛網(wǎng)
說說蜘蛛是怎樣結(jié)網(wǎng)的?想要結(jié)哪一種網(wǎng)呢?如：
——把有顏色的膠帶或紙膠帶粘貼在地板上，用線條建構(gòu)成一個(gè)想象中的蜘蛛網(wǎng)。
——用尼龍繩建構(gòu)一張掛在墻面上的蜘蛛網(wǎng)。
——用橡皮筋串圍成蜘蛛網(wǎng)，或用一條橡皮筋勾出蜘蛛網(wǎng)。
——用碎片構(gòu)成蜘蛛網(wǎng)。
3、請(qǐng)幼兒說說合作過程中有趣的事情。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、能說出蜘蛛網(wǎng)的形態(tài)構(gòu)造。
2、能合作完成蜘蛛網(wǎng)的布置。
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒“無心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知?jiǎng)恿�，促使幼兒�?duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。
大班科學(xué)教案《結(jié)網(wǎng)的蜘蛛》 10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)蜘蛛，知道蜘蛛吐絲結(jié)網(wǎng)的特征。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、科學(xué)：“好忙好忙的蜘蛛”，有顏色的膠帶、尼龍繩或橡皮筋、碎紙。
2、掛圖：《好忙好忙的蜘蛛》
三、活動(dòng)過程：
1、和幼兒討論：蜘蛛為什么會(huì)吐絲結(jié)網(wǎng)？蜘蛛網(wǎng)有什么功能？除了蜘蛛之外，還有什么動(dòng)物會(huì)吐絲呢？
2、展示掛圖，并結(jié)合幼兒用書，和幼兒交流科學(xué)：好忙好忙的蜘蛛的內(nèi)容。
把幼兒分成數(shù)組，邀請(qǐng)各組幼兒為蜘蛛先生結(jié)蜘蛛網(wǎng)
說說蜘蛛是怎樣結(jié)網(wǎng)的？想要結(jié)哪一種網(wǎng)呢？如：
――把有顏色的膠帶或紙膠帶粘貼在地板上，用線條建構(gòu)成一個(gè)想象中的蜘蛛網(wǎng)。
――用尼龍繩建構(gòu)一張掛在墻面上的'蜘蛛網(wǎng)。
――用橡皮筋串圍成蜘蛛網(wǎng)，或用一條橡皮筋勾出蜘蛛網(wǎng)。
――用碎片構(gòu)成蜘蛛網(wǎng)。
3、請(qǐng)幼兒說說合作過程中有趣的事情。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、能說出蜘蛛網(wǎng)的形態(tài)構(gòu)造。
2、能合作完成蜘蛛網(wǎng)的布置。
大班科學(xué)教案《結(jié)網(wǎng)的蜘蛛》 11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用兒歌的語言，講述小蜘蛛結(jié)網(wǎng)。
2、通過觀察蜘蛛結(jié)網(wǎng)后幼兒探索、清楚地表達(dá)用細(xì)電線織網(wǎng)的方法。
3、通過游戲用細(xì)電線來回拉的方式織蜘蛛網(wǎng)，激發(fā)對(duì)電線組成的蜘蛛網(wǎng)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小蜘蛛頭飾、細(xì)電線若干、蜘蛛織網(wǎng)課件。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┏鍪拘≈┲腩^飾，用小客人方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
�。ǘ└兄≈┲虢Y(jié)網(wǎng)的'本領(lǐng)。
1、播放蜘蛛結(jié)網(wǎng)的課件。
2、幼兒自由講述觀看后的發(fā)現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)兒歌：小蜘蛛
�。�1）教師有節(jié)奏朗誦兒歌。（小蜘蛛，小蜘蛛，拉根絲，拉根絲，來來回回把網(wǎng)織，織個(gè)網(wǎng)，干什么？專吃蒼蠅和蚊子。）
�。�2）幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
�。�3）配上動(dòng)作學(xué)習(xí)兒歌。
�。ㄈ┏鍪倦娋�，幼兒討論能否用細(xì)電線像小蜘蛛一樣織蜘蛛網(wǎng)。
1、幼兒討論、探索用細(xì)電線織網(wǎng)的方法。
2、幼兒說說自己的想法。
�。ㄋ模┯變簢L試用細(xì)電線織網(wǎng)。
1、十位幼兒拉著細(xì)電線來來回回把網(wǎng)織。
2、請(qǐng)其他幼兒邊觀察邊念兒歌。
3、交換角色，再次活動(dòng)。
�。ㄎ澹┤ナ彝獯蠹乙黄鹁幙棿缶W(wǎng)。
大班科學(xué)教案《結(jié)網(wǎng)的蜘蛛》 12
課程設(shè)計(jì)的目的：
前面7次孩子涂背景都不是特別的好，這次特意用，蜘蛛結(jié)網(wǎng)，來引導(dǎo)孩子作畫，讓孩子明白是要添加一些色彩和背景，這樣我們的畫面將會(huì)更豐富。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子了解蜘蛛的特征及功能以及美術(shù)表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)少兒美術(shù)活動(dòng)的興趣，并養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1）教師：各種蜘蛛的圖片、視頻、故事及教師范畫作品。
2）孩子：油畫棒、作畫紙、鉛筆、橡皮、記號(hào)筆。
活動(dòng)過程：
一）導(dǎo)入：老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語？好不好？
小孩子：拍手叫好。
“小小諸葛亮，獨(dú)坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來將�！笔鞘裁囱�？-----蜘蛛
二）小朋友們，今天我們的繪畫主題是什么呀？
蜘蛛！
①蜘蛛為什么織網(wǎng)？
�、谥┲刖W(wǎng)的特征及功能？
三）帶著問題老師請(qǐng)寶貝們一起欣賞今天的動(dòng)畫視頻《勤勞的蜘蛛和懶得的蜘蛛》10分鐘
四）蜘蛛的特征是什么樣子的`？一起作畫。
�、傧葘⒅黧w物畫---蜘蛛畫出來。8腿蜘蛛，橢圓的身子、小小的圓頭
�、诮o我們美麗的蜘蛛穿上漂亮的衣服。
五）情景欣賞析和背景作畫
1、蜘蛛會(huì)織網(wǎng)，我們來看看蜘蛛網(wǎng)是什么形狀的？（（從一點(diǎn)向四周發(fā)散出去，重點(diǎn)學(xué)習(xí)放射狀）
2、剛剛我們看了動(dòng)畫，都知道哪一只蜘蛛結(jié)的網(wǎng)能抓到更多的食物，是吧？為什么？（又密又緊）
教師小結(jié)：蜘蛛網(wǎng)的形狀是從一點(diǎn)向四周發(fā)散，呈放射狀，只有把蜘蛛網(wǎng)織的又緊又密才能捉到更多的食物。
六）教師講解示范。
在畫紙的邊上，有一個(gè)小圓點(diǎn)，這就是蜘蛛的家，我們先用鉛筆，從蜘蛛的家出發(fā)，往外拖，“躺下來，拉一下”，就是一跟長(zhǎng)長(zhǎng)的線。
先拿一跟跟的發(fā)散線，再給發(fā)散的線用短線給蜘蛛做梯子。
一張漂亮的蜘蛛網(wǎng)就這樣結(jié)成了、孩子們都非常高興。
七）引導(dǎo)孩子給我們的蜘蛛網(wǎng)，添加漂亮的顏色，這樣我們的蜘蛛會(huì)更加的高興。
大班科學(xué)教案《結(jié)網(wǎng)的蜘蛛》 13
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)蜘蛛并知道蜘蛛圖斯結(jié)網(wǎng)的特性。
用不同的方法創(chuàng)造蜘蛛結(jié)網(wǎng)的.情景。
主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道蜘蛛結(jié)網(wǎng)的目的。
教學(xué)幼兒熱愛大自然。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《好忙好忙的蜘蛛》
膠帶、尼龍繩或棉繩、碎紙。
“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”參考圖。
活動(dòng)過程
一、教師和幼兒一起討論
1、蜘蛛為什么會(huì)吐絲結(jié)網(wǎng)?
2、蜘蛛網(wǎng)有什么功能?
3、除了蜘蛛之外，還有什么動(dòng)物會(huì)吐絲呢?
二、觀察掛圖，閱讀故事《好忙好忙的蜘蛛》
三、把幼兒分成數(shù)組，邀請(qǐng)各組幼兒為“蜘蛛先生”結(jié)“蜘蛛網(wǎng)“，說說蜘蛛是如何織網(wǎng)的，然后每組選擇一種結(jié)網(wǎng)方式和大家交流。
四、講述合作過程中有趣的事情。
五、學(xué)習(xí)延伸
1、區(qū)域活動(dòng)
美工活動(dòng)：幼兒可以在美工區(qū)探索用不同的材料結(jié)蜘蛛網(wǎng)。
科學(xué)活動(dòng)：將掛圖粘貼在科學(xué)活動(dòng)區(qū)，讓幼兒進(jìn)一步觀察、講述。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近生活，對(duì)幼兒進(jìn)行了科學(xué)探索和熱愛大自然的教育，完成了活動(dòng)目標(biāo)。但有的幼兒對(duì)蜘蛛感到害怕，所以沒有進(jìn)行實(shí)物觀察。
大班科學(xué)教案《結(jié)網(wǎng)的蜘蛛》 14
設(shè)計(jì)意圖：
結(jié)合本單元“驚奇一線”的主題活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解“線”的多種用途。通過認(rèn)識(shí)蜘蛛及了解蜘蛛吐絲結(jié)網(wǎng)的特性，感受生活中的“線”。同時(shí)，嘗試用各種材料制成的線，如：皺紋紙搓成的線、玻璃絲繩、及時(shí)貼剪成的線條等，進(jìn)行富有想象力的創(chuàng)作，為后面一系列的活動(dòng)打好基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)蜘蛛，知道蜘蛛吐絲結(jié)網(wǎng)的特性。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖《好忙好忙的蜘蛛》
2、及時(shí)貼紙條，塑料繩，碎紙，紙繩
活動(dòng)過程：
一、謎語導(dǎo)題
�。�1）今天老師帶來了一個(gè)謎語，我們一起來猜一下。小小諸葛亮，獨(dú)坐軍中帳，擺起八卦陣，專捉飛來將。
（2）你們知道謎語中的“八卦陣”指的是什么？蜘蛛為什么要吐絲結(jié)網(wǎng)？
二、蜘蛛是用身體的哪一部分吐絲的？老師帶來了一張圖片，我們一起來看一下。（蜘蛛是用肚子后面的紡織器吐絲的）
蜘蛛吐出來的絲織成的網(wǎng)為什么會(huì)捉住小蟲子呢？
蜘蛛在網(wǎng)上走，它自己會(huì)不會(huì)被粘住呢？
三、蜘蛛織的網(wǎng)有很多種形狀，你看到了哪些形狀的`。（幼兒討論后回答）
四、了解一些不織網(wǎng)的蜘蛛絲怎樣捕食的。
五、幼兒運(yùn)用各種材料操作。
今天我們一起來幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)好嗎？提出操作要求：兩人合作，選擇合適的材料，先設(shè)計(jì)再制作。
活動(dòng)效果與反思：
此次活動(dòng)內(nèi)容與孩子們感興趣的動(dòng)物有關(guān)，因此在活動(dòng)中，他們始終表現(xiàn)出了濃厚的活動(dòng)熱情�；顒�(dòng)中，我先和孩子們一起探索了解了蜘蛛吐絲秘密，知道了蜘蛛吐絲是為了捕捉食物和保護(hù)自己，還了解了蜘蛛吐絲的身體器官。隨后，孩子們充分發(fā)揮自己的想象，和好朋友一起選擇自己喜愛的材料，共同制作出一張張形態(tài)各異的蜘蛛網(wǎng)，滿足了孩子們動(dòng)腦、動(dòng)手的需求。
本次活動(dòng)將科學(xué)活動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在一起，孩子們用美勞的方式表現(xiàn)、交流、分享探索的結(jié)果，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使科學(xué)的獲得真正內(nèi)化為幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
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