幼兒園科學(xué)教案(集合15篇)
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園科學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園科學(xué)教案1
設(shè)計(jì)意圖:
給孩子們上了一節(jié)“中國(guó)真了不起”的課，孩子們異常興奮。休息時(shí)，孩子們總在說(shuō)：“我們中國(guó)真了不起，我們中國(guó)真?zhèn)ゴ��！睘榱遂柟逃變旱倪@種民族自豪感，結(jié)合了本班“豐富多彩的民族文化”的主題，同時(shí)也結(jié)合了我們大班子課題《在科學(xué)探究活動(dòng)中激發(fā)幼兒探索意識(shí)》,我選擇了盤(pán)扣這個(gè)小中見(jiàn)大的點(diǎn)，旨在通過(guò)這次活動(dòng)鞏固幼兒民族自豪感，激發(fā)他們對(duì)民族文化的崇尚之情,同時(shí),也為了達(dá)到課題研究的目的,激發(fā)幼兒的探索意識(shí),我設(shè)計(jì)了此次科學(xué)活動(dòng).
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)探索盤(pán)扣，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)一字扣、蝴蝶扣、琵琶扣、雙鳳扣等幾種常見(jiàn)的盤(pán)扣。
2、欣賞盤(pán)扣的藝術(shù)造型，知道盤(pán)扣是我們民族服裝專(zhuān)用的一種鈕扣，激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的崇尚之情。
3、能愉快地參加探索簡(jiǎn)易盤(pán)扣的制作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索意識(shí),培養(yǎng)幼兒初步的探索能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鑲有盤(pán)扣的各色服裝。
2、彩色的、造型各異的盤(pán)扣圖片及實(shí)物若干，布置一個(gè)盤(pán)扣大世界。
3、可供幼兒探索的彩帶、布條等等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放民族音樂(lè)，讓幼兒欣賞模特隊(duì)的表演，激發(fā)幼兒探索的興趣
今天，我們小小模特隊(duì)的小朋友給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的演出，我們一起來(lái)看看她們給我們帶來(lái)了什么好看的節(jié)目，好嗎？
（欣賞時(shí)裝表演）
模特隊(duì)的小朋友表演得真精彩！看完后，我想問(wèn)問(wèn)小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼a：我發(fā)現(xiàn)她們的衣服很漂亮。
幼b：我發(fā)現(xiàn)她們表演的很好。
幼c：我發(fā)現(xiàn)她們衣服的鈕扣跟我們的不一樣。
……
小朋友觀察得真仔細(xì)！今天，模特隊(duì)的小朋友穿的衣服就是各種各樣的民族服裝，她們身上的鈕扣是用彩帶或者布條盤(pán)成的，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做盤(pán)扣。
點(diǎn)評(píng)：設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，是讓幼兒初步接觸盤(pán)扣，為后面的探索活動(dòng)打下基礎(chǔ)。初次接觸這種新鮮的鈕扣，而且又是身邊的小朋友通過(guò)表演帶給她們的，幼兒很感興趣。
二、探索活動(dòng)一：通過(guò)愉快探索，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的盤(pán)扣
1、參觀“盤(pán)扣大世界”，探索盤(pán)扣的材料、形狀。
我們今天認(rèn)識(shí)了盤(pán)扣，下面老師要帶我們到一個(gè)很美的地方。你們聽(tīng)：
（畫(huà)外音：小朋友們，歡迎你們來(lái)到“盤(pán)扣大世界”，這里有許多漂亮的盤(pán)扣和圖片，小朋友們盡情欣賞吧。）
哇，多美呀，我們一起去看看吧。（幼兒分散探索，教師見(jiàn)機(jī)指導(dǎo)。）
小朋友可以看一看盤(pán)扣到底是什么做的，摸一摸它們，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
�。ㄓ變豪^續(xù)探索，并能互相交流。）
�。ó�(huà)外音：“盤(pán)扣大世界”參觀時(shí)間到此結(jié)束，小朋友們可以選擇自己喜歡的盤(pán)扣帶回家。）
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)看看、摸摸、講講，增強(qiáng)了幼兒的探索意識(shí)、交流意識(shí)，更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。
2、交流“盤(pán)扣大世界”所見(jiàn)，建構(gòu)盤(pán)扣的基本知識(shí)。
剛才我們?cè)诒P(pán)扣大世界看到了那么多的盤(pán)扣，真的好美呀！我們小朋友也選擇了自己喜歡的盤(pán)扣，告訴老師你喜歡什么盤(pán)扣？為什么？
幼a：我喜歡這種像孔雀的盤(pán)扣，因?yàn)槲蚁矚g孔雀。
幼b：我喜歡這種盤(pán)扣，它是用花布做的。
幼c：我喜歡這種像蝴蝶的盤(pán)扣，因?yàn)楹苊利悺?/p>
幼d：我喜歡這種像琵琶的盤(pán)扣，我家就有一個(gè)琵琶。
幼f：我喜歡的盤(pán)扣是綠色的，像一棵白菜。
……
我們小朋友有這么多喜歡的盤(pán)扣，它們都是用布或者用彩帶做的，也有各種各樣的顏色，真漂亮。但她們還沒(méi)有名字呢，我們來(lái)給她們起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧。
老師喜歡這種像蝴蝶的盤(pán)扣，我給他起個(gè)名字叫蝴蝶扣。
幼a：我的這種就叫孔雀扣。（也可以叫鳳凰扣，因?yàn)閮蛇叾枷�，還可以叫雙鳳扣）
幼b：我給它起個(gè)名字叫琵琶扣。
幼c：我的這個(gè)盤(pán)扣像我們寫(xiě)的“一”字，我叫它一扣。（一字扣更好聽(tīng)是不是？）
……
點(diǎn)評(píng)：讓幼兒交流她們喜歡的盤(pán)扣，更能激發(fā)他們的興趣，在交流中，他們逐步建構(gòu)了盤(pán)扣的基本知識(shí)，通過(guò)交流，孩子們的探索意識(shí)也得到了空前高漲。
幼兒園科學(xué)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官，探索了解蛋的形狀、結(jié)構(gòu)，區(qū)分生蛋與熟蛋。
2、初步培養(yǎng)幼兒比較、判斷能力。
重難點(diǎn)：
判斷、了解生蛋熟蛋及結(jié)構(gòu)。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、一只不透明的大布袋內(nèi)裝生雞蛋、熟雞蛋。
2、人手一只雞蛋。
活動(dòng)流程：
說(shuō)一說(shuō)→試一試→嘗一嘗→延伸
（一）說(shuō)一說(shuō)
1、看看摸摸說(shuō)說(shuō)猜口袋
教師：你們猜猜看口袋里裝了什么？。，（啟發(fā)幼兒運(yùn)用視覺(jué)、觸覺(jué)來(lái)猜）
2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說(shuō)出蛋的名稱(chēng)
3、說(shuō)說(shuō)蛋的形狀及猜猜生蛋與熟蛋。
教師：兩個(gè)蛋寶寶長(zhǎng)的一模一樣我們?cè)趺磥?lái)區(qū)分它們呢？
（二）試一試
1、引發(fā)幼兒自己動(dòng)手嘗試的愿望。
教師：用小手搖一搖。
2、用手搖一搖及用旋轉(zhuǎn)的方式知道蛋的生熟。
教師：你們的蛋都可以吃嗎？為什么？生的蛋里面是什么樣的？熟的蛋里面又是什么樣的？
3、幼兒討論交流嘗試。
4、歸納小結(jié)。（請(qǐng)幼兒回答，教師驗(yàn)證雞蛋的生熟）
（三）嘗一嘗
1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。
2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享。
（四）延伸
教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享，提示幼兒：為什么你們吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀？進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望。
幼兒園科學(xué)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能通過(guò)討論交流自己喂養(yǎng)蠶寶寶的經(jīng)歷及對(duì)蠶寶寶的生長(zhǎng)、活動(dòng)過(guò)程有初步的認(rèn)識(shí)。
2.能夠借助觀察記錄，較清楚地表達(dá)自己的觀察結(jié)果。
3.對(duì)喂養(yǎng)活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)收獲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒喂養(yǎng)蠶寶寶并連續(xù)觀察、記錄蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。
2.圖片：蠶的一生。
3.幼兒記錄單。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示蠶卵圖片，引發(fā)幼兒討論的興趣。
二、出示圖片：蠶的一生，引導(dǎo)幼兒交流蠶寶寶的生長(zhǎng)變化。
1.教師：蠶寶寶剛孵出時(shí)時(shí)什么樣子的?
2.教師：后來(lái)蠶寶寶是怎么長(zhǎng)大的?它吃什么?是怎樣吃的?蠶寶寶是怎樣爬的?它有多少條腿?蠶寶寶長(zhǎng)大時(shí)有什么變化?
3.教師：蠶寶寶長(zhǎng)大后會(huì)怎樣?蛻了幾次皮?蠶寶寶從孵出來(lái)到圖四一共生長(zhǎng)了多少天?
4.教師：它是怎樣吐絲的?結(jié)的繭子是什么樣子的?它在繭子里一共生活了多少天?最后它變成了什么?你還發(fā)現(xiàn)蠶寶寶有哪些有趣的事情?
三、引導(dǎo)幼兒交流各自的喂養(yǎng)經(jīng)歷，體驗(yàn)收獲的快樂(lè)。
1.教師：蠶寶寶成為我們的朋友后，你為它做了那些事情?你是怎樣做的?為什么要這么做?
2.教師：當(dāng)你為它做這些事情時(shí)，你是怎樣想的?
3.教師：當(dāng)你看見(jiàn)蠶寶寶產(chǎn)的卵，有事怎樣想的?
四、請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)蠶寶寶的生長(zhǎng)、活動(dòng)過(guò)程。
幼兒園科學(xué)教案4
城市里隨處可見(jiàn)各式不同的噴泉，有音樂(lè)噴泉、燈光噴泉、層疊噴泉、廣場(chǎng)噴泉，能鉆進(jìn)層層疊疊、高低錯(cuò)落的水柱中嬉戲，是孩子們最高興的事情之一。
材料準(zhǔn)備：
塑料瓶1個(gè)(礦泉水空瓶子)、吸管2根、剪刀、棉花球、臉盆。
實(shí)驗(yàn)步驟：
1．在塑料瓶中裝入一些冷水，大約三分之二，不要把水倒在瓶子外面啊。
2．把兩根吸管中的一根吸管剪短，相當(dāng)于瓶口到水面的距離，用剪刀的時(shí)候要小心。
3．如圖所示，將兩根吸管放入塑料瓶中，短的吸管不能碰到水面，長(zhǎng)的吸管伸入水面。
4．將棉花球弄濕，塞緊瓶口，固定好兩根吸管呦!注意：一定將瓶口完全塞緊，不能有空隙。此處棉花球也可以用橡皮泥代替。
5．將塑料盆放到長(zhǎng)吸管出水口的對(duì)面預(yù)備接水，對(duì)著碰不到水面的短吸管吹氣，塑料瓶中的水就會(huì)從長(zhǎng)吸管中噴出來(lái)噢!我的小噴泉漂亮吧!
小秘密：
當(dāng)小朋友對(duì)著沒(méi)碰到水的短吸管吹氣時(shí)，塑料瓶?jī)?nèi)的空氣會(huì)慢慢增加，小小瓶子里的空氣越來(lái)越多�？墒瞧靠谌o啦，出不去呀，空氣擠在一起的力量越來(lái)越強(qiáng)，水面上的壓力變得越來(lái)越大，于是就把水從另一根長(zhǎng)吸管壓出去，形成了“噴泉”。哈哈!這個(gè)小實(shí)驗(yàn)不錯(cuò)吧，這回可以在家里欣賞噴泉啦!
活動(dòng)延伸：
爸爸媽媽可以和寶貝一起做，也可以每人做一個(gè)，比一比誰(shuí)的噴泉最漂亮。首先是比誰(shuí)的瓶子最漂亮，大家開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)手裝飾�？梢杂貌始埣舫龊每吹膱D案貼上，可以用彩色水筆直接畫(huà)出圖案，也可以用橡皮泥搓成細(xì)條裝飾�；蛘甙哑孔铀⑸虾每吹念伾�，就可以有漂亮的青花瓷、裝飾畫(huà)的效果。然后可以選用各種吸管，彩色的、條紋的，汽水吸管、奶茶吸管，粗細(xì)均可。最后，就是噴泉的顏色啦，如果喜歡彩色噴泉，可以把彩色墨水滴在瓶子里，可以是單色的，紅的、黃的、藍(lán)的，也可以配成喜歡的紫色、綠色、橘色。噴泉不僅僅是無(wú)色的，更可以是彩色的，就看爸爸媽媽和寶貝誰(shuí)的奇思妙想更多。
幼兒園科學(xué)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在說(shuō)說(shuō)、玩玩中初步了解人眼睛的結(jié)構(gòu)及動(dòng)物眼睛的一些特殊功能，體驗(yàn)探究活動(dòng)的快樂(lè)。
2.感受眼睛的重要性，知道保護(hù)眼睛的方法。
3.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4.通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與同伴、父母一起觀察眼睛的樣子、收集有關(guān)眼睛的知識(shí)。
2.操作活動(dòng)材料：電筒、鏡子、小鳥(niǎo)旋轉(zhuǎn)卡片、表情圖。
3.多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒介紹自己收集的眼睛知識(shí)
�。ㄒ唬┙榻B觀察到的人眼睛的樣子。
1.談話導(dǎo)入。
2.幼兒根據(jù)記錄單介紹觀察結(jié)果。
3.教師在幼兒介紹的基礎(chǔ)上幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
�。ǘ┙榻B動(dòng)物特別的眼睛。
1.幼兒介紹收集的動(dòng)物眼睛知識(shí)。
2.教師在幼兒介紹的基礎(chǔ)上，利用圖片、錄像等及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，幫助幼兒進(jìn)一步拓展知識(shí)。
二、分組探索眼睛的秘密
1.提出探索要求。
2.幼兒自主選擇，進(jìn)行探索活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
3.交流分享發(fā)現(xiàn)的秘密。
三、了解保護(hù)眼睛的方法
看電視要保證房間有足夠的亮光；離電視機(jī)1.5米遠(yuǎn)；每看30分鐘就要休息10分鐘看書(shū)也要避免光線太強(qiáng)和太暗，距離書(shū)本30厘米……
四、延伸：了解關(guān)于眼睛更多的知識(shí)。
活動(dòng)反思：
在開(kāi)始的部分我讓孩子帶著眼罩進(jìn)教室，這樣讓孩子感覺(jué)到真正看不見(jiàn)帶來(lái)的不便再來(lái)引出主題里的盲人眼睛。其中孩子們?cè)谶M(jìn)來(lái)的時(shí)候會(huì)說(shuō)："老師我看不到，老師我找不到椅子，老師這樣太黑了"等等。我趕緊抓住孩子此時(shí)的感受，讓孩子在對(duì)盲人的眼睛和自己的眼睛有一定的對(duì)比性后。知道了盲人的苦難和不便，孩子會(huì)自然而然的產(chǎn)生了愛(ài)心，對(duì)他們進(jìn)行幫助和尊重。同時(shí)使幼兒發(fā)現(xiàn)自己的眼睛是多么的重要，接著就導(dǎo)出我們眼睛的結(jié)構(gòu)圖。孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)眼部的寶貝后，提起孩子的觀察力。
在播放ppt的時(shí)候，很多孩子對(duì)眼睛的認(rèn)識(shí)還是不夠的。只知道眼睛的眼珠和眼白，而且不知道眼睛里的部位其它用處，只知道眼睛是用來(lái)看的。其實(shí)它們有更好聽(tīng)的名字，進(jìn)一步讓孩子了解眼睛的各部位名稱(chēng)和它們的用處。這一環(huán)節(jié)我覺(jué)得自己做的比較充分，為了讓孩子們更好的看清自己眼睛里的部位，孩子每人一份鏡子利用鏡子觀察自己的眼睛。我覺(jué)得同伴觀察比觀察自己的眼睛，孩子們的興趣會(huì)更高�？粗⒆觽�?cè)谀抢镎罩R子 ，東找找西找找，仔細(xì)的在觀察著自己眼睛。完全不用老師一直說(shuō)觀察觀察，他們會(huì)主動(dòng)去鏡子里發(fā)現(xiàn)，這樣也達(dá)到了孩子為主體的要領(lǐng)。在此為了讓孩子們能夠更活躍，我在此穿插了小游戲：黑貓警長(zhǎng)抓老鼠。孩子們的眼球在這時(shí)得到了一定的放松，讓整節(jié)課不會(huì)那么枯燥。
知道了眼睛的好處后，會(huì)引起孩子們的愛(ài)護(hù)之心。在此我又利用PPT里各種眼睛疾病圖片，帶領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)在沒(méi)有保護(hù)好眼睛的情況下會(huì)發(fā)生什么事？又進(jìn)一步的讓孩子對(duì)眼睛的保護(hù)產(chǎn)生極大的動(dòng)力。這時(shí)，我又及時(shí)的提問(wèn)孩子，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我的眼睛？讓我們的眼睛不受到傷害？
孩子們回答問(wèn)題很積極，因?yàn)檫@一切關(guān)系到自己的眼睛。在等孩子們完全討論完后，我對(duì)孩子們進(jìn)行了個(gè)小結(jié)，讓孩子了解到各種眼睛保護(hù)的知識(shí)。在最后結(jié)束的延伸活動(dòng)里，我要求爸爸媽媽跟我們小朋友一起來(lái)保護(hù)我們的眼睛。就是我們事先一直在做的眼保健操。這次讓我們的孩子帶動(dòng)我們的家長(zhǎng)來(lái)完成我們整節(jié)課的要點(diǎn)：保護(hù)眼睛。
其實(shí)《我的眼睛》整個(gè)活動(dòng)通過(guò)幼兒的看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、做一做，由淺入深地展開(kāi)，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)，提高了科學(xué)認(rèn)知能力。
在活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中，我注重"三個(gè)最"，即最大的觀察(努力觀察每位幼兒，適時(shí)提供幫助)，最小的干預(yù)(教師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體)，最多的鼓勵(lì)(肯定、鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步)。另外努力把握"玩中學(xué)"的度，讓幼兒在體驗(yàn)、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己，較好地達(dá)成本次活動(dòng)的目標(biāo)。
小百科：眼（又稱(chēng)眼睛，目）是一個(gè)可以感知光線的器官。最簡(jiǎn)單的眼睛結(jié)構(gòu)可以探測(cè)周?chē)h(huán)境的明暗，更復(fù)雜的眼睛結(jié)構(gòu)可以提供視覺(jué)。
幼兒園科學(xué)教案6
活動(dòng)名稱(chēng)：
科學(xué)工作：月亮的變化
教具構(gòu)成：
球相位三步卡一套。
教育目的：
1、初步了解各種月相，指導(dǎo)月亮的變化是有規(guī)律的。
2、培養(yǎng)宇宙觀及科學(xué)探索精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
家長(zhǎng)在晚上帶孩子對(duì)月亮連續(xù)觀察一個(gè)月并做記錄，孩子看到月亮大小有規(guī)律地變化。
活動(dòng)過(guò)程：
一、走線活動(dòng)：播放舒緩的走線音樂(lè)，幼兒自然進(jìn)行走線活動(dòng)。
二、在線上活動(dòng)：談話———你看到的月亮是什么樣的。
三、科學(xué)工作內(nèi)容：月亮的變化。
1、將裝有月球相位三步卡的托盤(pán)放在右下方。
2、教師拿出所有的控制卡，并沿工作毯水平擺放，提問(wèn)：“你見(jiàn)過(guò)這樣的月亮嗎？
3、教師把圖片和標(biāo)簽卡分發(fā)給孩子們。
4、教師指著新月的錯(cuò)誤控制卡問(wèn)：“哪位小朋友有這張圖片的標(biāo)簽卡？請(qǐng)放在圖片的下面。
5、孩子進(jìn)行圖片配對(duì)，并復(fù)述名稱(chēng)。
6、將所有的標(biāo)簽卡與圖片配對(duì)。
7、進(jìn)行三段式教學(xué)認(rèn)識(shí)月亮相位：新月—娥眉月—上弦月—盈凸月—滿月—虧凸月—下弦月—?dú)堅(jiān)隆?/p>
8、整理教具，送回教具柜。
四、幼兒自由工作、教師指導(dǎo)。
幼兒園科學(xué)教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系
2、通過(guò)游戲模仿動(dòng)物的不同過(guò)冬方式
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小動(dòng)物圖片、頭飾若干
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話引起興趣。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（冬天）冬天的天氣怎么樣？”（很冷）“冬天我們是怎樣過(guò)冬的？”（穿棉衣、生火爐、開(kāi)空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等）
2、小結(jié)：我們可以通過(guò)穿著棉衣讓自己變得暖和起來(lái)，人們有這么多的好辦法過(guò)冬，那么小動(dòng)物在這樣冷的天氣里又是怎樣過(guò)冬的呢？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它們吧？
二、讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式。
1、了解冬眠的動(dòng)物。
�。�1）師：（出示青蛙）呱呱呱，誰(shuí)來(lái)了？我們一起問(wèn)問(wèn)青蛙是怎樣過(guò)冬的？
幼：青蛙，青蛙，你是怎樣過(guò)冬的？
師：我在冬天里不吃也不喝，美美地睡上一覺(jué)，到了暖和的春天，再醒來(lái)找東西吃。我這種過(guò)冬方式叫“冬眠”。出示漢字“冬眠”，讓幼兒認(rèn)讀：冬眠。
（2）還有哪些小動(dòng)物和青蛙一樣是冬眠過(guò)冬的？（蛇、熊）
師：青蛙和蛇是冬眠過(guò)冬，除了冬眠，其他動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？
2、了解換毛過(guò)冬的動(dòng)物。
�。�1）師：今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，你們看是誰(shuí)？（教師出示雞、鴨、鵝、小兔、羊）。
�。�2）幼：你們是怎樣過(guò)冬的？師：（以動(dòng)物的口氣）我們是加厚自己身上的皮毛或者羽毛來(lái)過(guò)冬的。像我們這樣換上厚厚的皮毛的過(guò)冬方式叫“換毛”。學(xué)習(xí)詞“換毛”，出示“換毛”漢字，讓幼兒認(rèn)讀
�。�3）還有哪些小動(dòng)物是換毛過(guò)冬的？豬、狗、貓、馬、牛等
3、了解儲(chǔ)存糧過(guò)冬的動(dòng)物。
（1）師：（出示螞蟻）這是誰(shuí)呀？螞蟻在干什么？（搬糧食）螞蟻搬糧食干什么呀？我們聽(tīng)一聽(tīng)螞蟻怎么說(shuō)的？
�。�2）師：像我們這樣躲在洞里吃秋天搬回的食物的過(guò)冬方式叫儲(chǔ)存糧食，并學(xué)習(xí)詞“儲(chǔ)存糧”，出示漢字儲(chǔ)存糧食。
（3）還有哪些小動(dòng)物和螞蟻一樣是吃?xún)?chǔ)存糧過(guò)冬的？蜜蜂、田鼠。
4、了解遷徙過(guò)冬的動(dòng)物：
討論：燕子又是怎樣過(guò)冬的？
師：介紹遷徙過(guò)冬就是遷移住的地方。像燕子、大雁這樣從寒冷的北方飛到溫暖的南方，度過(guò)一個(gè)舒適的冬天，等到春天的時(shí)候，再飛回北方來(lái)的過(guò)冬，這樣過(guò)冬的方式叫遷徙過(guò)冬。
5、復(fù)習(xí)鞏固。師小結(jié)：剛才我們知道了一些動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的，現(xiàn)在老師提問(wèn)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答：
�、�、老師說(shuō)動(dòng)物名字，幼兒回答過(guò)冬方式。
�、凇⒗蠋熣f(shuō)過(guò)冬方式，幼兒回答動(dòng)物名字。
有哪些動(dòng)物是遷移過(guò)冬的？青蛙、蛇是怎樣過(guò)冬的？狗貓雞鴨是怎樣過(guò)冬的？有哪些動(dòng)物是儲(chǔ)存糧過(guò)冬的？
三、游戲
1、每個(gè)幼兒扮演一種動(dòng)物角色，躲藏在小椅子背后。教師扮演訪問(wèn)者“咚咚”敲門(mén)：“里面住著誰(shuí)呀？”幼兒回答：“我是蛇，住在洞里是冬眠過(guò)冬�！薄拔沂谴笱悖w到南方去，是遷移過(guò)冬”
2、請(qǐng)幼兒扮演訪問(wèn)者進(jìn)行游戲
四、結(jié)束活動(dòng)。教師總結(jié)：我們除了知道這些小動(dòng)物的過(guò)冬方式之外，其實(shí)自然界里還有很多的動(dòng)物，如：蒼蠅、蚊子、螳螂、螞蚱等為了保護(hù)自己，適應(yīng)季節(jié)的變化而想到的不同的過(guò)冬方法。當(dāng)然也有一些非常懶惰的、不去動(dòng)腦筋不會(huì)想辦法的動(dòng)物只好凍死、餓死了。動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們要保護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然，為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。
【活動(dòng)延伸】
1、蒼蠅、蚊子、螳螂、螞蚱它們是怎樣過(guò)冬的呢？請(qǐng)小朋友回家和大人一起找出答案明天來(lái)園告訴老師和小朋友好嗎？
2、學(xué)燕子飛出教室。
3、在科學(xué)區(qū)中投放動(dòng)物過(guò)冬的圖書(shū)。
幼兒園科學(xué)教案8
一、教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探究：學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察，逐步培養(yǎng)對(duì)事物本質(zhì)的合理猜測(cè)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)探究米與飯之間觀察特征變化的興趣；培養(yǎng)既敢于發(fā)表自己意見(jiàn)，又能認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的習(xí)慣。
科學(xué)知識(shí)：通過(guò)比較觀察米粒和飯粒，了解兩者的特征變化；初步認(rèn)識(shí)不甜的糖類(lèi)——淀粉，知道淀粉遇碘酒會(huì)變藍(lán)色。
二、教師用具和學(xué)生用具
信封里分別裝好米和飯，每組各一份，電飯鍋中煮好米飯，塑料碗每組一只，湯匙每人一個(gè)，每人一杯溫開(kāi)水，淀粉若干。（學(xué)生2人一組材料，4人圍坐）
三、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲ふ颐着c飯之間的特征變化
1、出示兩個(gè)信封（里面分別裝著米和飯），要求學(xué)生不用眼睛看，猜猜哪個(gè)裝著米？哪個(gè)裝著飯？而且要說(shuō)出猜測(cè)的根據(jù)。
2、學(xué)生交流猜測(cè)結(jié)果和根據(jù)。（軟硬、干濕、氣味、粘不粘、有無(wú)聲音等）
3、打開(kāi)信封看看猜測(cè)的結(jié)果是不是正確，并且評(píng)一評(píng)猜測(cè)的根據(jù)是否合理。
4、打開(kāi)信封之后，在引導(dǎo)學(xué)生還能通過(guò)其他方法找到飯和米之間的變化嗎？（大小、顏色、輕重、容易變形、形狀）
5、小結(jié)：猜測(cè)中所運(yùn)用的觀察方法。
�。ǘ┢穱L米飯的味道
1、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶平時(shí)吃飯的時(shí)候米飯的味道。（如果學(xué)生說(shuō)米飯的味道有咸、苦的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)咸或者苦的原因可能是什么）
2、在一時(shí)說(shuō)不清米飯是什么味道的情況下，一起來(lái)嘗米飯。（明確今天嘗米飯跟平時(shí)吃飯有什么不同）
3、第一次嘗米飯——要求嘗嘗米飯的味道，并想好自己是怎么嘗的。
4、交流米飯的味道和嘗的方法，分析部分學(xué)生嘗不出味道的原因。（咀嚼的次數(shù)不夠、品味得不夠細(xì)心）
5、第二次嘗米飯——要求第一次嘗出米飯的味道的學(xué)生，邊嘗邊體會(huì)的甜味是大概咀嚼了多少下以后出現(xiàn)的；要求第一次沒(méi)嘗出米飯的味道的學(xué)生，繼續(xù)嘗嘗米飯的味道。
6、交流“米飯?zhí)鹞妒鞘裁磿r(shí)候出現(xiàn)的”和“第一次沒(méi)嘗出味道的同學(xué)第二次嘗米飯的結(jié)果”。
7、交流嘗米飯的體會(huì)。
�。ㄈ┎聹y(cè)米飯的甜味
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)問(wèn)：為什么米飯經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的咀嚼會(huì)出現(xiàn)甜味？、引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)“米飯經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的咀嚼出現(xiàn)甜味”的原因。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查資料、看書(shū)等方法解決疑問(wèn)。
3、學(xué)生交流對(duì)“米飯經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的咀嚼出現(xiàn)甜味”的認(rèn)識(shí)，引出淀粉。
4、教師出示淀粉（一生一包），請(qǐng)學(xué)生課外用自己喜歡的方式去研究淀粉，下節(jié)課繼續(xù)來(lái)交流、研究淀粉的情況。
幼兒園科學(xué)教案9
教材分析
《動(dòng)物氣象臺(tái)》是一篇講述小動(dòng)物們預(yù)報(bào)天氣的故事，故事中以小朋友們?nèi)ス珗@的路上偶遇到小動(dòng)物們表現(xiàn)出的一系列預(yù)報(bào)天氣的特殊信息，能夠萌發(fā)幼兒好奇心，引發(fā)幼兒探索動(dòng)物與氣象變化的奧秘。
設(shè)計(jì)思路（結(jié)合《綱要》）
1.對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲
2.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果
活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)
了解小花蛇、蜻蜓等動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
動(dòng)作技能目標(biāo)能夠根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣。
情感態(tài)度目標(biāo)激發(fā)幼兒的好奇心，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點(diǎn)：能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化
物質(zhì)準(zhǔn)備1.《動(dòng)物氣象臺(tái)》的PPT課件。
2.《動(dòng)物氣象臺(tái)》情境圖及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬、小猴圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒了解到天氣預(yù)報(bào)對(duì)生活的影響
活動(dòng)方法多媒體演示法、提問(wèn)法、模仿體驗(yàn)法
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
開(kāi)始部分
1：談話導(dǎo)入。
老師呀原本計(jì)劃明天想帶小朋友們?nèi)ト嗣窆珗@玩，可是呀最近總是下雨，老師可發(fā)愁了，不知道明天該不該帶小朋友去人民公園，有沒(méi)有小朋友可以告訴老師，老師應(yīng)該通過(guò)什么方式才能知道明天的天氣呢？（電視、天氣預(yù)報(bào)）對(duì)呀!老師怎么沒(méi)有想到可以看天氣預(yù)報(bào)呀！在我們?nèi)粘Ｉ钪�，其�?shí)就是通過(guò)天氣預(yù)報(bào)來(lái)得知天氣的。
2:我們趕緊打開(kāi)電視看看吧
哇！小朋友們看，明天是什么天氣啊
1：幼兒思考得知天氣的方式（看電視、聽(tīng)廣播、看天氣預(yù)報(bào)）
2：觀察天氣圖標(biāo)得知晴天，可以外出出行。通過(guò)模擬生活情景，啟發(fā)了解天氣預(yù)報(bào)的想法與興趣
基本部分1:模擬外出游玩情境并介紹小猴子朋友
2：沿途分別遇到小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬兒等氣象播報(bào)員，使幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣
3：總結(jié)所遇到的動(dòng)物氣象員，并分別用肢體語(yǔ)言模仿動(dòng)物的表現(xiàn)
4：拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊幼兒的視野1：仔細(xì)觀察沿途遇到的小動(dòng)物們，看看它們是怎么播報(bào)天氣的
2：運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)回答其它動(dòng)物們?cè)谔鞖庾兓暗谋憩F(xiàn)
3：運(yùn)用肢體動(dòng)作語(yǔ)言模仿小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷，預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。
結(jié)束部分和動(dòng)物氣象員們學(xué)習(xí)《天氣歌》
螞蟻搬家蛇過(guò)道，大雨頃刻就來(lái)到。
蜻蜓蝴蝶草中藏，大雨馬上來(lái)報(bào)道。
蟬兒唱歌快晴了，我們又把歌聲笑。跟隨老師一起學(xué)習(xí)《天氣歌》學(xué)習(xí)兒歌豐富掌握關(guān)于天氣的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
延伸活動(dòng)小朋友們剛才模仿了很多動(dòng)物氣象員，老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)真正的氣象播報(bào)員，以后每天為我們幼兒園里的小朋友播報(bào)天氣，好不好？
板書(shū)設(shè)計(jì)《動(dòng)物氣象臺(tái)》中班科學(xué)
動(dòng)物掛圖以及情境圖(花、小草、大樹(shù)、涼亭)
活動(dòng)反思
本次教學(xué)活動(dòng)，我將生活情境貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程之中，孩子們主動(dòng)性積極性也比較高，但是我應(yīng)增添多媒體演示環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷，預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。這樣更加直觀生動(dòng)形象
大班健康繪本《肚子里有個(gè)火車(chē)站》公開(kāi)課視頻+原版PPT課件+教案反思中班科學(xué)《有趣的沉浮》優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課視頻PPT課件教案表格小視頻（幼兒園沉與浮）
幼兒園科學(xué)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察比較盒子的大小、形狀、用途等過(guò)程中，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、能根據(jù)不同盒子外形特征進(jìn)行有序的收納，知道一些整理物品的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種大小、形狀不一的盒子。
2、布置場(chǎng)景：小動(dòng)物的家。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)自己的盒子
�。�1）你的盒子是什么樣子的，放什么的？
�。�2）把盒子舉起來(lái)，找找看誰(shuí)的盒子寶寶跟你是好朋友？為什么？（用途）
小結(jié)：這么多的盒子寶寶，它們形狀不一樣、大小不一樣、放的東西也不一樣，有的放好吃的東西，有的盒子是放有用的東西。
二、根據(jù)盒子所裝東西的用途歸類(lèi)
（1）送盒子寶寶回家
裝好吃的東西放在一邊，裝有用的東西放在另一邊
�。�2）就幼兒送盒子回家過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行討論
你覺(jué)得牙膏盒應(yīng)該放哪？到底是放吃的這邊還是用的這邊呢？
三、學(xué)習(xí)收納盒子
�。�1）一連串盒子從大到小有序的歸納整理
（2）幼兒自己學(xué)習(xí)整理大小不同的盒子
四、理理各種各樣的盒子
�。�1）創(chuàng)設(shè)游戲情境，兩人一組合作整理
今天小動(dòng)物們也想請(qǐng)你們來(lái)幫忙整理它們的家，你們?cè)敢鈫幔?/p>
�。�2）參觀評(píng)價(jià)
幼兒園科學(xué)教案11
活動(dòng)意圖：
培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣，提高幼兒的科學(xué)素質(zhì)，已經(jīng)成為重要的教育目標(biāo)。通過(guò)了解中國(guó)古代的四大發(fā)明，讓幼兒自己看一看、說(shuō)一說(shuō)，用孩子能夠接受的方式，通俗易懂的介紹。了解到中國(guó)人勤勞、聰明，并為自己是中國(guó)人感到驕傲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道四大發(fā)明。
2.感知中國(guó)人民的勤勞、聰明。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.四大發(fā)明視頻、圖片、資料。
2.掛圖：四大發(fā)明。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道四大發(fā)明。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解中國(guó)現(xiàn)代的成就。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹四大發(fā)明。
我們是什么國(guó)家的人?你覺(jué)得中國(guó)人聰明嗎?
在很早很早的時(shí)候，中國(guó)人就發(fā)明了很多東西。
二、幼兒探索了解四大發(fā)明
1.幼兒操作，尋找四大發(fā)明的圖片
你能講出古代的中國(guó)人發(fā)明的一樣?xùn)|西嗎?
了解中國(guó)人發(fā)明東西的資料。
古代的中國(guó)人發(fā)明了許多東西，其中四樣?xùn)|西是在世界上非常有名的，叫“四大發(fā)明”。誰(shuí)能把四大發(fā)明找出來(lái)?(幼兒操作)
2.利用圖片，介紹四大發(fā)明
(1)介紹造紙(出示圖片)
是誰(shuí)發(fā)明了紙?講述蔡倫造紙的故事。
中國(guó)最早的文字是寫(xiě)在甲骨上的，叫甲骨文，到了后來(lái)將文字刻在木簡(jiǎn)上，用繩索穿起來(lái)，多不方便呀。東漢時(shí)代，一個(gè)叫蔡倫的人想出了個(gè)好辦法，他造出了紙。
(2)介紹印刷術(shù)(出示圖片)
在還沒(méi)有印刷術(shù)之前，書(shū)籍都是用手一本一本的抄寫(xiě)出來(lái)的，多辛苦啊!宋代的時(shí)候，畢昇發(fā)明了活字版印刷術(shù)，用膠泥做成一個(gè)個(gè)規(guī)格一致的方塊，一端刻上文字，印刷時(shí)，將活字印臺(tái)依照文章內(nèi)容排列，然后在版上涂墨，再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦!
(3)介紹火藥
火藥是方士在煉丹的過(guò)程中發(fā)明的。把火藥做成火龍炮，好象一個(gè)火箭筒，在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭，小火箭被點(diǎn)燃后會(huì)使火箭筒上升，我們現(xiàn)在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。
(4)介紹指南針(出示實(shí)物)
以前人們利用磁鐵的磁力來(lái)指示方向，這樣就不會(huì)迷路了，指南針是宋代的時(shí)候制造出來(lái)的，它可以用于航海。
和幼兒做指南針實(shí)驗(yàn)。
教師小結(jié)：
我國(guó)最早結(jié)束人類(lèi)用手抄文字的繁重勞動(dòng)，發(fā)明了印刷術(shù);我國(guó)最早使用火藥，我國(guó)的煙花爆竹樣式很多，很美麗。造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針是我國(guó)古代有名的四大發(fā)明。
贊美中國(guó)人的兒歌：
中國(guó)人，真聰明，造紙火藥指南針，還有一個(gè)印刷數(shù)，四大發(fā)明了不起。我們從小學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大也做發(fā)明家，發(fā)明家。
活動(dòng)結(jié)束：
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，有積極創(chuàng)造的信心。
活動(dòng)反思：
孩子對(duì)整個(gè)活動(dòng)都十分感興趣，他們開(kāi)動(dòng)腦筋回答老師的問(wèn)題，還展開(kāi)豐富的想象。對(duì)古代中國(guó)人的智慧直鼓掌，表達(dá)他們對(duì)古人的敬意。其實(shí)讓幼兒了解四大發(fā)明的最終目的是讓孩子感受中國(guó)人的聰明，讓幼兒感受到中國(guó)人民勤勞聰明的優(yōu)秀品質(zhì)，為自己是中國(guó)人感到驕傲和自豪。
3、大班科學(xué)活動(dòng)電腦的基本硬件設(shè)備教案反思
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)電腦，初步了解電腦的組成部分。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電腦及相關(guān)卡片
教學(xué)過(guò)程：
1.計(jì)算機(jī)的組成部分及各部分的作用。
鍵盤(pán)，小朋友，我們今天請(qǐng)來(lái)了電腦家庭的許多成員，請(qǐng)你找一找，有很多按鍵的東西叫什么名字呢?它叫鍵盤(pán)，我們可以用它來(lái)輸入命令、文字或圖形。
鼠標(biāo)，你們猜一猜鼠標(biāo)是哪一個(gè)?為什么我們把它叫做鼠標(biāo)呢? (因?yàn)樗L(zhǎng)得像老鼠，還拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。你們看，它正在鼠標(biāo)墊上學(xué)習(xí)溜冰呢!)
找一找鼠標(biāo)上有幾個(gè)按鍵呢?鼠標(biāo)有兩個(gè)或三個(gè)按鍵，左邊的.按鍵，我們稱(chēng)為鼠標(biāo)左鍵;右邊的按鍵，我們稱(chēng)為鼠標(biāo)右鍵�，F(xiàn)在有的鼠標(biāo)上面還帶有滑輪，使用滾動(dòng)的滑輪，會(huì)使屏幕快速地上下移動(dòng)、翻頁(yè)。你們看，多方便呀!
顯示器，小朋友，看一看這是什么?小朋友要是不認(rèn)識(shí)它，一定會(huì)以為它是電視機(jī)吧。它可不叫電視機(jī)，它叫顯示器，可以顯示我們用鍵盤(pán)或鼠標(biāo)輸入電腦的各種圖形、文字或符號(hào)。
主機(jī)，主機(jī)就是那個(gè)外表看起來(lái)像大鐵盒一樣的東西。主機(jī)是電腦非常重要的組成部分，它像我們?nèi)四X一樣，負(fù)責(zé)思考、處理各種各樣的信息，包括處理一些聲音、圖像、文字等。主機(jī)里裝著許多重要的硬件。因?yàn)橹鳈C(jī)里的東西太重要了，所以平常我們才會(huì)用一個(gè)大鐵盒子把它們罩起來(lái)，以保護(hù)它們的安全。當(dāng)然，我們要想使用計(jì)算機(jī)，還必須打開(kāi)主機(jī)上的電源開(kāi)關(guān)。
音箱，音箱是用來(lái)做什么的呢?對(duì)了，是放出聲音的。計(jì)算機(jī)可神奇了，不僅可以讓小朋友看到美麗的圖片，還能播送悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)呢。但是要想讓計(jì)算機(jī)發(fā)出美妙的音樂(lè)，還需要給計(jì)算機(jī)加上一片聲卡喲。
打印機(jī)，小朋友想知道它是干什么的嗎?它叫什么名字呢?它就是我們常說(shuō)的打印機(jī)。打印機(jī)可神奇了，小朋友在計(jì)算機(jī)上畫(huà)的作品想把它印到紙上怎么辦呢?對(duì)了，我們可以找打印機(jī)來(lái)幫忙。
2.請(qǐng)小朋友跟計(jì)算機(jī)交個(gè)朋友吧。用你們的小手敲敲鍵盤(pán)、摸摸鼠標(biāo)，認(rèn)識(shí)電腦大家族的成員們。
教學(xué)延伸：
教師可以引導(dǎo)幼兒談一談，在我們?nèi)粘Ｉ钪�，還有哪些設(shè)備與電腦有著密切的關(guān)系，如：數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、手機(jī)、數(shù)碼錄音機(jī)等。使幼兒了解，科技日新月異，科技產(chǎn)品、電子產(chǎn)品在人們生活中起著越來(lái)越重要的作用。這一活動(dòng)可以在幼兒園中班或大班中進(jìn)行。
幼兒園科學(xué)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)讓幼兒知道5添上1是6,6里面有6個(gè)1。
讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電教片（4幅）? 裝有許多小花的小包（與幼兒人數(shù)相等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
今天老師給小朋友講一個(gè)小果樹(shù)請(qǐng)客的故事，小朋友想不想聽(tīng)？(想)
二、過(guò)程
教師邊講故事邊演示：
小果樹(shù)請(qǐng)小雨點(diǎn)做客，小雨點(diǎn)很高興，讓小果樹(shù)喝飽了水，小果樹(shù)長(zhǎng)出了葉子。
A、請(qǐng)小朋友一起數(shù)長(zhǎng)出了幾片葉子？（5片）過(guò)了一段時(shí)間又長(zhǎng)出一片，請(qǐng)小朋友看現(xiàn)在是幾片葉子?(6片)
5片葉子添上1片是6片葉子，那5添上1是幾？（6）（同時(shí)貼出數(shù)字6）教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)上幾次，5添上1是6。
B、小果樹(shù)的葉子長(zhǎng)多了，它請(qǐng)小鳥(niǎo)做客，小鳥(niǎo)很高興，幫果樹(shù)捉蟲(chóng)子。請(qǐng)小朋友一起書(shū)友幾只小鳥(niǎo)？（5只）過(guò)了一會(huì)又飛來(lái)1只小鳥(niǎo)，請(qǐng)小朋友看現(xiàn)在有幾只小鳥(niǎo)？（6只）
5只小鳥(niǎo)添上1只是6只小鳥(niǎo)，那么5添上1是6。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)幾次，5添上1是6。
C、小果樹(shù)開(kāi)花了，請(qǐng)小蜜蜂做客，小蜜蜂很高興，幫小果樹(shù)傳花粉。請(qǐng)小朋友一數(shù)有幾只蜜蜂？（5只），請(qǐng)幼兒想想再添上幾只是6只？（1只）
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：5添上1是6。
D、小果樹(shù)結(jié)果子了，它請(qǐng)來(lái)許多小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有幾只小動(dòng)物？（6只）
1只小動(dòng)物用1 表示，6里面有6個(gè)1 。
三、總結(jié)
今天小朋友學(xué)了6的形成，知道5添上1是6,6里面有6個(gè)1。
四、幼兒動(dòng)手操作
給每個(gè)幼兒發(fā)一包小花。
活動(dòng)反思：
在本節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，我運(yùn)用了幼兒喜歡的故事，并把本節(jié)教育要點(diǎn)貫穿于故事中，使用了能活動(dòng)的電教片，使幼兒在欣賞畫(huà)面、聽(tīng)故事的過(guò)程中無(wú)意識(shí)的掌握了6的形成，在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，幼兒興趣很高，因此在最后的動(dòng)手操作活動(dòng)中幼兒都能熟練并正確的靈活擺放，掌握很好。
幼兒園科學(xué)教案13
活動(dòng)目的：
1、能將常見(jiàn)的昆蟲(chóng)區(qū)分害蟲(chóng)和益蟲(chóng)。
2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)昆蟲(chóng)的食物，模仿昆蟲(chóng)的三種基本運(yùn)動(dòng)形態(tài)：飛、爬、跳。
3、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、昆蟲(chóng)頭飾二十一個(gè)。
2、昆蟲(chóng)拼圖四張，畫(huà)架四個(gè)。
3、昆蟲(chóng)圖卡若干，食物圖卡若干。
4、音樂(lè)帶、錄音機(jī)。
5、森林場(chǎng)景，益蟲(chóng)的家和害蟲(chóng)的家。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)
1、師：“今天我們小朋友一起來(lái)玩拼圖游戲，看看里面躲了一只什么小昆蟲(chóng)？請(qǐng)小朋友把拼圖背面的雙面膠撕下，并把撕下的膠帶紙放在筐里”幼兒操作，教師將拼好的拼圖放在畫(huà)架上展示，每組請(qǐng)一位幼兒回答。
2、師：“蝴蝶屬于什么？螞蟻呢？”“為什么說(shuō)它們是昆蟲(chóng)？”幼兒回答昆蟲(chóng)的基本特征。
3、師：“除了蝴蝶、螞蟻、螢火蟲(chóng)和七星瓢蟲(chóng)外，還有什么也是昆蟲(chóng)？”幼兒講述，教師出示圖卡。
二、游戲《昆蟲(chóng)找食》
1、教師宣布游戲規(guī)則：“請(qǐng)小朋友們每人找一個(gè)昆蟲(chóng)頭飾戴上，看看自己扮的是什么昆蟲(chóng)，想一想它是怎么運(yùn)動(dòng)的，它愛(ài)吃什么。”幼兒尋找并戴上頭飾。
2、師：“請(qǐng)小昆蟲(chóng)們用自己的動(dòng)作隨音樂(lè)來(lái)尋找食物。”放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒到森林場(chǎng)景中尋找食物圖卡。
3、師小結(jié)：“小昆蟲(chóng)做得真好，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你是什么昆蟲(chóng)，你是怎樣行動(dòng)的，你找到了什么食物？”請(qǐng)5～8位幼兒回答。
三、益蟲(chóng)和害蟲(chóng)
1、師：“蜜蜂采花蜜傳播花粉，對(duì)人類(lèi)有幫助，我們叫它益蟲(chóng)；蒼蠅呢會(huì)傳播細(xì)菌，給人類(lèi)帶來(lái)疾病，對(duì)人類(lèi)有害，我們叫它害蟲(chóng)。小朋友想想自己扮演的昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)呢還是害蟲(chóng)�！�
2、師宣布游戲規(guī)則：“天快黑了，小昆蟲(chóng)們要回家了，我們來(lái)找家，益蟲(chóng)的家在這邊，害蟲(chóng)的家在那邊�！庇變赫壹摇�
3、教師小結(jié)，幫助找不到家或找錯(cuò)家的幼兒正確認(rèn)識(shí)自己扮演的昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)。
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)昆蟲(chóng)比較感興趣，用請(qǐng)小客人的方式激發(fā)幼兒的興趣：小朋友，今天我們班來(lái)了很多小客人，我們一起把他們請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！幼兒戴昆蟲(chóng)頭飾做動(dòng)作進(jìn)教室，教師和幼兒一起看一下都有哪些昆蟲(chóng)來(lái)做客了。組織幼兒和小昆蟲(chóng)一起聽(tīng)音樂(lè)跳舞，這時(shí)扮演小昆蟲(chóng)的幼兒站起來(lái)提問(wèn)：“小朋友，你知道我們的家在哪嗎？”請(qǐng)幼兒逐個(gè)說(shuō)一下在場(chǎng)小昆蟲(chóng)的家，然后教師總結(jié)：原來(lái)昆蟲(chóng)的家都在不懂的地方，有的在森林里，有的在水里，有的在人的家里，有的在樹(shù)上的鳥(niǎo)窩里，有的在泥土里。再請(qǐng)一個(gè)扮演小昆蟲(chóng)的幼兒起來(lái)提問(wèn)：“小朋友，你們還認(rèn)識(shí)那些小昆蟲(chóng)嗎？”昆蟲(chóng)卡片的出示，引起了個(gè)別幼兒的興奮，他們有的無(wú)意地玩弄小卡片，有的交頭接耳地講述自己在卡片中獲得的樂(lè)趣。講述時(shí)雖然幼兒的表達(dá)很積極，但紀(jì)律很松散，回答問(wèn)題無(wú)規(guī)則。在幫助昆蟲(chóng)找家的過(guò)程中，小朋友對(duì)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)比較了解，能很快地找到，也有的兩棲昆蟲(chóng)讓他們很犯難，不知放哪里，所以都問(wèn)起了老師。游戲昆蟲(chóng)找家是小朋友最快樂(lè)的，每次當(dāng)發(fā)現(xiàn)小昆蟲(chóng)走錯(cuò)地方時(shí)，老師都會(huì)及時(shí)的講評(píng)和糾正。但是，本節(jié)課涉及到的知識(shí)面很廣，有些地方?jīng)]給有孩子們講清楚，如：生活在水里的昆蟲(chóng)可以分為兩種：有海水里面的和淡水里面的，還有個(gè)別知識(shí)點(diǎn)講得不夠準(zhǔn)確
在活動(dòng)中，教師能注意幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)，由易到難，過(guò)度自然，小朋友的參與興趣很高，但活動(dòng)中讓老師覺(jué)得不足的是開(kāi)始部分，幼兒的注意力很容易分散，是否內(nèi)容簡(jiǎn)單些，或直接讓幼兒分組討論，交流，然后鼓勵(lì)幼兒把自己不懂的提出來(lái)，和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)些。建議下次教學(xué)，可以試試。
小百科：昆蟲(chóng)種類(lèi)繁多、形態(tài)各異，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物，是地球上數(shù)量最多的動(dòng)物群體，在所有生物種類(lèi)（包括細(xì)菌、真菌、病毒）中占了超過(guò)50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。
幼兒園科學(xué)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1．對(duì)泥土感興趣，有探索的欲望。喜歡玩泥巴小游戲，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
2．感知黃泥的特性，探索和泥巴的方法。
3．學(xué)玩泥巴小游戲，愿意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知黃泥的特性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
探索和泥巴的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黃泥；盆；水；捏好的泥彈；盤(pán)子和碗；錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒探索的興趣
小朋友，今天我們班來(lái)了許多客人老師，我們?yōu)榭腿死蠋煶赘韬脝幔?/p>
這首歌叫什么名字？（泥娃娃）
今天孫老師帶來(lái)了一個(gè)泥娃娃，誰(shuí)知道它是用什么做的？
其實(shí)泥土家族的成員很多，它們既有相同的地方，也有各自的特點(diǎn)，并不是每種泥土都適合做泥姓娃的。
今天我就給小朋友帶來(lái)了一種適合做泥娃娃的泥土，這就是我們常說(shuō)的黃泥，我們先和黃泥交個(gè)好朋友，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)黃泥的小秘密。
二、感知特性
請(qǐng)小朋友來(lái)玩一玩盤(pán)子里的黃泥，看一看黃泥什么樣。
摸一摸、捏一捏、聞一聞黃泥，看看你都發(fā)現(xiàn)黃泥的哪些小秘密。
你還可以在黃泥上滴一點(diǎn)水，看看有什么變化？
小結(jié)：剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了黃泥是一塊一塊的黃褐色泥土，它有一種特別的氣味，能吸水。用手摸起來(lái)有點(diǎn)濕，攥一攥黃泥，小手黏黏的，還能攥出一個(gè)小泥團(tuán)，這說(shuō)明黃泥有黏性。
認(rèn)識(shí)了黃泥，我就有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)大家：泥土有很多種，為什么黃泥是一種適合做泥娃娃的泥土？
小結(jié)：因?yàn)樗酿ば源�、易塑形，干了以后不容易散碎，所以適合做泥娃娃。那黃泥除了做泥娃娃還可以做什么？
三、和黃泥
你們想不想用盤(pán)子里的黃泥也來(lái)做個(gè)你喜歡的東西？
想想看該怎么做？我們動(dòng)手試一試。
要求：四個(gè)小朋友一組，選出一個(gè)組長(zhǎng)加水，大家一起商量著把黃泥和成一個(gè)大泥團(tuán)，如果還需要黃泥就從自己的小盒里取。和好后每人分一塊泥就可以玩了。
小結(jié)：小朋友真棒，你們都把泥和好了。不過(guò)我也發(fā)現(xiàn)在和泥的過(guò)程中并不是每個(gè)人都很順利。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們都遇到了什么問(wèn)題？是怎樣解決的？
水加多了泥變得怎樣了？怎么辦？
怎樣一開(kāi)始就避免這個(gè)問(wèn)題，怎樣加水更合適？
泥土里有小土塊怎么辦？
四、玩黃泥
太好了，小朋友學(xué)會(huì)了和泥，還做了自己喜歡的東西，那除了玩泥塑之外，你還想怎么玩黃泥？
觀看錄像，介紹摔響碗。
小結(jié)：瞧，黃泥有這么多有意思的玩法，咱們接著玩好吧！
活動(dòng)反思：在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織中，我體現(xiàn)了讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)探索，在做中玩，在玩中學(xué)。尊重幼兒的想法和看法，引導(dǎo)幼兒在錯(cuò)誤中調(diào)節(jié)自己的認(rèn)知�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)清晰、緊湊，提問(wèn)有啟發(fā)性。整個(gè)活動(dòng)幼兒都表現(xiàn)出極大的興趣。
由于本活動(dòng)在幼兒和泥的環(huán)節(jié)較難把握，作為教師如何有效捕捉教育契機(jī)，豐富幼兒的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；如何滿足不同發(fā)展水平的幼兒的發(fā)展需要，就成了本活動(dòng)值得反思和研究的問(wèn)題。
此外，在黃泥的選擇上是選自然狀態(tài)下的黃泥，還是選篩好的黃泥？通過(guò)思考，我認(rèn)為，給孩子探索的黃泥可以是自然狀態(tài)下的，在認(rèn)識(shí)基本特性后可以取一塊細(xì)膩的黃泥進(jìn)行一下比較，幫助孩子更深刻地體會(huì)黃泥的黏性和細(xì)膩。
活動(dòng)評(píng)析：
本次活動(dòng)，教師主要通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)逐步引導(dǎo)孩子感受、認(rèn)識(shí)和把握黃泥巴特性。第一部分是“識(shí)黃泥”，教師通過(guò)直觀形象的例子讓幼兒知道，黃泥巴是泥土家族的成員之一，是一種適合做泥娃娃的泥土，使幼兒初步認(rèn)識(shí)黃泥，為下面的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)；第二部分是“感黃泥”，讓孩子通過(guò)多種感官通道，在摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中進(jìn)一步感受黃泥特性；第三部分是“和黃泥”，在充分調(diào)動(dòng)孩子動(dòng)手愿望的基礎(chǔ)上，為孩子提供材料和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谟H自動(dòng)手嘗試、掌握和泥技能的過(guò)程中，加深對(duì)黃泥特性的理解；第四部分是“玩黃泥”，讓孩子既動(dòng)手又動(dòng)腦，在活動(dòng)中充分體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)造的快樂(lè)，將活動(dòng)引向深入。
整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)由感性到理性，環(huán)環(huán)相扣、逐步深入，活動(dòng)本身就體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程。同時(shí)，在活動(dòng)中，教師突出體現(xiàn)幼兒的主體性地位，通過(guò)提供創(chuàng)設(shè)有利于幼兒探究的材料、環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索、主動(dòng)思考，使他們玩在其中、樂(lè)在其中，探究興趣得到了激發(fā)、動(dòng)手能力得到了鍛煉、社會(huì)情感得到了發(fā)展，很好地實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)。
幼兒園科學(xué)教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、能積極探索玩具是靠慣性、發(fā)條、電能等動(dòng)力動(dòng)起來(lái)的。
2、樂(lè)于參加探索活動(dòng)，并有良好的操作習(xí)慣。
3、能用恰當(dāng)?shù)脑~句，簡(jiǎn)單講述探索的過(guò)程與結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
慣性玩具、電動(dòng)玩具、拖拉玩具、機(jī)械玩具(發(fā)條)以及遙控、聲控玩具。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒玩自己帶來(lái)的玩具，初步探索玩具的不同玩法。
(1)幼兒自由的玩自己帶來(lái)的玩具。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩的是什么玩具，是怎么玩的。
(3) 將幼兒帶來(lái)的玩具按不同的玩法分類(lèi)擺放。
二、幼兒交換玩具玩，進(jìn)一步探索各種玩具的不同玩法。
(1)請(qǐng)幼兒講幾類(lèi)玩具都玩到，加深對(duì)玩具不同玩法的體驗(yàn)。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己玩了哪些玩具，是怎么玩的。
三、引導(dǎo)幼兒深入探討玩具動(dòng)起來(lái)的不同方式。
(1)出示打開(kāi)的發(fā)條玩具供幼兒觀察。
提問(wèn)：為什么擰了發(fā)條玩具就會(huì)動(dòng)起來(lái)?
(2)出示打開(kāi)的電動(dòng)玩具供幼兒觀察。
提問(wèn)：為什么打開(kāi)開(kāi)關(guān)玩具就會(huì)動(dòng)起來(lái)?幼兒討論后，教師出示電動(dòng)玩具證實(shí)。電動(dòng)玩具有電池，開(kāi)關(guān)打開(kāi)，電源接通了，就會(huì)動(dòng)起來(lái)。
(3)接上電池，開(kāi)關(guān)打開(kāi)，電源接通了，就會(huì)動(dòng)起來(lái)。
小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，有的玩具擰了發(fā)條就會(huì)動(dòng)起來(lái)，有的玩具一推就會(huì)動(dòng)起來(lái)，有的玩具打開(kāi)開(kāi)關(guān)就會(huì)動(dòng)起來(lái)。
四、提供先進(jìn)的玩具供幼兒觀察操作。
(1)觀察遙控玩具。
教師打開(kāi)開(kāi)關(guān)讓幼兒觀察玩具是否會(huì)動(dòng)，然后問(wèn)幼兒：玩具為什么會(huì)動(dòng)?
教師操作遙控玩具后提問(wèn)：讓它動(dòng)起來(lái)的是什么?這種玩具叫什么玩具?
(2)提供會(huì)錄音的娃娃供幼兒觀察。
讓幼兒對(duì)娃娃說(shuō)話并觀察其反應(yīng)。讓幼兒知道娃娃身后有個(gè)小錄音機(jī)，所以他會(huì)說(shuō)出跟幼兒相同的話。
五、結(jié)束活動(dòng)。
小結(jié)：這些玩具真有趣，它們都是工人叔叔和阿姨為了讓小朋友玩得開(kāi)心而設(shè)計(jì)制造出來(lái)的，如果你們發(fā)現(xiàn)了其他新的玩具，可以向大家介紹。
延伸：帶幼兒到室外玩玩具。