幼兒科學主題活動教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒科學主題活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒科學主題活動教案1

　　活動目標

　　1：在操作中探索幾種紙的不同特性，并初步探索，發(fā)現(xiàn)幾種紙不同的吸水性。

　　2：能大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)，發(fā)展口語表達能力。

　　3：大膽地參與科學活動，培養(yǎng)探索發(fā)現(xiàn)能力，

　　活動準備

　　1：每人一個小盆，小盆里有餐巾紙、報紙、掛歷紙若干張。

　　2：每桌一個小方盤，盤里放有紅色的顏料水，另準備好的若干份小棒，小棒上貼有3種紙，紙的長度一樣。

　　3：黑板上貼三種紙，五角星若干。

　　活動過程

　　一：認識三種紙，并探索其不同特性。

　　1：你們前面的'小盆里有什么呀?有些什么紙呀?

　　2：請小朋友用手摸摸，發(fā)現(xiàn)這些紙有什么不同?

　　3：師生共同總結(jié)：餐巾紙是毛乎乎的，報紙是光滑的，掛歷紙是最光滑的。

　　二：認識紙的吸水特性

　　1：(出示一方盤紅顏色的水)這里有一盤紅水，今天這些紙要和紅水做個游戲，請小朋友把紙像老師這樣一頭捏在手中，一頭浸在水中，仔細看看，水會怎樣?紙有什么變化?等一會兒來告訴大家。

　　2：集中幼兒提問

　　A：剛才你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　B：水怎么會到紙的上面的?

　　引導(dǎo)幼兒總結(jié)出：紙有吸水的本領(lǐng)。

　　三：探索三種紙的不同吸水性

　　1：餐巾紙、報紙、掛歷紙的吸水本領(lǐng)是不是一樣大呢?我們來舉行個吸水比賽。

　　2：引導(dǎo)幼兒探索比賽方法：把小棒上的三張紙同時放在紅水里，觀察哪張紙吸紅水吸得快?

　　3：幼兒操作，引導(dǎo)幼兒仔細觀察紙上顏色不斷上升的變化狀態(tài)。

　　4：組織幼兒交流

　　誰得吸水本領(lǐng)最大，是第一名?誰是第二名?誰是最后一名。

　　5：師生共同總結(jié)：餐巾紙吸水最快，報紙吸水慢，掛歷吸水最慢，并把黑板上的三種紙標3星、2星、1星，以示第一、第二、第三。

　　四：經(jīng)驗遷移

　　有一個小朋友哭了，流了很多眼淚，身邊有這三張紙，他該用哪種紙擦眼淚最合適?為什么?

幼兒科學主題活動教案2

　　【活動目標】

　　1、在游戲中感知、發(fā)現(xiàn)紙的不同性質(zhì)。

　　2、會記錄實驗結(jié)果，體會探索的樂趣。

　　【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

　　和幼兒一起收集各種紙：皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙;彩筆、記錄表、水盆

　　【重點與難點】

　　重點：了解紙的不同性質(zhì)。

　　難點：聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

　　【活動過程】

　　一、折小船

　　——出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙和卡紙，辨認這些紙，引起折紙船的興趣。

　　——幼兒用紙折小船，體驗各種紙的特性：電光紙脆容易破;皺紋紙軟容易爛;卡紙厚，不容易折;牛皮紙很結(jié)實。

　　二、猜一猜

　　——出示水盆，引導(dǎo)幼兒猜測：這幾種紙船在水里漂，哪種紙船漂得時間長?鼓勵幼兒大膽猜想。

　　——分組討論，每組一個記錄表，幼兒將猜測記錄在表格上。

　　三、小船漂呀漂

　　——各組進行實驗，將4種紙船放在水盆里漂呀漂。觀察紙船在水里有什么不同情況?

　　——各組分別記錄實驗情況，在記錄表上記錄4種紙船下沉的先后順序。

　　四、交流討論

　　——展示各組記錄表，各組介紹本組的'實驗情況與記錄表�？纯辞闆r是不是大致相同。

　　——針對最先下沉的船和最后下沉的船進行探討：為什么這種船下沉快?為什么哪種船下沉慢?聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

幼兒科學主題活動教案3

　　活動目標：

　　1．能夠觀察比較講述動物之間皮毛、爪子、尾巴、本領(lǐng)等的不同。

　　2．能夠結(jié)合動物的不同探索其作用及保護、捕食的方式。

　　3．增加對動物的了解跟喜愛之情。

　　活動準備：

　　幼兒經(jīng)驗準備：對動物不同的調(diào)查了解。

　　教師物質(zhì)準備：課件《小壁虎找巴》《動物的腳》

　　活動建議：

　　一、談話導(dǎo)入，幼兒交流回顧前期經(jīng)驗，引發(fā)幼兒談?wù)摰呐d趣你最喜歡的動物是什么？它們一樣嗎？哪里不一樣？

　　二、分享交流，幼兒講述自己了解的關(guān)于動物不一樣的內(nèi)容。

　　1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己調(diào)查的信息，通過照片、錄像等形式介紹小動物的外形、本領(lǐng)、習性。

　　教師：原來動物有很多不同的地方，誰想上來跟我們一起分享一下？

　　2．教師引導(dǎo)幼兒從不同的方面進行介紹，突出動物的特點。

　　如：尾巴：引發(fā)幼兒觀察尾巴的形狀、花紋。追問其這樣的尾巴好看什么？

　　花紋：這樣的花紋有什么作用？爪子：為什么要長這樣的爪子？本領(lǐng)：這樣的本領(lǐng)好干什么？

　　還有哪些動物跟它一樣是用花紋來保護自己的？

　　3．教師總結(jié)：原來動物的動物身體的每一個部分都有自己的特殊性，都有自己的用處，它們是不一樣的。

　　三、教師結(jié)合課件系統(tǒng)講述動物的`不同

　　1．出示一組皮毛、爪子、尾巴局部的照片，引發(fā)幼兒的猜想，這些皮毛都是誰的？

　　提問：都有什么樣的花紋？猜猜看都是誰的？它們長這樣的花紋都有什么作用？

　　2．出示一組動物跟動物寶寶，提問它們都是怎么樣生寶寶的？

　　3．教師總結(jié)：動物的皮毛、爪子、尾巴、生寶寶的方式都不同。

　　活動延伸：

　　1．繼續(xù)研究探索動物的各種小秘密以及不同。

　　2．在活動區(qū)把自己的探索發(fā)現(xiàn)進行表征。

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