關(guān)于中班科學(xué)教案范文匯總六篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)問(wèn)題探索變長(zhǎng)的方法，有解決問(wèn)題的信心。
2、能完整地表達(dá)自己的想法和做法。
3、在嘗試過(guò)程中感受幫助朋友的快樂(lè)，能積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黑板上貼一棵大樹(shù)。
2、小樹(shù)枝一根，插塑、繩子、紙條、毛線、吸管、橡皮筋、膠水、回形針、扭扭棒若干。
3、兩只小螞蟻，問(wèn)號(hào)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導(dǎo)入
師：今天給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，這是個(gè)帶問(wèn)號(hào)的故事。
（1）教師講述故事開(kāi)頭，理解詞語(yǔ)樹(shù)梢，
�。�2）思考第一個(gè)問(wèn)題：點(diǎn)點(diǎn)和小黑可能看到了什么美麗的美景？
2、嘗試把各種材料變長(zhǎng)，營(yíng)救小螞蟻點(diǎn)點(diǎn)。
�。�1）繼續(xù)講述故事創(chuàng)設(shè)情境，提出第二個(gè)問(wèn)題：點(diǎn)點(diǎn)一小心掉了下去，危急時(shí)刻身邊的'材料就可能幫到朋友，你們能把這些生活中常見(jiàn)的物品變長(zhǎng)嗎？
�。�2）探索變長(zhǎng)的方法，引導(dǎo)孩子說(shuō)出變長(zhǎng)的方法。
�。�3）集體分享變長(zhǎng)的方法。
師：你用了什么方法變長(zhǎng)的？
教師小結(jié)：有的材料可以用擰呀自己可以變長(zhǎng)，有的材料要借助工具才能變長(zhǎng)。
（4）出示第三個(gè)問(wèn)題：你們一共用了多少個(gè)辦法呀？
總結(jié)：只要你愿意想、愿意去試一試，辦法總比問(wèn)題多。
3、嘗試不借助工具把紙條變長(zhǎng)，結(jié)束活動(dòng)。
�。�1）師：你用什么方法把紙條變長(zhǎng)了？
（2）如果只有一張報(bào)紙你能把它變長(zhǎng)嗎？
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜愛(ài)小鳥(niǎo)，能主動(dòng)感知鳥(niǎo)的多樣性。
2.知道“愛(ài)鳥(niǎo)周”，初步了解鳥(niǎo)與人類(lèi)、自然環(huán)境的關(guān)系。
3.有愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、熱愛(ài)大自然的情感，能積極地用語(yǔ)言描述對(duì)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)和情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能主動(dòng)感知鳥(niǎo)的多樣性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道“愛(ài)鳥(niǎo)周”，初步了解鳥(niǎo)與人類(lèi)、自然環(huán)境的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.介紹鳥(niǎo)類(lèi)的PPT。
2.事先和爸爸媽媽了解各種鳥(niǎo)類(lèi)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞鳥(niǎo)鳴，引發(fā)幼兒觀察、了解鳥(niǎo)的興趣。
1.播放錄音，讓幼兒聆聽(tīng)清脆悅耳的鳥(niǎo)聲。
師：誰(shuí)在唱歌？小鳥(niǎo)是怎么唱歌的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。你聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)在唱些什么呀？
二、觀察小鳥(niǎo)，感知鳥(niǎo)的種類(lèi)是多種多樣的。
1.師：你喜歡小鳥(niǎo)嗎？為什么？你認(rèn)識(shí)哪些小鳥(niǎo)？
2.師：世界上有很多鳥(niǎo)類(lèi)，你還知道有什么鳥(niǎo)？（幼兒自由觀察PPT鳥(niǎo)類(lèi)，認(rèn)認(rèn)自己熟悉的鳥(niǎo)兒）這些小鳥(niǎo)有什么特別的地方呢？它是長(zhǎng)什么樣的呢？
3.師：你喜歡什么鳥(niǎo)？為什么？（引導(dǎo)幼兒講述小鳥(niǎo)的某一個(gè)典型特征）
三、了解“愛(ài)鳥(niǎo)周”的意義
1．師：可愛(ài)的小鳥(niǎo)可以為人類(lèi)做好多事情，你知道哪些鳥(niǎo)能為我們做事嗎？幼兒自由回答。
那看看這些鳥(niǎo)兒可以為我們做什么事情呢？第一個(gè)是啄木鳥(niǎo)……
啄木鳥(niǎo)：啄木鳥(niǎo)是著名的森林益鳥(niǎo)，除消滅樹(shù)皮下的害蟲(chóng)如天牛幼蟲(chóng)等以外，其鑿木的痕跡可作為森林衛(wèi)生采伐的指示劑，因而被稱為森林醫(yī)生。
鴿子:送信
喜鵲：
1.除蟲(chóng)：1只喜鵲1年消滅松毛蟲(chóng)15000條 。
2.預(yù)報(bào)天氣：
喜鵲發(fā)出婉轉(zhuǎn)的叫聲，并邊叫邊跳，表示好天氣；如果在樹(shù)上飛飛落落，亂叫亂跳，說(shuō)明陰雨將臨。
畫(huà)眉——叫聲動(dòng)聽(tīng)，是鳥(niǎo)類(lèi)中的歌唱家，同時(shí)還可以陪伴老人。
百靈鳥(niǎo)既是“歌手”，又是“舞蹈家”。它的.歌不光是單個(gè)的音節(jié)，而是把許多音節(jié)，串連成章。它在歌唱時(shí)，又常常張開(kāi)翅膀，跳起各種舞姿，仿佛蝴蝶在翩翩飛舞。
鵪鶉：鵪鶉蛋是一種很好的滋補(bǔ)品，在營(yíng)養(yǎng)上有獨(dú)特之處，故有 "卵中佳品"之稱。
燕子是益鳥(niǎo)，對(duì)人類(lèi)有許多好處。燕子可以捕捉田里的蝗蟲(chóng)，保護(hù)莊稼，使莊稼年年都獲得好收成，燕子離不開(kāi)人類(lèi)的保護(hù)，人類(lèi)也離不開(kāi)燕子的幫助。
3.師：想想看，如果世界上沒(méi)有鳥(niǎo)會(huì)變成什么樣？
4.師：我國(guó)確定4月底5月初的一周為“愛(ài)鳥(niǎo)周”，你知道是什么用意嗎？
鳥(niǎo)類(lèi)中大部分都對(duì)人類(lèi)是有益的。他們有的可以捕殺害蟲(chóng)，有的可以捕殺鼠類(lèi),有的可以預(yù)報(bào)天氣，有的可以陪伴老人。他們對(duì)農(nóng)業(yè)、對(duì)森林和果園都有益處，所以鳥(niǎo)類(lèi)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。我們國(guó)家在每年的4月底5月初的一周在全國(guó)開(kāi)展"愛(ài)鳥(niǎo)周"活動(dòng)，號(hào)召全國(guó)人民都來(lái)保護(hù)、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。
5.師：我們應(yīng)怎么愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)？
小結(jié)：鳥(niǎo)類(lèi)是我們的好朋友，應(yīng)該有愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)、保持生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.關(guān)注生活中各種各樣的瓶子，知道常見(jiàn)瓶子的材質(zhì)、用途及合理的回收利用。
2.發(fā)展幼兒的觀察能力，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-照片：奶瓶。
2.不同材質(zhì)的瓶子、筷子。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.出示圖片：奶瓶
教師以趣味性的語(yǔ)言提問(wèn)幼兒：
噥，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)瓶子呀？呵呵！
你使用過(guò)奶瓶嗎？什么時(shí)候用的？
2.游戲：摸瓶。
老師這有個(gè)魔箱，里面還放著一些瓶子呢！
請(qǐng)小朋友用手摸摸一個(gè)瓶子，先猜一猜是什么瓶子，
然后再拿出來(lái)讓小朋友看看，他說(shuō)的對(duì)不對(duì)，好嗎？
二、展開(kāi)
1.初步認(rèn)知不同種類(lèi)的瓶子。
老師這里有許多瓶子，請(qǐng)大家來(lái)拿一個(gè)自己喜歡的瓶子。
提問(wèn)：說(shuō)出你手中拿的是什么瓶子？
你知道它是用來(lái)盛什么的.？
小結(jié)：瓶子是用來(lái)盛東西的，我們生活中有各種各樣的瓶子，
如酒瓶子、飲料瓶子、藥瓶、化妝瓶等。
2.利用筷子敲擊瓶子，感知瓶子材質(zhì)的不同。
�。�1）用筷子輕輕敲打瓶子，聽(tīng)聽(tīng)瓶子發(fā)出的聲音。
�。�2）拿出玻璃瓶的小朋友敲一敲瓶子。
�。�3）拿塑料瓶的小朋友敲一敲瓶子。
�。�4）拿鋁制瓶子的小朋友敲一敲瓶子
（5）拿陶瓷瓶子的小朋友敲一敲瓶子。
問(wèn)題：
瓶子發(fā)出的聲音一樣嗎？
玻璃瓶發(fā)出的聲音是怎樣的？
小結(jié)：塑料瓶發(fā)出咚咚的聲音，鋁制瓶子發(fā)出啪啪的聲音，
陶制瓶子的聲音也比較清脆。
3.談話：瓶子的用途。
提問(wèn)：瓶子都有哪些用處？
小結(jié)：瓶子可以盛各種各樣的調(diào)料、飲料、藥物、酒類(lèi)、化妝品等。
4.分類(lèi)整理，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
�。�1）請(qǐng)小朋友將手中的瓶子分類(lèi)放進(jìn)貼有玻璃、鋁、塑料、陶瓷標(biāo)志的四個(gè)筐子里。
�。�2）為什么要給瓶子分類(lèi)？空瓶子有什么好處？
小結(jié)：瓶子分類(lèi)是為了回收和利用，有些瓶子可以回收再利用，
如鋁制瓶子，可以融化制作成其他的事物；酒瓶子可以通過(guò)消毒等方式再重復(fù)利用；
有些瓶子如塑料瓶可以做成一些工藝品。增添生活樂(lè)趣。
三、結(jié)束
指導(dǎo)幼兒用橡皮泥、飲料瓶制作美麗的藝術(shù)花瓶。
中班科學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲(chóng)的基本特征和生活習(xí)性，通過(guò)仔細(xì)觀察能正確辨認(rèn)昆蟲(chóng)。
2、樂(lè)于大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，對(duì)昆蟲(chóng)有進(jìn)一步的興趣。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜謎語(yǔ)并出示課件圖片，引出昆蟲(chóng)的活動(dòng)主題。
教師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌：團(tuán)結(jié)勞動(dòng)是模范，全家住在格子間，常到花叢去上班，造出產(chǎn)品比糖甜。
提問(wèn)：這是什么？（幼兒答對(duì)后出示蜜蜂的圖片。）
教師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌：小飛機(jī)，紗翅膀，飛來(lái)飛去滅蟲(chóng)忙，低飛雨，高飛睛，氣象預(yù)報(bào)它內(nèi)行。
提問(wèn)：這是什么？（幼兒答對(duì)后出示蜻蜓的圖片。）
師：小朋友們都猜對(duì)了，那你知道他們有一個(gè)共同的名字，叫什么嗎？
小結(jié)：它們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲(chóng)。
二、結(jié)合昆蟲(chóng)課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的基本特征。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蜜蜂圖片。
提問(wèn)：請(qǐng)你們仔細(xì)看看蜜蜂，它是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對(duì)翅膀和腳？你知道它生活在什么地方？（蜂巢）愛(ài)吃什么嗎？（花粉和花蜜）
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蜻蜓圖片。
提問(wèn)：蜻蜓是什么樣子的`？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對(duì)翅膀和腳？你知道他生活在什么地方？（幼蟲(chóng)生活在水里，成蟲(chóng)后夜里在樹(shù)枝上休息）愛(ài)吃什么嗎？（蚊子、飛蛾、蒼蠅等小蟲(chóng)）
3、出示更多昆蟲(chóng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論比較它們的相同之處。
師：老師這里有很多昆蟲(chóng)的圖片，請(qǐng)你們仔細(xì)看看，和邊上的小伙伴說(shuō)說(shuō)，他們哪些地方是相同的？生活在哪里？吃什么？
4、觀看課件。
小結(jié)：原來(lái)昆蟲(chóng)都有一些共同的特點(diǎn)，昆蟲(chóng)的身體都由頭、胸、腹三部分組成。頭上有觸角、嘴和眼睛；昆蟲(chóng)的胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳，大多數(shù)昆蟲(chóng)背上都一般長(zhǎng)著一對(duì)或兩對(duì)翅膀；昆蟲(chóng)腹部包含著（生育健康網(wǎng) www.birthhealth.com）生殖器和大部分的內(nèi)臟，是一節(jié)一節(jié)的，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的。昆蟲(chóng)在成長(zhǎng)過(guò)程中在外型上要經(jīng)過(guò)一系列的變化才能成為成蟲(chóng)。
三、通過(guò)觀察操作，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)昆蟲(chóng)，能正確辨別出昆蟲(chóng)。
師：剛才我們認(rèn)識(shí)了昆蟲(chóng)有哪些特征，老師想要考考你們。請(qǐng)你們來(lái)看看，這些圖中，哪些是昆蟲(chóng)，哪些不是昆蟲(chóng)，為什么？
教師出示圖片，幼兒觀察并與同伴交流。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)及其原因。
總結(jié)：昆蟲(chóng)是一個(gè)大家族。在我們身邊有很多其他的昆蟲(chóng)，請(qǐng)小朋友們找一找還有哪些昆蟲(chóng)，再和大家介紹一下，好嗎？
中班科學(xué)教案 篇5
一、 教材依據(jù)
未來(lái)出版社 中班下冊(cè)《科學(xué)》第34頁(yè)。
二、 設(shè)計(jì)思路
孩子們?cè)谟螒蚣叭粘Ｉ钪�，�?huì)發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象如：船為什么會(huì)浮在水上？為什么有些東西會(huì)浮在水面而有些東西會(huì)沉在水里？等等，為了滿足中班幼兒園強(qiáng)烈的好奇心，并結(jié)合《綱要》關(guān)于“科學(xué)”方面的目標(biāo)，我讓幼兒親身探索身邊的科學(xué)，讓他們自己去接觸沉浮的現(xiàn)象，并對(duì)沉浮現(xiàn)象做出簡(jiǎn)單的分析、判斷和理解。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
三、 活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒了解哪些東西放在水里使沉下去的，哪些是浮起來(lái)的，并學(xué)會(huì)分類(lèi)。
2、使幼兒通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄等方法，了解物體具有浮力這一特性。
3、激發(fā)幼兒對(duì)浮沉現(xiàn)象的興趣。
4、充分暈用一些實(shí)驗(yàn)材料和多媒體來(lái)輔助幼兒更好的完成實(shí)驗(yàn)，更清晰地感知沉浮現(xiàn)象。
四、 活動(dòng)重點(diǎn)
幫助幼兒了解物體沉浮的特性，并能按照要求完成實(shí)驗(yàn)。
五、 活動(dòng)難點(diǎn)
培養(yǎng)和激發(fā)幼兒探索的'興趣。
六、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、實(shí)驗(yàn)材料：積木、乒乓球、玻璃珠、塑料瓶、鐵釘、塑料、泡沫、石頭、樹(shù)葉、硬幣、鑰匙、筷子、指甲刀等
2、每組一盆水，一塊擦手毛巾。
3、記錄表、鉛筆。
4、透明的水槽一個(gè)。
5、圖片（會(huì)浮的物體)。視頻播放：輪船、小木船、竹筏、救生圈、小鴨子游泳。
七、 活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入活動(dòng)
1、律動(dòng)《小小椅子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)》
2、老師：小朋友，我們來(lái)看看老師桌子上放著什么東西？（展示裝滿水的水槽）
3、教師出示筷子、指甲刀、大塊積木、鑰匙四種材料，請(qǐng)幼兒猜測(cè)把他們放入水里會(huì)出現(xiàn)的情況。
4、幼兒猜測(cè)后，教師依次實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證結(jié)果。發(fā)現(xiàn)有的是沉下去的，有的是浮起來(lái)的，告訴幼兒有一種神奇的力量叫“浮力”。
�。ǘ�、浮沉小實(shí)驗(yàn)
1、教師展示實(shí)驗(yàn)的材料，交代具體的實(shí)驗(yàn)方法和記錄方法以及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。
2、教師在每組選出一個(gè)記錄員，然后分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料，組織幼兒開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。
3、全班幼兒分六個(gè)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回觀察指導(dǎo)。
�。ㄈ�、浮沉材料分類(lèi)
1、展示幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師用實(shí)驗(yàn)再次驗(yàn)證，對(duì)表現(xiàn)好的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2、請(qǐng)四個(gè)幼兒到前面來(lái)對(duì)所有的材料進(jìn)行分類(lèi)，并集體復(fù)習(xí)依次實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
（四）、活動(dòng)延伸
1、告訴幼兒“浮力”帶給我們生活的便利，播放圖片（木船、竹筏、輪船、救生圈等）
2、請(qǐng)幼兒在日常生活中善于觀察哪些東西會(huì)沉下去，哪些會(huì)浮起來(lái)。
八、 活動(dòng)反思
本節(jié)課是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，由于這種類(lèi)型的活動(dòng)在我們?nèi)粘＝虒W(xué)中開(kāi)展的較少，幼兒顯得格外興奮，參與的熱情很高。“浮沉原理”本是生活中一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，但是對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)還缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)。因此，這節(jié)課我主要通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果、材料分類(lèi)等環(huán)節(jié)，讓幼兒充分感知物體的浮沉現(xiàn)象，課堂效果較好，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到。但是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，少數(shù)幼兒紀(jì)律不夠好，課堂場(chǎng)面一度較混亂，這是我事先沒(méi)有預(yù)料的，在以后教學(xué)中，課前準(zhǔn)備方面我還要多下功夫，以便更好應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)情況。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在感知物體吸水現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒積極探索，尋找物體吸水的秘密。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手探索的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師與幼兒共同收集毛巾、海綿、紗布等吸水材料。
2、塑料筐、塑料盆。
3、紅墨水、剪刀、大白菜葉。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒初步探索這些材料吸水的秘密。
教師：“前幾天，老師讓小朋友們收集了一些能夠吸水的材料，我們來(lái)看看有哪些材料？”（海綿、紗布、毛巾、口罩等）
“那今天我們就來(lái)做一個(gè)吸水的游戲，請(qǐng)你想辦法用這些材料讓紅盆子里的水搬家到藍(lán)盆子里�！保ㄓ變翰僮鳎�
問(wèn)題：“為什么這些材料能吸水？”（幼兒講述，教師記錄）
教師小結(jié)：小朋友找出了這么多的原因，原來(lái)這些材料上都有一個(gè)個(gè)的小洞和小孔，它們把水都吸到小洞和小孔里去了。
二、激發(fā)幼兒的探究愿望，進(jìn)行大白菜吸水秘密的實(shí)驗(yàn)探索活動(dòng)。
教師：“出示大白菜葉，這有什么用呢？我們小朋友來(lái)猜猜看�！�
1、大白菜吸水實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)你用剪刀把大白菜的根剪掉，靠放在有紅墨水的盆子里，過(guò)一會(huì)兒你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（幼兒操作）
問(wèn)題：“大白菜能吸水嗎？”（大白菜能吸水）
2、尋找大白菜吸水的秘密。
問(wèn)題：“大白菜靠什么東西來(lái)吸水呢？”
我們來(lái)看一下，把白菜葉上的紅墨水擦干，然后用手掰開(kāi)看看，紅墨水被吸到哪里去了。
教師小結(jié)：你們發(fā)現(xiàn)了這么多的'不同，有的小朋友說(shuō)是莖、有的說(shuō)是血管、有的說(shuō)是神經(jīng)，那我們把這么多的名稱總結(jié)成一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小細(xì)管。
活動(dòng)延伸：
反過(guò)來(lái)討論，毛巾、海綿、紗布等是靠什么來(lái)吸水的呢？
活動(dòng)評(píng)析：
活動(dòng)中我為幼兒準(zhǔn)備的材料都是幼兒經(jīng)常接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，我抓住這一教育契機(jī)，注重創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過(guò)眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，這樣使幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)者為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、探索者，從而萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。幼兒進(jìn)行了兩次主動(dòng)探索嘗試活動(dòng)，知道了一些能夠吸水的材料，它們是靠什么吸水的。
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