《三人兩足口號》答案

時間：2021-03-25 14:14:36 口號我要投稿

《三人兩足口號》答案

　　篇一：“三人兩足”策劃案

《三人兩足口號》答案

　　“三人兩足”策劃案一、活動名稱：趣味運動會二、項目名稱：“三人兩足”比賽三、比賽設(shè)計：

　　1、參賽隊伍：八個代表隊 2、比賽分類：團體賽和個人賽 3、比賽流程：小組賽和決賽 4、比賽地點：新操場草坪 5、獎項設(shè)置：

　　個人賽：團體賽：一等獎2名: 一等獎1組：二等獎2名: 二等獎1組：三等獎2名: 三等獎1組：最佳默契獎2名：最佳團隊獎1組：四、人員配置：4人五、物品配置：

　　口哨一個秒表計時器2個游戲綁腿道具20個 ④終點線一條六、比賽細則 1、團體賽

　�。�1）隊伍配置：各代表隊自由選出一組人員參賽，每組人員由3女

　　4男共7人組成。

　　注意事項：除本隊女生人數(shù)小于3人外不得更改人數(shù)配置。（2）比賽分組：研一1到3隊為A組，研一4到6隊為B組，研二兩個代表隊為一組。

　�。�3）小組賽：各小組分別比賽，以哨聲為比賽開始信號，以過線時間為比賽成績，取所有代表隊成績前4名進入決賽。

　　注意事項：賽時由兩人分別記錄成績以防一人儀器出現(xiàn)問題。（4）決賽：四支代表隊同時進行比賽，以時間先后決出排名。 2、個人賽

　�。�1）隊伍配置：各代表隊分別選出兩支隊伍參賽，兩支隊伍分別由兩男和兩女組成，共計16支參賽隊伍。

　�。�2）比賽分組：分為男生組和女生組,各8支隊伍，分別進行比賽。（3）決賽：男生組八支隊伍同時比賽，以時間先后排名；女生組同男生組。

　　篇二：三人兩足合作跑

　　《三人兩足合作跑》案例

　　高唐縣第四實驗小學(xué) 田保江

　　案例描述：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)大家嘗試一種有趣的奔跑方式——兩人三足跑，大家想試一試嗎？

　　生：想！

　　[調(diào)動學(xué)生的參與積極性]

　　接下來，我請一位同學(xué)站到前面與我共同演示。

　　師：下面，就請同學(xué)們兩人一組練習(xí)，看看哪一組配合的好，大家試試看。

　　學(xué)生兩人一組，自由組合練習(xí)。我在四周查看學(xué)生的練習(xí)情況，有的小組配合不好，步調(diào)不一致，剛開始就跌倒在地，有的互相影響。練習(xí)了約十分鐘，學(xué)生在我的示意下停止了活動。

　　師：同學(xué)們，你們在練習(xí)過程中遇到了什么問題？能不能告訴老師呢？

　　生甲：老師，我們在跑的時候邁步不一致，老想摔倒。生乙：老師，我們兩個跑的很慢，很不協(xié)調(diào)，挺別扭的。生丙：我們兩個的腿老想掙脫開。

　　二、自主練習(xí)，領(lǐng)悟要領(lǐng)。

　　師：剛才大家提到的問題很多，怎樣才能解決呢？接下來，同學(xué)們在小組練習(xí)中，嘗試一下解決決問題的方法。

　　各小組分成甲、乙兩隊，各成一路縱隊，用布條將參加者的左右

　　腳捆綁在一起，各小組同時出發(fā)，看哪組能最先“跑”完規(guī)定的距離。

　　學(xué)生在規(guī)定的場地上練習(xí)，我在四周觀看并指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生自主嘗試，積極參與，體驗要領(lǐng)。

　　師：我看到同學(xué)們這次比上次配合得默契、協(xié)調(diào)了，接下來我們進行小組比賽。

　　學(xué)生進行比賽，展示練習(xí)成果。

　　[運用比賽的`形式，將況爭的意識引入課堂，能充分發(fā)揮學(xué)生的積極、主動性，教學(xué)效果更好]

　　三、體驗成功，享受樂趣。

　　師：我們再來增加一點難度，由兩人合作到三人合作，好不好？學(xué)生興致很高，自由結(jié)合，嘗試練習(xí)。

　　[在增加難度的條件下，進行了合作練習(xí)，進步到激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強了合作意識]

　　本堂課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，主動投入到練習(xí)中，通過學(xué)生自主練習(xí)，領(lǐng)悟如何跑得協(xié)調(diào)的動作要要點，在嘗試——體驗——鞏固——體驗的過程中，層層遞進，掌握動作，反思這節(jié)課的教學(xué)，有以下幾點較成功。

　　一、小組合作，自主嘗試。

　　《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)中提出以學(xué)生發(fā)展為中心，在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的能力，本課教學(xué)充分體現(xiàn)了這一教育思想。如：在以二人為主的練習(xí)小組中，學(xué)生經(jīng)過討論探究，

　　發(fā)現(xiàn)問題，從而對合作跑有了一定認(rèn)識。

　　二、通過競賽激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

　　通過競賽這一方式，增加合作的難度這一系列手段，讓學(xué)生在輕松愉快的活動過程中，越來越深刻地體驗到合作的必要性，并在不斷探究的過程中找到有效的合作方法，總結(jié)歸納出合作的要領(lǐng)，從而學(xué)會如何與人合作進而培養(yǎng)學(xué)生合作的意識，逐步使合作成為一種良好個人習(xí)慣。

　　篇三：兩人三足比賽細則

　　1、比賽方法；

　　本次比賽設(shè)兩組，每對設(shè)領(lǐng)隊一名，主要負(fù)責(zé)該隊口號的設(shè)定，該組人員的選擇和安全，第一次比賽有兩名隊員參加（男女不限），兩隊成縱隊面對標(biāo)志物排在起跑線后，每一組兩人并肩站立，內(nèi)側(cè)的小腿用小布條捆住，這樣成了兩人三足，比賽開始，發(fā)令人法令后，各隊的第一組以三條腿向前跑進，繞規(guī)定的場地一圈，回到終點，第一隊比賽結(jié)束。第二次比賽在第一次比賽的基礎(chǔ)上加一人，三人并肩站立，內(nèi)側(cè)的小腿用小布條捆住，形成三人四足，重新回到起跑線后開始比賽。第三次在第二次比賽的基礎(chǔ)上再加一人，四人并肩站立，內(nèi)側(cè)的小腿用布條捆住，形成四人五足，重新回到起跑線開始下一輪的比賽，這樣一依次進行，直至到場所有人參加完成比賽。

　　2、比賽規(guī)則；

　�。�1）布條必須捆在小腿上，并捆緊，如中途松開需系好再前進。

　　（2）中途若有人摔倒，應(yīng)立即停下來，等重新準(zhǔn)備好再前進。

　�。�3）每次兩隊比賽同時進行比賽。

　　（4）第一次比賽由領(lǐng)隊選出（石頭剪子布決出勝負(fù)），第二次比賽參加的人，上輪勝出的人有優(yōu)先選擇權(quán)，以后比賽依次類推。若兩隊同時回到起跑線，領(lǐng)隊有優(yōu)選人權(quán)（石頭剪子布決勝負(fù)）

　�。�5）監(jiān)督組負(fù)責(zé)每隊路線和和活動的規(guī)則執(zhí)行，服務(wù)組負(fù)責(zé)每對人員的安全，幫助整好隊再出發(fā)。

　�。�6）領(lǐng)隊必須全程跟跑，負(fù)責(zé)喊口號，和隊員的安全。

　�。�7）發(fā)隊員應(yīng)由兩隊隊員全部準(zhǔn)備好發(fā)令開始比賽。

　　（8）裁判人有對本次比賽活動細則的解釋權(quán)，一切服從裁判判定。

　　3、比賽安排

　　總負(fù)責(zé)人；

　　裁判員：