教師節(jié)教師朗誦稿（精選11篇）
在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代，大家都看到過許多經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦是口語(yǔ)交際的一種重要形式。那什么樣的朗誦稿才是大家都稱贊的呢？下面是小編為大家整理的教師節(jié)教師朗誦稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節(jié)教師朗誦稿 篇1
男：是誰(shuí)在暗夜里點(diǎn)燃縷縷燭光？
女：是誰(shuí)種下秋季的片片金黃？
男：是誰(shuí)把理想的光環(huán)播送到遠(yuǎn)方？
女：是誰(shuí)用知識(shí)的火焰把我們的心靈照亮？
男：是誰(shuí)創(chuàng)造著祖國(guó)新的輝煌？
女：是誰(shuí)昭示了民族的希望？
合：是您，就是您！我最親愛的——老師！
男：一身樸素的衣裝，映射出您品格的'高貴！
女：一道慈祥的目光，點(diǎn)燃我心中的理想！
男：一支短短的粉筆，寫下了您生命的篇章！
女：一方三尺寬的講臺(tái)，耕耘著您畢生的希望！
男：一次親切的鼓勵(lì)，促進(jìn)了我的健康成長(zhǎng)！
女：一次善意的批評(píng)，擦去了我心中的迷�！�
男：衷心地感謝您呀，老師，是您，點(diǎn)亮了我心中的燭光！
女：衷心地感謝您呀，老師，是您，昭示了民族的希望！
男：您把全部的心血，都傾注到了我們的身上。
女：請(qǐng)看那作業(yè)本上的絲絲紅線，就是您的血漿！
男：您把全部的熱情，都投放到了我們的身上。
女：請(qǐng)看一走上講臺(tái)的您，煥發(fā)容光，精神成倍地增長(zhǎng)！
男：您把全部的幸福，都寄托在了我們的身上。
女：請(qǐng)看那學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)的儀式上，您的笑容最最綻放！
男：教育改革春潮起，您又走到了新的長(zhǎng)征路上。
女：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教授新課程，您總是顯得特別特別繁忙。
男：教育信息化，追趕現(xiàn)代化，您又坐到了計(jì)算機(jī)旁。
女：終身學(xué)習(xí)，不斷提高，您說，要不這樣，就會(huì)下崗。
男：親愛的老師，您的努力我們知道，在我們的心中，您永不下崗！
女：教師佳節(jié)，一年一度，恩師深情，百年難忘！
男：在今天這個(gè)喜慶的日子里，我們衷心地祝您。
合：工作順利，身體健康！
教師節(jié)教師朗誦稿 篇2
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！
詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！
您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；
您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。
在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！
每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，
我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！
陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；
雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節(jié)愉快。
您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；
您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節(jié)日里，
讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，
向您表達(dá)忠心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌，
用遍地鮮花編織詩(shī)篇，
也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀！
我不是您最出色的學(xué)生，
而您卻是我最尊敬的老師。
在您的.節(jié)日里，
我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
敬愛的老師，
您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。
我虔誠(chéng)地祝福您：康樂、如意！
我們從幼苗長(zhǎng)成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。
在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
您因材施教，善啟心靈。
我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，
來祝賀您的勝利！
老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。
愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。
愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。
我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
教師節(jié)教師朗誦稿 篇3
九月，金色的季節(jié)；
九月，溫馨的季節(jié)；
九月，鮮花盛開的季節(jié)；
九月，天真爛漫的季節(jié)。
迎著九月的和風(fēng)，
我們來到大自然，
采一束鮮花送給老師
采一縷歡笑送給老師
今天是您的節(jié)日，
全體少先隊(duì)員們共同祝愿
愿您幸�？鞓返接肋h(yuǎn)
忘不了，講臺(tái)上您那怡人的風(fēng)采；
忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；
忘不了，您那和藹可親的笑容；
忘不了，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
是您把我們引上知識(shí)的航船；
是您，教我們?nèi)绾螘秤沃R(shí)的海洋。
我們成功了，
您是我們的老師；
我們成名了。
您還是我們的老師；
無論我們有如何驚人的業(yè)績(jī)，
您永遠(yuǎn)是我們的老師。
面對(duì)我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾。
您只有微笑，
煩惱與憂愁永遠(yuǎn)留給獨(dú)處的日子，
您以為我們什么都不知道？
親愛的老師，
您辛苦了！
您的付出，
您的辛苦
我們看得見。
看！鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火�。�
飄蕩在祖國(guó)的每一個(gè)角落。
960萬(wàn)平方公里的'土地上，
每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，
讓我們唱吧！
讓我們跳吧！
慶祝偉大的9月10日
慶祝光榮的9月10日
聽！那是一首多么美妙的歌。
那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。
記住吧！9月10日。
記住吧！九月，
那首獻(xiàn)給老師的歌。
教師節(jié)教師朗誦稿 篇4
金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節(jié)日，今天又來到。
老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。
老師對(duì)我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
老師，您好！
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。
老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。
老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。
老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。
溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無聲。
老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的.恩情。
老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，
老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。
教師節(jié)教師朗誦稿 篇5
我驕傲，我是一名人民教師
我驕傲
因?yàn)槲沂且幻嗣窠處?/p>
誰(shuí)說我的思猚像機(jī)器人
誰(shuí)說我的工作像修道士
誰(shuí)說這里沒有樂趣
誰(shuí)說這里枯燥郁憂
我曾在操場(chǎng)迎來
一萬(wàn)一千次黎明
在走廊教室犧牲了午休
我曾被孩子的哭泣聲驚醒
更多的是等待收蕕的金秋
我經(jīng)常在黑暗的泥濘中涉足
那是為了尋找光明的白晝
也曾經(jīng)對(duì)早春的桃花感嘆
但更多的.是對(duì)時(shí)間說
Slow line friends(慢行啊，朋友)!
我在《月光曲》里認(rèn)識(shí)貝多芬
也向歌德、泰戈?duì)柷髱?/p>
我幻想得到“矛盾文學(xué)獎(jiǎng)”
心中裝滿了田間、碧野、賀敬之
我崇拜每一個(gè)文學(xué)先師
但我不忘
自己是一名人民教師
因此，我須說
單調(diào)，不屬于我
愚昧，是那些卑鄙的靈魂
邪惡的小丑
我為人民教師驕傲
對(duì)事業(yè)充滿神圣的追求
我喜愛干云蔽日的大樹
更愿后一代成為
中華民族的堅(jiān)強(qiáng)基石
我驕傲___
因?yàn)槲沂且幻嗣窠處?/p>
教師節(jié)教師朗誦稿 篇6
親愛的老師，請(qǐng)?jiān)试S我叫你一聲媽媽，你即是老師，又是媽媽，這是我一直以來想說的話語(yǔ)，趁著教師節(jié)的臨近，我很想祝福你快樂，永遠(yuǎn)快樂。
老師，我是你最忠誠(chéng)的朋友，也是你最忠誠(chéng)的親人，無論你遇到什么事情，我都會(huì)在身邊照顧你，支持你。
老師，請(qǐng)?jiān)试S我教你一聲爸爸，因?yàn)榧仁俏业陌职�，又是我的親人。
無論面對(duì)生活的困境，我們一定會(huì)攜手度過，親愛的老師，我愛你。
老師，請(qǐng)?jiān)徫曳噶诵⌒〉腻e(cuò)誤，我會(huì)鼓勵(lì)自己去改變自己，老師，請(qǐng)你珍重。
老師，你就宛如是一個(gè)白色的天使一樣充滿著大愛，對(duì)我們這些貧困生的照顧很細(xì)微，老師，請(qǐng)?jiān)试S我叫你一聲爸爸和媽媽，老師，我很愛你們。
老師，你是我們腳下的步伐，帶著我們經(jīng)過叢林，帶著我們度過危險(xiǎn)的地帶，是你一手把我們教育成一個(gè)有知識(shí)頭腦的少男少女，老師，你比我們的父母更偉大。
在教師前夕，我祝愿老師快快樂樂，沒有病痛，沒有困苦。
老師，我們?cè)敢庾瞿愕墓照�，愿意陪你走過每一個(gè)坎坷，老師，祝你教師節(jié)快樂。
老師，我希望你可以得到幸福，希望你如天使一樣美麗，老師，我愛你。
老師就是慈父一樣在鼓勵(lì)著我們往前走，一旦跌倒，你就會(huì)毫不猶豫地扶著我們。
老師，在這個(gè)節(jié)日的氣氛里，我送給你一首小詩(shī)：
老師，你是我的天空，你是我的白云。
如今，我這個(gè)小小的浮云在你的帶領(lǐng)下越飄越遠(yuǎn)，可是，我無法忘記你。
老師，是你讓我明白了什么叫做真愛，讓我明白了走向人生道路的軌跡。
老師，請(qǐng)讓我說一聲，我永遠(yuǎn)愛你的。
老師，我是你身邊的草，是溫柔的草堆，我會(huì)變成一把火溫暖你的身體。
老師，請(qǐng)你允許我叫一聲：老師，我們愛你。
好了，這就是我送給老師們的一首小詩(shī)。
老師，當(dāng)我們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，我們會(huì)聽老師的話。
今天是教師節(jié)，我們祝福老師們幸�？鞓�，家庭美滿。
而我這個(gè)小小的角色，在感恩節(jié)之中給老師送上一份祝福，老師，我愛你們。
老師，盡管我的家庭生活富裕，比起貧困的學(xué)生多了一些的關(guān)懷，不過，我不會(huì)受大家的影響去學(xué)習(xí)，我會(huì)聽老師的話，繼續(xù)地奮斗，繼續(xù)地努力。
老師，請(qǐng)你原諒我過去對(duì)你的冷言冷語(yǔ)，我，我不知有心的，希望老師你能夠明白。
老師啊，你的離去給我們?cè)斐珊艽蟮膿p失，我們懷念你，我們很愛你。
在這感恩的節(jié)日里，我給老師送上一朵百合花，希望老師在另一個(gè)世界里活得幸福。
老師啊，請(qǐng)你不要忘記我們，我們是你曾經(jīng)的學(xué)生。
老師，我們會(huì)想你們的兒女學(xué)習(xí)，我們會(huì)遵守我們對(duì)你們的諾言，老師，安息吧。
老師，但愿你在另一個(gè)世界里活得快樂，但愿你希望能在另一個(gè)世界里看到我們。
老師就是爸爸和媽媽一樣，你們對(duì)我們的教導(dǎo)，我們一定會(huì)謹(jǐn)記，老師，我們會(huì)加油的。老師，你就是我們生活中的影子，就是我們心中高傲的太陽(yáng)花，你就是我們心中的向日葵，你，你就是我們的.摯愛。
老師，我們是不會(huì)忘記你們的，你們始終都是我們的引路石，帶給我們知識(shí)和做人的道理，老師啊，祝福你幸�？鞓�，祝福你每天都開開心心的。
老師，在這一刻里，我祝愿你幸福美滿。
在我的心中，老師你就是我們的太陽(yáng)花，就是我們的向日葵，在引導(dǎo)我們健康地一步一步地走下去，老師的話就是神圣的話。
老師啊，我，我不會(huì)忘記你，直到永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。
老師就是我們心中的偶像，是指引我們的方向，給我們帶來幸福和帶來活力。
老師的期待和期盼就是我們的期待，我相信老師和我們一樣會(huì)繼續(xù)地走下去，直到永遠(yuǎn)。老師的心也跟隨著我們，老師的心宛如百合花一樣純美。
在我們的心目中，老師就是教導(dǎo)我們的只是堡壘，她們就是開啟學(xué)生們獲取知識(shí)的鑰匙，老師啊，我很敬重你們，很愛你們。
老師，你就是我們的爸爸和媽媽，你們一路地指引著我們，讓我們的心有歸屬感，讓我們的心不再漂泊。老師，我們遇到你們是我們的幸運(yùn)，是美好的。
老師，你們是我們的路燈，指引著我們的方向，指引著我們成長(zhǎng)的方向。
老師就是我們的一切，就是我們的伙伴和朋友，我們一直想和老師做朋友。
老師啊，你就是我的所有，你就是我的生命。
老師啊，請(qǐng)你原諒我的過去，請(qǐng)你相信我的未來，我給你承諾，給你一切。
老師，這是我臨時(shí)寫的小詩(shī)，這一首詩(shī)希望會(huì)帶給你溫暖。
《仲夏夜之夢(mèng)》：
他，悄悄地來到我的身邊，把我的幸運(yùn)給帶走了，他，在我的面前許下了諾言。
他，悄悄地來到了我的身邊，把我的幸福給帶走了，他，匍匐在我的腳下。
他，來到了我的眼前，收起這憤怒的目光，他，悄悄地來，他，悄悄地去。
他，來到了我的夢(mèng)中，敲響了我的夢(mèng)，我的夢(mèng)被驚醒了。
原來是你，老師，你就站在我的面前，我被嚇了一跳。
老師，原來是你，是你把我從夢(mèng)境里帶走的，老師，我愛你，非常愛你。
這首詩(shī)叫《仲夏夜之夢(mèng)》，是我送給各位老師的禮物，希望老師們能夠喜歡。
在感恩節(jié)里，我祝福每一個(gè)老師幸�？鞓罚谶@個(gè)節(jié)日里，我希望各位老師過得很快樂的。雖然這首小詩(shī)寫得不好，但是，我還是祝愿各位老師幸福安康。
老師，你就是我的所有，你就是我的一切，我希望在這個(gè)感恩節(jié)里，祝福天下的老師幸�？鞓�，雖然這個(gè)祝愿很俗套，但是，我還是對(duì)所有的老師表白了。
老師，你就是像一個(gè)照明燈一樣給我照耀著。
教師節(jié)教師朗誦稿 篇7
親愛的老師
你如夜的 瑩瑩燭光
有種太陽(yáng)般的溫暖
輕柔的散在
迷途的夜晚
你在長(zhǎng)滿細(xì)風(fēng)的'路上
身影好單薄
似乎有些擔(dān)心
這細(xì)風(fēng)早已習(xí)慣的拂摹
我用一只手欲遮住門縫的風(fēng)
悄悄的目送你遠(yuǎn)去的背影
你消失的黑暗邊緣
有一道生命的光輝
把希望點(diǎn)燃
讓夜如此燦爛
教師節(jié)教師朗誦稿 篇8
《人類的靈魂工程師》
是誰(shuí)把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)把調(diào)皮的.我們教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春，溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！把青春無么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，老師！……
每天，老師，睡得最晚，卻起得最早，生怕時(shí)間溜走。
這，窗外的老槐樹知道，樹上的小鳥知道。
在臺(tái)燈下，她辛苦地批改著一本本作業(yè)。
看著，看著，嘴角洋溢著微笑。
但時(shí)光老人的足跡，無情地印在她那慈祥的臉龐。
老師的夢(mèng)很短，很短，但在夢(mèng)中，她也能聽到，上課清脆的鈴聲。
在黑夜與黎明之間，老師像一根紅燭，在默默地燃燒……
每天，老師來地最早，卻走得最晚。這，第一縷晨曦知道，滿天的星斗知道。
她用辛苦的付出，激起我們好好學(xué)習(xí)的熱情。
她引導(dǎo)我們，朝一座座知識(shí)的高峰上攀登，向光輝的未來眺望！
老師像一個(gè)辛勤的園丁，把我們培育成祖國(guó)的花朵，去開創(chuàng)美好的未來。
老師，您永遠(yuǎn)是我們敬愛的老師！
教師節(jié)教師朗誦稿 篇9
三尺講臺(tái)
是您一生駐足的地方
以一棵樹的姿態(tài)
站成一道風(fēng)景
春風(fēng)拂過
有暗香涌動(dòng)
樹枝滾落綠色的叮嚀
蕩滌塵埃的.心靈
一支粉筆
割開跌巖起伏的泥土
種子萌動(dòng)出新芽
在生命深處揚(yáng)花抽穗
春雨滑落
有音符跳躍
知識(shí)的清泉叮當(dāng)作響
奏出最美的旋律
一盞臺(tái)燈
熬痛您布滿血絲的雙眼
點(diǎn)燃青春的光亮
迷茫中指引我揚(yáng)帆起航
茫茫大海
有船槳?jiǎng)澾^
激起一朵朵希望的浪花
黑暗中您為我把舵
教師節(jié)教師朗誦稿 篇10
生：夕陽(yáng)的足音已經(jīng)遠(yuǎn)去，
午夜的鐘聲擲地敲響;
老師的窗前
依然透著明亮的燈光，
——他們?cè)缫殉磷碛跁暮Ｑ蟆?/p>
老師，
快放下手中的書吧，
就讓睡夢(mèng)消除您一天的疲倦。
您早已飽讀詩(shī)書，
為何書籍還如此讓您夢(mèng)縈魂?duì)?
師(合)：歷史車輪滾滾向前,
時(shí)代的發(fā)展日新月異。
誰(shuí)能說自己不需要學(xué)習(xí)
就可以永遠(yuǎn)適應(yīng)?
誰(shuí)能說自己不需要學(xué)習(xí)
也不會(huì)擱淺?
師：書是廣闊的天地，
書是知識(shí)的海洋，
書是人類智慧的結(jié)晶。
沒有書籍，
就好像生活沒有陽(yáng)光，
沒有書籍，
就好像鳥兒沒有翅膀。
書籍，
猶如開啟知識(shí)大門的鑰匙，
把我們引入人類文明的殿堂。
浩瀚蒼穹，
星移斗轉(zhuǎn)，
千百年來，
先哲們的無窮智慧化為雋永的美文詩(shī)篇。
她像茫茫夜霧中的燈塔，
為航船指引方向;
她像永恒久遠(yuǎn)的濤聲，
在我們的耳邊深情回蕩。
她讓我們時(shí)時(shí)刻刻
在世界文學(xué)的海邊漫步，
聆聽她的回聲，
品味她的魅力，
感受她的力量。
縱觀中國(guó)古今,
橫看世界各國(guó),
有哪一位名人不酷愛讀書?
又有哪一個(gè)不愛讀書的人獲的了成功?
生：老師，
我明白了——
書是我們不可缺少的伙伴。
可是，
幾千年來，
各類書籍堆積如山，
我們小學(xué)生，
應(yīng)該選擇哪些書看?
師：滔滔黃河，奔騰東去;
日月經(jīng)緯，孕育華章。
幾千年?duì)N爛的華夏文明，
博大精深，瑰麗多姿，
如花中的奇葩，
似海中的珍珠，
凝聚了歷代文人
最深刻的思想、
最偉大的創(chuàng)造
和最純潔的感情，
鑄就了中華文化的不朽豐碑。
讀史使人明智,
讀詩(shī)使人靈秀,
數(shù)學(xué)使人周密,
科學(xué)使人深刻,
倫理學(xué)使人莊重,
邏輯修辭之學(xué)使人善辯:
凡有所學(xué),皆成性格。
生：老師，
您的`教誨如同雨露，
使我破土而出，
使我茁壯成長(zhǎng)，
以后我也會(huì)像您一樣，
以書為友，
與書同行!
生1：我從《安徒生童話》歸來，
帶回一個(gè)彩色繽紛的夢(mèng)，
我夢(mèng)見，
賣火柴的小女孩，
拉著奶奶的手，
在溫暖的天堂里又笑又蹦!
生2：我從《唐詩(shī)宋詞》歸來，
帶回一首首美妙的詩(shī)篇，
我看見，
詩(shī)仙李白，
站在窗前，凝視月光，
思鄉(xiāng)之情油然而生。
生3：我從《二泉映月》歸來，
帶回一曲如泣如訴的歌，
我聽見，
瞎子阿炳，
用他那心愛的二胡，
訴說著苦悶不屈的心聲。
生(合)：老師，
把我們領(lǐng)進(jìn)了書的世界。
在這里，
總有一種激情讓我們感動(dòng)，
總有一種生活令我們向往，
總有一種力量讓我們奮進(jìn)，
總有一種精神令我們昂揚(yáng)。
師、生：書山有路，
學(xué)海無涯。
書不僅僅是我們心靈的家園，
而更應(yīng)該成為“世界的回聲”。
讓我們伴隨著書，
在藍(lán)天下張開搏擊的翅膀，
在大海上揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，
讓這回聲，
歷久彌新，
在我們心中永遠(yuǎn)激蕩!
教師節(jié)教師朗誦稿 篇11
平凡的人，平凡的手，
架起一座知識(shí)的橋梁。
走過冬的嚴(yán)寒，
走過夏的酷暑，
培養(yǎng)出莘莘學(xué)子。
一只粉筆，指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津。
一塊黑板，記下比海還深的真情。
一個(gè)講臺(tái)，映照著園丁澆灌鮮花的艱辛。
三尺教鞭，揮向通往夢(mèng)想境界的途徑。
我們是繁星，您是月亮。
把優(yōu)美動(dòng)聽的故事“講給”我們聽，讓我們能進(jìn)入完美的夢(mèng)境。
清晨的陽(yáng)光是您那燦爛的微笑，不管我們失敗還是勝利；
不管我們后退還是前進(jìn)，您，都會(huì)用微笑鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲枴?/p>
教師，慈祥的母親；
教師，千萬(wàn)顆童心的`夢(mèng)想；
教師，祖國(guó)賦予您特殊的使命；
讓您把一棵幼小的禾苗，培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁。
教師，我要您那慈祥的面容永不變老。
教師，我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡。
教師，我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白。
教師，我要您那疲勞的雙手變的簡(jiǎn)便。
教師，我要為您歌唱，為您祝福。
教師，您是我最敬佩的人！
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