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黃河頌朗誦稿
在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，大家都看到過許多經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動(dòng)。什么樣的朗誦稿才經(jīng)典呢？下面是小編幫大家整理的黃河頌朗誦稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《黃河頌》
啊，朋友！
黃河以它英雄的氣魄，
出現(xiàn)在亞洲的原野；
它表現(xiàn)出我們民族的精神：
偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！
這里，
我們向著黃河，
唱出我們的贊歌。
我站在高山之巔，
望黃河滾滾，
奔向東南。
驚濤澎湃，
掀起萬丈狂瀾；
濁流宛轉(zhuǎn)，
結(jié)成九曲連環(huán)；
從昆侖山下
奔向黃海之邊，
把中原大地
劈成南北兩面。
�。↑S河！
你是中華民族的搖籃！
五千年的古國(guó)文化，
從你這兒發(fā)源；
多少英雄的故事，
在你的身邊扮演！
��！黃河！
你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，
像一個(gè)巨人
出現(xiàn)在亞洲平原之上，
用你那英雄的體魄
筑成我們民族的屏障。
��！黃河！
你一瀉萬丈，
浩浩蕩蕩，
向南北兩岸
伸出千萬條鐵的臂膀。
我們民族的偉大精神，
將要在你的哺育下
發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！
我們祖國(guó)的英雄兒女，
將要學(xué)習(xí)你的榜樣，
像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！
像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！
簡(jiǎn)介
《黃河大合唱》是現(xiàn)代詩(shī)人光未然于1939年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩(shī)。此詩(shī)是一首反映抗日救亡主題的抒情詩(shī)，此詩(shī)亦是詩(shī)人對(duì)黃河唱出的頌歌，詩(shī)人用澎湃的熱情地謳歌了黃河的宏偉氣勢(shì)、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，對(duì)中華民族的孕育和巨大的保護(hù)作用，歌頌了中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神，表達(dá)了中華兒女的堅(jiān)強(qiáng)決心和一往無前的勇氣。全詩(shī)語言奔放，意境開闊高遠(yuǎn)，氣勢(shì)磅礴，充滿力量，讀來一氣呵成，激情澎湃，給人以強(qiáng)烈的精神震撼。
創(chuàng)作背景
1938年11月武漢淪陷后，詩(shī)人光未然帶領(lǐng)抗敵演劇三隊(duì)，從陜西宜川縣壺口附近東渡黃河，轉(zhuǎn)入?yún)瘟荷娇谷崭鶕?jù)地。途中親臨危險(xiǎn)急流、怒濤漩渦、礁石瀑布，目睹黃河船夫們與狂風(fēng)惡浪搏斗的情景，聆聽了悠長(zhǎng)高亢、深沉有力的船夫號(hào)子。次年1月抵達(dá)延安后，醞釀并寫出了《黃河大合唱》組詩(shī)。此詩(shī)即為組詩(shī)八章中的第二篇。
文學(xué)賞析
主題思想
《黃河頌》當(dāng)是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩(shī)。它是一首頌詩(shī)，著眼于“歌頌”，在結(jié)構(gòu)上與組詩(shī)第一章《黃河船夫曲》是緊密相承的。《黃河船夫曲》描寫：“烏云滿天，驚濤拍岸，黃河的船夫，在暴風(fēng)雨中搏戰(zhàn)，經(jīng)過千辛萬苦終于到達(dá)了彼岸。這象征著我們偉大的民族和人民突破驚濤駭浪般的重重困難，終于取得輝煌的勝利。”于是在第二章《黃河頌》中，詩(shī)人作為時(shí)代的歌手出現(xiàn)，他站在高山之巔，代表祖國(guó)英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌，用澎湃的激情熱情地謳歌了黃河的宏偉氣勢(shì)、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，對(duì)中華民族的孕育和巨大的保護(hù)作用，并表達(dá)了學(xué)習(xí)黃河精神，鑄就像它一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)的決心。全詩(shī)以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心表達(dá)了保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)的思想感情。
層次結(jié)構(gòu)
詩(shī)人開篇就以呼告的手法直接稱讀者為“朋友”，這是詩(shī)人抒發(fā)感情的需要，直接揭示黃河形象和它所表現(xiàn)出來的民族精神，點(diǎn)明“歌頌黃河”這一主題。之后是“望”中所見，描繪了黃河波濤澎湃、“濁流宛轉(zhuǎn)”、浩浩蕩蕩的氣勢(shì)。接著分三個(gè)層次贊頌黃河：贊頌黃河養(yǎng)育了中華民族；贊頌黃河的歷史貢獻(xiàn)，像一道天然屏障保衛(wèi)著中華民族；指出黃河的地理優(yōu)勢(shì)，贊頌黃河對(duì)中華民族精神的滋潤(rùn)。最后由實(shí)到虛，歌頌黃河地域?qū)拸V，澤及眾生，并代表中華兒女發(fā)出要向它學(xué)習(xí)的誓言。
接下來由“我”落筆，由“我”的“望”引出對(duì)黃河形象的描寫，一直統(tǒng)領(lǐng)到“把中原大地，劈成南北兩面”而所“望”的內(nèi)容，既有寫實(shí)的成分，也有雄奇瑰麗的想象，條理清楚，章法謹(jǐn)嚴(yán)：先是近鏡頭特寫——“驚濤澎湃，/掀起萬丈狂瀾”；再是俯瞰全景式的總寫——“濁流宛轉(zhuǎn)，/結(jié)成九曲連環(huán)”；然后是縱向描寫黃河的流向——“從昆侖山下/奔向黃海之邊”；最后橫向展開到黃河流域兩岸——“把中原大地/劈成南北兩面”�？梢哉f層次清楚，條理分明，為下文的“頌”作了很好的鋪墊。
藝術(shù)特色
《黃河頌》旋律激昂，氣勢(shì)磅礴，充滿了強(qiáng)的沖擊力和震撼力，展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概。在寫作上有以下幾個(gè)特點(diǎn)。
第一，比喻象征手法的運(yùn)用。對(duì)黃河的“頌”是通過三類比喻逐層展開的。作者首先把黃河比喻為“民族的搖籃”、“五千年的古國(guó)文化”的發(fā)源地，高度贊揚(yáng)了黃河在歷史發(fā)展進(jìn)程中的孕育作用�！岸嗌儆⑿鄣墓适�，在你的身邊扮演�！睌X取一點(diǎn)，突出黃河在歷史進(jìn)程中的偉大影響力。接著作者把黃河比喻為“民族的屏障”、“像一個(gè)巨人”寫出了黃河形象。“筑成我們民族的屏障”，具體化了黃河的呵護(hù)作用。最后作者把黃河比喻“民族的偉大精神”“一瀉萬丈，浩浩蕩蕩”寫出黃河不可阻擋的氣勢(shì)，“將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)”，體現(xiàn)了黃河在精神上對(duì)中華民族的滋潤(rùn)作用。從這三個(gè)方面，歌頌了黃河的偉大。
第二，音韻明快雄健，節(jié)奏鮮明，音節(jié)洪亮。全詩(shī)以短句為主，兼以長(zhǎng)句，長(zhǎng)短結(jié)合，自由奔放，并且錯(cuò)落有致。在韻腳上，隔二三句韻，形成了自然和諧的韻律。如三個(gè)“��！黃河！”反復(fù)出現(xiàn)，與后面的比喻句結(jié)合體現(xiàn)了全詩(shī)的感情基調(diào)�！饵S河頌》的藝術(shù)力量，首先來源于表現(xiàn)形式的文采美。全篇文采橫溢，古風(fēng)猶存，顯示著一種獨(dú)特的語體風(fēng)格。詩(shī)人適當(dāng)吸收了一些富于色彩、十分凝練的文言詞語，造成語言的豐高多變，生動(dòng)涵厚，從而形成宏偉、壯麗的藝術(shù)特色。全篇的句式長(zhǎng)度懸殊甚大短則三字，長(zhǎng)則十七字。這種自由詩(shī)體的句式所產(chǎn)生的語言節(jié)奏，強(qiáng)烈而富于變化，自由而充分地表現(xiàn)了特定的感情內(nèi)容，全篇語言韻律響亮、節(jié)奏鏗鏘，讀起來朗朗上口。尤其獨(dú)特的是巧妙地運(yùn)用了雙聲疊韻詞。由聲母相同的兩個(gè)音節(jié)構(gòu)成的雙聲和由韻母相同的兩個(gè)音節(jié)構(gòu)成的疊韻，是漢語獨(dú)有的語音特點(diǎn)�！隘B韻如兩玉相叩，取其鏗鏘。”“雙聲如貫珠，取其宛轉(zhuǎn)�！眱烧叩氖褂�，能大大增強(qiáng)語言的表現(xiàn)能力。本詩(shī)中，諸如澎湃、周遭、宛轉(zhuǎn)、連環(huán)等雙聲疊韻詞多達(dá)十來個(gè)。它們均勻流貫于全詩(shī)之中，遙遙相對(duì)，配合使用，造成了繪聲繪形、美妙動(dòng)聽的特殊藝術(shù)效果。
第三，注重刻畫黃河形象的氣勢(shì)美。詩(shī)中“黃河滾滾”以及“驚濤澎湃，/掀起萬丈狂瀾；/濁流宛轉(zhuǎn)，/結(jié)成九曲連環(huán)”等句，在讀者面前展開一幅宏大的波瀾壯闊的雄偉圖畫！冼星海在《我怎樣寫〈黃河〉》中說，為了表現(xiàn)頌歌的氣勢(shì)，“由男高音獨(dú)唱，歌帶悲壯，在伴奏可以聽出黃河奔流的力量”。而此詩(shī)的創(chuàng)作更好地體現(xiàn)了這一要求。如“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”一句，把黃河比喻為一個(gè)巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域中的無數(shù)條支流就是“巨人”身上千萬條“鐵的臂膀”和“一瀉萬丈，/浩浩蕩蕩”體現(xiàn)了氣勢(shì)磅礴、勇不可擋的氣度和力量，正足以激發(fā)民族的精神和信念。
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