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教師節(jié)歌頌老師的詩歌朗誦稿

時間:2023-04-22 08:39:18 朗誦稿 我要投稿

教師節(jié)歌頌老師的詩歌朗誦稿

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都看到過許多經(jīng)典的詩歌吧,詩歌是用高度凝練的語言,生動形象地表達作者豐富情感,集中反映社會生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的詩歌嗎?以下是小編整理的教師節(jié)歌頌老師的詩歌朗誦稿,歡迎大家分享。

教師節(jié)歌頌老師的詩歌朗誦稿

教師節(jié)歌頌老師的詩歌朗誦稿1

  有一種笑容雖歲月流逝卻記憶猶新,有一種呵護雖時光流逝卻碧波蕩漾,有一種恩情雖青春流逝卻經(jīng)久彌新,這就是我們———

  可親可敬的恩師。

  紅燭的芯蕊是您的笑臉,紅燭的斑駁是您的光影,不論春秋冬夏,都有您伏案的身影,不論寒暑易節(jié),都有您美麗的容顏,是您,為我們掘出快樂的源泉。

  碧空里的藍,是您的無私,春波里的紅,是您的熱情,澄海里的清,是您的純真,我們用心去編織您的美麗,不料卻無法找到合適的.語言表達。

  是誰,把溫馨繽紛了一地,是誰,把春光投影了一季,是誰,把愛心播撒了一生,我們用心去傳遞您的博愛,不料卻美麗了一季怒放的花朵。

  流光滄桑了您的容顏,您卻不曾有過表現(xiàn);

  歲月佝僂了您的脊背,您卻不曾有過怨言。

  因為——

  您身上所投影的,正是我們這些懵懂無知的小孩對理想的憧憬,對理想的盼望!

  誰是最可愛的人?

  我問自己,是老師,一支滴淚的紅燭,一只無私的春蠶……

教師節(jié)歌頌老師的詩歌朗誦稿2

  今天是教師節(jié),謹以這首詩獻給我敬愛的老師,以此表達我的.謝意:

  老師,像蠟燭,帶給我們光明。

  老師,像園丁,給我們澆水。

  老師,像大山,給我們知識的土壤。

  老師,像大海,托著我們?nèi)ブR的彼岸。

  老師,像白云,載著我們飛向知識的天空。

  老師,像火把,指引我們走向知識的草原。

  老師,您太累了,老師,您太苦了,老師,您太好了,千言萬語一句話:

  老師,謝謝您!

教師節(jié)歌頌老師的詩歌朗誦稿3

  獻給老師的詩,送您一束鮮花。

  表達我們對您的敬意;

  送您一首動聽的歌曲,給您帶來一絲甜蜜。

  老師——您辛苦了,是您帶我們走過風(fēng)雨,是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育,卻從來不求回報與索取。是您給我們解答一道道難題,是您告訴我們:遇到困難時,不要輕易說放棄。從此我們的生命中,隨時充滿了歡喜。少了許多煩惱,增添了一份堅毅。又是一個收獲的秋季,您仍緊握手中彩色的畫筆。描繪著美好的藍圖,滋潤著祖國的桃李。深夜里您還在認真地備課,睡夢中您仍回味著我們成功的.樂趣。我們是春天里盛開的鮮花,是您給我們奏出美妙的旋律。您是辛勤的園丁,我們會牢記您的諄諄話語。走好生命中的每一步,友愛,健美,求實,進!

教師節(jié)歌頌老師的詩歌朗誦稿4

  是誰——把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室,教給我們豐富的知識?是您!老師!您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調(diào)皮的我們。教育成能體貼幫助別人的人?是您!老師!

  您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。溫暖了我們的心靈。是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?是您!老師!

  您的保護讓我們健康成長。在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了!老師!

  在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了!老師!把青春無么奉獻的人們。我們向您致以崇高的`敬意!——您辛苦了,老師!我也只能幫到這里了老師。老師——您如春天中的細雨,滋潤著花兒,灌溉著大地,而我們再著吮吸著細雨茁長成長。

  老師——您如秋天里的一絲風(fēng),吹黃了大地,喚金了稻谷,而我們得到了豐收的碩果。

  老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈;老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;

  老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向;老師——是您給了我一雙強有力的翅膀,讓我在知識的世界里遨游!

教師節(jié)歌頌老師的詩歌朗誦稿5

  燃盡自己只為照亮四方

  都說你是園丁傾其一生只為桃李芬芳

  粉筆潔白

  勾畫著你的歡樂和憂傷

  講壇無邊

  延伸著你的`憧憬與希望

  舞動的手勢

  牽引著學(xué)子焦渴的目光

  播撒的雨露

  滋養(yǎng)著幼苗不停生長

  我說你是母親

  人類文明的母親啊

  以慈愛和良知將世間污濁滌蕩

  以勤勉和智慧

  將文明豐富延長

  一生一世,矢志不移

  雕塑著民族富強

  和人類未來的夢想

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