（優(yōu)秀）小學(xué)生朗誦稿
漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，大家最不陌生的就是朗誦稿了吧，朗誦是一種傳情的藝術(shù)。朗誦者要很好地傳情，引起聽(tīng)眾共鳴，首先要注意材料的選擇。那么什么樣的朗誦稿才更具感染力呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生朗誦稿，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生朗誦稿1
元旦
悅目賞心，神州昌盛山花福
吟詩(shī)作對(duì)，歲序更新景物華焰火耀長(zhǎng)空，色彩斑斕歡度除夕度
金龍騰大地，人聲鼎沸喜迎吉祥年歲月崢嶸須搏拼
年華瀟灑莫蹉跎點(diǎn)點(diǎn)梅花樂(lè)淑氣
聲聲歡唱祝平安
風(fēng)月煥新，海角天涯皆溢彩
山河鋪錦，疆南地北總宜春舞志士，激雄心，歌來(lái)紅日千門(mén)曉
除邪氛，張正氣，攀上碧桃四海春舉國(guó)江山俱似畫(huà)
滿(mǎn)天春色最宜人白粉圍墻客疑問(wèn)
紅墻瓦屋燕迷歸
小學(xué)生朗誦稿2
親愛(ài)的同學(xué)們:
下午好!
為了提高大家的朗讀水平和豐富同學(xué)們的課外生活，在上個(gè)星期我們分年級(jí)進(jìn)行了朗讀比賽的初賽，并且選出了五個(gè)班級(jí)參加本次朗讀比賽的決賽。它們分別是：一(1)班，二(1)班，三(2)班，四(3)班和五( 3 )班。
希望參加決賽的班級(jí)能夠發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出自己最佳的風(fēng)采!【在這里，我也預(yù)祝今天的比賽能夠取得圓滿(mǎn)的成功】。
而今天我們還非常榮幸地邀請(qǐng)到了幾位老師擔(dān)當(dāng)評(píng)委，他們分別是：藍(lán)主任、區(qū)老師
譚老師、歐陽(yáng)老師、張老師、潘老師、伍老師、黃老師和劉老師。
掌聲歡迎評(píng)委老師的到來(lái)!
下面我宣布比賽正式開(kāi)始。首先，有請(qǐng)一(1)班，為我們帶來(lái)的是《荷葉圓圓》，希望一(1)班的小朋友能為今天的比賽開(kāi)一個(gè)好頭，請(qǐng)二(1)班作準(zhǔn)備。掌聲歡迎
謝謝一(1)班的小同學(xué)。
曾經(jīng)有一位解放軍叔叔，他雖然活了短短的22歲，但他的一生卻做了無(wú)數(shù)的好事，他常說(shuō)“人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”。沒(méi)錯(cuò)，他就是雷鋒!
接著我們請(qǐng)出二(1)班的同學(xué)，為我們朗讀《雷鋒叔叔，你在哪里》，請(qǐng)三(2)班做好準(zhǔn)備。掌聲有請(qǐng)!
謝謝二(1)班的同學(xué)。自古以來(lái)，荷花就以其清雅，高貴的風(fēng)姿，出淤泥而不染的氣節(jié)，為世人所推崇，被譽(yù)為“君子之花”，那么接下來(lái)，讓我們用掌聲歡迎三(2)班為我們朗誦課文《荷花》。請(qǐng)四(3)班做好準(zhǔn)備。
謝謝三(2)班同學(xué)的精彩朗讀，人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下”，可見(jiàn)桂林山水是多么的美了。下面就請(qǐng)四(3)班的同學(xué)帶我們走進(jìn)桂林這片美景當(dāng)中吧!請(qǐng)五( 3 )班同學(xué)做好準(zhǔn)備。掌聲歡迎。
謝謝四(3)班的同學(xué)，好了，同學(xué)們，談起親人，大家第一時(shí)間想起的，肯定是養(yǎng)育自己的父母，或者親如手足的`兄弟姐妹。可到底是什么，使得兩個(gè)國(guó)家的人民都發(fā)出了“不是親人，勝似親人”的感嘆呢?
最后，讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出五(3 )的同學(xué)，他們?yōu)榇蠹依收b的課文是《再見(jiàn)了，親人》，請(qǐng)欣賞!
謝謝五(3 )班的同學(xué)，好，聽(tīng)了同學(xué)們的精彩朗讀，我也想為大家朗誦一篇詩(shī)歌
延安，/我把你/追尋，
像/翩翩/歸來(lái)的/燕子，
在/追尋/昔日的/春光;
像/茁壯成長(zhǎng)的/小樹(shù)，
在/追尋/雨露和太陽(yáng)。
追尋你，/延河/叮咚的/流水，
追尋你，/棗園/梨花的/清香，
追尋你，/南泥灣/開(kāi)荒的/镢頭，
追尋你，/楊家?guī)X/講話(huà)的/會(huì)場(chǎng)。
一排排/高樓大廈/像雨后春筍，
一件件/家用電器/滿(mǎn)目琳瑯;
我們/永遠(yuǎn)/告別了/破舊的茅屋，
卻忘不了，/延安窯洞/溫?zé)岬?土炕。
航天飛機(jī)/探索/宇宙的/奧秘，
電子計(jì)算機(jī)/奏出/美妙的/交響;
我們/毫不猶豫/丟掉了/老牛破車(chē)，
卻不能丟/寶塔山/頂天立地的/脊梁。
延安，/你的/精神/燦爛輝煌!
如果/一旦/失去了你啊，
那就/仿佛/沒(méi)有了/靈魂，
怎能向/美好的/未來(lái)/展翅飛翔?
啊!/延安，/我把你/追尋，
追尋/信念，追尋/金色的/理想;
追尋/溫暖，追尋/明媚的/春光;
追尋/光明，追尋/火紅的/太陽(yáng)。
謝謝大家的掌聲!
比賽最后的結(jié)果如何?請(qǐng)大家耐心等候，結(jié)果馬上出來(lái)。
那現(xiàn)在我們請(qǐng)出藍(lán)主任作總結(jié)發(fā)言。
謝謝藍(lán)主任。
下面由我來(lái)宣布今天的比賽結(jié)果。獲得今天比賽二等獎(jiǎng)的是。請(qǐng)獲獎(jiǎng)班級(jí)派代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng)徐主任、藍(lán)主任頒獎(jiǎng);獲得一等獎(jiǎng)的是。請(qǐng)徐主任和藍(lán)主任頒獎(jiǎng)。
再次祝賀獲獎(jiǎng)的班級(jí)，你們是我們努力的動(dòng)力!也是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
沒(méi)有獲一等獎(jiǎng)的同學(xué)也不要難過(guò)，其實(shí)，結(jié)果如何、獲獎(jiǎng)與否已經(jīng)不是最重要的了，重要的是我們通過(guò)這次活動(dòng)，提高大家的普通話(huà)水平和朗讀水平，我們的目的達(dá)到了。
老師們同學(xué)們，今天的朗讀比賽到此結(jié)束了，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x參賽班級(jí)和評(píng)委老師，感謝你們的支持，謝謝!最后請(qǐng)各班整隊(duì)回教室。
小學(xué)生朗誦稿3
《我想》
我想把小手
安在桃樹(shù)枝上。
帶著一串花苞，牽著萬(wàn)縷陽(yáng)光，悠呀，悠——
悠出聲聲春的歌唱。
我想把腳丫
接在柳樹(shù)根上。
伸進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)呀，長(zhǎng)——
長(zhǎng)成一座綠色的篷帳。
我想把眼睛
裝在風(fēng)箏上。
看白云多柔軟，瞧太陽(yáng)多明亮，望呀，望——
藍(lán)天是我的課堂。
我想把自己
種在春天的土地上。
變小草，綠得生輝，變小花，開(kāi)得漂亮。
成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。
我會(huì)飛呀，飛——
飛到遙遠(yuǎn)的地方。
不過(guò)，飛向遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量商量……
2、小學(xué)生勵(lì)志朗誦稿
《自信》
不要馬馬虎虎
不要三心二意
追求絕對(duì)的準(zhǔn)確
追求相對(duì)的完美
就算一個(gè)字也要寫(xiě)好
才會(huì)真正的收獲快樂(lè)
無(wú)論在任何時(shí)候
都要對(duì)自己充滿(mǎn)信
無(wú)論遇到任何羈絆
都要堅(jiān)定向前
相信自己是最棒的
所有的.困難都會(huì)被擊垮
3、小學(xué)生勵(lì)志朗誦稿
《擁抱大海》
弄潮女子，沙灘在腳下
輕輕閉上雙眸
太陽(yáng)從船桅，冉冉升起
這時(shí)，胸懷已經(jīng)是大海
張開(kāi)雙臂，擁抱大海
濤聲陣陣，就是未來(lái)
側(cè)耳，就能聽(tīng)到對(duì)岸花開(kāi)
大海的耳朵，喜歡海鷗的聲音
那是，伸出的手臂
裁剪云朵歸來(lái)，手腕上的玉鐲
已經(jīng)化作乳峰呼吸
只有海水，才能蘊(yùn)育綠洲
高高山頂，仍然貫通血脈
山澗里，牧童的短笛
潺潺流淌，一直尋覓到大海
把胡琴，調(diào)成海的波紋
濕漉漉的聲音，從右邊手指
流淌到左邊手指，木棉花
在沙漠里，蕩起浪花
所有漣漪，向青山層層疊開(kāi)
小學(xué)生朗誦稿4
落葉在空中盤(pán)旋飄蕩，
描繪著一幅幅感人的畫(huà)面
那是大樹(shù)感恩大地對(duì)她的滋養(yǎng)
浪花在大海中翻騰歌唱
譜寫(xiě)著一曲曲感恩的樂(lè)章
那時(shí)浪花對(duì)哺育塔的大海的頌揚(yáng)
不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑
也不要悲嘆命運(yùn)中有太多的曲折和跌宕
常懷一顆感恩的心
我們體驗(yàn)生活的快樂(lè)，沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光成長(zhǎng)
有人說(shuō)——
善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心
也有人說(shuō)——
感恩是人世間的美德，它至高無(wú)上
感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長(zhǎng)
感恩我的老師，因?yàn)樗麄儙移穱L知識(shí)的瓊漿，叫我放飛青春的夢(mèng)想
感恩親愛(ài)的黨，因?yàn)樗鼮槲覀儎?chuàng)造和平安定的環(huán)境，播灑陽(yáng)光讓新苗茁壯
感恩偉大的祖國(guó)，因?yàn)樗x予我們中國(guó)人的尊嚴(yán)，巍然屹立于世界東方
多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)
多少次滿(mǎn)含著感動(dòng)得淚花把未來(lái)暢想
學(xué)會(huì)感恩，就會(huì)虔誠(chéng)的面對(duì)生活的挑戰(zhàn)
學(xué)會(huì)感恩，帶著欣喜與熱愛(ài)去進(jìn)行生命的遠(yuǎn)航
感恩，是一種力量
感恩，是一種境界
擁有一顆感恩的心
我們就會(huì)擁有快樂(lè)、擁有幸福，擁有一個(gè)美好的未來(lái)。
詩(shī)歌朗誦：《感恩父母和師長(zhǎng)》
甲: 小時(shí)侯
媽媽一天一天啲給我洗腳
一天一天啲洗去我啲調(diào)皮和頑皮
乙:長(zhǎng)大了
我也給媽媽洗腳
卻怎么也洗不掉
媽媽一天一天啲牽掛和辛勞
甲:媽媽是一盞油燈
燃燒了自己畢生啲心血
陪伴我慢慢成長(zhǎng)
乙:母親是顆太陽(yáng)
奉獻(xiàn)了渾身啲熱量
把嚴(yán)寒啲季節(jié)變成一個(gè)個(gè)暖爐掛在我啲心房
甲:媽媽啊
你喋喋啲嘮叨是我催眠啲歌謠
乙:好想永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)偎在你啲懷里
甲:好想永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)跪在你啲膝前
合:默默啲為你洗腳
感謝
甲:爺爺奶奶曾這樣對(duì)我說(shuō)
孩子,你們都是幸福啲一代
天天生活在濃濃啲關(guān)愛(ài)里
乙:我想對(duì)爺爺奶奶說(shuō):
是呀,這得感謝您,
為我們奉獻(xiàn)了一切
而您啲頭上,卻白發(fā)蒼蒼
甲:爸爸媽媽曾這樣對(duì)我說(shuō)
孩子,你們都是幸運(yùn)啲一代
天天生活在暖和啲陽(yáng)光里
乙:我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō);
是呀,這得感謝您
為我們創(chuàng)造了一切
而您啲額頭,卻布滿(mǎn)了皺紋
甲:老師也曾這樣對(duì)我說(shuō)
同學(xué)們,你們都是快樂(lè)啲一代
天天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,自由安閑
展開(kāi)理想啲翅膀
翱翔在知識(shí)啲海洋里
乙:我想對(duì)老師說(shuō):
是呀,這得感謝您
為我們付出了多少啲心血
而您年輕啲身影,卻刻在了那黑板上,作業(yè)里,書(shū)本中.
此時(shí)此刻,我多想變成一束飄滿(mǎn)芳香啲鮮花
開(kāi)放在爺爺奶奶窗前
讓微笑永遠(yuǎn)留在您啲臉上
甲:此時(shí)此刻,我多想化作一縷不倦啲涼風(fēng)
給爸爸媽媽帶去清涼
不再讓汗水揮灑
乙:此時(shí)此刻,我多想化做一杯清茶
讓老師啲聲音永遠(yuǎn)圓潤(rùn), 不再嘶啞
合:此時(shí)此刻,我多想緊緊依在您啲懷抱里
深深地說(shuō)一聲:謝謝你們!
我驕傲，我是中國(guó)人!
在無(wú)數(shù)藍(lán)色的眼睛和褐色的眼睛之中，
我有著一雙寶石般的黑色眼睛。
我驕傲，我是中國(guó)人!
在無(wú)數(shù)白色的`皮膚和黑色的皮膚之中，
我有著大地般黃色的皮膚，
我驕傲，我是中國(guó)人!
我是中國(guó)人——
黃土高原是我挺起的胸脯，
黃河流水是我沸騰的熱血;
長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂，
泰山是我站立的腳跟。
我是中國(guó)人
我的祖先最早走出森林，
我的祖先最早開(kāi)始耕耘。
我是指南針、印刷術(shù)的后裔，
我是圓周率、地動(dòng)儀的子孫。
在我的民族中，
不光有史冊(cè)上萬(wàn)古不朽的
孔夫子，司馬遷，李自成，孫中山，
還有那文學(xué)史上萬(wàn)古不朽的
花木蘭，林黛玉，孫悟空，魯智深。
我驕傲我是中國(guó)人!
我是中國(guó)人
我那黃河一樣粗獷的聲音，
不光響在聯(lián)合國(guó)的大廈里，
大聲發(fā)表著中國(guó)的議論，
也響在奧林匹克的賽場(chǎng)上，
大聲高喊著“中國(guó)得分”。
當(dāng)掌聲把中國(guó)的旗幟送上藍(lán)天，
我希望我是中國(guó)人!
我是中國(guó)人
我那長(zhǎng)城一樣的巨大手臂，
不光把采油機(jī)鉆桿鉆進(jìn)
預(yù)言打不出石油的地心，
也把通信衛(wèi)星送上祖先們
夢(mèng)里也沒(méi)有到過(guò)的白云。
當(dāng)五大洋傾聽(tīng)東方聲音的時(shí)候，
我驕傲，我是中國(guó)人。
我是中國(guó)人
我是莫高窟壁畫(huà)的傳人，
讓翩翩欲飛的壁畫(huà)與我們同住。
我就是飛天，
飛天就是我們。
我驕傲，我是中國(guó)人!
小學(xué)生朗誦稿5
六月的陽(yáng)光灑滿(mǎn)每一個(gè)角落六月的花蕾綻開(kāi)得如此嬌嫩六月的祝福寫(xiě)滿(mǎn)了所有詩(shī)篇六月的芬芳沁開(kāi)了愉悅心懷那一張張純真的`笑臉映照出爛漫的童趣稚嫩的羽翼也一樣想要展翅翱翔朵朵鮮艷的小花裙繽紛出歡樂(lè)的海洋嗨，六一
那是我們最燦爛的盛典
小學(xué)生朗誦稿6
您辛苦了！老師！有人把教師比做紅燭，
燃燒著自己，
明亮了別人。
在教師節(jié)到來(lái)之際，
眼前的紅燭更加光彩照人，
魅力無(wú)窮。
是你們——人民教師，
默默奉獻(xiàn)著智慧的年華，
培養(yǎng)造就出一代又一代，
國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。
你們興教育人，
甘作人梯，嘔心瀝血，
獻(xiàn)身教育。
欣慰的是“筆尖耕耘桃李地，
默水澆開(kāi)智慧花”，
跨世紀(jì)人才如雨后春筍。
而燃燒的卻是自己蠟燭般的生命，
從頂燃到底，
一直都那么光明，
一直都是那么絢麗，
令人稱(chēng)頌。
教育是人類(lèi)社會(huì)永恒的事業(yè)。
振興民族的希望在教育，
振興教育的希望在教師。
您辛苦了！
老師！我在此向您致以崇高的敬意！
教師節(jié)詩(shī)歌教師節(jié)詩(shī)朗誦
多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，
你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，
青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，
你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。
你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，
你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。
�。」鈽s的教師，辛勤的園��！
桃李芬芳是你的.歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。
��！光榮的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。
老師，辛苦了
是誰(shuí)——
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？是您！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
小學(xué)生朗誦稿7
路邊的小花，在太陽(yáng)下，在春天里，悄悄張開(kāi)了眼！
農(nóng)民伯伯看了，知道，又要?jiǎng)谧髁?/p>
同學(xué)看了，知道，又要進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)了
老爺爺看了，知道，新的一年又來(lái)了！
美麗的小花，承載著春天到來(lái)，傳播消息的重任
美麗的小花，是春天的.使者，點(diǎn)綴著每一片土地！
小花，小花！
我愛(ài)你！美麗的小花！
小學(xué)生朗誦稿8
白鴿
1、清晨，我們放飛一群白鴿我們放飛一群白鴿在美麗的清晨一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家應(yīng)有的主權(quán)與尊重
初升朝陽(yáng)的晨暉照徹?zé)o數(shù)透明的心空展翅高飛的白鴿帶走了我們所有的祝福理想希望與憧憬！
2、鴿哨響在五星紅旗冉冉升起的校園上空我們向著莊嚴(yán)的國(guó)旗敬禮
優(yōu)秀中華兒女的鮮血和生命染紅了國(guó)旗也贏得了
3、祖國(guó)高于一切的信念深深植入了我們心中胸前的紅領(lǐng)巾的火紅中民族魂獲得了新生一串鳴唱的白鴿在萬(wàn)里晴空中航行
4、我們象小樹(shù)幼苗花朵成長(zhǎng)在
祖國(guó)溫暖的懷抱中明亮的教室里我們汲取著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)
熱鬧的操場(chǎng)上我們放飛著童年的心情奇異的網(wǎng)絡(luò)中
我們苦練著高科技的本領(lǐng)童真的幻想中
我們一次次登上了金星水星
5、鮮花彩旗美麗的氣球歡笑著我們幸福的心情可我們更愿把我們花朵一樣的笑臉編成一個(gè)巨大的花環(huán)由全世界兒童共同舉起我們一起告別貧困告別戰(zhàn)爭(zhēng)
告別歧視
告別一切罪惡的猙獰
6、在這個(gè)蔚藍(lán)色的星球上創(chuàng)造出一個(gè)地球村的高度文明我們放飛一群白鴿在美麗的清晨讓白鴿
帶著我們稚氣的宣言飛向世界各地
飛向未來(lái)時(shí)空
祖國(guó)媽媽
祖國(guó)媽媽您是藍(lán)藍(lán)的天空我們是展翅高飛的小鳥(niǎo)
祖國(guó)媽媽您是廣闊的海洋我們是海中歡快的魚(yú)群
祖國(guó)媽媽您是富饒豐美的草原我們是幸福頑皮的小羊
啊，祖國(guó)您是慈祥的母親兒女們要努力學(xué)習(xí)
天天向上從小奮發(fā)圖強(qiáng)長(zhǎng)大為您添彩增光
祖國(guó)媽媽?zhuān)兄x您！感謝您賜予我金色的生命！黃皮膚，黑頭發(fā)，黑眼睛，讓我的身體里流著炎黃子孫的熱血！
祖國(guó)媽媽?zhuān)兄x您！感謝您給予我優(yōu)美的環(huán)境！游黃山，登長(zhǎng)城，過(guò)三峽，讓我在這青山綠水中自由地徜徉，
祖國(guó)媽媽?zhuān)兄x您感謝您傳授我淵博的知識(shí)！學(xué)天文，習(xí)地理，明歷史，讓我在知識(shí)的海洋中盡情地遨游！
祖國(guó)媽媽?zhuān)兄x您感謝您所給予我的一切！千言萬(wàn)語(yǔ)，匯成一句：——感謝您，我的祖國(guó)媽媽?zhuān)?/p>
唱響中國(guó)
用瘡痍的土地作紙?jiān)邙f片戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙之后是誰(shuí)？
寫(xiě)下的兩個(gè)字--中國(guó)讓人讀得昏暗讀得疲憊更讓人讀得心痛讀得悲憤那萎縮在清末史書(shū)里的消瘦的中國(guó)啊
那跪倒在《南京條約》里的軟弱的中國(guó)啊
那一天，無(wú)數(shù)的青年走上了街頭面對(duì)淋漓的鮮血面對(duì)慘淡的人生
他們的吶喊如同一陣陣驚雷激蕩著這昏睡的土地他們就像一束束火焰在曲折的道路中蔓延盛開(kāi)成五月絢麗的花朵
此后，他們加入到共產(chǎn)黨人的行列中他們義無(wú)返顧地選擇了用鐵錘砸碎黑暗用鐮刀收割光明他們走過(guò)漫道他們?cè)竭^(guò)雄關(guān)他們馳騁疆場(chǎng)他們英勇殺敵他們要以槍桿做筆寫(xiě)下一個(gè)嶄新的中國(guó)他們要以熱血為色描繪一個(gè)青春的中國(guó)
許多年后的今天
當(dāng)我的目光穿越歷史的峰巒我依然可以感受到他們的呼吸我又看見(jiàn)我又看見(jiàn)了
一群又一群的青年那掛滿(mǎn)汗水的面孔我又聽(tīng)見(jiàn)了他們嘹亮的歌聲在荒蕪的`土地上回蕩他們用無(wú)怨無(wú)悔的青春在悠悠歲月中寫(xiě)著一首愛(ài)的詩(shī)篇
今天，一個(gè)大寫(xiě)的中國(guó)讓人讀得光明、讀得酣暢今天，一個(gè)騰飛的中國(guó)
更讓人讀得生動(dòng)、讀得自豪這就是在世界的東方噴薄而出希望的中國(guó)
這就是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的輝煌的中國(guó)這就是我們的青春中國(guó)！-
我的祖國(guó)
你有勤勞善良的人民，你有愛(ài)好和平的天性，你有自強(qiáng)不息的傳統(tǒng)，你有保家衛(wèi)國(guó)的品格……
相信，
未來(lái)的你，一定會(huì)：走遍天下，唱響世界！
我的祖國(guó)
我的祖國(guó)
我深深?lèi)?ài)戀的祖國(guó)。
你是昂首高吭的雄雞——喚醒拂曉的沉默，我自豪你的悠久，
數(shù)千年的狂風(fēng)吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的堅(jiān)強(qiáng)，
抵住內(nèi)憂(yōu)外患闖過(guò)歲月蹉跎。我自豪你的光明，
中華民族把自己的命運(yùn)牢牢掌握，你是沖天騰飛的巨龍——叱咤時(shí)代的風(fēng)云，你是威風(fēng)凜凜的雄獅——舞動(dòng)神州的雄風(fēng)，你是人類(lèi)智慧的起源——點(diǎn)燃文明的星火。你有一個(gè)神圣的名字，那就是中國(guó)！
那就是中國(guó)啊，我的祖國(guó)。我深深?lèi)?ài)戀的祖國(guó)。我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，搏動(dòng)的心臟跳動(dòng)著五千年的脈搏，我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，
涌動(dòng)的血液奔騰著長(zhǎng)江黃河的浪波，我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩，我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，堅(jiān)強(qiáng)的性格挺拔起泰山的氣魄，我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，遼闊的海疆裝滿(mǎn)了我所有的寄托。
我的祖國(guó)，可愛(ài)的中國(guó)，
你創(chuàng)造了輝煌的歷史，你養(yǎng)育了偉大的民族。
我自豪你的精神，
改革勇往直前開(kāi)放氣勢(shì)磅礴�？蓯�(ài)的祖國(guó)啊，無(wú)論我走到那里，我都挽住你力量的臂膊，無(wú)論我身居何方，你都溫暖著我的心窩�？蓯�(ài)的祖國(guó)啊，你把住新世紀(jì)的航舵，你用速度，你用實(shí)力，創(chuàng)造震驚世界的奇跡。你用勤勞，你用智慧，進(jìn)行了又一次更加輝煌的開(kāi)拓！祖國(guó)啊，祖國(guó)，你永遠(yuǎn)充滿(mǎn)希望，祖國(guó)啊，祖國(guó)，你永遠(yuǎn)朝氣蓬勃！
小學(xué)生朗誦稿9
一年四季，
各不相同。
而四季的風(fēng)，
“性格”也不一。
春天，
風(fēng)吹起了短笛，
世間萬(wàn)物被笛聲輕輕喚醒。
春風(fēng)，是溫柔的'。
夏天，
風(fēng)敲起了架子鼓。
你我的心被鼓聲深深震撼。
夏風(fēng)，是暴躁的。
秋天，
風(fēng)撥動(dòng)了古箏。
樹(shù)葉隨著樂(lè)聲慢慢飄落，
最后，離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的懷抱。
秋風(fēng)，是憂(yōu)郁的。
冬天，
風(fēng)拉動(dòng)了二胡。
雪花和著音韻飛舞，
堆砌出一個(gè)美麗的世界。
冬風(fēng)，是酷酷的。
風(fēng)，
一年四季不停變換，
誰(shuí)也不知它的“性格”。
或許，
只有它自己知道。
小學(xué)生朗誦稿10
我們可以欺瞞別人 卻無(wú)法欺瞞自己
當(dāng)我們走向枝繁葉茂的五月 青春便不再是一個(gè)謎 向上的路
總是坎坷又崎嶇 要永遠(yuǎn)保持最初的浪漫 真是不容易
有的人悲哀，有的人欣喜 當(dāng)我們跨越了一座高山 也便跨越了一個(gè)真實(shí)的自己 適合一年級(jí)小學(xué)生的朗誦稿 篇9 理想的翅膀，在夢(mèng)里悄然撐起， 祝福的歌聲，在胸中激情回蕩；
我們是新世紀(jì)的少年，是祖國(guó)明天的希望， 我們是新世紀(jì)的主人，是祖國(guó)建設(shè)的棟梁！ 黑夜里，我們?cè)跓粝率銓?xiě)黎明的絢爛， 寒風(fēng)中，我們用溫暖喚醒沉睡的太陽(yáng)； 時(shí)光似箭，我們用知識(shí)編織夢(mèng)的花園； 歲月如歌，我們用生命筑就理想天堂。 我們以無(wú)畏的勇氣開(kāi)拓著前進(jìn)的道路， 我們以無(wú)限的忠誠(chéng)孕育著未來(lái)的夢(mèng)想。 我們用美好的心靈塑造著人生的追求， 我們用不變的信念指導(dǎo)著成功的方向！ 在昨天與今天之間鋪設(shè)通向成功的大道， 在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起通向未來(lái)的橋梁。 成功的大道需要智慧鋪設(shè)，未來(lái)的橋梁需要勤奮堅(jiān)強(qiáng)。
用最美的音樂(lè)給理想譜上金曲， 用最強(qiáng)的節(jié)奏為明天奏出音強(qiáng)。 用最寬闊的胸懷，擁抱未來(lái)的太陽(yáng) 用最洪亮的聲音，呼喚心中的理想！
理想，我說(shuō)不清你的模樣，但我知道，你一定更美，更麗！ 理想，我畫(huà)不出你的'色彩，但我知道，你一定更絢，更亮！ 理想，我聽(tīng)不出你的音色，但我知道，你一定更高，更昂！ 理想，我看不到你的容顏，但我知道，你一定更俏，更靚！ 紙已展開(kāi)，我們揮動(dòng)巨筆描繪未來(lái)， 路已鋪平，我們昂首闊步奔向遠(yuǎn)方。 莘莘學(xué)子，承載著中華民族的未來(lái)， 棵棵幼苗，寄托著民族發(fā)展的希望。 伸出我們的雙手，挺起我們的胸膛， 邁著堅(jiān)定的步伐，放飛我們的理想 只為心中那神圣的夢(mèng)，美好的理想 只為明天那壯麗的事業(yè)、更加輝煌！
小學(xué)生朗誦稿11
1、勞動(dòng)光榮
當(dāng)汽輪機(jī)在心海里唱歌
親愛(ài)的，夜色正濃
且飲一杯月色在睡夢(mèng)里
聽(tīng)鼾聲漸次開(kāi)放
卸下一身污垢的工裝，在藍(lán)色的音樂(lè)里
忘掉昨日的憂(yōu)傷
重溫雨巷美好的記憶
一把油紙傘下面的眼睛，閃亮、閃亮
多少次啊，晚風(fēng)輕拂戀人的肩膀
我們正踩著星星追趕太陽(yáng)
青春在這里閃光、歲月在這里流淌
勞動(dòng)光榮喲，在勞動(dòng)中我們和祖國(guó)一起成長(zhǎng)
2、歌唱?jiǎng)趧?dòng)
在千里之外遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)小村
我歌唱自己年邁的鄉(xiāng)下母親
她不知道五月里的某日是母親節(jié)
只曉得早早升起那縷裊裊的炊煙
然后荷鋤，走向田壟
讓滴答的汗珠敲打豐收的渴望
看麥苗仿佛自己青蔥的女兒一樣，嫩綠地長(zhǎng)大
3、勞動(dòng)之歌
勞動(dòng)節(jié)是勞動(dòng)者的節(jié)
勞動(dòng)是一種特殊的快樂(lè)
勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚
勞動(dòng)創(chuàng)造出千般快活
勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)
勞動(dòng)使萬(wàn)物承載世界
勞動(dòng)為節(jié)唱著贊歌
無(wú)論堅(jiān)守在什么崗位
崗位是多么平凡
都是勞動(dòng)創(chuàng)造新的'生活
勞動(dòng)是事業(yè)的根本
勞動(dòng)才能獲取新的生活
勞動(dòng)是人類(lèi)永遠(yuǎn)的旋律
勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌
勞動(dòng)者平凡而偉大
平凡偉大才更顯廣博
只有愉快地投學(xué)習(xí)和勞動(dòng)
人生才會(huì)享受到真正的快樂(lè)
小學(xué)生朗誦稿12
四季的樹(shù)
樹(shù)呀！春天之時(shí)，
你穿上了綠油油的衣裳，
你孕育了森林，
謝謝你幫我們吸掉了被污染的空氣。
讓我們享受新鮮空氣！
樹(shù)呀！夏天之時(shí)，
你站立藍(lán)天白云間，
一動(dòng)也不動(dòng)，
形成了一片大樹(shù)蔭，
當(dāng)我炎熱的.時(shí)候，
就可以投入你的懷抱中，
我的世界不能沒(méi)有你。
樹(shù)呀！秋天之時(shí)，
你換上了紅色的衣服，
天氣也越來(lái)越冷了。
小動(dòng)物也開(kāi)始儲(chǔ)存食物，
你卻站再那里一動(dòng)也不動(dòng)，
原來(lái)你是動(dòng)物的家。
樹(shù)呀！冬天之時(shí)，
動(dòng)物開(kāi)始冬眠了。
你也換上了雪白色的衣服。
國(guó)外開(kāi)始下雪，
而光禿禿的你，
仍然聳立，
不畏刺骨寒風(fēng)，
不怕冰冷冬雨，
樹(shù)呀！如果可以，
我要跟你學(xué)習(xí)堅(jiān)毅的精神。
小學(xué)生朗誦稿13
迎新年
心和晴空一樣明朗
時(shí)光能夠停留真好
我以為夢(mèng)都是舊的有味
仍有不想長(zhǎng)白胡子的老仗
站在水池邊
照自己有沒(méi)有白眉毛
但，不論老與不老
圓滿(mǎn)成了最?lèi)?ài)
看萬(wàn)物的一個(gè)幢景
水珠清唱，都愿落進(jìn)山泉
那叮咚的響聲
圓潤(rùn)得不想有半點(diǎn)損傷
我在逝去的回音里
尋覓一份感動(dòng)
新鮮的腳步聲
將我心門(mén)撞響
太陽(yáng)在枝頭撫摸抽新的.嫰芽
眼前的畫(huà)面染熱我目光
春的大門(mén)發(fā)出一陣響切世紀(jì)的轟鳴
元旦從東邊滾滾而來(lái)了
小學(xué)生朗誦稿14
《學(xué)校早晨》
風(fēng)兒帶走夜的鼾聲，
學(xué)校從甜夢(mèng)中醒來(lái)了，
晨風(fēng)給她揉著眼睛，
寧?kù)o的學(xué)校頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)。
大姐姐走進(jìn)學(xué)校里來(lái)了，
背著書(shū)包，
和同學(xué)們有說(shuō)有笑。
大哥哥跑進(jìn)學(xué)校里來(lái)了，
拿著零食，
津津有味的吃著。
小同學(xué)蹦蹦跳跳地走進(jìn)學(xué)校里來(lái)了，
背著五顏六色的書(shū)包，
和同學(xué)們玩著游戲。
動(dòng)聽(tīng)的上課音樂(lè)響起來(lái)了，
就像黃鶯在唱歌，
同學(xué)們有序得走進(jìn)教室，
學(xué)校里回蕩著朗朗的讀書(shū)聲。
教師急匆匆地走進(jìn)教室里，
手上抱著厚厚的講義，
為同學(xué)們送來(lái)豐富的.知識(shí)，
新的一天開(kāi)始了……
小學(xué)生朗誦稿15
節(jié)約
一個(gè)多么樸實(shí)的詞語(yǔ)
父輩們用數(shù)十載的辛勤
將節(jié)約二字刻進(jìn)了靈魂
才有了我們今日殷實(shí)的家庭，快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的生活
勤儉
一個(gè)多么遙遠(yuǎn)的`詞語(yǔ)
先烈們兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征
啃過(guò)樹(shù)皮，嚼過(guò)草根
而他們的熱血與精神
如今卻僅僅化作了課本上蒼白的文字
我們究竟繼承了什么
是鋪張浪費(fèi)的生活作風(fēng)嗎
是競(jìng)相攀比的消費(fèi)理念嗎
我們又失去了什么呢
是勤儉節(jié)約的優(yōu)良習(xí)俗嗎
是崇尚簡(jiǎn)樸的傳統(tǒng)美德嗎
我們腳下踩著的土地
浸透了祖祖輩輩辛勤的汗水，是這汗水沃灌的土地
養(yǎng)育了一批批頂天立地，艱苦奮斗的人
一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易
半絲半縷，恒念物力維艱
這是一種精神
是中華五千年頌揚(yáng)的美德
這更是一種傳承
是需要我們時(shí)時(shí)銘記的警言。
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