淺談農(nóng)村中學(xué)文明禮儀教育
【摘要】農(nóng)村中學(xué)留守兒童人數(shù)居多，針對(duì)學(xué)生文明習(xí)慣現(xiàn)狀，分析原因，結(jié)合文明禮儀教材和學(xué)校德育管理制度，我就如何做好農(nóng)村中學(xué)生的文明禮儀教育談了幾點(diǎn)思考。
【關(guān)鍵詞】農(nóng)村中學(xué)；文明禮儀；教育
教育的全面發(fā)展，不只是知識(shí)能力的提高，也不只是身體素質(zhì)的增長(zhǎng)，心理健康，品德高尚更是教育的重點(diǎn)。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，與之相適應(yīng)的是全民素質(zhì)的不斷提高，我們?cè)趥鞒泄爬衔拿鞯耐瑫r(shí)，更要夯實(shí)和發(fā)展現(xiàn)代文明，讓我們把愛(ài)文明當(dāng)做一種時(shí)尚來(lái)追求，把講禮儀當(dāng)做一種潮流來(lái)踐行。要提高全民的文明素質(zhì)，必須從學(xué)生抓起，從細(xì)節(jié)抓起，因此搞好文明禮儀教育勢(shì)在必行。筆者結(jié)合我校文明禮儀教育的情況談?wù)剮c(diǎn)思考。
一、 當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)生文明習(xí)慣的現(xiàn)狀及文明禮儀教育的重要性
首先，農(nóng)村中學(xué)留守兒童居多，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的75℅以上，從小就缺乏父母的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)，家庭教育嚴(yán)重缺失，而這一代中學(xué)生正處在一個(gè)身心、思維走向成熟的過(guò)度時(shí)期，獨(dú)生子女較多，存在著許多人格缺陷。如缺少生活閱歷，生活自理能力差，依賴性強(qiáng)；心理表現(xiàn)不成熟，缺乏堅(jiān)韌不拔的意志；任性，我行我素，不顧及他人的感受；缺乏感恩之心和責(zé)任心，自私偏狹，孤僻難于與人交往，難于適應(yīng)集體生活等情況。
其次，當(dāng)代中學(xué)生普遍缺乏較好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，具體表現(xiàn)為：學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，不重視學(xué)習(xí)，缺乏自信心，存在悲觀情緒、沉淪情緒，學(xué)習(xí)和生活都存在著麻木狀態(tài)；體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、刻苦精神、鉆研精神，學(xué)習(xí)紀(jì)律渙散；體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，有的缺課、逃課，對(duì)課程學(xué)習(xí)缺乏熱情。學(xué)習(xí)習(xí)慣差表現(xiàn)為：缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)，上課看閑書(shū)，說(shuō)閑話，家庭作業(yè)不完成，玩手機(jī)，課后玩電腦游戲等。
第三，當(dāng)代中學(xué)生普遍缺乏文明的生活習(xí)慣，生活能力及生活自理能力不強(qiáng)。具體表現(xiàn)為：不講個(gè)人衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生差，動(dòng)手能力差；就寢時(shí)間隨意性強(qiáng)；飲食習(xí)慣不好，隨意花錢現(xiàn)象嚴(yán)重，某些學(xué)生有吸煙酗酒現(xiàn)象；和同學(xué)相處不融洽，自私不理性，缺乏集體榮譽(yù)感。
第四，當(dāng)代中學(xué)生普遍缺乏吃苦賴勞的精神。
二、抓好心理疏導(dǎo)、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)能力、藝術(shù)興趣和其他素質(zhì)的養(yǎng)成教育
中學(xué)生正處在一個(gè)身心、思維走向成熟的過(guò)度時(shí)期，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和人格至關(guān)重要。心理的健康成長(zhǎng)將直接影響學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和高尚人格的形成。根據(jù)學(xué)生心理的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，教育者應(yīng)主要從四個(gè)方面養(yǎng)成學(xué)生良好的心理品質(zhì)。
1.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，發(fā)展其思維能力和創(chuàng)造能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、動(dòng)機(jī)、意志、情感、信念等。
3.鼓勵(lì)學(xué)生自尊、自重、自愛(ài)、自信，培養(yǎng)其自我意識(shí)。
4.培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)和個(gè)性品格。
行為規(guī)范的養(yǎng)成以及良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人起著決定性的作用。從總體上看，行為規(guī)范應(yīng)抓好三方面的工作，促使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1.以愛(ài)國(guó)主義意識(shí)為主線的思想道德素質(zhì)養(yǎng)成。()學(xué)校定期開(kāi)展各項(xiàng)德育工作，形式多樣并緊扣學(xué)生實(shí)際。
2.以“公民意識(shí)”為核心的全民素質(zhì)觀養(yǎng)成。加強(qiáng)與社會(huì)司法機(jī)構(gòu)的聯(lián)系與合作，上好法制課，樹(shù)立法律觀念，遵紀(jì)守法，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
3.良好的品德和行為規(guī)范養(yǎng)成。主要是落實(shí)《中學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，結(jié)合中學(xué)生文明禮儀教材培養(yǎng)學(xué)生勤勞節(jié)約，艱苦奮斗，不怕挫折，文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信，尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè)，扶危濟(jì)困，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生，遵守公共秩序等良好的習(xí)慣。
三、各種能力的養(yǎng)成能促使文明禮儀好習(xí)慣的形成
是否會(huì)學(xué)習(xí)可以說(shuō)是文明禮儀教育成敗的一個(gè)觀察口。因此，學(xué)校應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)做筆記，學(xué)會(huì)作業(yè)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)提問(wèn)，學(xué)會(huì)考試。從而養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成尊師的美德。其次要充分發(fā)揮其他課程特長(zhǎng)，讓學(xué)生充分地自信起來(lái)�；顒�(dòng)課向?qū)W生推薦一些學(xué)習(xí)科目，學(xué)習(xí)書(shū)目，學(xué)習(xí)方法；充分發(fā)揮學(xué)生的興趣；實(shí)踐課培養(yǎng)實(shí)踐能力，包括社會(huì)服務(wù)性實(shí)踐，家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐，公益勞動(dòng)實(shí)踐及其他學(xué)科性實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心他人服務(wù)社會(huì)的文明習(xí)慣。
創(chuàng)新精神養(yǎng)成和藝術(shù)興趣養(yǎng)成，會(huì)促使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀。
四、實(shí)施文明禮儀教育的主要措施
1.管理機(jī)制控制。學(xué)生進(jìn)入學(xué)校要有嚴(yán)格的管理組織。可以采用嚴(yán)格的紀(jì)律約束，重在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。實(shí)行德育處管理，班主任輔導(dǎo)制度，在嚴(yán)格紀(jì)律約束的基礎(chǔ)上，注重對(duì)學(xué)生思想、行為的.引導(dǎo)，使其逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕曳⻊?wù)、自我教育、自我管理。
2.全員育人制度。全體教師和管理人員都要全員育人。各個(gè)科任教師在學(xué)科教學(xué)中適當(dāng)?shù)匕才乓稽c(diǎn)德育教育，后勤管理人員在管理中也要適時(shí)地做好德育教育，班主任更要重點(diǎn)抓，上好夕會(huì)課和班會(huì)課，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律和有關(guān)問(wèn)題，及時(shí)與任課教師溝通和與學(xué)生交流；要利用課余時(shí)間，深入學(xué)生寢室，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生文明習(xí)慣，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。教師要建立與學(xué)生談話制度，解決學(xué)生的思想問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題，側(cè)重于方法的引導(dǎo)，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成好的習(xí)慣。
3.文明禮儀教育講座。我校在新生入學(xué)后，就采取入學(xué)教育的形式從思想教育、人生理想、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣教育、行為習(xí)慣教育、成材教育、學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法介紹等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。然后定期組織文明禮儀講座。講座內(nèi)容系統(tǒng)化，遵循教材規(guī)律。
4.上好文明禮儀課，開(kāi)好文明禮儀主題班會(huì)。每周文明禮儀教師要認(rèn)真準(zhǔn)備上好課，并要在課后去落實(shí)，調(diào)查指導(dǎo)到位，不僅要讓學(xué)生學(xué)到文明禮儀知識(shí)，更要促使其行為的養(yǎng)成。班主任要上好文明禮儀主題班會(huì)課，讓學(xué)生形成正確的交往之道，處事之道以及集體主義觀。
5.豐富校園文化生活。我校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，使學(xué)生時(shí)時(shí)受到文化氛圍的熏陶。學(xué)校有團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、各種學(xué)生社團(tuán)，應(yīng)當(dāng)放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，進(jìn)行豐富多彩的校園文化活動(dòng)設(shè)計(jì)，使學(xué)生時(shí)時(shí)受到健康向上的文化氛圍的熏陶，形成自覺(jué)參與意識(shí)并在活動(dòng)中充分鍛煉能力，展現(xiàn)個(gè)性，從而來(lái)提高學(xué)生的思想素質(zhì)。
6.有組織地參加社會(huì)實(shí)踐。如讓學(xué)生去福利院看望和服務(wù)于孤寡老人，關(guān)注貧困同學(xué)和留守同學(xué)以及學(xué)校組織的走訪和幫助活動(dòng)，踐行文明的交通行為等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)助人為樂(lè)的好品質(zhì)。
7.做好文明禮儀監(jiān)督崗的工作，發(fā)揮學(xué)生會(huì)和值周班級(jí)的作用，充分監(jiān)督學(xué)生文明禮儀的落實(shí)情況。要做到學(xué)校管理常態(tài)化，學(xué)生文明習(xí)慣自然化。
文明，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)很重要，對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展更重要，對(duì)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步更是舉足輕重。學(xué)校，作為一個(gè)育人的地方承擔(dān)的很重要的責(zé)任。學(xué)校教育首先要培養(yǎng)學(xué)生會(huì)做人，做文明人，然后學(xué)生才學(xué)有所成，才能奉獻(xiàn)自我服務(wù)社會(huì)。因此，我們不僅要讓文明禮儀走進(jìn)課堂，更要讓文明禮儀走出校園，走向社會(huì)，讓文明之花開(kāi)在每個(gè)人心中，讓文明習(xí)慣滲透到每一個(gè)角落！
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