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兒童的人格與社會性發(fā)展特點的禮儀知識

時間:2021-06-13 16:55:12 禮儀常識 我要投稿

兒童的人格與社會性發(fā)展特點的禮儀知識

  5~11歲的兒童通過做各種事情并取得成績培養(yǎng)出勤奮感和成就感。他們?nèi)W(xué)校上課、學(xué)習(xí)讀書寫字、發(fā)展業(yè)余愛好、結(jié)交朋友,十分忙碌,他們通過這些活動不斷拓展自己的能力。如果經(jīng)常體驗到成功的喜悅,他們會對自己充滿自信;反之,則會感到自卑,會覺得自己無用,常常會失敗。

兒童的人格與社會性發(fā)展特點的禮儀知識

  情感發(fā)展

  孩子對感情的理解在增進。他們認識到感情不是對某個事件的自然反應(yīng),而是取決于事件發(fā)生的原因和對事件的解釋。比如,6~7歲的孩子對成功總是感到開心,不管成功的取得是因為僥幸還是靠自身努力。但9~10歲的孩子只會為自己努力所獲得的成就而感到高興。

  孩子還認識到對一件事或一個人,可以有相反的情感。和某個人相處的記憶引發(fā)一系列對他的情感,和他現(xiàn)在的相處又引發(fā)另一些情感。直到10歲左右,孩子才真正認識到對一個人可以產(chǎn)生又愛又恨的感情。

  這個階段的孩子分辨感情的外在表現(xiàn)和內(nèi)在真實情感的能力也提高了。當(dāng)別人說“我很高興”,但實際上毫無興奮的表情時,孩子知道他并不高興。6歲時,孩子就能夠用語言掩飾自己的情感。這多半是家長教育的結(jié)果。比如,孩子得到一個他并不喜歡的禮物時,卻說“我很喜歡”,這樣的時候,孩子的`面部表情更能準(zhǔn)確反應(yīng)他們的感受。

  在什么情況下,孩子最愿意表達自己內(nèi)心真實的感受呢?只有當(dāng)孩子獨自一人時,或者相信他們的表現(xiàn)會得到理解和認同時,孩子才會流露真實的情感。不幸的是,隨著孩子的長大,他們總是越來越多地認為自己得不到別人的積極反饋。男孩尤其如此,因而大一些的男孩往往不愛表達自己的感情。

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  5~11歲的兒童通過做各種事情并取得成績培養(yǎng)出勤奮感和成就感。他們?nèi)W(xué)校上課、學(xué)習(xí)讀書寫字、發(fā)展業(yè)余愛好、結(jié)交朋友,十分忙碌,他們通過這些活動不斷拓展自己的能力。如果經(jīng)常體驗到成功的喜悅,他們會對自己充滿自信;反之,則會感到自卑,會覺得自己無用,常常會失敗。

兒童的人格與社會性發(fā)展特點的禮儀知識

  情感發(fā)展

  孩子對感情的理解在增進。他們認識到感情不是對某個事件的自然反應(yīng),而是取決于事件發(fā)生的原因和對事件的解釋。比如,6~7歲的孩子對成功總是感到開心,不管成功的取得是因為僥幸還是靠自身努力。但9~10歲的孩子只會為自己努力所獲得的成就而感到高興。

  孩子還認識到對一件事或一個人,可以有相反的情感。和某個人相處的記憶引發(fā)一系列對他的情感,和他現(xiàn)在的相處又引發(fā)另一些情感。直到10歲左右,孩子才真正認識到對一個人可以產(chǎn)生又愛又恨的感情。

  這個階段的孩子分辨感情的外在表現(xiàn)和內(nèi)在真實情感的能力也提高了。當(dāng)別人說“我很高興”,但實際上毫無興奮的表情時,孩子知道他并不高興。6歲時,孩子就能夠用語言掩飾自己的情感。這多半是家長教育的結(jié)果。比如,孩子得到一個他并不喜歡的禮物時,卻說“我很喜歡”,這樣的時候,孩子的`面部表情更能準(zhǔn)確反應(yīng)他們的感受。

  在什么情況下,孩子最愿意表達自己內(nèi)心真實的感受呢?只有當(dāng)孩子獨自一人時,或者相信他們的表現(xiàn)會得到理解和認同時,孩子才會流露真實的情感。不幸的是,隨著孩子的長大,他們總是越來越多地認為自己得不到別人的積極反饋。男孩尤其如此,因而大一些的男孩往往不愛表達自己的感情。