教育論文巧用游戲成就精彩課堂
《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣是小學(xué)階段英語教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。在英語教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的興趣，符合樂學(xué)原則。
一、游戲在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用
1、游戲幫助學(xué)生記憶單詞
�。�1）單詞接力賽。將學(xué)生分成A、B兩組，每組人數(shù)相等，每組的第一個(gè)同學(xué)在黑板上寫出一個(gè)單詞，本組的第二個(gè)同學(xué)以第一個(gè)單詞末尾的字母開頭，寫出第二個(gè)單詞，且不能與寫過的單詞重復(fù)。哪一組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫的單詞多、拼寫錯(cuò)誤少、字跡工整則為優(yōu)勝者，如：class-small-large-every-yellow-woman-night-together等。
�。�2）單詞競(jìng)賽。將學(xué)生分成幾組，教師按分組數(shù)目在黑板上劃成幾個(gè)格，一組占一格，然后教師提出單詞比賽的'范圍和要求。例如寫學(xué)習(xí)用品：school bag，pen，pencil，rubber，ruler stapler…寫顏色：red，green，white，black，yellow，blue，orange，brown…再如寫水果名稱，表示年、月、日的單詞，表示數(shù)字、自然物體和現(xiàn)象的詞，人物、動(dòng)物、不可數(shù)名詞等。此游戲的目的是幫學(xué)生有意識(shí)地將單詞及其詞類分門別類地學(xué)習(xí)、歸納和記憶。
（3）快速拼讀游戲。老師說出一個(gè)字母，讓一個(gè)學(xué)生口頭說出5個(gè)以此字母開頭的單詞，反應(yīng)迅速、發(fā)音正確者取勝，獎(jiǎng)勵(lì)他說出另一個(gè)字母，由其指定另一個(gè)同學(xué)講出另外5個(gè)單詞，講不出者被罰下，另找一名同學(xué)回答，答對(duì)者，往下做，但作為詞頭的字母不能重復(fù)出現(xiàn)。例如A：apple，address，airport，along，answer…B：back，backache，baseball，bledroom，birthday…C：china，catch，chicken，choose，camp…
2、游戲提高學(xué)生學(xué)習(xí)句型的興趣
（1）聽指令做動(dòng)作。這個(gè)游戲可訓(xùn)練學(xué)生聽祈使句并迅速反應(yīng)的能力。 特別是在5B Unit6 A PE lesson這一課的教學(xué)中，教師可快速說出一些祈使句，如：Touch your head(shoulder，arm，leck，knee…)，Put your hands on your head.Lift up your left leg and touch it with your right hand.Stand in a line，please.學(xué)生聽到后便做這一動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝。這個(gè)游戲也可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，可將全班分成若干小組，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝，給該組記10分。然后各組再抽另一名學(xué)生到前面來，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
（2）“聞一聞，嘗一嘗，猜一猜”。在教學(xué)4B Unit 7 At a snack bar一課中，可以將B部分所出現(xiàn)的食物分別準(zhǔn)備一小部分，用布將其蒙起來。
游戲時(shí)，先讓學(xué)生通過聞味道來選擇，然后說出食品的名稱，猜對(duì)者勝出；如果選不出，再讓學(xué)生嘗一嘗，然后再選擇，答對(duì)者勝出。
（3）聽音猜人。教師讓猜的同學(xué)到前面來，背對(duì)全班，然后讓一位學(xué)生站起來用英語跟他說一句話。如“Good morning，XXX.”猜的學(xué)生要根據(jù)說話人的聲音判斷是誰，然后提問：“Is he/she XXX？”全班學(xué)生答Yes或No可以規(guī)定問題不得超過五個(gè)，如果問了五個(gè)問題還猜不出來，就算輸了。
二、組織游戲生動(dòng)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、有序
游戲活動(dòng)是幫助學(xué)生學(xué)好英語的一種有效教學(xué)形式。要真正發(fā)揮其輔助教學(xué)的功能，達(dá)到寓教于樂的目的，教師必須設(shè)計(jì)合理、組織得法，使課堂游戲生動(dòng)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、有序。
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