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大學(xué)體育課足球教學(xué)小論文
體育是陽光的,是健康的,是充滿活力的,足球是受到學(xué)生喜愛歡迎的一項(xiàng)運(yùn)動,下面是小編整理的大學(xué)體育課足球教學(xué)小論文,歡迎來參考!
摘要:
足球是大學(xué)體育課中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,但在足球教學(xué)中,由于學(xué)生足球基礎(chǔ)知識和技術(shù)不健全使得整體教學(xué)效果不理想。而如何改善和提升教學(xué)效果成為大學(xué)體育教師必須重視和解決的問題。本文從引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識足球、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)資源、科學(xué)組織教學(xué)內(nèi)容及采用多種教學(xué)法等四個(gè)方面進(jìn)行探討。
關(guān)鍵詞:
大學(xué)體育;足球教學(xué);對策
1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識足球運(yùn)動
要想提高足球教學(xué)效果,首要任務(wù)是讓更多學(xué)生,特別是對足球缺乏認(rèn)識的學(xué)生,全面地認(rèn)識足球。如學(xué)生對足球認(rèn)識越深,則可能對足球的學(xué)習(xí)興趣就會越大。所以,體育教師不但要教授學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握足球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù),還應(yīng)重視足球文化教學(xué)。應(yīng)把足球的發(fā)展史,世界足球強(qiáng)國的足球比賽和技術(shù)特點(diǎn),某些大型賽事經(jīng)典鏡頭等內(nèi)容,通過課堂教學(xué)應(yīng)用拓展知識、小技巧等方式向?qū)W生傳播。如此,不但可避免傳統(tǒng)說教式教學(xué),還能使學(xué)生從全方位認(rèn)識足球這項(xiàng)運(yùn)動。同時(shí),還可使學(xué)生認(rèn)識到教師有著豐富的足球知識,強(qiáng)化學(xué)生對教師的教學(xué)信心,建立良好師生關(guān)系,為改善和提升教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。這也就對教師的足球?qū)I(yè)知識和文化有了更高要求。教師應(yīng)不斷了解足球相關(guān)的知識,在教學(xué)中將此類信息應(yīng)用到教學(xué)中,強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)識。
2合理應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)資源
多媒體技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中有廣泛應(yīng)用,其集圖像、文字、聲音、視頻等功能于一體,有著很強(qiáng)的直觀性和表現(xiàn)力,可充分激發(fā)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)的興趣和熱情。當(dāng)前,計(jì)算機(jī)、投影儀等設(shè)備已廣泛應(yīng)用到高校教育中,方便了教師充分應(yīng)用多媒體教學(xué)。軟件上,通過互聯(lián)網(wǎng)可找到豐富多樣的足球教學(xué)、賽事等資源,教師則可根據(jù)足球教學(xué)的內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,選擇合適內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)中。譬如:足球基礎(chǔ)知識及技術(shù)教學(xué)中,可展示相關(guān)視頻,使學(xué)生更為直觀、生動、全面的認(rèn)識足球,體會踢球技法,同時(shí)也可使學(xué)生觀察和認(rèn)識到不同方法踢出球的運(yùn)行軌線。再如,在基本戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中,可播放以往足球賽事錄像中和教學(xué)戰(zhàn)術(shù)相關(guān)的視頻集錦,使學(xué)生切身地感受教學(xué)戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)及方法;此外,引導(dǎo)學(xué)生觀看足球賽事或錄像,強(qiáng)化學(xué)生大局觀和合作意識。此外,足球在線游戲具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)感,教師合理應(yīng)用足球競技游戲,使學(xué)生感受模擬中的大型足球賽,讓他們產(chǎn)生現(xiàn)場感,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和主動性。
3科學(xué)組織足球教學(xué)內(nèi)容
體育教師應(yīng)通過教學(xué)計(jì)劃掌握教學(xué)活動的大致過程,要根據(jù)教學(xué)實(shí)際要求和學(xué)生的特點(diǎn)明確并制定合適的教學(xué)目標(biāo),選用適用的教學(xué)法,采用有效教學(xué)方式。在制定體育課足球教學(xué)計(jì)劃過程中,應(yīng)從激發(fā)學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣為基礎(chǔ),遵循循序漸進(jìn)原則,從易至難的安排足球教材內(nèi)容。如此可讓學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)參與到足球?qū)W習(xí)中,讓他們切身感受足球運(yùn)動的樂趣。足球教學(xué)通常以班級為主,而這就必然會造成學(xué)生學(xué)習(xí)能力與運(yùn)動基礎(chǔ)上差異,教師應(yīng)根據(jù)大學(xué)生身心特點(diǎn)和認(rèn)和認(rèn)知規(guī)律區(qū)別看待。比如:某些學(xué)生接受能力較弱,在教學(xué)練習(xí)中可進(jìn)行單獨(dú)講解,或適當(dāng)降低動作難度,如此可尊重學(xué)生個(gè)體差異,使學(xué)生感受教師關(guān)懷,且可確保學(xué)生的興趣持續(xù)度,提升日常學(xué)習(xí)積極型,進(jìn)而提升學(xué)習(xí)效率;而一些學(xué)生的接受能力教強(qiáng),教師可在實(shí)際教學(xué)中增加任務(wù)或適當(dāng)提升動作難度,促使他們不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí),以免他們逐步失去學(xué)習(xí)興趣和熱情。
4實(shí)施多樣化組織教學(xué)法
在體育足球課教學(xué)中,教師應(yīng)從激發(fā)和提升學(xué)生興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性出發(fā),不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)法,實(shí)施多樣化教學(xué)。本文探討這兩種教學(xué)法:一是游戲教學(xué)法。在大學(xué)足球課教學(xué)中,應(yīng)充分應(yīng)用好游戲教學(xué)法,該方法可充分激發(fā)學(xué)生足球興趣,調(diào)動其參與練習(xí)的積極性。在教學(xué)中,如教師可將多種趣味型的足球游戲應(yīng)用進(jìn)來,則能有效緩解或消除學(xué)生練習(xí)中的枯燥心理,維持學(xué)生的興趣,進(jìn)而使學(xué)生從被動狀態(tài)轉(zhuǎn)變到主動學(xué)習(xí)狀態(tài);多種蘊(yùn)含足球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的游戲應(yīng)用,可讓學(xué)生通過游戲掌握各種基礎(chǔ)性技術(shù)和戰(zhàn)術(shù),進(jìn)而達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。在足球課準(zhǔn)備教學(xué)中通過足球游戲能夠讓學(xué)生做好參與到足球?qū)W習(xí)和練習(xí)中的身心準(zhǔn)備,比如:“搶運(yùn)球”、“兩人夾球走”等有效。足球游戲在技術(shù)動作教學(xué)中,可有效緩解反復(fù)練習(xí)的乏味感和枯燥感,維持學(xué)生的興趣,提升教學(xué)效果。另外,足球游戲應(yīng)用到學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉中,可強(qiáng)化趣味性,調(diào)動他們參與鍛煉的積極性。二是比賽教學(xué)法。如在教學(xué)中適當(dāng)開展足球比賽,可充分緩解學(xué)生的枯燥心理,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)和練習(xí)樂趣。因此,在教學(xué)中教師應(yīng)充分應(yīng)用好該教學(xué)法,以有效培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣、調(diào)動他們的參與性、提升足球教學(xué)效果,同時(shí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的終身運(yùn)動意識。在準(zhǔn)備教學(xué)中,可開展各種運(yùn)球比賽,使學(xué)生在相對強(qiáng)度低的比賽中深入掌握運(yùn)球技術(shù);在教學(xué)中可適當(dāng)開展傳接球、射門等比賽,使學(xué)生在實(shí)際比賽中深入領(lǐng)會所學(xué)的技術(shù)動作;在身體素質(zhì)練習(xí)中,同樣可開展擲界外球、原地頭球比遠(yuǎn)等比賽。另外,還可邀請其他專業(yè)或班級開展友誼賽。如果將這種比賽方式充分應(yīng)用到教學(xué)活動中,可有效保證學(xué)生對足球運(yùn)動持續(xù)的興趣。
5結(jié)語
總而言之,對于大學(xué)體育足球課教學(xué),教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變觀念,采取不同方法讓學(xué)生充分認(rèn)識足球,并對其產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,再合理安排教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)法,實(shí)現(xiàn)多樣化教學(xué),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效的足球教學(xué)。
參考文獻(xiàn):
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