有關(guān)學(xué)習(xí)的教學(xué)小論文

　　第一篇

　　一、建立良好的教學(xué)環(huán)境

　　為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)環(huán)境，可以把枯燥的體育教學(xué)內(nèi)容置于某種特定的情景教學(xué)之中，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有效地激起學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生愛好體育的學(xué)習(xí)情感。

　　1.在學(xué)習(xí)“雙杠”技術(shù)的時候,教材對學(xué)生的要求是“杠端跳起成分腿坐―――分腿坐前進至遠端，前擺轉(zhuǎn)體90度下”。在講解時，我讓學(xué)生在沙坑正面弧形進行集合，在現(xiàn)場為學(xué)生們進行示范和講解動作的要領(lǐng)：（1）助跑的距離一般為5－7步（或6－8步）比較的合適；同時助跑的方向與橫桿垂直面所成的角度約為30°－60°為宜；如果學(xué)生中有習(xí)慣地用左腳起跳的學(xué)生，要善于從右側(cè)助跑，開始三、四步的時候要跑得放松自然，有彈性等。通過這種真實的情景教學(xué)，可以增強學(xué)生的上肢、肩帶、胸部以及腰腹肌肉群的力量，有效地促進學(xué)生韌帶和骨骼的健康發(fā)展，此外還有效地增強學(xué)生們的身體協(xié)調(diào)性。另外，值得一提的是，在學(xué)習(xí)這項技術(shù)的時候，要確保學(xué)生的安全性。

　　2.教學(xué)方法靈活多變。初中體育教師要善于更新教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，進行教學(xué)模式多樣化的改革，有效地激發(fā)學(xué)生參與體育活動的熱情和主動性。例如，在上“立定跳遠”這一課時，我改變了以往慣用的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用了類似于“動物王國運動會”的教學(xué)模式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)模仿“動物園”中各種動物的雙腳起跳、雙腳落地（立定跳）的基本方法，并且讓學(xué)生間多進行交流探討。學(xué)生通過“實踐―思考―創(chuàng)造―發(fā)現(xiàn)―學(xué)習(xí)”等步驟，基本上掌握了“立定跳遠”的技能，有效地促進了學(xué)生的跳躍能力的提升。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生激發(fā)出對學(xué)習(xí)體育的熱情，為學(xué)生打好身體素質(zhì)的基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)“立定跳遠”的助跑和起跳的技術(shù)都有著極大的促進作用。

　　二、建立“健康第一”的指導(dǎo)思想

　　體育健身活動充滿著樂趣,當學(xué)生真正體味到這種樂趣時,也就激發(fā)出學(xué)生對體育健身的興趣。因此，在實際的教學(xué)過程，教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況，抓住學(xué)生的心理特征積極地將學(xué)生的體育教學(xué)與學(xué)生的心理健康教學(xué)有機地相結(jié)合，認真學(xué)習(xí)“體育與健康”新課程標準，根據(jù)學(xué)生的好奇心理、求知欲望的特點，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進學(xué)生健康成長為目標，發(fā)展學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。這樣，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，能夠加強其心理健康方面的教育，有效地促進體育教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　1.很多學(xué)生對于體育與健康理論的知識認識比較的薄弱，體育教師就要針對這樣的問題向?qū)W生疏導(dǎo)一些健康理念。比如，學(xué)生身體健康和心理健康的主要標志是：具備較強的應(yīng)變能力，同時還能夠適應(yīng)外界的各種變化等；抗病能力強，他們能輕易地抵抗普通的感冒和傳染病等。教師還應(yīng)定期讓學(xué)生進行身體素質(zhì)測驗，對學(xué)生的身體健康問題有一個初步的了解和掌握。

　　2.學(xué)習(xí)“廣播操”，能夠讓多數(shù)學(xué)生學(xué)會基本的動作和方法，而且還能獨立地進行練習(xí)；能夠有效地提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)的能力，而且還能促進身體健康的發(fā)展。在進行“廣播操”練習(xí)的時候，要結(jié)合科學(xué)合理的健身意識，促進學(xué)生良好的體育健身習(xí)慣的形成。愛好加科學(xué)合理的健身鍛煉是養(yǎng)成良好健身習(xí)慣的根基和支柱，可以激發(fā)學(xué)生熱愛體育運動，熱愛生活以及渴望健康的熱情。

　　3.初中階段，很多男學(xué)生都比較喜歡運動，并且喜歡對抗性比較強的運動項目，諸如籃球、足球以及排球等項目，女生則恰恰相反，她們比較偏愛娛樂性、柔韌性以及游戲性比較強的項目。因此，在實際的教學(xué)中，體育教師要把握學(xué)生的這種心理特點，進行分工教學(xué)。教師可以安排男生去練習(xí)籃球等項目，安排女生去學(xué)習(xí)一些武術(shù)、跆拳道等。這樣可以促進學(xué)生積極參與到體育鍛煉中去。所以說，這樣的體育教學(xué)在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的同時，還能提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。

　　體育教師在開展體育教學(xué)的時候，要始終把“快樂”教學(xué)理念貫徹在體育知識的始終，靈活恰當?shù)亻_展教學(xué)，同時要以系統(tǒng)的體育知識技能的學(xué)習(xí)為教學(xué)目的，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育的過程中，享受到體育帶給他們的趣味性，從而使學(xué)生真正學(xué)到知識，掌握技能，提高身體素質(zhì)。

　　第二篇

　　一、教學(xué)管理不夠嚴格

　　有的教師對體育課的重視程度不夠，認為體育課就是自由活動，只要學(xué)生放松了就行，對學(xué)生的管理松散，對上課的進程也沒有嚴格規(guī)定。學(xué)生活動也比較隨意，很多學(xué)生上體育課就是盡情地玩，不愿意運動的話就坐在一邊。體育課是要有嚴格的課堂紀律的，學(xué)生不應(yīng)有遲到早退或偷懶現(xiàn)象，學(xué)生要有良好的.集體觀念和時間觀念。同時，教師要把握好課堂節(jié)奏，利用有限的時間進行充分的體育活動，這樣才能提高課程效率。

　　二、改進體育教學(xué)的策略

　　初中體育新課程標準要求體育教學(xué)方式要引起學(xué)生足夠的興趣，使學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中，要使學(xué)生體會到體育教學(xué)帶來的快樂。因此體育教學(xué)要做到以下幾點。

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式是教師一味地講解如何運動，這種單純的講解容易使學(xué)生感到枯燥乏味，逐漸地對體育課失去興趣。學(xué)生有興趣了才愿意去上課并用心學(xué)習(xí)，才會感到學(xué)習(xí)是一種樂趣并積極參與到教學(xué)活動中。因此教師要采取學(xué)生感興趣的教學(xué)方式，如邊講解技術(shù)要領(lǐng)邊進行示范，讓學(xué)生直觀地看到如何做才規(guī)范；之后讓學(xué)生具體操作，教師指出不足，這樣的效果會比呆板的講解好得多。另外，教師也可以運用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，通過圖文并茂的展示激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。

　�。ǘ�）增加互動，營造氣氛教師在教學(xué)過程中要增加和學(xué)生的互動環(huán)節(jié)，通過互動營造濃厚的課堂氛圍，吸引學(xué)生主動投入到活動中。如講解籃球運動時，教師如果只是簡單地講解，會使課堂氣氛單調(diào)，使學(xué)生不容易掌握；教師如果邊講解邊和學(xué)生一起互動，現(xiàn)場教給學(xué)生如何上欄、傳球、搶球等，會使學(xué)生更感興趣，更有積極性。同時，教師的現(xiàn)場示范和師生間的互動使課堂氣氛更加活躍，學(xué)生也會學(xué)得更快，印象會更加深刻。另外，教師也可以運用分組討論學(xué)習(xí)法，如教學(xué)生如何打乒乓球，教師可以把學(xué)生分成若干小組，通過小組實地練習(xí)進行討論，這樣可以活躍學(xué)生的思維，使學(xué)生在討論中學(xué)到知識。

　　（三）因材施教，分層次教學(xué)每個學(xué)生之間存在個體差異，因興趣愛好、接受能力不同而吸收和掌握知識的程度不同。有的學(xué)生天生對體育感興趣，那么他學(xué)起來就會更快、水平也會高一些，因此，教師要結(jié)合學(xué)生的實際情況分層次教學(xué)，要因人而異、因材施教。如在進行長跑訓(xùn)練時，對體質(zhì)好的學(xué)生可以適當增加訓(xùn)練時間和距離；而對于體質(zhì)較差的學(xué)生則不可強求，要在其能力范圍內(nèi)適可而止、循序漸進，使其逐漸進步。教師要針對學(xué)生的不同情況進行分類教育，這樣學(xué)生才不會有心理壓力，才能慢慢地適應(yīng)，增加自信心和成就感。

　　總之，體育教師要創(chuàng)新教學(xué)理念，積極探索適合學(xué)生特點的教學(xué)方法，要有完整的教學(xué)結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定的教學(xué)過程和有針對性的教學(xué)方案，使課堂教學(xué)有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，以達到鍛煉身體的目的。在教學(xué)中教師要采取多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到體育運動中，使學(xué)生得到全面發(fā)展，進而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。