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在課堂教學中如何滲透德育教育論文
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用論文吧，論文對于所有教育工作者，對于人類整體認識的提高有著重要的意義。那要怎么寫好論文呢？下面是小編為大家收集的在課堂教學中如何滲透德育教育論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在課堂教學中如何滲透德育教育論文
小學的德育教育主要是養(yǎng)成教育，即讓學生從小養(yǎng)成懂得遵守紀律、關愛他人、尊敬師長、勤儉節(jié)約、不怕困難、勇于向上的良好道德品質(zhì)和行為習慣。只有這樣，學生才能進一步樹立熱愛人民、熱愛祖國的思想，并愿意為祖國的建設努力學習，貢獻自己的一切。而這些良好品德的形成，必須靠潛移默化、日積月累。筆者認為，課堂教學既是學校傳授文化知識和技能的陣地，又是德育的重要陣地，應該在這個陣地上充分傳授知識和技能，積極滲透品德教育，充分發(fā)揮每一學科的德育功能。
為培養(yǎng)合格的一代新人，我國在《教育法》、《教師法》和《義務教育法》上體現(xiàn)了德育的內(nèi)容，在各學科教學大綱中都滲透了德育教育：熱愛祖國、人類文明、傳統(tǒng)美德、山河壯麗、人民勤勞智慧等等方面，明確提出了思想教育的內(nèi)容和任務。各科教學內(nèi)容中，都有它內(nèi)在的德育教育因素，教育工作者只要注意對學生進行思想教育，站在力求把學生培育成具有完善人格、品德高尚的社會主義現(xiàn)代化適應人才的角度，就一定能挖掘出教材中的德育、情感因素，給課堂教學注入生機和活力，賦予靈魂和魅力，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。
只要教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，特別是要注重教學設計中的情感目標設計，把德育內(nèi)容科學地，靈活生動地融會于教學過程中，就能把德育教育作為課堂教學中一個任務來完成。其次，教師要結合班級和學生的實際，結合課文的中心、段落或字詞句，深挖其思想精華，科學地滲透品德教育，寓思想教育于有趣的教學活動之中，使學生在這些活動過程中，受到教育，規(guī)范行為，形成良好習慣。
那么英語學課如何進行德育教育呢?大家知道英語學科授課時主要使用的語言不是母語而是英語，而且也不可能像思品課那樣擺事實、講道理，讓學生接受教育。我的做法是適時地、自然地、潛移默化地進行。在日常的教學中，結合一個個教學常規(guī)，培養(yǎng)學生有禮貌、互相關心、謙虛等好品質(zhì)。如在課堂組織教學中，每節(jié)課前的師生問好就在無形中增進了感情，Glad to meet you! Nice to see you,boys and girls!等語句的使用更拉近了師生間的距離，也告訴了學生見面應打招呼，有禮貌。在Daily talk中，采用的對話也是很貼近學生生活的，如Is everyone here? How are you today? 通過回答，讓學生體會到老師和同學的關心，同時也明白了應該關心、善待他人，這就是學科德育的一種方式。
再者，我認為激勵和表揚對學生的觸動是很大的，因此我常常用榜樣的作用來激發(fā)學生學習的動力。當同學表現(xiàn)好，老師發(fā)獎券或獎品鼓勵時，要求全班都表揚Good! Very good!得獎同學應回答：Thank you,teacher.對于受表揚的同學來說，是種鼓勵，下次會爭取更好，培養(yǎng)了學習興趣，調(diào)動了積極性。對于其他同學來說，這就是個榜樣，通過表揚學習榜樣，勉勵自己要向好同學一樣，取人之長，補己之短。通過鼓勵和表揚這種形式，進行了德育滲透。尤其是對于那些基礎差、成績不理想的學生來說，老師鼓勵性的言語，對他的正面評價，更是一種積極向上的、樹立自信心的因素。
當然，教學中的德育滲透不僅在于教材，還在于教者的思想、行為的影響和感化。教學中長期創(chuàng)設情境隨機滲透德育教育，能陶冶和熏陶學生，使其通文悟道，深刻理解和掌握知識，準確表達和靈活運用知識并發(fā)展智能，培養(yǎng)良好的學習品質(zhì)和道德，促進學生學習動力的形成，達到全面育人的目的。
總之，德育教育不能急功近利，它需要長期積累，潛移默化，是一項系統(tǒng)工程。教師的師德、情操、教學素質(zhì)、能力及人格魅力等隱形教育的影響，是保證德育教育功能的重要前提。因此，教師要有良好的事業(yè)心、責任感以及過硬的教學本領和基本功，才能使教書育人達到最佳的統(tǒng)一，使學生全面健康的發(fā)展。
淺談小學德育教育在小學課堂教學中的滲透論文
【摘要】課堂教學中的一項重要任務就是德育教育。小學課堂教學，是九年義務教育的基礎階段，是一個人接受正規(guī)教育的初級階段，也是小學生思想品德形成的過程，所以，在小學課堂教學中滲透德育教育勢在必行。作為工作在第一線的人民教師，一定要積極探索，總結出小學課堂中滲透德育教育的重要意義及行之有效的措施。
【關鍵詞】小學課程德育教育方法策略
德才兼?zhèn)洌@是新時代新社會對人才的新的要求，所謂人才一定是要專業(yè)技能與思想品德兼?zhèn)涞男滦腿瞬拧ＰW時期兒童的世界觀、人生觀、價值觀正處于形成時期，小學教育對于一個人的全面發(fā)展與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著重要的作用。所以，在小學教育中進行德育教育勢在必行，而課堂教學就是小學教育的主要形式與重要渠道，所以，課堂教學中必須要滲透德育教育，這是刻不容緩的事情。
一、在小學課堂中滲透德育教育的重要性。
�。ㄒ唬┦裁词菍W校德育教育。
學校德育教育就是教育者根據(jù)社會發(fā)展要求，根據(jù)教育發(fā)展狀況，在思想、政治、道德等方面對受教育者進行教育，引導受教育者去實踐、去感知，去體會，使受教育者符合一定社會與階級所需要的人才類型。小學德育工作在整個教育體系與教育過程中的重要性不言而喻，課堂教學自然而然的成為小學德育教育的主要途徑與渠道，小學教師在教學過程與教育實踐中，要根據(jù)小學生的年齡特點與心理特征、小學教育對于小學生的培養(yǎng)目標，課堂教學中各個學科所特有的特點有目的、有計劃、有組織的進行德育教育的滲透。學生在吸收知識，獲取人生經(jīng)驗的過程中受到潛移默化的影響，學生的人格，愛國情、集體主義觀念，民主與法制觀念、正確的世界觀、人生觀與價值觀就會在日積月累的學習過程中被不斷塑造，學生的德育教育工作逐漸展開。
�。ǘ┬W德育教育的重要意義。
小學德育教育的主要目的就是培養(yǎng)學生有正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生良好的品德素質(zhì)與正直的人格要求，使學生在德育教育的培養(yǎng)下，使學生樹立正確的愛國主義觀、集體主義觀、公平正義觀，建立民族自豪感、社會責任感，成為遵守紀律、樂于助人，尊敬師長、愛護公物的新時代的小學生。良好的品德教育不是在短時間就可以培養(yǎng)的，他需要長時間的思想品德教育與正面形象的榜樣熏陶，更需要在課堂教學中有計劃、系統(tǒng)的進行引導、傳輸與教育。小學教師要牢牢記住小學德育教育的目的是培養(yǎng)學生的良好品格，并在課堂教學中根據(jù)所教學科的特點，使德育教育與教材緊密結合，抓住課堂上的一切有利因素，隨時進行德育教育的滲透，使小學生在課堂上受到潛移默化的影響，逐漸成為一個符合新時代要求的小學生。
二、在小學課堂教學中滲透德育教育的重要途徑。
�。ㄒ唬┙處煹陌駱优c示范作用。
德高為師，身正為范。作為基礎教育的小學教師，需要在小學生的德育教育工作中發(fā)揮自身作為人民教師的榜樣與示范作用。教師的社會責任就是對受教育者進行知識傳授與道德教育，教師良好的道德品質(zhì)與正面的精神風貌對于教書育人有著重要的作用。所以教師在工作中所表現(xiàn)的言行舉止，工作態(tài)度，生活作風，師德師風都對學生有重要影響。學生在潛意識的狀態(tài)下會被老師的這些因素所影響，因此，教師要著裝得體，工作態(tài)度認真努力，生活態(tài)度積極向上，講課進度具體明確，教學內(nèi)容清晰明了，學生在不自覺的狀態(tài)下受到教師的影響，在無形中形成良好的品德與風尚，同時課堂教學的氛圍輕松愉快，課堂教學內(nèi)容更加生動形象，趣味性不斷增強，學生接受知識與認知世界也會更加輕松自由。
�。ǘ┡囵B(yǎng)學生遵守課堂紀律，增強其自律意識。
保持紀律是小學課堂教學的一項重要內(nèi)容，教師在每節(jié)課上課前都要對學生進行相應的要求與規(guī)范。教師要求學生在課前做好相應的課前準備，如：學習工具要主動準備好，課前預習要充分認真，上課的時候要求所有學生都全神貫注，注意力集中的聽老師所講內(nèi)容，思想不要開小差和隨時隨地的走神，能夠做到認真傾聽，養(yǎng)成良好的認真聽課、會聽課的好習慣。在課后更要及時認真的復習，認真完成作業(yè)，鞏固知識。這個過程說來容易，它需要教師在教學過程中進行長期的規(guī)范、引導、督促和鼓勵。整個過程對于學生的行為規(guī)范性與自律意識的培養(yǎng)都具有重要意義，為學生未來的工作與生活打下堅實的基礎。在整個教學過程中，學生會逐漸的養(yǎng)成專心聽講，遵守時間，遵守紀律，互相團結的好習慣，為學生能端正學習態(tài)度和工作態(tài)度的培養(yǎng)奠定堅實的基礎。
（三）德育內(nèi)容要與學科內(nèi)容科學統(tǒng)一。
在小學課堂教學中進行德育教育的滲透，要盡力做到學科內(nèi)容與德育教育的科學統(tǒng)一，相互協(xié)調(diào)。在傳統(tǒng)的教學模式中，認為在文性的學科中才能夠展開德育教育，在自然性學科中，德育教育很難展開。其實在小學教學體系中，除了《品德與社會》課、《品德與生活》課是進行德育教育的重要教材以外，在任何學科中都可以展現(xiàn)德育教育。教師可以要根據(jù)其他學科教材的內(nèi)容，適時對學生進行誠實守信、尊重他人、守時惜時、勤于動手、舉止文明等諸多優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)。例如，在數(shù)學的計算中可以懂得節(jié)約的重要意義；《家鄉(xiāng)》課中，可以使學生感受家鄉(xiāng)的豐富的物產(chǎn)，美麗的自然風光，民風的淳樸，加深學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情；《成功訓練》課通過每單元的教學目標，設計出不同的學生感興趣的小游戲，讓學生在游戲中體會成功與失敗，并在實踐活動中，反思總結，以此來完善自身的品格、修養(yǎng)、處事的態(tài)度等。只要教師從不同方面不同角度用心抓住每節(jié)課的德育教育切入點，都能在隨堂的教學中逐步塑造學生的良好品質(zhì)。有效的利用課堂教學對學生進行德育滲透，會起到潤物細無聲的作用。所以在小學課堂教學中滲透德育教育是十分重要的，也是對學生進行德育教育的重要途徑之一。
�。ㄋ模┬枰囵B(yǎng)學生的愛國主義情感。
在小學課堂中滲透德育教育，需要培養(yǎng)學生的愛國主義情感。在小學教育的過程中，教師要根據(jù)教學內(nèi)容與教學要求，滲透給學生祖國的繁榮昌盛與黨的偉大。增強學生強烈的歸屬感與濃烈的愛國感。我國歷史源遠流長，博大精深，我國文化繁榮昌盛，類型多樣，教師要根據(jù)這些內(nèi)容，增強學生的民族自豪感，促使他們?yōu)閲业姆睒s昌盛與民族的偉大復興而不斷付出努力。小學德育的建設工程，必然是離不開學生愛國主義情感的培養(yǎng)。
總之，小學教育是塑造人才的重要時期，對于學生的性格的培養(yǎng)，能力的提升，都有重要的作用。在這一期間進行德育教育的滲透教育勢在必行，在進行德育教育的滲透的時候，必須要注重學生的年齡特點與心理特征。教師發(fā)揮自身在學生學習生涯過程中的示范與指導作用，注重培養(yǎng)學生的愛國主義情感，注重學科內(nèi)容與德育內(nèi)容的和諧統(tǒng)一，并且德育教育的滲透一定要注重學生的成長環(huán)境與學習氛圍，使小學生的道德水平與思想品德不斷得到深化、提高和發(fā)展，提高學生的思想道德水平，就是促進國家整體文化素質(zhì)與思想道德水平的提高，就是促進中華民族國民素質(zhì)的提高。
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