行政管理建設論文
引導語：相信大家對于論文都不陌生，那么要怎樣寫一篇有關行政管理建設的論文呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！
【摘要】在社會經濟迅猛發(fā)展的新時期，我國當代教育的改革進程也在快速深入，為迎合當前的教育形勢與人才發(fā)展的新要求，高校管理的全面改革成為大勢所趨。行政管理作為高校管理的重要內容，一直以來都是高校管理的重中之重。高校行政管理的實效性將直接取決于高校行政管理隊伍的綜合實力。高校行政管理隊伍作為行政管理的執(zhí)行主體，唯有正視當前存在的不足之處并致力于多措并舉，強化行政管理隊伍質量才能有效保證高校行政管理的有效性，進而推動高校行政管理走上標準化之路。
【關鍵詞】高校;行政管理;隊伍建設
高校行政管理定位于輔助高校對人才的高質量培養(yǎng)。近些年來，社會的發(fā)展對高等教育事業(yè)提出了全新的要求，除了高校教學實踐的大力改革之外，高校管理實踐的改革也成為教育界所廣泛關注與研究的重點。長期以來，高校行政管理模式始終保持著較為粗放的管理模式，這不利于管理質量的提升。隨著相關領域理論與實踐研究進程的不斷深入，高校行政管理相關諸多創(chuàng)新理論進入高校管理視野當中，理念與文化要素的整體融合，將高校行政管理質量的提升舉措列為重點。然而高校行政管理的改革效能直接受行政管理隊伍的主導，一些高校行政管理工作者的綜合素質低下，導致整個行政管理隊伍的力量弱化，高校行政管理實踐的改革力度也就呈現出不同程度的疲軟，執(zhí)行力難以到位，抑制了高校行政管理效率。因此，要想進一步助推我國高等教育事業(yè)的發(fā)展，有必要強化行政管理工作基礎，提高高校行政管理隊伍建設質量。
一、新時期高校行政管理隊伍的基本素養(yǎng)
高校行政管理是當前高校管理領域的重要組成部分，管理的目的即在于基于高校不同專業(yè)學科管理的基礎上進一步作用于為人才培養(yǎng)提供堅實可靠的保障。近些年來，我國高等教育事業(yè)發(fā)展迅速，各個專業(yè)的縱深發(fā)展均為高校管理提出了越來越高的要求，唯有強化高校行政管理，才能為專業(yè)人才的培養(yǎng)奠基。隨著高校行政管理理論與實踐的不斷發(fā)展，在社會建設與高等教育大眾化的全新時期，高校行政管理逐漸凸顯出一些問題，致使高校各專業(yè)人才的培養(yǎng)質量受到了不同程度的影響，主要表現為行政管理現代化理念的缺失以及定位不明確等方面[1]。而深究當前主要問題存在的根源，即在于高校行政管理工作者綜合素質不足，主要表現在認識及理念上的誤區(qū)，直接干擾著高校行政管理質量的提升。在各項管理活動開展的過程中，工作者過多地憑借著自身的指導作用對學生進行統一安排，對于學生來說，不僅在學習活動中處于難以逆轉的被動地位，對各類活動的接受更局限于課堂當中和教材之內，對于學生綜合能力的培養(yǎng)實難起到有效作用。
另外，高校行政管理工作者的理念過多停留在“管理”層面，而完全忽視了管理的“育人”核心，所有管理活動的開展并不能充分發(fā)揮出對學生的積極引導作用，弱化了高校行政管理的實際價值[2]。在社會發(fā)展的新時期，教育改革不斷推進，對高校行政管理提出了新的要求，但管理水平的高低直接取決于管理隊伍的整體素質，因此只有明確高校行政管理者應具備的基本素養(yǎng)，才能保證管理隊伍質量建設的有效性。首先，行政管理者應當具備良好的思想政治修養(yǎng)。思想政治修養(yǎng)作為人的核心因素，對于高校行政管理者的意識與行為引導作用不容忽視，唯有強化黨性政治覺悟，才能有力擔起“管理育人”的重要使命；其次，無論在何崗位，都需要以良好的業(yè)務素質作為前提。對于高校行政管理人員來說，不僅需要了解各類政策，更需要將業(yè)務素質范圍延伸至系統教育理論、行政管理規(guī)律、現代化辦公模式等領域，并以此構建現代化管理理念，深化行政管理研究，以更好地適應行政管理的現代化；第三，要具有良好的責任意識與正派作風[3]。高校行政管理部門工作以與人交往為主，因此管理人員必須要具備高度的責任意識和良好的組織協調能力，并且行政管理為高校管理的核心環(huán)節(jié)，只有貫徹全心服務于師生的管理理念，才能確保行政管理的實效性�？梢姡苿痈咝Ｐ姓芾淼挠行Ц母镆饬x重大，但前提是要有效提高高校行政管理隊伍質量。
二、強化高校行政管理隊伍建設的建議
�。ㄒ唬┰诟咝＝搪毠す芾磉^程中普及精細化管理理念
精細化管理是伴隨現代管理理論與實踐而生成的全新的管理理念，最初形態(tài)源于現代企業(yè)管理。時至今日，高校管理的復雜性與難度不斷上升，由此呈現出了一定的混亂態(tài)勢，為精細化管理理念在高校管理中的融入提供了特定的必要性�？v觀當前各機構對于精細化管理的實踐應用，均需要以強化內部員工的精細化意識作為前提。高校精細化行政管理模式的構建亦有必要順勢而為，切實在高校教職工管理過程中全面普及精細化理念[4]。對此，本文認為可采用多種方式對教職工的精細化觀念意識進行培養(yǎng)，包括專家指導、專業(yè)培訓、專題講座和參觀學習等形式。唯有保證對教職工精細化觀念培養(yǎng)的實效性，才能為精細化管理模式的構建打下堅實的基礎，進而為高校發(fā)展的穩(wěn)步推進以及學生的自我成長和高質量教育的`開展提供穩(wěn)定而強大的動力。
�。ǘ⿵娀姓芾碚呒毠�(jié)意識，劃清職責權限
高校行政管理需要從實際出發(fā)，不斷明確行政管理目標，實現崗位職責分配制度，強化個人責任，也有利于進一步明確個人教學任務。我國高校行政管理研究需要遵循高校管理的實際規(guī)律，針對行政管理工作提出有針對性的意見和建議，不斷實現行政管理水平的提升。應該在穩(wěn)定和諧的行政管理環(huán)境中，為有秩序的教學活動開展提供支持，還應當不斷適應社會教育人才需要，進行教育管理改革。通過多種教師培訓管理方法來提升教師的教學積極性，完善教學管理工作的整體組織結構，將教學管理落到實處。在教學管理改革的過程中，還應該對教學質量控制和教學管理改革創(chuàng)新加以重視，設置職能明確的教學管理崗位。
�。ㄈ┩苿痈咝Ｐ姓芾砉ぷ髁鞒痰囊�(guī)范化轉型
高校行政管理應該遵循規(guī)范管理準則，規(guī)范管理也是系統化管理的基礎。通過規(guī)范和規(guī)則化控制和管理，才能提升工作人員的個人行為規(guī)范意識，自覺規(guī)范自身教學管理行為，嚴格要求自己。管理活動的實踐需要教師和學生相互合作，教學管理中，教師和學生是需要重視和關注的兩個重要主體。針對教師應該完善教師管理工作流程和制度，對于學生的管理應該加大監(jiān)督力度，自覺引導學生行為，通過規(guī)范化的考評規(guī)范則，構建平等和諧的教學管理平臺和師生發(fā)展環(huán)境[5]。讓高校教職工能夠在平等和公開的管理氛圍中學習進步。因此，提升規(guī)則管理意識，制定科學的管理流程，發(fā)揮制度保障作用，不斷增加考核監(jiān)督力度實為必要舉措，有利于對高校行政管理者提供嚴格的約束。
（四）借科技的融入助力高校行政管理實踐
一直以來，科學技術始終被放在“第一生產力”的位置，我國社會經濟至于當下的發(fā)展態(tài)勢離不開現代科學技術的推動；與此同時，現代科學技術水平也有賴于社會經濟的全速發(fā)展和顯著提升。在當前的新時期，基于計算機互聯網將信息化技術逐漸覆蓋到了各個行業(yè)領域，互聯網成為了現代社會發(fā)展的重要工具。高校行政管理工作的開展，應其要求，決定了信息化和數據化應用的實際價值，而信息化和數據化又來源于計算機技術和現代通信技術，此技術應用于管理中的重要優(yōu)勢便體現在高校管理的各項決策與工作協調，這一優(yōu)勢也推動了高校管理效率的提升。更重要的是能夠借信息化應用減輕高校行政管理工作者的工作強度，從而促進高校行政管理者工作效率的提高。因此高校精細化行政管理模式的構建需要進一步擴大對現代科學技術的應用力度，切實發(fā)揮出科學技術的應用價值。
（五）創(chuàng)設良好的高校行政管理氛圍
高校行政管理作為高校管理實踐，單方面的管理勢必會抑制實際的管理效果，也會影響到行政管理者的工作積極性。對此，高校有必要給予各方主體以平等的尊重，在不斷強化監(jiān)管與控制的同時，進一步履行好高校的指導與服務職能，深化以人為本的管理理念，創(chuàng)設良好的高校行政管理環(huán)境氛圍，以此為高校行政管理者實踐工作的改革提供良好的空間。具體而言，高校管理人員應當明確自身的定位，迎合時代的發(fā)展提高服務意識，致力于提高對教職工與學生的服務水平，確保高校行政管理能夠在健康、和諧的環(huán)境下開展。
參考文獻
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