科學專業(yè)本科畢業(yè)論文

　　畢業(yè)論文是為對本科學生集中進行科學研究訓練而要求學生在畢業(yè)前撰寫的論文。小編與讀者分享科學專業(yè)本科畢業(yè)論文，歡迎大家參考借鑒。

　　一、引言

　　高等學校其中一個很重要的實踐活動就是畢業(yè)論文，它是集科研工作和實踐相結合的綜合性訓練，為本科人才培養(yǎng)的實現(xiàn)提供了一個重要保障。畢業(yè)論文的寫作和信息的采集，都是對大學生的一種鍛煉和提升他們綜合素質的一種培養(yǎng)方式，通過該方式不但可以提升其自身的科研、創(chuàng)新和分析處理問題的能力，還可以提高其綜合素質和實踐能力，鞏固專業(yè)知識及技能。以往有關畢業(yè)論文教學改革研究，多基于整個學科或理科、文科、工科等，而針對大氣科學專業(yè)本科畢業(yè)論文的教學改革研究很少。大氣科學專業(yè)是既具有基礎研究，也跟實際應用聯(lián)系非常密切的專業(yè)。畢業(yè)生去向基本上是到與氣象相關的業(yè)務單位工作，以及深造攻讀研究生。而本科畢業(yè)論文的質量高低直接關系到畢業(yè)生能否盡快進入工作、科研角色，所以，本論文研究針對國內某知名高校N校具有特色和優(yōu)勢的大氣科學專業(yè)的本科畢業(yè)論文質量問題，通過對2011屆大氣科學專業(yè)畢業(yè)生發(fā)放收回的405份有效調查問卷表進行分析，指出存在的一些問題，并給出了提高大氣科學專業(yè)本科生畢業(yè)論文質量的一些建議。

　　二、大氣科學專業(yè)本科畢業(yè)論文中存在的一些問題

　　通過筆者自己這些年所帶本科畢業(yè)論文的經(jīng)歷，以及與N校大氣科學學院本科畢業(yè)論文指導教師和學院教務管理秘書進行了廣泛交流討論，目前，N校大氣科學專業(yè)本科畢業(yè)論文存在的問題主要是：畢業(yè)論文總體水平偏低;論文選題把握不當;指導教師投入精力不足;論文初稿抄襲拼湊現(xiàn)象嚴重;畢業(yè)論文規(guī)范方面問題突出。具體表現(xiàn)如下：

　�。ㄒ唬┱撐倪x題把握不當、成果缺乏創(chuàng)新

　　一篇畢業(yè)論文質量的高低受各種因素影響，其中選題是否適當起著基礎性的作用，甚至決定論文能否順利完成。選準了論文題目，就等于論文寫作的一半，可以起到事半功倍的作用。我們的調查問卷結果表明，78%的學生也認為畢業(yè)論文質量與選題有關。很多學生選題的時候比較盲目，不是過大就是超出自己知識能力的范圍，就是基礎知識、專業(yè)素養(yǎng)和理論知識薄弱，例如，選題過大，有的甚至可能是碩士論文甚至博士論文的工作量，而有些選題偏窄則無法開展研究及完成本科論文工作量。另外，由于大多數(shù)論文選題缺乏新意，創(chuàng)新能力不足，造成能夠發(fā)表的成果很少。據(jù)N校大氣科學專業(yè)所在學院統(tǒng)計，2007-2012年該院本科畢業(yè)論文發(fā)表的論文僅18篇，不到總數(shù)的1%，與該期間所完成的2000多份本科畢業(yè)論文應取得的`成果遠不相稱，這與畢業(yè)論文成果缺乏創(chuàng)新有很大的關系。

　�。ǘ�）指導教師投入精力不足

　　近些年來，高校擴招使得N校大氣科學專業(yè)學生人數(shù)大幅增長，而教師的引進趕不上此速度，一名指導教師通常每年需要指導8～10名本科生的畢業(yè)論文，而指導教師的科研和教學任務重，缺少足夠的精力和時間去指導學生。問卷中當問及“導師給的指導（時間）”，調查結果顯示：有8.4%的學生選了“嚴重不足”，19.7%選擇了“不足”，由此得出，28%的學生認為導師缺乏指導。有73%的學生認為，請教導師時能獲得非常耐心地指導和修改意見，20.1%的學生認為導師只是簡單指導，有3.7%的學生認為指導教師馬虎了事，而2.7%的學生認為他們的指導教師以忙為理由，推托論文指導任務。所以，從調查可知，有近28%的學生認為指導教師對他們論文的指導投入精力是不足的。

　　（三）論文初稿抄襲拼湊現(xiàn)象較嚴重

　　由于信息網(wǎng)絡的發(fā)達，獲取各種資料也越來越容易。對于畢業(yè)論文撰寫，一些學生普遍存在應付的心態(tài)，對畢業(yè)論文態(tài)度不認真、敷衍了事。他們不是按照指導教師的要求去認真閱讀相關文獻和開展工作，而是直接從網(wǎng)上搜索幾篇類似的研究論文，然后進行剪切、粘貼，拼湊成一篇漏洞百出、毫無價值的畢業(yè)論文。這樣的論文初稿往往第一次查重不能通過，不得不進行大幅修改。

　�。ㄋ模┱撐奈谋靖袷讲灰�(guī)范

　　畢業(yè)論文是一種學術成果，這要求論文要具有規(guī)范的表達方式。通過查閱N校大氣科學學院2011屆畢業(yè)論文后，畢業(yè)論文不規(guī)范之處比較突出，主要表現(xiàn)在：許多學生的畢業(yè)論文題目字數(shù)太多，而且沒有抓住研究主題，沒有明確并且完全地表達自己想表達的內容;一些學生的論文摘要寫得不精練，沒有扣住論文中心內容;一些學生的文獻數(shù)據(jù)來源標注不規(guī)范，例如：有些圖表缺少標題和編號，參考文獻在正文中沒有引用標注以及文獻格式不統(tǒng)一等。分析其原因，主要在于學生缺少科研鍛煉、缺乏一定的科研素養(yǎng)，這種鍛煉和素養(yǎng)不是短期能造就的，需要有一定的積累才能形成。

　　三、對提高大氣科學專業(yè)畢業(yè)論文質量的建議

　�。ㄒ唬┨岣弋厴I(yè)論文工作的重要性

　　畢業(yè)論文是高校實現(xiàn)人才培育的一個重要手段和重要的實踐環(huán)節(jié)，是檢驗和提高學生科研訓練能力、專業(yè)基礎知識、分析和處理問題能力的有效途徑，所以，學校及系各級領導都要重視本科畢業(yè)論文質量和管理工作。此外，論文指導教師和學生自身也要非常重視畢業(yè)論文。學校和學院要在本科畢業(yè)論文工作之前對學生進行思想動員工作，從紀律上嚴格要求學生，端正學生態(tài)度，強調畢業(yè)論文的重要性及與今后工作和學習的聯(lián)系性。論文指導教師也要高度重視對學生畢業(yè)論文的指導。學生更應重視畢業(yè)論文工作，以認真積極的態(tài)度和付出更多的精力去完成畢業(yè)論文。

　�。ǘ�）畢業(yè)論文選題要優(yōu)化

　　高質量的選題是完成畢業(yè)論文的關鍵。因本科生的知識面和掌握的深度都有一定的局限，如果選題涉及的內容過廣或過深，寫出的論文容易出現(xiàn)內容空泛、論據(jù)不夠有力的問題，選題過窄則會導致無法開展研究和完成論文工作量。因此，論文選題要適當，不能過大或過小，要能夠結合本專業(yè)的相關知識和實踐，并能體現(xiàn)教學、科研的統(tǒng)一，還要有一定的創(chuàng)新性。論文選題可根據(jù)學生的自身特點、未來發(fā)展和興趣，同時可以結合指導教師所承擔的科研項目提出，再經(jīng)過指導教師所在系組織老師進行集中討論和評定，形成初步的選題范圍。學院在此基礎上，根據(jù)制定的評價標準進行最后的審定，從而確定最終的畢業(yè)論文選題。論文選題確定后，一般不能做更改，如果遇到特殊情況必須修改，要通過指導教師提交書面的申請，經(jīng)過系、學校學院和教務處逐級審批后才可以修改文章題目。

　�。ㄈ�）調整畢業(yè)論文時間安排

　　現(xiàn)在的本科畢業(yè)論文工作主要安排在本科四年的最后一個學期，而每年的3-4月是學生生產實習和考研復試時間，有些還在忙于找工作，學生根本沒有辦法集中時間和精力到論文工作中。要提高論文質量就要在時間上給予保證，所以可以把畢業(yè)論文的開題及完成時間提前到第7學期，而且原來要求在第7學期需要完成的學年論文工作可以提前到第6學期，甚至可以將其合并到畢業(yè)論文工作里。這樣既可以充實學生的學習生活，又能提前讓他們通過畢業(yè)論文的工作，初步熟悉氣象科研工作的步驟，同時結合自己的志向與愛好，對自己今后的工作方向有安排。對于那些參加考研的學生，可以允許他們將畢業(yè)論文時間安排在最后一個學期。這樣，畢業(yè)論文工作可以安排在兩個學期來完成，考研的學生可以安排在最后一個學期進行畢業(yè)論文工作，未考研的學生可以安排在第7學期來完成，論文答辯可以安排兩次。這樣既保證學生有足夠的時間來完成其畢業(yè)論文，又能保證一些學有余力、真正對科研感興趣的學生將其畢業(yè)論文做得更好。

　　所以，將完成畢業(yè)論文初稿的時間提前，可以減輕學生后期的學習壓力，使其能夠全身心地投入到找工作中，同時，對于一些學有余力的學生可以在最后一個學期進一步完善其論文工作，這對于畢業(yè)論文質量的提高有重要作用。

　　（四）建立適時的獎勵制度

　　盡管N校對畢業(yè)論文建立了“評優(yōu)”獎勵制度，但都是到最后一個學期畢業(yè)論文答辯完成后才能完成評優(yōu)工作，這對于學生找工作以及考研面試沒有什么作用，導致學生對畢業(yè)論文評優(yōu)的積極性并不高。當問及“如果學院對優(yōu)秀的畢業(yè)論文進行表彰獎勵、推薦發(fā)表，你是否會更加認真地對待畢業(yè)論文的撰寫”時，調查結果顯示，64%的學生選擇了“若與榮譽相關，我會多下些功夫，寫得更好”，說明學生對畢業(yè)論文的獎勵制度還是支持的，這就需要對畢業(yè)論文的獎勵建立在合適的時機，更好地發(fā)揮獎勵的作用。所以，我們一方面將畢業(yè)論文工作提前到第7學期完成，另一方面建立相應的獎勵制度，對于評選出來論文優(yōu)秀的學生，學�？梢詫τ萌藛挝灰约翱佳忻嬖嚱o予特別推薦。這樣，將相應的獎勵制度建立在合適時間，可以促進學生主動遵守畢業(yè)論文的相關管理規(guī)定，同時促發(fā)其積極性，有利于提高畢業(yè)論文質量的提高。

　�。ㄎ澹┖粚崒W生的專業(yè)基礎知識和編程繪圖能力

　　在畢業(yè)論文工作中，指導教師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學生在氣象繪圖、編程計算中花費很多時間，表明學生對于氣象繪圖軟件和編程計算沒有熟練地掌握。在畢業(yè)論文中，指導教師也會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學生不會應用或者錯誤地應用專業(yè)基礎知識解釋所得結果，表明學生對以前所學過的專業(yè)基礎知識還沒很好地掌握�；厥盏�405份調查問卷統(tǒng)計表明：有58%的學生認為完成論文的困難主要在于專業(yè)知識不足，56%的學生認為完成論文的困難主要在于編程以及工具軟件不熟悉;與大氣科學專業(yè)畢業(yè)論文最有關系的前5位專業(yè)基礎課程分別是天氣學原理、氣象統(tǒng)計、動力氣象、短期氣候預測基礎和中國天氣，最有關系的應用軟件（或編程語言）主要是Grads和Fortran。所以，學生應在畢業(yè)論文工作開展前，重點加強這些專業(yè)課程的學習以及氣象繪圖和編程計算的訓練，為后期畢業(yè)論文工作打下堅實的基礎。

　�。�六）加強學生科研和寫作能力的訓練

　　在平時課堂教學環(huán)節(jié)的專業(yè)基礎知識學習中，學生很少進行科研和寫作能力方面的訓練，從而影響到后期的畢業(yè)論文工作。所以，平時要加強學生閱讀文獻、發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題能力的培養(yǎng)，有效提高學生的科研能力和論文寫作能力。例如，教師可以根據(jù)講課的內容進行拓展，要求學生進行相關內容的文獻閱讀并寫出綜述報告，或自己根據(jù)資料進行一些分析研究，學院可邀請專家定期舉辦科研方法系列講座，并盡可能地讓學生參與教師的科研課題以及科研討論會，引導學生開展科學研究，培養(yǎng)學生的科研能力。

　�。ㄆ撸┏浞职l(fā)揮指導教師的科研指導作用

　　指導教師是學生畢業(yè)論文的直接指導者，論文的質量的好壞與他們的指導息息相關。學校應制定相關激勵措施，充分調動指導教師的積極性，使指導老師在論文選題、論文開展、論文的寫作以及格式的規(guī)范方面加強指導，提高畢業(yè)論文的質量。學校可以實行本科生科研導師制，在大二時可以通過師生雙向選擇讓每位本科生都有相應的指導教師進行科研指導。每位指導教師負責5名學生的科研訓練，及早讓這些學生加入他們的科研項目中進行科研訓練，這些學生的畢業(yè)論文最后也由該指導教師負責指導，這樣將充分發(fā)揮指導教師的科研指導作用，有助于提高畢業(yè)論文的質量。

　�。ò耍┩晟票究飘厴I(yè)論文相關制度、加強制度的執(zhí)行力

　　本科畢業(yè)論文是一個實踐性很強的教學環(huán)節(jié)，也是一個系統(tǒng)性非常強的工作，制度建設是保證畢業(yè)論文質量的根本保障。盡管N校對本科畢業(yè)論文工作制定了一系列的管理制度，但仍需不斷完善這些管理制度以及加強制度的執(zhí)行力，建立科學高效的畢業(yè)論文管理和監(jiān)督機制，從而保證本科畢業(yè)論文的質量。

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