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開(kāi)學(xué)論文:準(zhǔn)備開(kāi)學(xué) 心理“裝備”更重要

時(shí)間:2021-06-12 15:40:01 論文 我要投稿

開(kāi)學(xué)論文:準(zhǔn)備開(kāi)學(xué) 心理“裝備”更重要

  眼看著要開(kāi)學(xué)了,學(xué)校、師生都要做很多的事情。教師要提前返校,進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),準(zhǔn)備新課程等等;而作為學(xué)生,完成暑假作業(yè)是第一要?jiǎng)?wù),購(gòu)買(mǎi)新學(xué)期的學(xué)習(xí)用品,購(gòu)買(mǎi)課輔材料,也是需要及早做的準(zhǔn)備活動(dòng)。

開(kāi)學(xué)論文:準(zhǔn)備開(kāi)學(xué) 心理“裝備”更重要

  但在這些準(zhǔn)備里,恐怕最容易被人忽略、也偏偏是最重要的,就是心理問(wèn)題了。一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假,因?yàn)闆](méi)有了在校的規(guī)律性,讓很多的學(xué)生形成了晚睡晚起的習(xí)慣。晚上因?yàn)榭措娨、上網(wǎng),往往很晚才睡覺(jué)。而早晨,因?yàn)閯诶,醒?lái)的也相對(duì)較晚。這樣的習(xí)慣如果帶到學(xué)校去,會(huì)大大影響開(kāi)學(xué)之初的學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此,需要學(xué)生從現(xiàn)在開(kāi)始,就應(yīng)該按照學(xué)校的作息時(shí)間表來(lái)調(diào)整自己的時(shí)間安排,以免到校后不適應(yīng)。另外,因?yàn)槭窃诩倨,無(wú)論是自學(xué),還是參加輔導(dǎo)班,節(jié)奏上都比正規(guī)的開(kāi)學(xué)課堂緩慢些。個(gè)別學(xué)生把昨天的作業(yè)拖到今天,把今天的拖到明天,因?yàn)闆](méi)有更大的壓力,往往就攢到了一塊,導(dǎo)致開(kāi)學(xué)前的一周,較以往更加緊張。而參加業(yè)余班,因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)不是自愿的,所以學(xué)習(xí)干勁不夠大,常常是抱做一天和尚撞一天鐘的態(tài)度,這也跟開(kāi)學(xué)后的正規(guī)課堂不一樣。需要學(xué)生認(rèn)真糾正不良習(xí)慣,盡早培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,以便迎接開(kāi)學(xué)后緊張的學(xué)習(xí)生活。

  近來(lái),媒體頻頻報(bào)道火起來(lái)的“開(kāi)學(xué)經(jīng)濟(jì)”,有的大學(xué)生開(kāi)學(xué)必須要“蘋(píng)果n件套”什么的。但追求這種物質(zhì)準(zhǔn)備,往往卻是舍本逐末的。給家長(zhǎng)增加了很大負(fù)擔(dān)不說(shuō),學(xué)生自己也會(huì)耽于攀比而“不務(wù)正業(yè)”。作為中小學(xué)生,開(kāi)學(xué)前購(gòu)買(mǎi)適當(dāng)?shù)纳、學(xué)習(xí)用品是必須的,但切記不能過(guò)于鋪張。此時(shí)更重要的,是要調(diào)節(jié)作息,調(diào)整心態(tài)來(lái)迎接新學(xué)期,而不是忙著用各種數(shù)碼產(chǎn)品全副武裝自己吧?

  所以說(shuō),不管哪個(gè)方面,學(xué)生們都要本著有利于學(xué)習(xí),少給家長(zhǎng)增添負(fù)擔(dān)的原則來(lái)籌備開(kāi)學(xué)。相信絕大多學(xué)生也一定會(huì)有輕有重地做好準(zhǔn)備,開(kāi)開(kāi)心心上好開(kāi)學(xué)第一課。

  經(jīng)過(guò)間操時(shí)間突發(fā)意外

  學(xué)生小金(化名)回憶,28日上午9點(diǎn)半,第二節(jié)課下課后,同學(xué)們陸續(xù)在操場(chǎng)列隊(duì)上操,突然看到教學(xué)北樓四樓的窗口出現(xiàn)一個(gè)身影!笆且粋(gè)女生,她抱著衣服,裸著身子,站在高二教室的窗口處。當(dāng)時(shí),大家都愣住了,全都不知所措。3秒鐘后,女生把衣服扔在一旁,從窗口跳下,摔在地上!

  小金說(shuō),操場(chǎng)上立即傳來(lái)尖叫聲,“很多女孩當(dāng)場(chǎng)被嚇哭,初中部的孩子們嚇得抱成一團(tuán)”。老師和保安沖了上去,并要求學(xué)生盡快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)回教室。20分鐘后,救護(hù)車(chē)趕到學(xué)校,將尚有氣息的女生送往醫(yī)院。

  高二的一位同學(xué)稱(chēng):“我不敢看,也不忍看,回到教室后,手還一直發(fā)抖,接下去的課程,我全都聽(tīng)不進(jìn)去,腦子一片混亂!

  拍照遭到阻攔

  28日中午12點(diǎn),,多名警察在校園內(nèi)調(diào)查此事,幾位校方工作人員站在校門(mén)口。

  有記者兩次提出采訪(fǎng)要求,校方工作人員均以“負(fù)責(zé)人不在,很忙”或“聯(lián)系不上”為由推辭。在校門(mén)口拍照時(shí),遭保安阻攔。

  下午1點(diǎn)左右,多位畢業(yè)于育英中學(xué)的學(xué)生,趕到校門(mén)口,向留守在門(mén)口的老師和保安詢(xún)問(wèn)事件詳情,均被保安擋在門(mén)外。一位校友向保安解釋?zhuān)骸拔覀冎皇顷P(guān)心母校,想知道為什么現(xiàn)在的孩子那么脆弱,要通過(guò)這么極端的方式來(lái)解決!

  小王是2008年從育英中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,事發(fā)后一位學(xué)弟打電話(huà)告知此事,他馬上騎車(chē)趕往學(xué)校,希望學(xué)弟能出來(lái)轉(zhuǎn)述現(xiàn)場(chǎng)情況。學(xué)弟走到校門(mén)口,就被門(mén)口老師擋了回去。

  學(xué)生希望得知真相

  28日下午放學(xué)后,學(xué)生們陸續(xù)從校園中走出來(lái),討論著課間操?lài)樔说囊荒。一名同學(xué)說(shuō):“我一輩子都無(wú)法忘記這一幕!钡鎸(duì)提問(wèn),所有人都搖頭稱(chēng)不知情。

  幾名學(xué)生坦言,學(xué)校已多番叮囑,不能對(duì)外界透露消息,尤其是媒體,不能在網(wǎng)上發(fā)照片、轉(zhuǎn)消息,如果發(fā)了要馬上刪除,不刪除還得追查是誰(shuí)發(fā)的。有的同學(xué)說(shuō),曾多次發(fā)微博或發(fā)帖,都被校方要求刪除。

  該校高二年級(jí)的學(xué)生透露,盡管他們得知更多細(xì)節(jié),但校方不讓他們做任何討論!靶7綇V播告知我們,女生是不慎墜樓,這個(gè)說(shuō)法有些離奇,不慎墜樓還能脫衣服?”他表示,學(xué)生都希望校方能給大家一個(gè)真相。

  得知此事的家長(zhǎng)們表示擔(dān)憂(yōu)。“孩子親眼目睹了這一幕,恐怕會(huì)留下心理陰影”,家長(zhǎng)李先生稱(chēng),他希望校方開(kāi)展一些心理輔導(dǎo)課,“今后我也會(huì)和孩子多談心,讓他能夠釋放壓力”。

  調(diào)查警方稱(chēng)非刑事案件

  事發(fā)后,育英中學(xué)的學(xué)生們?cè)谌巳司W(wǎng)上為女生祈福,希望她被送到醫(yī)院后能夠脫險(xiǎn),“請(qǐng)一定活著,因?yàn)橛泻芏嗳藭?huì)為你的痛和死感到悲傷與抑郁,祈福。”“祈禱學(xué)姐你千萬(wàn)不要有事,雖然不認(rèn)識(shí)你,也不知道為什么,但是樓下的學(xué)弟學(xué)妹很擔(dān)心你,要珍惜自己啊。”

  同時(shí),同學(xué)們也對(duì)此進(jìn)行反思,一位同學(xué)稱(chēng):“我們這一代是怎么了,我不知道,也許社會(huì)學(xué)校家庭都給我們背負(fù)了太多壓力!

  海淀警方證實(shí),女生送醫(yī)院后不治身亡,目前已排除刑事案件可能,具體情況還在進(jìn)一步調(diào)查中。

  海淀區(qū)教委外宣負(fù)責(zé)人表示正在調(diào)查了解此事,截至28日晚7點(diǎn),對(duì)方未給出進(jìn)一步調(diào)查結(jié)果。

  中高考臨近 家長(zhǎng)應(yīng)警惕“畢業(yè)焦慮癥”

  高考日漸逼近,即將參加升學(xué)考試的學(xué)生進(jìn)入了最后的備戰(zhàn)階段。孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重,家長(zhǎng)也變得越來(lái)越焦慮。殊不知,這種過(guò)分焦慮一旦傳染給孩子,反而會(huì)給孩子帶來(lái)無(wú)形的壓力,不利于復(fù)習(xí)備考。

  個(gè)案:請(qǐng)長(zhǎng)假助備戰(zhàn)

  萬(wàn)年場(chǎng)二十四城張女士的女兒今年將參加高考,三月底張女士便向單位請(qǐng)了兩個(gè)月長(zhǎng)假,打算高考前在家守著孩子。“從四月份開(kāi)始,每天的任務(wù)就是接送孩子上學(xué),在家負(fù)責(zé)做飯。想辦法保證孩子的營(yíng)養(yǎng)!睆埮空f(shuō)。為了讓女兒吃得好,張女士可沒(méi)少花功夫,每餐變換花樣,各類(lèi)補(bǔ)品更是輪番上陣。隨著高考時(shí)間的臨近,張女士變得比孩子還緊張,經(jīng)常晚上焦慮得睡不著覺(jué),擔(dān)心孩子考得不好怎么辦,沒(méi)有錄取到心儀的學(xué)校怎么辦等。讓張女士意外的是,自己的關(guān)心換來(lái)的.卻是女兒的反感。一天晚上,女兒對(duì)她說(shuō):“高考是我自己的事,我會(huì)為我自己負(fù)責(zé),你這樣讓我壓力很大!

  華西社區(qū)記者在采訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn),目前像張女士這樣對(duì)孩子過(guò)分關(guān)心的家長(zhǎng)并不在少數(shù)。

  支招:緊張感需適度

  針對(duì)張女士的情況,成都市新都中學(xué)老師王若城表示,這是“畢業(yè)焦慮癥”的一種表現(xiàn)。

  王老師介紹到,很多人都認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生容易患上“畢業(yè)焦慮癥”。其實(shí),面臨升學(xué),很多家長(zhǎng)比孩子還焦慮。升學(xué)考試對(duì)于每個(gè)學(xué)子來(lái)說(shuō)都是人生的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),考試不僅考的是學(xué)生,也考的是家長(zhǎng)。不少家長(zhǎng)表現(xiàn)得過(guò)分焦慮和關(guān)心,這在無(wú)形中給孩子傳遞的是一種壓力,反而不利于孩子調(diào)整備考心態(tài)。

  王老師提醒家長(zhǎng),孩子面臨升學(xué)考試,家長(zhǎng)首先要保持一個(gè)輕松的心態(tài),并將這種狀態(tài)傳遞給自己的孩子。經(jīng)常和老師溝通,掌握孩子學(xué)習(xí)和心理的最新動(dòng)態(tài),積極引導(dǎo)孩子的復(fù)習(xí)備考,既要保持適度緊張感,又要保持愉快的情緒,這樣孩子才能以最好的狀態(tài)迎接升學(xué)考試。

  高三家長(zhǎng)怎樣才能使孩子心理放松

  高考迫在眉睫,高三的孩子心理開(kāi)始在倒數(shù)著高考的日子,他們心理背負(fù)著沉重的壓力,這些壓力快壓得他們喘不過(guò)氣。為了升學(xué)不是問(wèn)題,順利的考上一個(gè)好的大學(xué),他們頭懸梁錐刺股準(zhǔn)備背水一戰(zhàn)。因此孩子頂著這么大的壓力,所以作為家長(zhǎng)應(yīng)該掌握心理放松的方法給他們鼓勵(lì)和愛(ài)。

  但是情況卻不是這樣的,很多父母很為孩子著急,天天催促孩子學(xué)習(xí),生怕少督促一句,孩子就考不上好大學(xué)了。筆者認(rèn)為,高三父母應(yīng)該以平常心看待高三,別只知道做孩子的督軍,最重要的還是要做孩子的精神盟友。

  有的家長(zhǎng)辭去工作專(zhuān)心陪讀,有的家長(zhǎng)關(guān)閉家中的電腦、電視保證孩子不受干擾,有的家長(zhǎng)還把電話(huà)鈴聲調(diào)到最小,連說(shuō)話(huà)、做事都輕聲細(xì)語(yǔ),還有的家長(zhǎng)花大價(jià)錢(qián)為孩子請(qǐng)家教……這樣的家長(zhǎng)屢見(jiàn)不鮮,他們像戰(zhàn)場(chǎng)上前線(xiàn)的督軍一樣使出渾身解數(shù),把精力都投入到孩子的學(xué)習(xí)上。而這些做法,往往容易讓孩子覺(jué)得父母像看犯人一樣在時(shí)刻監(jiān)示著他們。

  家長(zhǎng)這些做法的根本原因是,高三父母在這段特殊時(shí)間,沒(méi)有找準(zhǔn)自己的角色定位。高三父母更應(yīng)該以一位精神盟友的角色出現(xiàn)在孩子面前。

  心理專(zhuān)家一再?gòu)?qiáng)調(diào),高考生的壓力很大一部分不是來(lái)自高考本身,而是來(lái)自家長(zhǎng),很多高三家長(zhǎng)的壓力往往比孩子要大得多,父母的心理壓力會(huì)通過(guò)言行潛移默化地傳遞給孩子。因此,在孩子高三備考的日子里,家長(zhǎng)不要整天沒(méi)完沒(méi)了地督促孩子學(xué)習(xí),盡管這可能是父母釋放自身壓力的方式。父母在孩子面前要克制自己的情緒,多給予他們信心與鼓勵(lì)。

  父母做孩子的精神盟友,就要先放下架子,和孩子像朋友一樣相處。父母學(xué)會(huì)經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子。當(dāng)孩子取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)、進(jìn)步的時(shí)候,千萬(wàn)不要吝嗇表?yè)P(yáng)的話(huà)語(yǔ)。父母也不要總跟孩子說(shuō)誰(shuí)家的孩子聽(tīng)話(huà)、學(xué)習(xí)好之類(lèi)的話(huà)。在孩子成績(jī)出現(xiàn)反復(fù)時(shí),父母要多安慰孩子,為他們加油打氣,千萬(wàn)不能妄加指責(zé)。當(dāng)孩子疲勞時(shí),父母還可以陪他們散散步、打打球,陪他們一起放松心情。

  因此父母若能把握好高三心理放松的方法,多讓他們心理放松,多有喘息的機(jī)會(huì)。那么在高考的時(shí)候,孩子不說(shuō)能超常發(fā)揮,但至少正常發(fā)揮是很正常的事情。

  陜西一初中生逃學(xué)后失蹤身亡 曾因瞌睡被請(qǐng)家長(zhǎng)

  陜西一初中生逃學(xué)后失蹤身亡,曾因瞌睡被請(qǐng)家長(zhǎng)。直到現(xiàn)在,人到中年的龔師傅和妻子都不敢相信,小兒子已永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他們。

  龔師傅和妻子是漢中市漢臺(tái)區(qū)宗營(yíng)鎮(zhèn)人。他們的小兒子今年15歲,在宗營(yíng)鎮(zhèn)新溝橋初中上初二。龔師傅說(shuō),22日晚上9時(shí),他和妻子下班后,仍沒(méi)見(jiàn)孩子回來(lái),找了大半夜,還是沒(méi)找見(jiàn)。第二天一大早,龔師傅就聽(tīng)到了噩耗。電話(huà)里,派出所民警說(shuō),發(fā)現(xiàn)他家孩子已經(jīng)死亡。

  “我們趕到現(xiàn)場(chǎng)后,孩子一動(dòng)不動(dòng),沒(méi)有明顯外傷!饼弾煾嫡f(shuō),孩子就這么沒(méi)了,他和妻子眼睛都哭腫了。他說(shuō),上一周,班主任因?yàn)楹⒆由险n打瞌睡,叫孩子帶家長(zhǎng)到學(xué)校去。龔師傅說(shuō),就是因?yàn)檫@件事,孩子不好好去學(xué)校了,周三周四都沒(méi)去。

  漢中市公安局漢臺(tái)分局宗營(yíng)派出所民警介紹,23日早8時(shí),接到附近村民報(bào)警電話(huà),民警趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí),發(fā)現(xiàn)龔姓學(xué)生已死亡。死因正在調(diào)查。

  分析中學(xué)生的早戀心理對(duì)中學(xué)生的早戀心理分析如下:

  一 、青春期生理發(fā)育誘發(fā)嘗試心理

  隨著青春期的到來(lái),中學(xué)生對(duì)異性的生理結(jié)構(gòu)和情感世界有一種神秘感,試圖通過(guò)與異性的交往來(lái)了解,有時(shí)雖偶爾有性的沖動(dòng),渴望接觸異性的身體,但并一定能付諸實(shí)施。這種更多停留在精神層次上需求,是柏拉圖式的。很多中學(xué)生抱著“與其不試而放棄,不如試過(guò)再失敗”的心態(tài),渴望著走進(jìn)異性生活的天地。

  二、尋找精神寄托的回避心理

  當(dāng)代中學(xué)生最缺少的是理解,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代帶來(lái)的全方位競(jìng)爭(zhēng),使一部分學(xué)生在貧困、富裕的兩極生活中,在沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中,在頻繁的人際交往沖突中,在家長(zhǎng)一味地望子成龍成鳳的企盼中,在離異家庭或特殊組合的家庭的冷漠情感中,在個(gè)別教師的偏見(jiàn)中,承受著大人們難以想象的心理重荷。這部分學(xué)生生活中屢受挫折,又得不到正確、及時(shí)地引導(dǎo)和幫助,其中的少數(shù)同學(xué)便“明修棧道、暗渡陳倉(cāng)”回避現(xiàn)實(shí)中應(yīng)盡的責(zé)任,從選擇異性朋友中填充內(nèi)心的空蕩,在異性朋友的“避風(fēng)港”中找回自己的失落,精神的寄托。

  三、互相欣賞的愉悅心理

  中學(xué)生處于生理、心理發(fā)育的重要階段,是生理和心理各方面平衡綜合的發(fā)育時(shí)期。產(chǎn)生于男女生之間的相互欣賞和好感是一種很平常的生理和心理反應(yīng)。一個(gè)有氣質(zhì)或有才華的人無(wú)論在誰(shuí)的眼中都是可愛(ài)的。這也是校園里那些“是非”比較多的總是相對(duì)出色的學(xué)生的原因。相互欣賞的男女同學(xué)之間,本應(yīng)將友誼的酒釀得更加醇厚一些,但由于自制能力差,個(gè)體意識(shí)漸強(qiáng)很容易局限于兩個(gè)人的小圈里,從而使群體意識(shí)減弱,出現(xiàn)脫離群體的傾向。

  四、尋找刺激的逆反心理

  部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好,升學(xué)無(wú)望且胸?zé)o大志無(wú)所追求,親子關(guān)系緊張缺少家庭的理解和關(guān)愛(ài),再加上受社會(huì)不良風(fēng)氣的污染,精神頹廢空虛。因而產(chǎn)生了玩世不恭、自暴自棄的心理傾向。人生價(jià)值取向出現(xiàn)偏頗和遷移,在生理巨變帶來(lái)的本能意識(shí)驅(qū)動(dòng)下,導(dǎo)致了早戀的產(chǎn)生。

  五、網(wǎng)絡(luò)、影視、書(shū)刊的影響產(chǎn)生模仿心理

  如果說(shuō)生理的發(fā)育是早戀產(chǎn)生的內(nèi)因,那么網(wǎng)絡(luò)、影視、書(shū)刊則無(wú)疑起了推波助瀾的作用。成人化的情感戲、生活戲,以中學(xué)生的角度理解和接受難免產(chǎn)生誤差,不可避免地向中學(xué)生灌輸一些零零碎碎的愛(ài)情觀(guān)念或者性觀(guān)念。雖冰山一角,但那些不食人間煙火羅曼蒂克式的才子佳人、英雄美女的故事,足令少數(shù)中學(xué)生心馳神往,大膽越過(guò)“雷池”而樂(lè)此彼。

  六、放松因沉重學(xué)業(yè)帶來(lái)緊張神經(jīng)的緩沖心理

  放松身心也是早戀產(chǎn)生的一個(gè)原因,中學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)依然過(guò)于沉重,做不完的功課、考不完的試題讓學(xué)生感到很累、很枯燥疲憊。同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)殘酷,彼此之間總是“留一手、妨一腳”這時(shí)有一個(gè)異性的朋友在身邊安慰、常?梢跃彌_壓力。但是家長(zhǎng)老師往往不理解,甚至施以高壓。本來(lái)挺好的同學(xué)關(guān)系,在逆反心理的作用下產(chǎn)生了“羅米歐、朱麗葉效應(yīng)”,干脆就真正談起戀愛(ài)。

  七 、成熟與幼稚并存的“跟風(fēng)”攀比心理

  當(dāng)代的中學(xué)生對(duì)自己的內(nèi)心需要理解的、描述的都很清晰,顯示出一定的成熟性。但在具體的行動(dòng)中又有幼稚的表現(xiàn),現(xiàn)象之一部分學(xué)生不斷地更換異性朋友,類(lèi)似感情游戲;表現(xiàn)之二 另一部分學(xué)生需要一種節(jié)于友誼與愛(ài)情之間的感情。但在實(shí)際生活中,這個(gè)尺度很難把握,容易走向極端,身歷其中的中學(xué)生往往會(huì)忘記原來(lái)的需要或者無(wú)力再回到原來(lái)需要的那種“中間”狀態(tài)。心態(tài)的不成熟,在虛榮心的驅(qū)使下產(chǎn)生了“跟風(fēng)效應(yīng)”。你不是有異性朋友嗎?我也有以次來(lái)證明自己的能力和成功,以提高自身的價(jià)值。 針對(duì)上述的心理現(xiàn)象,教師有責(zé)任適時(shí)、適當(dāng)、適度提前預(yù)防,本著尊重、體諒、理解、保密、自助的原則,為他們釋疑解惑。向他們傳播科學(xué)的青春期健康知識(shí),教育他們珍惜人生、關(guān)愛(ài)生命、尊重他人。形成對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)任的意識(shí),把他們培養(yǎng)成身心健康、社會(huì)行為良好的現(xiàn)代人。

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