數(shù)字媒體環(huán)境下vr技術(shù)與廣告學教學模式創(chuàng)新研究論文
摘要：隨著數(shù)字化時代的全面到來，現(xiàn)代廣告業(yè)發(fā)展更加迅速。作為一門應用性非常強的綜合性學科，廣告學專業(yè)備受關(guān)注，在培養(yǎng)現(xiàn)代廣告專業(yè)人才的教學過程中，傳統(tǒng)的機械式教學模式很難滿足當今社會經(jīng)濟發(fā)展對廣告專業(yè)人才的需要，所以需要不斷進行教學理念創(chuàng)新，培養(yǎng)更多的應用型現(xiàn)代化廣告復合型人才。本文對數(shù)字媒體環(huán)境下虛擬現(xiàn)實技術(shù)與廣告學教學模式創(chuàng)新課題進行了全面分析和解讀，提出了具體的優(yōu)化對策，以期為相關(guān)學術(shù)研究和實踐提供借鑒和參考。
關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體；虛擬現(xiàn)實技術(shù)；廣告學教學；創(chuàng)新模式；對策
隨著互聯(lián)網(wǎng)+教育理念的深入推行，高校都在不斷引入計算機網(wǎng)絡等新技術(shù)來推動現(xiàn)代化教學改革和實踐，從而全面培養(yǎng)更多的復合型人才，為社會更好地服務。當前虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教育行業(yè)中的研究和應用越來越廣泛，通過營造逼真的教學情境，使學生增強學習體驗，增進教學互動，從而提高教學效果。如何在數(shù)字媒體環(huán)境下將虛擬現(xiàn)實技術(shù)與廣告學教學進行有機結(jié)合，進而打造系統(tǒng)、科學、豐富的教學體系，是當前擺在廣告學教師面前的重要研究課題。探究虛擬現(xiàn)實技術(shù)與廣告學教學模式創(chuàng)新體系，是順應時代發(fā)展和教學體系改革的必經(jīng)之路，具有重要的現(xiàn)實意義。
1數(shù)字媒體環(huán)境下虛擬現(xiàn)實技術(shù)基本內(nèi)容概述
隨著素質(zhì)教育改革的深入推進，現(xiàn)代化教學充分強調(diào)學生的自主性和能動性，注重教學互動，從而提高學生自主創(chuàng)新能力和實踐能力，進而全面提升教學效果和學生的綜合素質(zhì)。隨著計算機網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代全面來臨，各種新技術(shù)、新方法的不斷涌現(xiàn)，給教育機構(gòu)帶來了很大的發(fā)展空間，營造了良好的教學氛圍。虛擬現(xiàn)實技術(shù)就是基于計算機軟件和硬件技術(shù)為支撐而打造的模擬真實環(huán)境的技術(shù)。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)，簡稱為VR技術(shù)，是一種新型的現(xiàn)代化綜合信息技術(shù)，通過采用以計算機技術(shù)為核心的現(xiàn)代化高科技技術(shù)進而為體驗者營造集視覺、聽覺、觸覺為一體的虛擬教學情境，使用戶在虛擬情境中增進理解，加深體驗，獲得更多的融入感、交互性和自主性。當前很多專業(yè)性實踐性很強的學科已經(jīng)逐漸引入虛擬現(xiàn)實技術(shù)，將其帶入教學課堂，從而使知識內(nèi)容變得更加豐富、立體，打造一種全新的教學互動模式。
2當前廣告學教學現(xiàn)狀及存在的問題
近年來廣告業(yè)不斷發(fā)展和崛起，伴隨數(shù)字媒體時代的全面來臨，越來越深刻地影響著人們的生活，挑戰(zhàn)公眾的審美。如何培養(yǎng)新時代現(xiàn)代化復合型廣告專業(yè)人才，是當前廣告學專業(yè)人才培養(yǎng)遇到的重大難題。目前廣告業(yè)的快速發(fā)展進一步推動廣告專業(yè)教育的發(fā)展，但是廣告教學專業(yè)體系和教學實踐等環(huán)節(jié)還存在很多問題，廣告學人才培養(yǎng)方式亟需創(chuàng)新。主要問題有：
2.1教學理論與社會發(fā)展需求沒有有效銜接。
廣告立足于現(xiàn)實且為現(xiàn)實服務，所以廣告學專業(yè)教學要培養(yǎng)更多的應用型人才。當前廣告學專業(yè)教學理論與實踐應用存在一些脫節(jié)，廣告學的教學沒有將最新的資源和地方特色融入教學中，導致教學效果不佳。
2.2實踐教學開展不足。
受到傳統(tǒng)的教學理念和教學模式的影響，廣告學教師在教學過程中還是注重理論教學，希望學生掌握更多的廣告學基礎知識，從而增強知識儲備。但是廣告學本身是一門非常注重實踐的學科，學生的操作水平和實踐能力與理論知識儲備同等重要。受到教學理念束縛，加上現(xiàn)有的教學資源和設備有限，所以不能全面結(jié)合數(shù)字化新媒體技術(shù)開展廣告專業(yè)實踐，僅僅通過參加廣告設計大賽等團體活動來吸引學生不斷進行實踐和創(chuàng)新，顯然與教學目標相背離。
2.3課程內(nèi)容安排不科學
當前階段，我國大部分院校的在進行廣告課程的教授階段，主要依照教師自身的教學經(jīng)驗以及知識體系結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)對教學內(nèi)容的安排以及教授工作。在教學過程中，教師一般對于學生的學習能力以及知識理解能力不加重視，導致教師的課程教學效率不高。此外，由于廣告學涉及的內(nèi)容比較多，因此廣告學課程教授階段，需要不斷的融入其他方面的知識。然而，在現(xiàn)實的教學過程中，部分教師為了減少自身的工作強度，對于額外的知識不加講解，不利于學生對于該廣告知識的學習。如果學生長期在廣告學課程中重復聽到一樣的知識內(nèi)容，則易于降低課程知識的學習效率。
2.4課程設計內(nèi)容不系統(tǒng)
由于廣告學專業(yè)是一門實踐性較強的基礎課程，同時也是社會近年來出現(xiàn)一種新型課程。所以，為了提高廣告學專業(yè)的教學效率，需要高等院校科學、合理的學生廣告學專業(yè)的課程系統(tǒng)，以便于學生能夠從單一化到多樣化，從簡單到復雜的形式完成廣告學專業(yè)課程的學習。但是，存在部分高等院校對于廣告學專業(yè)課程的設計工作不重視，教學進度制定的不夠合理。另外，當前市面上存在的教學素材內(nèi)容水平差異較大，教師能夠借鑒的素材較少，致使教師在教課時只能根據(jù)自身的教學經(jīng)驗教學，不利于學生系統(tǒng)化、全面化的實現(xiàn)廣告專業(yè)課程的學習。
3數(shù)字媒體環(huán)境下虛擬現(xiàn)實技術(shù)與廣告學教學模式創(chuàng)新探究
隨著廣告業(yè)的不斷發(fā)展和進步，數(shù)字媒體時代也在逐漸改變著公眾的生活方式和審美，所以對于廣告學教學而言，必須要立足現(xiàn)實，以學生為主體，通過運用現(xiàn)代化技術(shù)和手段，提高廣告學專業(yè)學生的實踐能力、創(chuàng)新意識。虛擬現(xiàn)實技術(shù)與廣告學教學模式可以進行有效融合，從而打造現(xiàn)代化教學理論與實踐體系，進而培養(yǎng)更多的適應時代發(fā)展需求的綜合型廣告學人才。具體措施有：
3.1構(gòu)建廣告學專業(yè)教學新體系
在對廣告行業(yè)進行全面分析和調(diào)研的基礎上，引入虛擬現(xiàn)實技術(shù)，結(jié)合當前的學校實際和廣告學專業(yè)教學現(xiàn)狀，明確廣告學專業(yè)培養(yǎng)目標，設置更加全面系統(tǒng)科學的廣告學專業(yè)教學體系，以專業(yè)課程為主導，輔助課程為延伸，基于數(shù)字化新媒體技術(shù)下的虛擬現(xiàn)實技術(shù)為依托的現(xiàn)代化教學新體系。通過打造新體系，進而選準切入點，恰當引入虛擬現(xiàn)實技術(shù)，提高教學目標的科學性、體系的完整性。
3.2加強理論教學
結(jié)合廣告學課程的特點、學生的實際情況和教學資源配置情況，在明確教學目標和方法的.基礎上，通過引入虛擬現(xiàn)實技術(shù)，探索雙向交流、案例教學、教學討論、多媒體教學等多種方法，從而引導學生主動思考，在三維虛擬情境中更好地理解和掌握基礎知識，夯實基礎功底。
3.3加強實踐教學，提高教學內(nèi)容的豐富性
在進行傳統(tǒng)的核心基礎課程開發(fā)教學的基礎上，增設更多的課內(nèi)課外實踐教學課堂。一方面通過引入虛擬現(xiàn)實技術(shù)，打造豐富的室外采風課堂，培養(yǎng)學生敏銳的洞察力和團隊合作意識；另一方面通過開展行業(yè)調(diào)研，充分研究廣告學的發(fā)展趨勢和方向，開設更多的廣告學專題討論，指導學生運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，結(jié)合所需的知識和行業(yè)發(fā)展趨勢開展創(chuàng)新設計，提高創(chuàng)新思維意識。此外還可以成立廣告協(xié)會、創(chuàng)辦廣告設計大賽等方式，引導學生引入立體交互教學和虛擬現(xiàn)實技術(shù)，更好地提高獨立創(chuàng)作與設計能力，實現(xiàn)知識向?qū)嵺`的良好過度和轉(zhuǎn)化。
3.4注重師資力量
一般來說，教師的綜合素質(zhì)水平直接影響學生廣告學專業(yè)課程的學習效率。為了能夠更加高效的完成廣告學專業(yè)課程的教授工作，需要不斷加強廣告學專業(yè)的教師專業(yè)素質(zhì)水平。通過對教師進行考核，對于考核不達標的教師，應當為其設置專業(yè)的培訓課程，加強教師的專業(yè)能力。同時，也可以不斷的從社會中吸引優(yōu)秀的教育人才，擴充院校的教學師資力量。同時，院校應當注意對院校原有的優(yōu)秀教師的保留工作，讓優(yōu)秀的教師為年輕的教師提供相應的教學經(jīng)驗，實現(xiàn)高等院校的師資優(yōu)化以及改革。
3.5創(chuàng)新教學模式
因為當前階段，我國存在大部分高校在進行廣告學專業(yè)教學工作階段，常常處于一種較為封閉的狀態(tài)。例如，課程的教學模式過于單一化，教師不能夠為學生提供良好的學習氛圍，不利于學生加強其廣告學知識的學習興趣。為改變這一現(xiàn)象，需要高等院校在加強實踐教學工作的同時，不斷的對傳統(tǒng)教學模式進行創(chuàng)新，加強學生與廣告企業(yè)之間的聯(lián)系，讓學生參與其中的運作，提高學生的綜合實力。另外，教師可以通過網(wǎng)絡的形式學習最新的教學理論以及技術(shù)，實現(xiàn)教學模式的多樣性。
4結(jié)束語
總之數(shù)字媒體環(huán)境下虛擬現(xiàn)實技術(shù)引入廣告學教學，需要找準切入點，充分結(jié)合學生需求和市場發(fā)展前景，創(chuàng)新教學模式、內(nèi)容和方法，從而全面提高廣告學專業(yè)學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，為未來廣告行業(yè)的發(fā)展壯大提供強大的人才支撐。
參考文獻：
[1] 張瑩. 新媒體環(huán)境下廣告學教學的創(chuàng)新策略探討[J]. 陜西教育（高教）， 2016， （12）： 42-44.
[2] 熊蕾. 新媒體環(huán)境下廣告教學模式探討[J]. 新聞前哨， 2015， （05）： 74-76.
[3] 陳謙， 劉芳. 論數(shù)字傳播時代的高校廣告專業(yè)教育創(chuàng)新[J]. 東南傳播， 2013， （09）： 144-147.
[4] 張蓓. 廣告學課程互動教學模式研究[J]. 教育與教學研究， 2012， （02）： 85-87+119.
[5] 崔磊， 舒詠平. 新媒介環(huán)境下廣告學專業(yè)實踐能力培養(yǎng)目標與途徑初探[J]. 廣告大觀（理論版）， 2010， （05）： 93-96.
【數(shù)字媒體環(huán)境下vr技術(shù)與廣告學教學模式創(chuàng)新研究論文】相關(guān)文章：
教育技術(shù)環(huán)境下的英語教學模式創(chuàng)新論文09-13
淺析廣告學教學在新媒體環(huán)境下的創(chuàng)新發(fā)展論文09-06
創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)環(huán)境下環(huán)境設計創(chuàng)新模式研究論文04-13
數(shù)字媒體技術(shù)開放實驗研究與實踐論文04-12
林業(yè)科技推廣模式下的創(chuàng)新研究論文06-25