教育心理學(xué)視角下的網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題探析論文

　　在互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)巨大的便利的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題也受到了高度關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題是網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的產(chǎn)物，對(duì)人、社會(huì)都有著重大影響。從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題會(huì)給人們的心理造成負(fù)面影響，進(jìn)而影響到人們的行為意識(shí)。而網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題的發(fā)生與教育之間有著直接的關(guān)聯(lián)。為促進(jìn)社會(huì)的健康發(fā)展，促進(jìn)人的身心健康，就必須對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)。本文就教育心理學(xué)視角下的網(wǎng)絡(luò)大的問(wèn)題進(jìn)行了相關(guān)的分析。

　　0 引言

　　網(wǎng)絡(luò)作為一種工具，它有著無(wú)可比擬的優(yōu)越性，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息的交流越來(lái)越便捷，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已然成為社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。而網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)便利的同時(shí)，它也帶來(lái)了一系列的問(wèn)題。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，人們的言論越來(lái)越自由，網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題也日益嚴(yán)重。網(wǎng)絡(luò)道德是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下人與人之間的關(guān)系的行為法則，是一定社會(huì)背景下人們的行為規(guī)范，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中，網(wǎng)絡(luò)帶給人們的思想沖擊是巨大的，網(wǎng)絡(luò)上那些虛假的世界很容易將當(dāng)代青少年帶入誤區(qū)，使得他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)色情、暴力，難以自拔。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，惡意的傳播虛假信息、利用網(wǎng)絡(luò)非法獲利的行為也日益猖獗，給我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)造成了極大的影響。在這樣的環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題依然成為制約社會(huì)發(fā)展的一個(gè)核心問(wèn)題。而社會(huì)要想發(fā)展，青少年要想健康的成長(zhǎng)，就必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，規(guī)范他們的網(wǎng)絡(luò)行為，正確的引導(dǎo)上網(wǎng)，合理利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作，避免網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的發(fā)生。

　　1.網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題的概述

　　網(wǎng)絡(luò)道德就是一種行為法則，它是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代環(huán)境下的產(chǎn)物，與信息網(wǎng)絡(luò)相適應(yīng)。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)使得信息的交流也越來(lái)越便利。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上的開放性、自由性、虛擬性，使得網(wǎng)絡(luò)逐漸深入到人們的日常生活、工作、學(xué)習(xí)中，人們已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，人們?cè)�有的思想觀念、道德信仰也受到的巨大的沖擊，而網(wǎng)絡(luò)道德作為人們網(wǎng)絡(luò)行為的準(zhǔn)則，為了更好地規(guī)范人們的網(wǎng)絡(luò)行為，就必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德的研究。

　　2.教育心理學(xué)視角下的網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題

　　2.1心理問(wèn)題

　　對(duì)于人而言，健康的心理是有助于健康個(gè)性的培養(yǎng)，而健康心理的形成與人們的交流環(huán)境有著直接的關(guān)聯(lián)。對(duì)于青少年而言，與同齡人或者其他門進(jìn)行互動(dòng)，是培養(yǎng)健康心理的一條重要途徑，而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，容易是青少年養(yǎng)成一些負(fù)面、消極的心理。對(duì)于青少年這類人群而言，他們正處于生命力旺盛的階段，有著較高的創(chuàng)造力。而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)上那些虛假、不健康的東西會(huì)直接腐化青少年的思想，使得青少年沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，受網(wǎng)絡(luò)上那些不健康的思想的影響，使得青少年逐漸封閉自己的`世界，將網(wǎng)絡(luò)作為自己位移宣泄、交流、互動(dòng)的對(duì)象。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，青少年的交流不受時(shí)間、空間的限制，人們只要遵守相關(guān)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議就可以，在網(wǎng)絡(luò)中找自己所謂的“現(xiàn)實(shí)夢(mèng)”。在這樣的環(huán)境下，青少年就會(huì)忘卻自我，遠(yuǎn)離自己的親朋好友，在長(zhǎng)期與虛幻世界生活一起后，青少年的性格也會(huì)變得難以捉摸。從教育心理學(xué)角度來(lái)看，人們健康的心理與環(huán)境有著，青少年只有與人交流，與社會(huì)交流，才能在不斷的交流中得到成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中找到自己的不足，學(xué)會(huì)理解別人。而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，改變了青少年的交際圈，使得人們逐漸熱衷于網(wǎng)絡(luò)交際，使得青少年的人際關(guān)系處于被動(dòng)狀態(tài)，進(jìn)而使得人們的道德得不到健康的發(fā)展，引起網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題。

　　2.2價(jià)值觀、人生觀的扭曲

　　在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)上那些虛假的信息會(huì)誤導(dǎo)青少年對(duì)事物的看法，引導(dǎo)青少年錯(cuò)誤的認(rèn)知，依托網(wǎng)絡(luò)這些自由的平臺(tái)，那些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)、不健康、不正確的評(píng)論容易被傳播下去，進(jìn)而產(chǎn)生“連鎖反應(yīng)”，引起一系列的網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，青少年容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，受網(wǎng)絡(luò)上那些色情、暴力等不良信息的影響，對(duì)青少年的思想產(chǎn)生沖擊，在時(shí)間的作用下，青少年蠢蠢欲動(dòng)，使得青少年做出一些出格、危害社會(huì)的行為。從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，青少年作為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)接班人，青少年價(jià)值觀、思想觀、人生觀的好壞直接關(guān)系到了我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，而青少年正確的價(jià)值觀、思想觀、人生觀離不開教育，只有青少年的認(rèn)知水平得到提高，才能更好地抵觸那些不良信息的侵蝕。故此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，青少年如果不能充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的弊端，繼續(xù)盲目的接收網(wǎng)絡(luò)思想，勢(shì)必就會(huì)使得青少年的道德判斷標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)扭曲，引起網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題，對(duì)青少年自身以及社會(huì)的發(fā)展造成巨大的影響。

　　3.教育心理學(xué)視角下的網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題的對(duì)策

　　3.1加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育

　　網(wǎng)絡(luò)道德是網(wǎng)絡(luò)行為的法則，而網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題的發(fā)生會(huì)直接沖擊人們的心理，使得人們的心理出現(xiàn)扭曲，形成一些消極的價(jià)值觀。故此，為了消除網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題，就必須加強(qiáng)思想道德教育，要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)道德，提高青少年的思想認(rèn)識(shí)，讓青少年認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的弊端。同時(shí)，要善于利用一切可以利用的方法對(duì)青少年進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育，引導(dǎo)青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)正確地定位，讓青少年不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不要過(guò)分的依賴網(wǎng)絡(luò)，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的是是非非，要善于辨別，避免網(wǎng)絡(luò)上那些不健康的思想給自身帶來(lái)影響。

　　3.2加強(qiáng)家庭教育

　　為了促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)，消除網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題，加強(qiáng)家庭教育十分重要。作為父母，要積極地與自己的孩子溝通，以朋友的身份進(jìn)入到孩子的世界中去，爭(zhēng)取孩子的主動(dòng)交流，與孩子建立良好的人際關(guān)系，同時(shí)要注重交際技巧的教育，提高他們的交際能力;其次，要引導(dǎo)孩子正確的上網(wǎng)，在引導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，尤其是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而更好地對(duì)孩子進(jìn)行正確的指導(dǎo)。要定期的與孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，避免孩子長(zhǎng)期待在家中上網(wǎng)。另外，在孩子受到挫折時(shí)，父母要及時(shí)的做好心理輔導(dǎo)工作，對(duì)給他們以理解和鼓勵(lì)，只有得到了父母的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，才會(huì)提高他們的自信心和責(zé)任感，在面對(duì)困難和挫折時(shí)敢于挑戰(zhàn)。

　　3.3加強(qiáng)學(xué)校教育

　　學(xué)校作為青少年社交的主要場(chǎng)所，學(xué)校的職責(zé)就是教書育人，不僅要注重知識(shí)的教育，同時(shí)還要注重人格的培養(yǎng)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題的發(fā)生與學(xué)校的教育工作有著直接的關(guān)聯(lián)，而要想有效地消除網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題，就必須加強(qiáng)學(xué)校教育。學(xué)校必須對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行統(tǒng)一的管理，要積極的引導(dǎo)青少年學(xué)生正確的使用網(wǎng)絡(luò)。要結(jié)合青少年的特點(diǎn)，增加他們的社會(huì)交往途徑，如社團(tuán)，讓沉迷于網(wǎng)路偶的青少年離開電腦桌，走進(jìn)真實(shí)的人群，與身邊的朋友交流，在交往中不斷成長(zhǎng)。

　　3.4加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理

　　隨著信息網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，人們彼此間的互動(dòng)方式也發(fā)生了改變，網(wǎng)絡(luò)的普及使得人們交流的渠道越來(lái)越廣泛，在網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)積極一面的同時(shí)也引起了一些消極的影響。網(wǎng)絡(luò)的千變?nèi)f化，網(wǎng)絡(luò)上一些不正確的思想屢見不鮮，網(wǎng)絡(luò)犯罪的現(xiàn)象越來(lái)越多，涉及面廣，危害性大，當(dāng)而青少年對(duì)社會(huì)的認(rèn)知還相對(duì)匱乏，很容易受到網(wǎng)絡(luò)的毒害。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理十分重要。首先，政府及相關(guān)部門要廣泛宣傳網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，提高青少年的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)。其次，政府及相關(guān)部門要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，完善網(wǎng)絡(luò)管理相關(guān)法律，杜絕未成年的人進(jìn)入網(wǎng)吧，尤其是一些“黑網(wǎng)吧”，通過(guò)法律來(lái)約束青少年的上網(wǎng)行為。另外，要健全相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)那些不合法的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行法律懲處，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

　　4.結(jié)語(yǔ)

　　網(wǎng)絡(luò)是新時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，在網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)便利的同時(shí)，它也會(huì)對(duì)人們的行為、思想帶來(lái)一定的沖擊。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題的出現(xiàn)給人的成長(zhǎng)、社會(huì)的發(fā)展都帶來(lái)了巨大的影響。為了更好地促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題，就必須引起高度重視。本文從教育心理學(xué)視角下分析了網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題。不健康的心理、錯(cuò)誤的價(jià)值觀、人生觀都得會(huì)引起一系列網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題，為了消除網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題，就必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高人們的認(rèn)識(shí)，爭(zhēng)取社會(huì)、家庭、學(xué)校的共同努力，進(jìn)而培養(yǎng)人們健康的思想，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，促進(jìn)自身的健康發(fā)展。