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初中物理教學中學生問題解決能力培養(yǎng)論文

時間:2021-06-21 14:11:23 論文 我要投稿

初中物理教學中學生問題解決能力培養(yǎng)論文

  一、學生問題解決能力培養(yǎng)現狀分析

初中物理教學中學生問題解決能力培養(yǎng)論文

  現階段,初中物理復習教學中學生問題解決能力培養(yǎng)還存在以下幾方面的問題.首先,學生對所復習物理知識和待解決物理問題缺乏較高的興趣.物理復習教學主要是對已學內容進行鞏固和溫習,這使很多學生認為沒有新意,對復習缺乏興趣,從而解決問題的能力較為低下.其次,學生的問題意識缺乏.物理思維的過程主要是提出、分析、解決問題的過程.問題意識的提升,有助于學生創(chuàng)造性、主動性和積極性的培養(yǎng).然而目前多數學生不會主動思考,缺乏較強的問題意識,導致他們解決問題的能力低下.最后,學生缺乏自我反思和自我檢查的能力.在物理復習中,有些學生不能對作業(yè)進行及時更正和理解,也不會在一章結束后主動進行知識結構和內容的總結與反思.因此,學生在復習過程中缺乏反思能力和意識.

  二、學生問題解決能力培養(yǎng)策略

  1.利用物理實驗開展復習教學,提升學生的學習興趣.

  初中物理是以實驗、觀察為前提的學科,操作性較強,是一門實踐和理論互相結合的學科.物理實驗具有生動形象、直觀具體的優(yōu)勢,能夠激發(fā)學生的學習興趣,教師應引導學生利用豐富的物理過程和物理現象,將抽象、復雜的物理規(guī)律和概念進行總結,從而提升他們的問題解決能力.一方面,生動直觀的物理實驗能激發(fā)初中學生的求知渴望,促使他們積極思考和觀察;另一方面,學生在實驗過程中能對所學知識進行驗證,從而獲得成功體驗.例如,在復習“液體壓強”時,通常會遇到問題:液體對容器底部的壓力和液體重力之間的關系是怎樣的?教師可以運用演示實驗向學生展示這個問題.只要將盛有一定容量水的容器放置于天平上,將容器調整成底面積小開口大、底面積和開口一樣大以及底面積大和開口小三種情況.在此過程中,容器底面積恒定,通過天平示數的讀取,就能進行結果的判斷.這樣,不僅讓學生對復習課產生興趣,同時能培養(yǎng)他們解決問題的能力.

  2.創(chuàng)設合理的問題情境,培養(yǎng)學生的問題意識.

  在物理復習教學中,教師只有創(chuàng)設科學合理的問題情境,在以物理內容為基礎、物理問題為導向的模式中,才能引導學生進入教學狀態(tài),培養(yǎng)他們的問題解決意識.例如,在復習“杠桿的平衡”時,教師可以提出這樣的問題:演示實驗中杠桿上的可調螺母的作用是什么?杠桿靜止時為什么要求它在水平位置?帶著這樣的問題,向全體學生進行實驗演示,同時組織學生一邊觀察演示實驗,一邊思考所提出的問題.如此,能夠幫助學生從表面現象著手,進行深入透徹的思考,復習效果提升的同時,學生的邏輯能力和問題解決能力得到培養(yǎng).

  3.改進復習教學評價體系,培養(yǎng)學生的問題反思能力.

  解決好物理問題的前提是能進行反思和總結.學生只有在物理復習過程中進行系統、有目的的思考,通過反思去不斷調整和修正解決問題的`途徑,才能切實提升學生解決問題的能力.因此,在物理復習教學中,教師應該改進現有的復習教學評價體系,幫助學生主動進行自我反思和總結.例如,教師可以運用自我提示卡片培養(yǎng)學生的反思意識,在階段性總結中提升解決問題的能力.問題解決前,運用自我提示卡片列出問題解決步驟:已知什么,需要解決什么-怎樣選取研究對象-怎樣確定物理過程-參照以往解題經驗-創(chuàng)設出待解決問題的情境.又如,可以制作學習效果原因評價表,組織學生對物理復習中的難題、錯題進行適當記錄并總結,同時反思解決這些難題、錯題的方法.

  4.初中物理復習教學中學生問題解決能力培養(yǎng)案例.

  現以“多彩的光”的復習教學為例,進行具體說明.首先,在復習教學前,教師要繪制出本節(jié)的知識框架圖,并讓每個學生進行熟悉,促使他們對本節(jié)的重要內容進行整體的把握.然后,創(chuàng)設適當的物理問題情境,將復習內容引入:為何太陽底下每個物體的影子都呈現出中午短早晚比較長呢?為何人在路燈下行走,距離燈越遠,影子會越長呢?組織學生分組討論上述問題分別體現了哪些方面的光學內容,從而引出本節(jié)內容,即光的直線傳播與光的反射.接著,教師可以利用PPT展示、flash播放等一系列多媒體設備,對所要復習的內容進行動態(tài)化、形象化展示,如平面鏡成像等,讓學生較為直觀、形象地加深對所學內容的理解.最后,針對本節(jié)所復習的內容,向學生布置適當的課后作業(yè),并讓學生不僅學會如何解決這些課后作業(yè),還要學會延展性反思與總結,在總結中不斷提升解決問題的能力.

  總之,在新課程改革不斷推進的過程中,初中物理教學中學生問題解決能力的培養(yǎng)非常重要.

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