新時期高校大學(xué)生安全教育面臨的問題和管理措施論文
摘 要：本文重點從培養(yǎng)大學(xué)生安全意識和防范能力、充分運用現(xiàn)代化手段，提升安全教育實效、豐富安全教育內(nèi)容、創(chuàng)新安全教育方式、落實安全教育到實處等方面，圍繞應(yīng)對當(dāng)前大學(xué)安全教育面臨問題的對策展開了深入的探討。
關(guān)鍵詞：高校；大學(xué)生安全教育；問題；應(yīng)對策略
一、新時期高校大學(xué)生安全教育面臨的問題
1.大學(xué)生安全意識普遍較低
在現(xiàn)階段的社會背景下，大學(xué)生呈現(xiàn)出以下明顯特征：生理方面發(fā)育得比較成熟，但心理發(fā)育比較滯后；雖然有強烈的社會需求，卻缺乏明確的人生觀，閱歷淺，經(jīng)驗不足，心理承受能力弱；具有較強的自我意識，然而自我保護意識較弱；自尊心強，缺乏自我調(diào)節(jié)能力和法制觀念，有較低的社會認知、判斷力以及安全意識。
2.安全教育方式單一，學(xué)生積極性不足
對大多數(shù)高校來講，他們開設(shè)安全教育課程的方式比較單一，主要是通過課堂教學(xué)的方式。一些教師由于本身就對相關(guān)知識不了解，導(dǎo)致講課針對性不強，同時缺乏與學(xué)生的溝通，使得講課過程不能考慮到學(xué)生的個體差異，也滿足不了實際需要，未達到安全教育之目的。
3.教學(xué)手段落后，教學(xué)實效不佳
部分高校的教學(xué)手段比較落后，主要以展板宣傳和集中課堂教學(xué)為主，缺乏創(chuàng)新意識。在多媒體得到充分發(fā)展之前，這種傳統(tǒng)的教學(xué)手段確實起到了作用。但處在目前的新媒體時代，采用集生動、形象和及時為一體的多媒體傳播手段，學(xué)生則更容易接受。在安全教育手段方面，許多高校都沒有進行創(chuàng)新，致使教學(xué)效果不佳。
4.教學(xué)內(nèi)容嚴重滯后，學(xué)生認同度不高
安全概念隨著時代的發(fā)展得到進一步擴充和深化，安全問題所涉及的領(lǐng)域越來越廣，不僅僅包含傳統(tǒng)的大學(xué)生財產(chǎn)安全，還包含心理、網(wǎng)絡(luò)等方方面面。安全知識以及案例庫更新慢，學(xué)生無法第一時間接收到最新的安全知識和案例，錯過了最佳教育時機。
二、應(yīng)對當(dāng)前大學(xué)安全教育面臨問題的對策
1.培養(yǎng)大學(xué)生的安全意識和防范能力
首先，要加強安全意識教育。要從思想上認識危險、重視危險并防范危險，使安全意識教育從被動轉(zhuǎn)向主動。具體包括如下意識：一是公民意識，即維護國家安全和社會穩(wěn)定，維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)；二是自我防范意識，即在遇到人身或財產(chǎn)危險時應(yīng)該具備的意識；三是法律意識，即要遵紀守法并用法律維權(quán)；四是心理健康意識。
其次，要注重學(xué)生安全防范能力的培養(yǎng)。首先要加強學(xué)生防范常見安全事故的能力培養(yǎng)，包括防盜、防火、防騙和防搶劫等。同時，要加強學(xué)生對突發(fā)事件反應(yīng)和處理能力的'培養(yǎng)。加強學(xué)生野外生存能力的培養(yǎng)，如在面臨洪水、地震及塌方等危險時，學(xué)生應(yīng)具有自救和互救的能力，要勇敢、機智地保護自己和他人的人身財產(chǎn)安全。
2.充分運用現(xiàn)代化手段，提升安全教育實效
充分運用現(xiàn)代化手段開展安全教育，如網(wǎng)絡(luò)、手機等，使安全教育更具針對性、靈活性和實效性。比如，學(xué)校可以設(shè)立關(guān)于學(xué)生安全教育的公共微博，鼓勵教育管理人員多采用現(xiàn)代通訊手段，將有關(guān)安全的知識、案例和警示等相關(guān)信息及時發(fā)送出去，做到隨時提醒，使學(xué)生對身邊的安全動態(tài)及時進行關(guān)注，消除安全隱患，關(guān)心自己也關(guān)心他人，營造安全第一、熱愛生命的氛圍，使學(xué)校和社會更加穩(wěn)定。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師也應(yīng)加強重視，對可能引發(fā)矛盾的問題提前做好部署，加以及時干預(yù)或處置，將問題扼殺在襁褓中。
3.豐富安全教育內(nèi)容，提升安全教育時效性
學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生最關(guān)注的安全熱點問題對安全教育內(nèi)容及時進行更新，尤其是對一些直接關(guān)系到學(xué)生生命財產(chǎn)安全的安全事件，如消防、被騙、被搶、被盜及食品安全等，安全教育內(nèi)容的側(cè)重點應(yīng)該根據(jù)某一時期的敏感性和特定性進行調(diào)整。學(xué)校應(yīng)該允許學(xué)生根據(jù)自己的需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時也要豐富教材的內(nèi)容和形式，將新內(nèi)容同新案例結(jié)合起來，或者將案例刻成光盤并結(jié)合時政熱點，穿插對案件的評論，將更多的知識傳遞給學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣并快速掌握安全技能。
4.創(chuàng)新安全教育方式，落實安全教育到實處
在安全教育工作中，僅依靠理論灌輸并不能獲得良好的效果，理論只有以具體實踐為依托才能真正被理解和接受。學(xué)校可以和其他部門合作，如公安部門、消防部門及信息部門等，對他們現(xiàn)有的安全案例和安全設(shè)施加以利用，建立起學(xué)生安全教育的實習(xí)基地，要改變原有的純理論灌輸?shù)慕逃绞�，定期組織學(xué)生到基地參觀和體驗。同時，可以組織學(xué)生進行消防演習(xí)，通過這種現(xiàn)場模擬的方式讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺，真正獲得一些應(yīng)急避險的知識以及進行自救的能力，以便減少一些不必要的傷害，從而形成正確的思維習(xí)慣以及行為方式。
總之，新時期高校大學(xué)生安全教育工作面臨著新特點、新挑戰(zhàn)，高校安全教育工作者必須正確認識當(dāng)前的形勢，及時關(guān)注社會上關(guān)于大學(xué)生安全教育的相關(guān)動態(tài)，特別是一些大學(xué)生侵害案件的發(fā)生等。在安全教育工作中，做到及時更新案例庫，創(chuàng)新安全教育方式，豐富安全教育內(nèi)容，積極組織安全教育活動以及安全防范能力提升演練等，盡可能地提升大學(xué)生的安全意識和安全防范能力。
參考文獻：
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