籃球運動中團體意識重要性的探討論文
摘要：本文提出了籃球運動中團體的特征，即團體行動意識的統(tǒng)一性，團體意識的及時性和準確性，團體意識行動的節(jié)奏性，團體內(nèi)部創(chuàng)造性意識，并對這些特征進行簡要闡述。
關(guān)鍵詞：籃球運動 團體意識 籃球意識 創(chuàng)造性意識
In basketball sport organization consciousness importance discuss
wanjiangNO.3 school Author: Zhang Hongxin
Abstract: This paper has put forward the feature of organization in basketball sport, organization action the unity of consciousness, the promptance of organization consciousness and accuracy, the rhythm of organization consciousness action and organization internal creative consciousness are going to be elaborated for these features briefly.
Keyword: Basketball sport organization consciousness basketball consciousness
前言
籃球運動的意識是一個具有廣泛函意的概念。從廣義上講，它不僅包括運動員對技術(shù)合理運用及掌握比賽節(jié)奏等方面的意識能力，而且對戰(zhàn)術(shù)的運用情況也被人們以戰(zhàn)術(shù)意識都是運動員依據(jù)籃球運動的特點，去對比賽任務(wù)而進行的專門思維能力的具體行動表現(xiàn)，從狹義上理解籃球運動的意識，則可把它看成是運動員在比賽中，通過自身機體中的感受器官將比賽的情況，經(jīng)傳入神經(jīng)導入大腦中的中樞神經(jīng)，經(jīng)過思維后，再由傳出神經(jīng)傳送到效應(yīng)器，然后做出各種行動反應(yīng)，這一過程可以簡單地的用“觀察情況——思維分析——行動反應(yīng)”去加以表述。而籃球運動中集體意識正是在這個體意識的基礎(chǔ)上，把它們?nèi)谟诩w之后，此形成的團體意識，從而使一個集體意識的整體在比賽中去加以整體的體現(xiàn)。
眾所周知，一支球隊的整體性水平的高低，是與隊員們的團體意識能力息息相關(guān)的，隨著現(xiàn)代籃球運動的不斷發(fā)展，籃球運動員的球場意識在實際比賽中的作用越來越大，要求也越來越高，并以為一名優(yōu)秀籃球運動員所必備的首要條件，現(xiàn)今的高水平籃球比賽，要求運動員們在激烈對抗的各種復雜條件下和變幻莫測的情況下完成各種技術(shù)動作和配合。因此，一支球隊團體意識強弱會影響全隊的行動效果和水平的發(fā)揮，同此可見，在現(xiàn)代得籃球運動中，球隊的團體意識是全隊的“靈魂”
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１.１文獻資料研究法：查閱資料對籃球運動中團隊意識的重要性的探討，以及在籃球運動中的目的和重要意義。
１.２邏輯分析法：結(jié)合籃球運動的特點，用邏輯分析的方法來進一步說明團隊意識在籃球運動中的重要性。
１.３觀察法：通過對籃球比賽中各隊的團隊意識進行觀察，以及比較富有團隊意識和缺乏團隊意識的區(qū)別和強弱狀況。
�。不@球意識的過程及影響因素
在籃球比賽中，運動員意識到比賽事態(tài)和發(fā)展過程由觀察感知——思維判斷——行動答應(yīng)——效果反饋等環(huán)節(jié)有機構(gòu)成。
感知是運動員意識到比賽客觀存在的前提條件，沒有感知就不能產(chǎn)生意向和思維，籃球運動員的觀察感知具有選擇性特點比賽中的諸多信息，可能同時進入運動員的視野，但不可能都注意到，何種信息先被視覺感知，取決于它與運動員主觀意識中比賽目標意文的相關(guān)程度，與目標意義相關(guān)程度高的信息，被首先感知到的可能性大，反之可能性小，具有良好籃球意識的優(yōu)秀運動員，總是能準確地把握場上攻守對抗情況的不斷變化，做到行動大膽、準確、果斷和自如，而很少表現(xiàn)猶豫不決的傾向，這是在多年訓練和實戰(zhàn)比賽的積累中，意識活動高度精密發(fā)達的結(jié)果，因此，運動員的瞬時判斷，思維與決策過程是籃球意識活動的核心，培養(yǎng)籃球意識必須圍繞提高瞬時思維與決策能力。
�。臣瘓F意識的表現(xiàn)特征
籃球運動員是以每隊出場5名隊員并以他們?yōu)閳F體的基本比賽機制，那么要想贏得比賽的最后勝利，隊員之間必須緊密合作，想到協(xié)同，這樣才能使參賽團體同對手展開有力的拼爭，最終達到戰(zhàn)而勝之的結(jié)果，應(yīng)該指出的是，指揮協(xié)調(diào)這一集體的正是團體意識，而在于種團體意識在比賽中又以什么樣的特點去加以具體表現(xiàn)呢？我們從以下幾方面進行分析。
3.1 團體行動意識的統(tǒng)一性
一個參賽團體中，每個隊員的技術(shù)身體素質(zhì)水平是有差異的，而要想使這一團體中不同情況特點的隊員組成一個堅強、有力的整體；則必須通過在激烈的攻、守轉(zhuǎn)換過程中強調(diào)步調(diào)一致，配合默契。因此，首先應(yīng)明確隊員之間活動的目的.，如本隊在迅攻時采用控制籃下，進行個人突破為主的戰(zhàn)術(shù)打法時，目的是拉大防區(qū)的條件，便持球同伴利用防守的空當，當完成個人突破，在實施這一作戰(zhàn)方案的一瞬間，除持球以外的球員進攻方向明確以外；其余4名非持球隊員則不應(yīng)在他全突破之前盲目涌到籃下，而應(yīng)在他突破開始后的瞬間選擇合理的進攻位置，再空切籃下，而應(yīng)在他突破開始后的瞬間選擇合理的進攻位置，再空切籃區(qū)，接應(yīng)或拼搶籃板球，以確保整個戰(zhàn)術(shù)配合的有效完成，在這短暫的一瞬間所進行的協(xié)調(diào)配合，是建立在相互了解各自活動意圖的基礎(chǔ)上，才能得以實現(xiàn)，它可謂是團體意識強的一次具體表現(xiàn)，反之，就可能出現(xiàn)非持球隊員過早就防守隊員帶入籃下，使防守縮小，從而破壞了同伴隊員持球突破的進攻意圖和效果。這種認為自己的行動是可取的，但對全局來說卻是不利，則正是籃球運動中所反對的“不配合整體性，去盲目行動的個人主義。”其次是團體意識預見性。所謂預見性是對攻守剎那間要發(fā)生的行為而尚未發(fā)生，但后速之就要發(fā)生的行為。一支集團意識強的球隊，也必然是預見性的強者，如2~3名隊員不約而同進行一次成功的死角夾擊戰(zhàn)術(shù)，使對方發(fā)生違例，這就是團體意識強的一種具體表現(xiàn)形式。
3.2團體意識的及時、準確性
籃球運動是一項開放性運動性項目，整個運動過程不論是隊員或是籃球都處在動態(tài)的活動狀態(tài)中，運動是否能合理地完成技術(shù)動作或戰(zhàn)術(shù)配合，在很多情況，往往取決于他們對時機的掌握，也就是說，技術(shù)動作運用和戰(zhàn)術(shù)配合的實質(zhì)是時機和運用它們的準確性程度。而不是那些動作方法和戰(zhàn)術(shù)套路本身的一些外部表現(xiàn)形式。這是因為運動員們完成各種技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)套路的行動是由他們的意識進行具體的表現(xiàn)。如我們在電視轉(zhuǎn)播的美國職業(yè)籃球比賽實況中可以看到這樣的鏡頭情形，某隊員空中接球轉(zhuǎn)身投（扣）籃的高超精彩動作，對于這一動作的完成，我們認為，它不在于這一技術(shù)動作和配合的套路，而主要是團體中隊員間的那種潛在的配合意識以及通過對時間、空間、速度、高度、落點等時機的準確運用才使這一配合動作得以完成，所以這正是運用時機恰當、準確的必然結(jié)果。
3.3 團體意識行動的節(jié)奏性
在激烈的籃球比賽中，能否合理的控制攻、防過程中的節(jié)奏是直接反映籃球團體意識強與弱的主要標志之一，對于這種節(jié)奏意識不能簡單的理解為比賽速度的快與慢，而控制這種節(jié)奏也并非團體中個人意識所能完全支配的，而是整個團體意識驅(qū)使全隊的協(xié)同一致的行動。當需要慢節(jié)奏時，團體上下則能在后場、前場安全控制球權(quán)，靠集體的力量牢牢控制比賽某一刻的主動權(quán)。特別應(yīng)指出的是，這里所說的集團的對比賽快慢節(jié)奏的控制，視作調(diào)整進攻，貫徹戰(zhàn)術(shù)目的一種手段，而這種手段的最終實現(xiàn)，又是通過比賽過程中團體的整體節(jié)奏意識去支配，去完成的。
3.4 團體內(nèi)部的創(chuàng)造性意識
籃球比賽的魅力不僅在于在著較高的現(xiàn)實娛樂性，而且比賽的結(jié)局有時也是變化難測的。這無不與團體內(nèi)部在比賽過程中的創(chuàng)造性意識有關(guān)，而這種創(chuàng)意又來自于運動員們的比賽意識，并通過既定的作戰(zhàn)方案，運動員自覺、積極地去捕捉有利戰(zhàn)機，完成既定作戰(zhàn)方案中未涉及到的內(nèi)容，這是因為教練員賽前的團體作戰(zhàn)布置，從原則上說是統(tǒng)一團體內(nèi)部認識行動的必備工作。但在40分鐘的比賽過程中，場上的勢態(tài)發(fā)展有時往往又不能以人們的意志為轉(zhuǎn)移，而且有些情況是瞬息萬變的，在這種情況下來用什么樣的技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)配合，只能由場上隊員視情況而調(diào)整、發(fā)揮、果斷地處理、不拘泥于即定方案，這種創(chuàng)造性意識的功效，在很多情況下，也可收到令人振奮的效果，另一方面，團體中創(chuàng)造性意識在推動籃球技、戰(zhàn)術(shù)方法，水平不斷發(fā)展的過程中，扮演了極其重要的“探險家”角色�；@球技、戰(zhàn)術(shù)的方法，不同于一般的理論研究，它是由運動員在比賽實踐中所創(chuàng)造的某一新技術(shù)方法，后經(jīng)理論規(guī)范，才得以成為通用的特定運用方法，由此可見，一個籃球團體內(nèi)創(chuàng)造性意識的強弱，不僅表現(xiàn)在統(tǒng)一意識下的行動方法，而且也需通過不拘泥固定模式的創(chuàng)造性思維意識去充實和完善它。
�。椿@球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)
運動員從對信息的感知到以“概念模式”為依據(jù)的瞬時判斷，直到采用行動的意識過程，都與運動員的觀察能力、思維能力和應(yīng)變能力相關(guān)，實踐證明，在比賽條件下對任何技術(shù)動作過程的運用都取決于能否對瞬時的場上變化作出正確觀察和判斷。因此，在技術(shù)動作訓練中應(yīng)重視養(yǎng)成良好的觀察習慣，在籃球比賽中，為了保證攻擊的隱蔽性和突然性，運動員主要依靠眼的余光觀察場上的變化。運動員觀察效果的優(yōu)劣主要取決于運動員視野范圍的大小，視野廣，接受各方面、角度、距離的信息就多，反之就少，此外，運動員還必須進入視野的各種信息進行選擇性加工，把重點集中在最具有打擊性的球員和區(qū)域上，思維能力是觀察能力和應(yīng)變能力的中介和橋梁，但運動員解決戰(zhàn)術(shù)任務(wù)的思維活動不同于解決學習過程中出現(xiàn)的問題的思維過程。運動過程中的思維活動總是要求與運動操作的實際活動相聯(lián)系，對不斷變化著的事物進行判斷。
直觀形象性：在籃球場上千變?nèi)f化，運動員對于對手的行動常常在不能作出口頭評價之前即要完成應(yīng)答反應(yīng)，這就必須依靠直觀形象和實踐經(jīng)驗完成戰(zhàn)術(shù)任務(wù)。為了形成這樣的知覺過程，在日常的技、戰(zhàn)術(shù)任務(wù)。為了形成這樣的知覺過程，在日常的技戰(zhàn)術(shù)訓練中就應(yīng)安排類似于比賽場的各種情景不斷強化，使得運動員在訓練中形成的經(jīng)驗在比賽時出現(xiàn)相似情景時便能夠慣性地采取自動的反應(yīng)。
敏捷性：運動員在執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)任務(wù)的思維過程中，客觀形勢迫使運動員對可能采取的各種方案的優(yōu)缺點不可能完全細致評價，即要迅速作出反應(yīng)，反應(yīng)的正確與否運動員戰(zhàn)術(shù)思想結(jié)構(gòu)中的概念模式有很大聯(lián)系。
情緒性：運動員的戰(zhàn)術(shù)思維活動總是與強烈的情緒體驗結(jié)合的，成功的戰(zhàn)術(shù)思維總是伴隨著消極的情緒體驗。因此，訓練中應(yīng)安排能讓運動員產(chǎn)生積極情緒體驗的練習，不斷增強運動員的興趣、自信心、興奮性等。使運動員在情緒高漲的氛圍中建立戰(zhàn)術(shù)思維模式，良好的應(yīng)變能力是培養(yǎng)“戰(zhàn)術(shù)意識”的目的。
周密全面的觀察，準確無誤的判斷，積極有效的思維的最終目的即是要采取合理的行動，因此，為了培養(yǎng)良好的應(yīng)變能力，必須從上述的三個基本素質(zhì)入手。此外，要加強基本技戰(zhàn)術(shù)的訓練，掌握嫻熟多變的技術(shù)和靈活的戰(zhàn)術(shù)配合基礎(chǔ)上，去談如何培養(yǎng)運動員的戰(zhàn)術(shù)意識。
5 結(jié)束語
通過以上對籃球團體意識特征的分析，不難看出，意識是一種能力的表現(xiàn)。而團體意識是體現(xiàn)運動員在比賽中能否正確認識各種關(guān)系復雜情況，準確把握時間、空間、位置的關(guān)系，以及個人戰(zhàn)術(shù)技術(shù)能力與團體利益的關(guān)系，去爭取的正確戰(zhàn)術(shù)行動。而這種正確戰(zhàn)術(shù)行動的基礎(chǔ)，不僅是運動員個人的認識反應(yīng)，而且還是運動員之間對某一情況的認識迅速形成瞬間的意識溝通，并且能在一個戰(zhàn)術(shù)行動的過程中明確自己的行動職責和要求，使運動員各自的戰(zhàn)術(shù)行動在不同位置、時間和動作作用等方面達到協(xié)調(diào)一致，有主有次，有章有序的效果。
因此，在不斷提倡科學訓練的今天，把籃球運動團體意識的問題提出來，對促進我國籃球團體水平的提高無疑會有積極的促進作用。在認識這一問題的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強運動員籃球理論知識等方面的學習，使他們能把個人的意識與團體的整體意識相融合，使一支球隊能真正的成為一個堅強、有力的戰(zhàn)斗團體。
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