鋼琴教學(xué)中練習法教學(xué)分析論文

　　摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，音樂教育已經(jīng)受到越來越多人的重視。鋼琴作為“音樂之王”受到更多人的喜愛，有越來越多的人參與到鋼琴學(xué)習當中。學(xué)習需要從小抓起，鋼琴的學(xué)習當然也需要從小學(xué)起。從小養(yǎng)成良好的學(xué)習鋼琴習慣，在鋼琴生涯中才能長久發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：鋼琴;兒童;教學(xué)

　　鋼琴有助于大腦的開發(fā)，培養(yǎng)手指靈活性，提高人的審美，培養(yǎng)氣質(zhì)，導(dǎo)致很多家長從小就培養(yǎng)孩子學(xué)習鋼琴，認為鋼琴對孩子的智力以及未來有重要作用，從而進行盲目培養(yǎng)。盲目的選擇，導(dǎo)致在孩子學(xué)習中暴露出很多問題，這些問題有待進一步解決。在鋼琴學(xué)習中，教學(xué)方式和學(xué)習方法很重要，老師需要盡職盡責，而孩子要從小培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，從而更好的促進鋼琴學(xué)習。

　　一、我國鋼琴教育事業(yè)的現(xiàn)狀分析

　　隨著國家的不斷改革與進步，國民的物質(zhì)生活愈來愈好，文化素質(zhì)越來越高，對精神文明的要求也在不斷提升。因此鋼琴由于自身特有的優(yōu)越性，已經(jīng)受到越來越多人的關(guān)注。鋼琴可以不依靠其他任何一種音樂器作為輔佐進行演奏，它可以單獨完成一首樂曲的演奏，并且表達出樂曲中豐富的情感。鋼琴擁有多種音色，音域?qū)拸V，能表現(xiàn)出豐富的情感色彩。現(xiàn)如今孩子家長都開始注重對孩子音樂特長的培養(yǎng)，鋼琴的學(xué)習可以培養(yǎng)兒童自身修養(yǎng)與音樂文化素養(yǎng)、開發(fā)兒童智力、鍛煉兒童忍耐力與自信心的培養(yǎng)，還可以提高兒童的整體學(xué)習能力、培養(yǎng)兒童的音樂素質(zhì)。所以愈來愈多的家長讓孩子參與到鋼琴學(xué)習中來。

　　二、鋼琴教育事業(yè)中存在的問題

　�。ㄒ唬├蠋熃虒W(xué)水平良莠不齊

　　隨著國家的不斷發(fā)展，社會的不斷進步，人們對音樂教育越來越看重，導(dǎo)致很多人從小就開始學(xué)習鋼琴。想要學(xué)習鋼琴的人日漸增多，對鋼琴教師的需求也逐漸增加，但并不是每一個在鋼琴事業(yè)上稍有建樹的人都可以成為鋼琴老師。由于近年來學(xué)習鋼琴的人越來越多從而出現(xiàn)求過于供的現(xiàn)象，導(dǎo)致鋼琴老師的教學(xué)水平良莠不齊，從而影響到學(xué)生鋼琴道路的發(fā)展。

　　（二）教材內(nèi)容有待提高

　　如今在鋼琴教學(xué)中，注重的是對鋼琴的訓(xùn)練。對鋼琴的理論知識講解少之又少，而且鋼琴老師沒有注重培養(yǎng)學(xué)生對鋼琴的興趣，如此培養(yǎng)的學(xué)生在鋼琴事業(yè)上難以長久發(fā)展。而且在傳授鋼琴理論知識時，老師大多數(shù)使用的還是國外編排的教材，國內(nèi)學(xué)者編排的知識幾乎沒有。國外編排的教材針對的是國外學(xué)生，它的內(nèi)容不一定適合中國孩子學(xué)習，從而阻礙了學(xué)生鋼琴道路的發(fā)展。

　�。ㄈ�）老師沒有良好教學(xué)方法

　　在學(xué)習鋼琴時，鋼琴教師需要根據(jù)每個學(xué)生自身不同的性格特點，采取不同的教學(xué)方式與方法。有很多鋼琴教師思想觀念老舊認為“嚴師出高徒”，在教學(xué)過程中嚴厲的對待每位學(xué)生，這樣的教學(xué)方式雖然在一定程度上對兒童學(xué)習鋼琴有幫助，但是也會造成很多學(xué)生失去信心并產(chǎn)生抗拒的心理。所以鋼琴老師在教學(xué)中，需要把握每個學(xué)生的特點，從而對教學(xué)方式進行改變，如果沒有正確的教學(xué)方法會導(dǎo)致兒童對學(xué)習鋼琴失去熱情。

　　（四）家長的從眾心理

　　很多家長看到了鋼琴事業(yè)的發(fā)展前景，讓自家孩子自小去學(xué)習鋼琴。無論孩子對鋼琴是否感興趣，有沒有天分，就擅自為孩子報名，這些家長存在誤區(qū)，認為只要投入大量的時間與金錢，孩子在鋼琴事業(yè)中就一定會有發(fā)展。但無論學(xué)習什么都需要興趣與天賦，鋼琴學(xué)習更是。在學(xué)習鋼琴中如果沒有天賦與興趣，那么學(xué)習鋼琴時感受到的都將會是痛苦，學(xué)習道路勢必艱難，這樣的鋼琴學(xué)習不會長久，不僅浪費了時間與金錢，也不利于孩子的健康發(fā)展。還有部分家長認為其他孩子學(xué)習鋼琴，自家孩子不能比別人差，也需要學(xué)習，擅自為孩子報名學(xué)習鋼琴，從而導(dǎo)致學(xué)生在鋼琴學(xué)習中無法取得優(yōu)異成績。

　　三、如何正確練習鋼琴的策略分析

　�。ㄒ唬�養(yǎng)成良好讀譜習慣

　　從開始學(xué)習鋼琴開始，就需要準確的記住鋼琴的高音區(qū)、低音區(qū)、和弦把位等，而且需要準確識別樂譜中的拍號、譜號、調(diào)號和音符的音名、唱名、音樂表情記號、專業(yè)術(shù)語，以及分清楚樂譜曲式結(jié)構(gòu)等。學(xué)生在學(xué)習初期就要對樂譜有一個準確且充分地了解，積極研究每一個作品的樂譜，對照樂譜不斷進行嚴格認真地訓(xùn)練，直到對音樂作品完全熟悉。在研究樂譜時不斷在其中發(fā)現(xiàn)作品的內(nèi)在，發(fā)掘作家想要通過作品表達出的情感。當然在選擇作品時也要遵循先易后難的規(guī)律，先學(xué)習彈奏簡單的，再學(xué)習彈奏困難的，形成良好的讀譜習慣，促進學(xué)生更好的學(xué)習鋼琴。有很多學(xué)生是從小開始學(xué)習鋼琴，所以需要從小就培養(yǎng)孩子良好的讀譜習慣。如在學(xué)習“茉莉花”鋼琴曲時，首先要分析這首曲子的曲式結(jié)構(gòu)是否采用“A—B—A”三段式的曲式結(jié)構(gòu)，還是與之稍有差別的其他曲式結(jié)構(gòu)，進而可以研究樂曲的節(jié)奏與速度等，最后注意音色的處理與感情的表達。研究一首曲子可能一遍并不能有太大發(fā)現(xiàn)，不過沒有關(guān)系，可以進行第二遍、第三遍的分析。俗話說“書讀百遍，其義自見”，樂曲的研究也是同樣道理，從小養(yǎng)成良好讀譜習慣，從而促進未來更好的發(fā)展。

　�。ǘ�）準確掌握重點難點

　　在練琴時，要保證彈奏的精準性與完全性。不同的樂曲都有其不同的重點與難點，往往學(xué)生也會在重點、難點處犯錯誤。有很大一部分的學(xué)生在練琴時就是在不停的反復(fù)，毫無計劃可言，如此在樂譜的重點、難點處彈得也差強人意，這樣在整首樂曲的精準性與完整性上就會差很多。所以學(xué)生在進行鋼琴訓(xùn)練時，需要單獨把樂曲中的重點、難點拿出來單獨練習，研究該怎樣進行演奏。沒有目的性的鋼琴訓(xùn)練，不僅會喪失學(xué)生對鋼琴的興趣，還會導(dǎo)致其未來鋼琴之路的`發(fā)展。所以在進行樂譜重點、難點研究時，不僅調(diào)動學(xué)生學(xué)習鋼琴的積極性，還會使其對鋼琴學(xué)習充滿熱情。例如在學(xué)習車爾尼作品299no.1時，要重點掌握好以下幾點：1.音與音之間要均勻清晰、具有顆粒性。從開始就要明確手指的變動，及其獨立靈活性。2.1指從3、4指下方穿過，或者3、4指從1指上方跨過時，要迅速敏捷，音量、音質(zhì)必須是一致的，不冒重音。同時避免手臂、手腕的上下亂動，將力量完全放松、自然垂落。3.3、4、5指要做到能獨立自由的運動，尤其注意天生能力較弱的4指和5指的音響的平衡。以上三點即使練習的重點也是技術(shù)難點，如果能夠在練習過程中將問題解決的好，相信在演奏時就可以達到令人滿意的效果。

　�。ㄈ�）養(yǎng)成良好的練琴習慣

　　有一個由17位鋼琴家參與完成的關(guān)于練琴的實驗，實驗內(nèi)容是鋼琴家們同一時間段練習同一首曲目然后打分，得分有高有低。在實驗進行的過程中，研究人員發(fā)現(xiàn)練習時間的長短、反復(fù)練習的次數(shù)以及在練習時他們正確彈奏的次數(shù)和得分的高低沒有關(guān)系，影響分值高低的因素有兩個：一是練習時彈奏錯誤的次數(shù)出現(xiàn)越多，演奏的得分就越低；二是練習時正確彈奏的比列越高，得分越高。研究人員從3位得分最高的鋼琴家的練習視頻分析得出：

　　1.練習過程中很早就合手練習；

　　2.在練習開始即加入音樂元素，和技術(shù)一起練習；

　　3.有目的的練習：練習時經(jīng)常停下看譜，哼唱一下，有時還用筆記在樂譜上；

　　4.預(yù)防錯誤的發(fā)生：在錯誤發(fā)生前即停止或放慢節(jié)奏；

　　5.發(fā)生錯誤后馬上停下來改正；

　　6.每一個錯和錯誤的源頭都是很清楚的找出、反復(fù)修正；

　　7.節(jié)奏在練習中有系統(tǒng)變化，例如慢速練習，然后加快、提速；

　　8.即前面我們提到的重難點練習。

　　要反復(fù)練習每個難點，一直練到演奏中不會出現(xiàn)任何錯誤，而且不是一遍正確的就可以了，而是反復(fù)驗證，確保再也沒有錯誤出現(xiàn)了才可以繼續(xù)向下彈奏、練習。從以上幾點不難看出，練琴時需要耳朵、大腦、手、及其他身體部位同時工作并相互協(xié)調(diào)。尤其是需要大腦清晰地對自己進行指揮，做一名先知者。耳朵則需要認真傾聽彈奏的樂句段落是否準確，做一名執(zhí)行者，不斷找出問題所在。并且在練習時精神集中，大腦保持冷靜，冷靜分析所練習的段落內(nèi)容，這樣才會演奏出美妙的音樂。同樣的習慣適用于兒童練琴，作為教師更應(yīng)該意識到好的練琴習慣對琴童在今后的學(xué)習中可以長久的發(fā)展。老師將練琴的規(guī)劃與想法教給學(xué)生，幫助他們把握練琴的原則，合理安排練琴計劃，明確目標，知道每天要做什么，進行什么樣的訓(xùn)練，從而才會達到一個良好的練琴效果。例如，在正常上學(xué)期間，不能耽誤學(xué)業(yè)，但是完成作業(yè)后再練琴時間可能會比較晚，影響鄰居休息，所以練琴時間可以安排在放學(xué)后，在寫作業(yè)之前安排一個小時或者兩個小時進行鋼琴練習。在周末，可以上午兩小時做基本練習，下午兩個小時可針對曲目中的重點、難點加強練習等。

　　四、結(jié)語

　　綜上所述，在兒童的鋼琴教學(xué)中還存在很多問題，這些問題都需要盡快解決。兒童在學(xué)習鋼琴時候，需要有一個良好的學(xué)習習慣，制定科學(xué)系學(xué)習計劃，切不可盲目的進行訓(xùn)練。從小打下一個良好的學(xué)習及基礎(chǔ)，這樣在以后的鋼琴學(xué)習中才會取得更好的成績，從而促使兒童在鋼琴學(xué)習中有一個長久而良好的發(fā)展。

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