有關(guān)刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)改革的研究論文
刑事科學(xué)技術(shù)是公安、司法機(jī)關(guān)依照事件的法律性質(zhì)，發(fā)現(xiàn)、揭露、證實(shí)犯罪，預(yù)防犯罪的科學(xué)技術(shù)手段與方法.該學(xué)科體系主要是由:基本理論與基本技術(shù)、痕跡檢驗(yàn)技術(shù)、文件檢驗(yàn)技術(shù)、刑事圖像技術(shù)、理化檢驗(yàn)技術(shù)、法醫(yī)物證技術(shù)以及生物物證技術(shù)組成.
刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)在本科階段的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)能夠系統(tǒng)掌握刑事科學(xué)技術(shù)工作必需的基礎(chǔ)理論知識和基本技能方法，并具有從事刑事科學(xué)技術(shù)實(shí)際工作需要的動手能力和初步研究能力，適應(yīng)基層公安機(jī)關(guān)刑事科學(xué)技術(shù)部門需要的全面發(fā)展的高素質(zhì)公安應(yīng)用型人才.隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，刑事犯罪的手段與技術(shù)不斷翻新，這對刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)人員提出了新的挑戰(zhàn)與更高的要求，培養(yǎng)有創(chuàng)造性思維和具備初步科研能力的刑事科學(xué)技術(shù)人員成為當(dāng)前公安高等教育發(fā)展的一個(gè)重要方面.刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課是學(xué)生掌握專業(yè)知識技能的重要必修課，為專業(yè)課的學(xué)習(xí)提供大量的知識與技術(shù)支持，可以說它為學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，更是學(xué)生今后業(yè)務(wù)發(fā)展的知識保障.但在實(shí)際教學(xué)中，專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)無論是在教學(xué)內(nèi)容，還是教學(xué)方法上都存在一些問題或不足，值得我們?nèi)ジ倪M(jìn).
1課程教學(xué)現(xiàn)狀與問題分析
刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課主要是指《大學(xué)物里》 ,《普通化學(xué)》以及《分析化學(xué)》.目前專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)現(xiàn)狀是:教學(xué)內(nèi)容難度較大，內(nèi)容較多且陳舊，需要理解記憶的理論、原理及公式較多，與實(shí)際聯(lián)系不夠緊密，無法突出專業(yè)特色，教學(xué)方法傳統(tǒng)單一等等.導(dǎo)致理論與實(shí)踐相脫離，影響了課程的教學(xué)效果.其次，有相當(dāng)一部分學(xué)生對專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，主觀地認(rèn)為只有專業(yè)課才對將來從事的工作和進(jìn)一步深造有影響，而基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)與專業(yè)課的學(xué)習(xí)關(guān)系甚少，所以常常會抱有“及格就行”的心理.此外，無論是大學(xué)物理還是化學(xué)，課程內(nèi)容繁多，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面.以《普通化學(xué)》為例，其涵蓋了無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)以及部分分析化學(xué)的內(nèi)容，還涉及了材料化學(xué)、生物化學(xué)、環(huán)境化學(xué)等知識點(diǎn)，要在51學(xué)時(shí)內(nèi)完整的向?qū)W生呈現(xiàn)這門課程所應(yīng)該涵蓋的內(nèi)容，使學(xué)生理解并掌握相應(yīng)的重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)又要避免“填鴨式”教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生主動獲取知識的興趣與能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和科學(xué)精神就顯得困難重重.
為了進(jìn)一步提高刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合近年來教學(xué)實(shí)際情況，我們對該課程從課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法以及實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面做了一些改革與嘗試.
2教學(xué)改革的探索
2. 1加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課程之間的聯(lián)系，打破課程界 線，注重知識的融會貫通
在授課中發(fā)現(xiàn)，各門專業(yè)基礎(chǔ)課之間雖然有著學(xué)科界線，但知識點(diǎn)有交集，內(nèi)容上有擴(kuò)展.比如，在狀學(xué)物理》與《普通化學(xué)》課程中都會涉及到熱力學(xué)定律，這不僅是物理課的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)也是化學(xué)課的重要基礎(chǔ)理論.再如《普通化學(xué)》的結(jié)構(gòu)化學(xué)一章中微觀粒子運(yùn)動遵循量子化規(guī)律的內(nèi)容是學(xué)生理解《分析化學(xué)》原子發(fā)射光譜法的知識基礎(chǔ)，同時(shí)該內(nèi)容又屬于原子物理的范疇.但由于課程的開設(shè)順序有先后，同一部分內(nèi)容在不同的課程中所擔(dān)當(dāng)?shù)摹敖巧庇植煌�，各科教師在授課中對其講解深淺度、難易度、側(cè)重點(diǎn)各有不同，學(xué)生每次學(xué)習(xí)不是恰似“蜻蜓點(diǎn)水”就是只見“冰山一角”，這往往會導(dǎo)致學(xué)生雖然在多門課程中都學(xué)習(xí)過同一知識，但是對知識的掌握和理解不扎實(shí)、不全面，這便很容易在學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)中留下盲點(diǎn)和疑問，甚至?xí)䦟?dǎo)致概念間的混淆，不利于達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，更不利于今后專業(yè)課的學(xué)習(xí).
基于刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課程之間在內(nèi)容上的聯(lián)系，可以根據(jù)授課的先后順序，在課程設(shè)計(jì)上對共同涉獵的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理.在先開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課中對該類內(nèi)容進(jìn)行宏觀的介紹和學(xué)科重點(diǎn)方面的講授，而在后開設(shè)的課程中教師要有意識的引導(dǎo)學(xué)生回顧，運(yùn)用知識遷移的方法揭示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別，在專業(yè)基礎(chǔ)課之間建立知識紐帶，從而達(dá)到預(yù)期的'教學(xué)效果，并為專業(yè)課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ).
2. 2加強(qiáng)與刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)課之間的聯(lián)系，改進(jìn)教學(xué)方法與手段
實(shí)踐證明，在專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)中，只要在課堂中稍稍涉及一些專業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)容，都會極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生思維更活躍，課堂參與意識更高，對相應(yīng)知識點(diǎn)理解更透徹、記憶更深刻，并且會使更多的學(xué)生愿意主動的進(jìn)行課前查閱與預(yù)習(xí)，從而達(dá)到新舊知識的融會貫通和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造性的目的.同時(shí)這種方法還可以為靈活教學(xué)方式、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力提供良好的載體，使教師有更大的發(fā)揮空間去改進(jìn)教學(xué)方法與手段.
2. 3在教育教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)及人文素質(zhì)教育
在科技飛速發(fā)展的時(shí)代，犯罪種類和手段更加多樣、復(fù)雜，犯罪分子反偵察能力的提高和高科技犯罪的興起給刑事科學(xué)技術(shù)人員提出了新的挑戰(zhàn).單純的掌握知識和技術(shù)，機(jī)械性的完成任務(wù)，不足以使學(xué)生勝任未來的實(shí)際工作.培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取的科學(xué)精神，使學(xué)生具備崇尚科學(xué)、追求真理、敢于懷疑、百折不撓、勇于探索、客觀求實(shí)的意志品質(zhì)和敏銳的洞察力與創(chuàng)造力，無疑有利于學(xué)生今后的業(yè)務(wù)水平的提高，同時(shí)也符合公安工作發(fā)展的必然趨勢.
科學(xué)精神和人文素質(zhì)的養(yǎng)成不是一朝一夕之事，需要教師在教育教學(xué)中細(xì)致精心的設(shè)計(jì)和潛移默化的引導(dǎo).
1)在授課時(shí)可以對學(xué)科的某段發(fā)展歷史或著名人物事跡進(jìn)行簡短的介紹，使學(xué)生在學(xué)習(xí)原理與公式的同時(shí)能夠感受到“動人的故事”和自然科學(xué)中的人文情懷.
2)將學(xué)科前沿知識帶到課堂，使學(xué)生了解學(xué)科的新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)(研究目的和應(yīng)用前景);同時(shí)，通過改進(jìn)教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)模式，為學(xué)生開放思維、獨(dú)立思考創(chuàng)造環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)與能力.
3)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生與教師一同參與實(shí)驗(yàn)課前的準(zhǔn)備工作，并在條件成熟的前提下，指導(dǎo)學(xué)生自主的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與開展實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度看待問題、評價(jià)問題的習(xí)慣與能力;同時(shí)，選拔學(xué)生進(jìn)入專業(yè)實(shí)驗(yàn)室參與科研項(xiàng)目的研究，指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，開拓學(xué)生眼界，提高創(chuàng)新能力.
參考文獻(xiàn)
王彥吉，王世全刑事技術(shù)學(xué)教程中國人民公安大學(xué)出版社，2006
王景翰，劉淑霞，楊鳴法庭科學(xué)與化學(xué)群眾出版社，中國人民公安大學(xué)出版社，2010
丁軍凱，閆福寧，喻曉光同時(shí)裂解甲基化氣相色譜法快速鑒別人體脂肪及動植物油脂中國法醫(yī)學(xué)雜志
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