小學體育課外活動課程管理之探究論文

　　摘 要：課外活動是小學體育教學的重要組成部分，是體育課的有效補充和延續(xù)。由于知識經濟和市場經濟大潮的沖擊，讀書無用論的思潮席卷大江南北，各種社會壓力轉嫁到了小學生的肩上。社會上普遍存在著重文輕體的現象，課外活動課基本上處于“放羊”的狀態(tài)，嚴重影響了小學生參加體育鍛煉的積極性，小學生的身體素質和健康水平明顯下降。如何提高小學生參加課外活動的積極性，如何建立合理有效的課外活動課程管理機制，成為擺在我們體育教師面前的一項十分重要的課題。實施素質教育，端正辦學理念，樹立正確的人才觀，提高學生的身體素質和心理健康，對推動學校體育工作的全面發(fā)展具有十分重要的現實意義。

　　關鍵詞：組織形式 課程實施 過程管理

　　小學生課外活動課基本上處于一種“放任、自由”的狀態(tài)，有些班級甚至把課外活動課當成自修課或作業(yè)輔導課，將學生禁錮在狹小的天地里整日與作業(yè)為伍，一天有做不完的作業(yè)，把國家法定的體育活動時間給侵吞了，窒息了學生上課外體育活動課的愿望。即使有活動課時間，有些班級的課外活動課也呈現出雜亂無章的狀態(tài)：沒有明確的目標和計劃，場地、器材很難得到保障；女同學三三兩兩堆在一處跳皮筋，男同學則在校內四處亂跑、亂跳，或三五成群玩紙牌和玩具等，無任何的章法可言；五、六年級的同學則有踢足球、打籃球的嗜好，在每一次的活動課中均以一種無序、隨意的狀態(tài)而告終。

　　一、課外體育活動課的組織形式

　　基于上述的調查情況，我們進行了分析和診斷，了解到小學生參加課外活動課的興趣、愛好、性別、年齡等相關因素，并根據其特點制定出符合小學生身心發(fā)展規(guī)律的課程內容及組織方式，初步構建了小學生課外活動課管理基本模式。我們以興趣活動小組為依托，以業(yè)余訓練為重點，形成了以課外活動課為基礎、以自愿選擇活動項目為基礎的課外活動課新模式，使小學生課外課告別了原來“放任、自由”的狀態(tài)。

　　我們構建了課外活動課的管理體系：成立由學校行政主管任組長，少先隊總輔導員、體育教研組長任副組長，體育教師、班主任、校醫(yī)為成員的課外體育活動領導小組，責成各班制定課外活動課程的實施計劃；要求班主任、體育教師準時到位，按學校要求組織課外活動；每周檢查并公布活動結果，期末匯總。考核結果與班級評優(yōu)標準，與優(yōu)秀少先隊、優(yōu)秀班主任等評選掛鉤，以此促進了課外活動課的正常開展。

　　二、體育課外活動課程實施的管理

　　我們每年定期舉辦一次全校性的田徑運動會暨素質運動會，每學期舉行小足球、小籃球、乒乓球等比賽，每月進行各年級體育單項賽，每兩年舉辦一次家庭運動會等，既提高了學生參加課外體育活動的積極性和興趣，同時又大大地豐富了學生的業(yè)余文化生活。實行體育組教師負責制，將各年級每周兩節(jié)課外活動課的內容、場地、器材等組織與監(jiān)督任務具體落實到每一位教師的身上。活動內容豐富多彩，有喜聞樂見的民間體育活動，如跳繩、拔河、踢毽子、走高蹺等；有以適應不同年齡段學生的.需求，提高活動能力和興趣，促進學生身心健康發(fā)展的游戲和比賽，如球類、接力賽、棋類等；有以增強體能和技術為主的身體素質練習，如田徑、體操等。此外，學校還鼓勵學生和老師創(chuàng)編一些安全可行、活潑有趣的體育游戲、健美操等等，做到每天有活動、每周有比賽、每月有年級體育單項賽、每學期有全校性的體育比賽、每學年有大型的綜合素質（田徑）運動會。這樣教師和學生參加體育鍛煉的積極性大大提高了。通過以獲取直接經驗的課外體育活動，提高了學生的身體素質和運動技能，從而使學生的心理和生理都得到了滿足和發(fā)展，促進了學生的身心健康。

　　三、體育課外活動課程過程的管理

　　課外活動課的實施過程應體現現代教育理念，符合“健康第一”的指導思想。要通過構建課外活動課的操作體系和管理模式，促使課外活動課向規(guī)范化、科學化的方向發(fā)展，充分發(fā)揮各有關方面的作用，加強對課外活動課的組織領導。具體要從四個基本層次著手：首先，應將課外活動課的組織納入體育教育工作計劃，學校領導和有關部門要將它作為體育的一項重要工作來抓。其次，要充分發(fā)揮校學生會、少先隊等團體的宣傳鼓動作用和組織作用。第三，要特別重視發(fā)揮班主任的積極作用，應將班級體育活動的組織列入班主任工作的一項重要議事日程，并經常檢查督促。最后，要注意發(fā)揮各類學生體育協(xié)會和學生體育骨干與積極分子的作用。層層選拔，挑選出一批身體素質好、符合比賽年齡、基本技術較好的同學成立校各級運動隊，利用課外活動課、每天放學時間和雙休日進行強化訓練，邀請社會上有一技之長的名家定期來校指點，提高運動技術水平和比賽能力，積極參加上級教育部門和體育部門組織的各級各類比賽。應盡量使各班級課外體育活動與體育課交替進行，更好地落實學生每天一小時體育活動的規(guī)定，并將課外體育活動的時間安排列入課表，作為必修課程。要建立課外活動課的常規(guī)，其內容可以包括按時借用和歸還體育器材、預防傷害事故、開展檢查評比等。要加強計劃安排，以確保課外活動課正常而有節(jié)奏地持續(xù)進行。

　　參考文獻

　　1.孫漢超秦椿林《體育管理學》.人民體育出版社，1996年版。

　　2.《體育科學研究方法》編寫組高等教育出版社，1999年版。

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