和諧大學教育管理模式的構(gòu)建論文
【摘要】伴隨著社會的進步與發(fā)展，大學教育管理越來越受到教育界以及社會的關(guān)注。大學相對于初高中有著顯著的差距，大學更主張在相對自由的氛圍中引導學生開展學習。在這種情況下，如何有效構(gòu)建和諧的大學教育管理模式就成為了我們不得不思考的一個重要課題。
【關(guān)鍵詞】大學；教育管理；和諧
當今的大學已經(jīng)成為了一個知識性人才聚集的重要教育基地。大學教育與管理的建立和完善對于推動地區(qū)的發(fā)展、社會的進步都起到極大的影響作用。因而如何通過合理有效的教育管理模式來為莘莘學子構(gòu)建一個和諧的大學校園成為教育管理者不得不思考的問題。有效的管理能夠帶來機制高效有序的運轉(zhuǎn)，同理有效的教育管理也能夠讓大學校園變得更為井井有條。基于此筆者結(jié)合自身的教育管理經(jīng)驗在本文中分析了具體的和諧大學教育管理模式，希望能起到拋磚引玉的作用。
一、堅持以人為本的大學教育管理
大學是一個社會知識性人才的主流培養(yǎng)基地。在這樣一個大環(huán)境下，大學的教育管理首先應(yīng)當樹立以人為本的教育培養(yǎng)觀念，堅持以人為本的教育管理模式。從大的方面來看，大學的以人為本教育管理應(yīng)當將“人”視為最重要的資源，注重人的價值，注重培養(yǎng)學生完善的個人人格、高尚的個人素質(zhì)以及專業(yè)的知識技能，從里到外將對一個學生進行全面性的培養(yǎng)，使得學生能夠發(fā)掘到自我價值，也能更好的為社會貢獻自身的力量；從小的方面看，學校在具體的教育管理中應(yīng)當更好的考慮到學生實際的生活學習狀況，制定出最適合學生的學習和生活條例規(guī)范，讓學生能夠在一個制度完備的環(huán)境下充分的發(fā)展自我。
二、加強品格道德方面的建設(shè)
在培養(yǎng)大學生時，首先應(yīng)當注意到不僅僅是對于學生專業(yè)技能以及個人能力方面的培養(yǎng)，更重要的是要引導大學生形成良好的道德品格。一個人只有擁有良好的道德品格才能更好的為社會所認可，才能發(fā)揮自身更好的去建設(shè)社會。對于大學生來說，道德品格樹立的重要性也在與此，高學歷人才在社會發(fā)展方面相較于其他人更容易做出突出的影響。因而加強道德品格的培養(yǎng)是我們在進行大學教育管理中不得或缺的.一塊內(nèi)容。具體來看，道德品格的培養(yǎng)應(yīng)當滲透在老師日常的教學中，老師自身的言傳身教，大學本身的文化內(nèi)涵以及規(guī)范樹立下的需要學生遵守的條款。通過這些不同方面的規(guī)范來讓學生在日常校園學習和生活中樹立起良好的道德品質(zhì)。
三、完善校園安全管理機制
安全問題一直以來都是教育板塊中重點談?wù)摰膯栴}。同樣在大學校園中，安全維護也應(yīng)當引起充分的重視。只有在充分保證學生安全的情況下，才能更好的開展日常的教育管理工作。在完善校園安全管理機制時，首先校方的領(lǐng)導要對安全問題豎起充分的重視，可以通過引進安全講座或是要求老師滲透在日常的教學工作中，同時還可以鼓勵在校內(nèi)張貼安全宣傳標語；其次，校園內(nèi)應(yīng)當建立起完善的預(yù)警系統(tǒng)，可以盡最大程度排查安全問題，從而起到有效維護校內(nèi)安全的目的；最后，校園內(nèi)部還應(yīng)當做好思想政治工作，宣傳的主體不僅包括學生也應(yīng)當包括老師，有序的由上而下的完善安全管理的具體內(nèi)容，讓全校師生就安全問題都能引起充分的重視同時具體到如何維護自身的安全，做好安全保障措施。
四、營造充滿活力的大學環(huán)境
大學是青年一代學習和生活的大環(huán)境，由于受到活動主體的影響，大學內(nèi)部的環(huán)境也應(yīng)當是充滿生機與活力的。學生在這樣一個良好的環(huán)境氛圍下也更加容易塑造充滿活力的個人人格，這對于豐富學生的精神世界以及日常的學習生活都起到十分重要的作用。為了努力給學生創(chuàng)造一個較好的充滿活力的學習和生活的環(huán)境，管理者可以從以下幾個方面入手：首先就是學術(shù)氛圍的營造，一方面學生進行日常的上課，另一方面管理者也可以為學生提供例如專業(yè)競賽等活動；其次，教育管理者可以鼓勵學生開展其他不同類型的活動，例如志愿者活動或是一些娛樂方面的活動，這對于提升學生的個人素質(zhì)也起到十分重要的作用�？偠灾�，管理是一門藝術(shù)。想要做好管理工作，大學教育管理工作首先要充分認識到做好管理工作對于大學教育順利開展的重要性。其次，教育管理工作者需要從完善大學校園的軟文化、培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)出發(fā)，結(jié)合學生自身的發(fā)展特點來制定合理的管理規(guī)劃，只有這樣學生才能夠既做到發(fā)展自身又能夠適應(yīng)社會的發(fā)展。
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