獨(dú)立學(xué)院人力資源管理問(wèn)題及對(duì)策論文
摘要：經(jīng)過(guò)10多年的發(fā)展，獨(dú)立學(xué)院已經(jīng)成為我國(guó)高等教育的重要部分，其作用也日益明顯，極大地推進(jìn)了我國(guó)高等教育的普及。但是由于獨(dú)立學(xué)院發(fā)展方式新穎，存在時(shí)間較短，依然存在著諸多問(wèn)題。本文基于現(xiàn)有人力資源管理理論與獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展現(xiàn)狀，深入分析其存在的人力資源管理方面的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題提出切實(shí)可行的建議。
關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；人力資源管理；薪酬激勵(lì)
在已有的研究中，大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，獨(dú)立學(xué)院是本科層次的二級(jí)學(xué)院[1-2]，它是通過(guò)國(guó)家教育部的審批，并在新模式、新機(jī)制的基礎(chǔ)上由普通本科高校創(chuàng)建的[3]。但是本文認(rèn)為，獨(dú)立學(xué)院是獨(dú)立自主的高等教育機(jī)構(gòu)，它基于已有的教學(xué)設(shè)施和師資力量，通過(guò)民間資本以及其他經(jīng)費(fèi)來(lái)源運(yùn)作，相較于公辦院校，獨(dú)立學(xué)院有著運(yùn)行機(jī)制靈活可變，行政財(cái)務(wù)管理獨(dú)立的優(yōu)點(diǎn)。但是由于獨(dú)立學(xué)院存在與發(fā)展時(shí)間的限制，獨(dú)立學(xué)院存在著缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、師資力量和水平較低、管理制度不夠完善等問(wèn)題，這些問(wèn)題突出體現(xiàn)在獨(dú)立學(xué)院的人力資源管理方面。
一、獨(dú)立學(xué)院人力資源管理存在的問(wèn)題
1.教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理
由于獨(dú)立學(xué)院存在著建立時(shí)間較短、知名度不夠高等原因，使得其對(duì)高學(xué)歷人才的吸引力不足，學(xué)院以本科學(xué)歷教師居多，碩士及以上學(xué)歷人才稀缺，學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理導(dǎo)致產(chǎn)生了一系列連鎖反應(yīng)：一是年齡結(jié)構(gòu)不合理，教師年齡兩極分化，主要青年和老年教師，中年骨干教師稀缺；二為知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，傳統(tǒng)專業(yè)教師人數(shù)多，新興專業(yè)師資力量弱，單一理論教學(xué)教師多，科研實(shí)踐教學(xué)教師少。
2.薪酬制度不合理
薪酬無(wú)論在任何行業(yè)都是較為敏感的話題，合理的薪酬制度對(duì)于獨(dú)立學(xué)院的生存、發(fā)展以及進(jìn)步都具有十分重要的意義。如今獨(dú)立續(xù)學(xué)院的薪酬制度依然存在著諸多問(wèn)題，這在一定程度上制約著獨(dú)立學(xué)院人才的引進(jìn)與教師的工作激情和效率。大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院缺乏正確的薪酬觀念，存在著拖欠員工工資、不依法為員工繳納社保等現(xiàn)象，在資金緊缺時(shí)，首先會(huì)考慮削減員工的福利、工資。獨(dú)立學(xué)院的績(jī)效考核體系一般也不合理，依然存在著同工不同酬的現(xiàn)象。完善的人才培養(yǎng)體系對(duì)獨(dú)立學(xué)院至關(guān)重要，是獨(dú)立學(xué)院良性發(fā)展的關(guān)鍵[4]。但人才培養(yǎng)體系正是短板所在，獨(dú)立學(xué)院的.人才培訓(xùn)體系較為單一，多以新進(jìn)教師的崗前培訓(xùn)為主，培訓(xùn)資金匱乏，忽視教師在職進(jìn)修，教師進(jìn)步空間被大大壓縮。此外，績(jī)效考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)模糊，考核的內(nèi)容、指標(biāo)、權(quán)重、方法不盡合理，并且考核結(jié)果與薪酬待遇嚴(yán)重脫節(jié)，沒(méi)能有效地作用到人力資源管理規(guī)劃與工作分析的改進(jìn)上。這些問(wèn)題無(wú)疑抑制了教師們的發(fā)展，同時(shí)增加了教師流失的可能性。
二、獨(dú)立學(xué)院人力資源管理改進(jìn)的對(duì)策建議
1.轉(zhuǎn)變?nèi)肆Y源管理理念，嚴(yán)格人力資源管理
首先，良好的人力資源管理應(yīng)該向?qū)W校提供較為詳細(xì)的人力資源使用報(bào)告，其中包括對(duì)學(xué)校各類人員調(diào)動(dòng)使用的原因及效果的分析。其次，人力資源管理的另外一個(gè)職能是保證“人盡其才”，即適當(dāng)?shù)娜藛T進(jìn)入適當(dāng)?shù)膷徫�，根�?jù)人員的技能、知識(shí)及能力分配合理的崗位。人力資源管理部門還應(yīng)該借鑒公立優(yōu)秀高校人力資源管理體系，完善自身的績(jī)效考核與報(bào)酬系統(tǒng)，引導(dǎo)教師支持本單位的各項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，從而提高教師工作熱情、學(xué)生院校滿意度及學(xué)院品牌價(jià)值。
2.合理配備師資隊(duì)伍
首先，對(duì)于學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè)要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的建設(shè)規(guī)劃，人力資源管理部門應(yīng)根據(jù)本學(xué)校的具體情況，結(jié)合內(nèi)外部環(huán)境，對(duì)未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做一個(gè)合理的預(yù)測(cè)，確定教師及教工引進(jìn)的層次與數(shù)量結(jié)構(gòu)。其次，要特別注意已進(jìn)員工的技能、知識(shí)及科研能力培訓(xùn)，因?yàn)楹笃谌肼氁院蟮母鞣N培訓(xùn)與再教育是教師提高自身素質(zhì)的重要方式之一。對(duì)于非正式客座教師，也應(yīng)加強(qiáng)規(guī)范化管理，適度提高激勵(lì)措施，使學(xué)�？梢苑窒淼焦k學(xué)校優(yōu)質(zhì)的師資資源。
3.健全人力駕�？荚u(píng)體系
與母體學(xué)校相比，獨(dú)立學(xué)院在諸多方面有很大不同，具體體現(xiàn)在以下幾方面：辦學(xué)機(jī)制、師資素養(yǎng)及內(nèi)部管理。因此，在對(duì)獨(dú)立學(xué)院教師進(jìn)行績(jī)效考核時(shí)不能完全照搬原母體學(xué)校的模式，應(yīng)針對(duì)獨(dú)立學(xué)院自身的目標(biāo)規(guī)劃及內(nèi)外部環(huán)境設(shè)計(jì)考評(píng)體系�？荚u(píng)體系應(yīng)包括教師的科研能力、課時(shí)時(shí)間、外出學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力及自我發(fā)展能力等等。并且，在考核過(guò)程中，要盡量通過(guò)打分量化考核結(jié)果，這樣才能更為公平公正的反應(yīng)獨(dú)立學(xué)院人力資源水平。
4.構(gòu)建人力資本激勵(lì)機(jī)制
獨(dú)立學(xué)院應(yīng)著重從薪酬激勵(lì)、目標(biāo)激勵(lì)、參與激勵(lì)、職業(yè)生涯激勵(lì)、情感激勵(lì)及環(huán)境激勵(lì)多個(gè)角度構(gòu)建人力資本激勵(lì)機(jī)制。尤其是薪酬激勵(lì)方面，與社會(huì)平均水平相比，獨(dú)立學(xué)院的薪酬標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有一定的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)及吸引力，與此同時(shí)，薪酬激勵(lì)的操作技巧也是薪酬激勵(lì)中的重要組成部分，目前廣泛使用的“三度原則”可作為薪酬激勵(lì)操作技巧的指導(dǎo)原則，即“滿意度一期望度一焦慮度”，通過(guò)較高得薪酬標(biāo)準(zhǔn)及合理，配以有效的激勵(lì)操作技巧，可在很大程度上使學(xué)校在人力資源爭(zhēng)奪戰(zhàn)中建立長(zhǎng)遠(yuǎn)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。一方面學(xué)�？色@得優(yōu)秀的教師資源，另一方面進(jìn)入學(xué)校的人才也能得到切實(shí)的保障，輔以相關(guān)薪酬激勵(lì)方法，使學(xué)校留住優(yōu)秀師資，使教師有所期盼而不懈努力。在教師忠誠(chéng)度不斷提高的同時(shí)，讓教師理解勤勉的工作是獲取優(yōu)厚的薪酬待遇的保證，時(shí)刻保持良好的工作態(tài)度。
三、結(jié)語(yǔ)
高校競(jìng)爭(zhēng)歸根到底優(yōu)秀師資與優(yōu)秀生源的競(jìng)爭(zhēng)，而優(yōu)秀師資是優(yōu)秀生源的重要影響因素，可見(jiàn)，成立時(shí)間短、底蘊(yùn)相對(duì)不足的獨(dú)立學(xué)院若想在競(jìng)爭(zhēng)中獲得一席之地，必須提升自身人力資源管理水平，充分發(fā)揮獨(dú)立學(xué)院自身優(yōu)勢(shì)，打造優(yōu)秀師資隊(duì)伍，最終促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院的高質(zhì)量發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
[1]李國(guó)年.獨(dú)立學(xué)院人力資源管理的實(shí)證研究[J].教育與經(jīng)濟(jì)，2010，（3）：44-47.
[2]黑建敏.建立有效的獨(dú)立學(xué)院人力資源投入監(jiān)控體系[J].中國(guó)高等教育，2009，（10）：43-44.
[3]李娜麗.關(guān)于獨(dú)立學(xué)院人力資源管理的幾點(diǎn)思考[J].湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，（6）：102-103，139.
[4]賈瑞敏.獨(dú)立學(xué)院人力資源管理信息化建設(shè)[J].信息技術(shù)與信息化，2014，（10）：11-12.
【獨(dú)立學(xué)院人力資源管理問(wèn)題及對(duì)策論文】相關(guān)文章：
人力資源管理對(duì)策論文03-31
中小企業(yè)人力資源管理問(wèn)題與對(duì)策論文05-27
研究獨(dú)立學(xué)院人力資源規(guī)劃的意義論文08-09
現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀及對(duì)策論文01-11
獨(dú)立學(xué)院管理會(huì)計(jì)課程改革問(wèn)題探究論文10-21
企業(yè)人力資源管理中的問(wèn)題及策略論文01-11
人力資源管理的論文04-03
城商行人力資源管理問(wèn)題探討論文01-12