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以人為本的人力資源管理論文

時(shí)間:2021-07-03 09:04:02 論文 我要投稿

以人為本的人力資源管理論文

  摘要:隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越來(lái)越迅速,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中,人力資源管理的有效進(jìn)行,是維持企業(yè)良好競(jìng)爭(zhēng)力的保障。人力資源管理的有效進(jìn)行,需要基于“以人為本”的理念,使“以人為本”的理念貫徹到企業(yè)人力資源管理中。因此,本文通過(guò)對(duì)“以人為本”的管理理念的基本內(nèi)涵,以及制約“以人為本”理念下企業(yè)人力資源管理的因素,提出基于“以人為本”理念下發(fā)展人力資源管理的辦法。

以人為本的人力資源管理論文

  關(guān)鍵詞:以人為本;人力資源;企業(yè)發(fā)展

  人力資源是企業(yè)的重要發(fā)展資源,對(duì)于人力資源的管理更是企業(yè)增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要保障。加強(qiáng)人力資源的管理要時(shí)刻體現(xiàn)“以人為本”的理念,充分考慮企業(yè)員工的根本需求,以“人”的根本需求為制定管理制度、管理?xiàng)l例的核心,從而能使企業(yè)人力資源的管理水平得到進(jìn)一步的提升。因此,有效的人力資源管理制度要以“以人為本”的理念進(jìn)行。

  一、“以人為本”的管理理念的基本內(nèi)涵

  “以人為本”的管理理念是企業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)[1]。其主要通過(guò)平衡企業(yè)管理人員與具體工作人員的關(guān)系從而產(chǎn)生的一種管理理論[2]。這種理念在企業(yè)中的運(yùn)行凸顯工作人員的主體地位,發(fā)展企業(yè)的根本在于重視企業(yè)員工的作用,管理人將其工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移為對(duì)企業(yè)員工的管理上,從而促進(jìn)企業(yè)管理的順利進(jìn)行!耙匀藶楸尽钡墓芾砝砟钔ㄟ^(guò)制定一系列的管理措施,使企業(yè)員工的工作積極性得以提高,從而增強(qiáng)企業(yè)的責(zé)任心與進(jìn)取心,從工作中取得的成果來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,從而促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

  二、制約“以人為本”理念下企業(yè)人力資源管理的因素

  1.人力資源管理模式不健全

  我國(guó)現(xiàn)今的人力資源管理模式是企業(yè)在進(jìn)行人力資源管理過(guò)程中采用傳統(tǒng)的管理規(guī)則和管理原則對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行整體管理,缺乏現(xiàn)代的人力資源管理思維,對(duì)企業(yè)的實(shí)際情況考察不全面,造成制定的規(guī)則及其原則不適用于企業(yè)的發(fā)展。這些弊端在大型的國(guó)有企業(yè)的人力資源管理中尤為突出。在大型國(guó)有企業(yè)中,人力資源管理具有較強(qiáng)的制度性,缺乏與之相匹配的實(shí)際執(zhí)行能力,導(dǎo)致其與“以人為本”理念相悖。在我國(guó)的中小企業(yè)中,對(duì)“以人為本”的管理理念中管理方法的靈活性的體現(xiàn)不足,在管理的具體措施上刻板、無(wú)變通意識(shí),從而導(dǎo)致了企業(yè)管理難度的增加。

  2.管理重點(diǎn)有所偏差

  我國(guó)企業(yè)重視人力資源的`增長(zhǎng),在招聘過(guò)程中采用嚴(yán)格的職業(yè)技能考察方式,采用面試考察人才的表達(dá)能力,最后留下有高超的專業(yè)技能以及良好的語(yǔ)言表達(dá)能力的人才,但多數(shù)企業(yè)在進(jìn)行人才的引進(jìn)之后,對(duì)人才后期的培訓(xùn)力度不足,對(duì)人才缺乏長(zhǎng)期價(jià)值的考量,使人才在長(zhǎng)期的工作中價(jià)值貶值。多數(shù)企業(yè)對(duì)人才的培訓(xùn)不重視的原因是考慮到長(zhǎng)期培訓(xùn)成本過(guò)大,以及在實(shí)行企業(yè)培訓(xùn)之后,人才的流失將會(huì)給企業(yè)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失。這與“以人為本”的管理理念中員工是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力這一思想相悖,使企業(yè)呈現(xiàn)后期發(fā)展不足的現(xiàn)象。

  3.缺乏整體的管理規(guī)劃,對(duì)實(shí)際情況缺乏考察

  在多數(shù)企業(yè)中,重視員工的績(jī)效考核和檔案管理,忽視對(duì)員工整體的規(guī)劃[3]。“以人為本”的管理理念注重考慮企業(yè)的實(shí)際情況,實(shí)際情況中既包含對(duì)員工績(jī)效的考察還包括對(duì)人力資源的整體規(guī)劃。由此企業(yè)只有進(jìn)行良好的人力資源規(guī)劃,才能建立“以人為本”的管理模式。此外,企業(yè)的管理部門對(duì)管理方法的實(shí)際情況缺乏考察意識(shí),使管理方法不符合我國(guó)企業(yè)的發(fā)展實(shí)情。

  三、基于“以人為本”理念下發(fā)展人力資源管理的辦法

  1.完善人力資源管理機(jī)制

  “以人為本”理念在現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中的具體運(yùn)行,要將發(fā)展重點(diǎn)放在保證企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展上。長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)的建立需要企業(yè)從大環(huán)境的角度出發(fā),逐步完善人力資源管理機(jī)制,建立長(zhǎng)期有效的管理制度,任用專業(yè)的人力資源評(píng)估人員,對(duì)企業(yè)的人力資源進(jìn)行全面的評(píng)估,從而制定符合企業(yè)發(fā)展實(shí)際的人力資源管理制度,使企業(yè)實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)運(yùn)行。

  2.加強(qiáng)員工專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)

  “以人為本”理念其主要核心是發(fā)揮員工在企業(yè)中的作用,在全面了解員工的能力,以及充分尊重員工的基礎(chǔ)上促進(jìn)員工價(jià)值的發(fā)揮。因此,加強(qiáng)員工專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)是貫徹“以人為本”的管理理念的必然要求。企業(yè)應(yīng)轉(zhuǎn)變?nèi)肆Y源的管理重點(diǎn),將加強(qiáng)員工的專業(yè)技能培訓(xùn)作為管理的重點(diǎn),企業(yè)加大對(duì)員工培訓(xùn)的投入,在管理方法上進(jìn)行創(chuàng)新。對(duì)于新員工采用業(yè)績(jī)競(jìng)猜方式,在比賽之后,讓多數(shù)員工認(rèn)識(shí)到自身缺點(diǎn),在員工之間建立培訓(xùn)小組,使企業(yè)內(nèi)部形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的信任度,從而減少員工的流失。

  3.“以人為本”的管理方法與管理制度相結(jié)合,從實(shí)際加強(qiáng)人本制度建設(shè)

  “以人為本”的管理理念要求,企業(yè)運(yùn)用先進(jìn)的管理方法以及管理制度進(jìn)行人力資源的管理。將員工的權(quán)責(zé)進(jìn)行整體的細(xì)化,將權(quán)力和責(zé)任進(jìn)行明確的規(guī)定,還要將員工的績(jī)效考核制度、員工行為規(guī)范制度、精細(xì)化管理制度結(jié)合,形成統(tǒng)一的企業(yè)管理制度,在精細(xì)化的管理制度的運(yùn)行上實(shí)行人本管理,從而提高員工的主動(dòng)工作意識(shí),進(jìn)而提升人本管理效力。除此之外,還要從實(shí)際出發(fā)加強(qiáng)人本制度的建設(shè)。對(duì)企業(yè)現(xiàn)行的管理制度進(jìn)行總結(jié),對(duì)使用人本制度產(chǎn)生的效果進(jìn)行分析,將管理的進(jìn)行效力以及發(fā)展等級(jí)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  四、結(jié)論

  綜上所述,基于“以人為本”理念下的人力資源管理是企業(yè)發(fā)展的必然要求,堅(jiān)持“以人為本”的人力資源管理理念,要保持管理制度的有效運(yùn)行,逐步提高管理者的自身素質(zhì),從而到達(dá)促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的目的。

  參考文獻(xiàn):

  [1]李彥芳,田興舉,孫孟彥.以人為本的人力資源管理模式研究[J].價(jià)值工程,2011,21(01):114-115.

  [2]夏雷.基于以人為本的商業(yè)銀行人力資源管理分析[J].現(xiàn)代商業(yè),2013,24(2):110-111.

  [3]馬二九.以人為本的管理理念及其在人力資源管理中的運(yùn)用[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息,2012,13(3):27-28.

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