以實踐能力為基礎(chǔ)的電子教學(xué)分析論文
摘要:電子技術(shù)專業(yè)是一項以實踐為基礎(chǔ)的專業(yè)。因此,在該專業(yè)教學(xué)中應(yīng)將實踐能力作為教學(xué)重點。通過實踐能力的培養(yǎng)實現(xiàn)為學(xué)生工作所需職業(yè)能力奠定基礎(chǔ),實現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的最終目標(biāo)。本文就如何以實踐能力為基礎(chǔ)開展電子教學(xué)進(jìn)行了簡要論述。
關(guān)鍵詞:實踐能力 電子教學(xué) 職業(yè)需求
現(xiàn)代電子科技的發(fā)展使得其在各個行業(yè)、領(lǐng)域內(nèi)都有著廣泛的應(yīng)用。為了培養(yǎng)電子專業(yè)技術(shù)人才、促進(jìn)電子科技的應(yīng)用,我國專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)中電子技術(shù)人才是人才培養(yǎng)中的重要組成部分之一。針對電子技術(shù)專業(yè)實踐需求,以實踐能力為基礎(chǔ)開展電子專業(yè)教學(xué)工作。通過這樣的教學(xué)理念與教學(xué)方式為我國培養(yǎng)更多的、具有實踐能力與實際問題處理能力的電子專業(yè)技術(shù)人才。
一、以電子專業(yè)的職業(yè)需求的分析為指引進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的確定
為了落實現(xiàn)代專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo),電子專業(yè)技術(shù)教學(xué)中應(yīng)對其職業(yè)發(fā)展需求進(jìn)行分析。以職業(yè)需求為中心確定教學(xué)目標(biāo),實現(xiàn)電子專業(yè)技術(shù)教學(xué)目的�，F(xiàn)代電子專業(yè)技術(shù)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對電子專業(yè)技術(shù)學(xué)生畢業(yè)后從事工作的調(diào)查與分析。以職業(yè)需求為基礎(chǔ)明確教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,為學(xué)生職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。通過對電子專業(yè)職業(yè)需求的調(diào)查與分析,確定學(xué)生實踐能力培養(yǎng)內(nèi)容,為學(xué)生職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)、為現(xiàn)代專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)內(nèi)容的科學(xué)設(shè)計奠定基礎(chǔ)。
二、以實踐能力為基礎(chǔ)的電子教學(xué)分析
(一)強(qiáng)化實踐能力培養(yǎng)的認(rèn)識,促進(jìn)電子專業(yè)教學(xué)中學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)
針對電子專業(yè)實踐能力需求,現(xiàn)代電子專業(yè)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)實踐能力培養(yǎng)的認(rèn)識。牢固樹立電子專業(yè)教學(xué)實踐能力培養(yǎng)意識。以實踐能力培養(yǎng)為重點開展電子專業(yè)教學(xué),進(jìn)而實現(xiàn)電子專業(yè)學(xué)生實踐動手能力的提高、實現(xiàn)學(xué)生職業(yè)所需能力的培養(yǎng)。在這一過程中,不僅教師要加強(qiáng)對實踐能力培養(yǎng)的認(rèn)識,同時還要求學(xué)生也提高對實踐能力的認(rèn)識。以教學(xué)工作的開展為基礎(chǔ)、以學(xué)生實踐能力培養(yǎng)主動性為關(guān)鍵實現(xiàn)電子專業(yè)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。
(二)以理論知識強(qiáng)化為基礎(chǔ)促進(jìn)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)
理論知識是實踐能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)、是學(xué)生實踐活動的指導(dǎo)。在現(xiàn)代電子專業(yè)教學(xué)中,專業(yè)教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)理論知識的教學(xué)。以理論基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)的完善為學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。通過日常教學(xué)中對學(xué)生專業(yè)知識的教學(xué),使學(xué)生構(gòu)建完善的基礎(chǔ)知識理論體系。并以基礎(chǔ)知識理論體系為指導(dǎo)進(jìn)行實踐教學(xué)活動。以這樣的方式使學(xué)生的實踐活動中能夠以專業(yè)知識指導(dǎo)實踐活動,進(jìn)而提高對理論知識的理解與應(yīng)用,促進(jìn)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。
(三)注重實踐教學(xué)方式的運用,促進(jìn)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)
在電子專業(yè)實踐能力培養(yǎng)中,教師還要注重實踐教學(xué)方式的運用。通過科學(xué)的選擇實踐教學(xué)方式使學(xué)生在實踐教學(xué)中加深理論知識理解、培養(yǎng)實踐動手能力。根據(jù)學(xué)生理論知識學(xué)習(xí)進(jìn)度科學(xué)設(shè)計實踐教學(xué)內(nèi)容。以理論知識理解為基礎(chǔ)、以實踐能力培養(yǎng)為重點開展實踐教學(xué)。同時,還要注重教學(xué)方式的'選擇。以基礎(chǔ)性試驗培養(yǎng)學(xué)生的基本技能、以驗證性試驗培養(yǎng)學(xué)生操作技能、以綜合性實驗培養(yǎng)學(xué)生的電子技術(shù)綜合運用能力、以開放性綜合實驗實現(xiàn)學(xué)生實踐思考能力的培養(yǎng)。通過具有針對性的實踐能力培養(yǎng)使學(xué)生在實驗教學(xué)中培養(yǎng)實踐能力,促進(jìn)電子專業(yè)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。
在這一過程中,首先應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行基礎(chǔ)實驗的設(shè)計。通過基礎(chǔ)實驗教學(xué)的開展培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)實驗技能與良好的操作習(xí)慣,為學(xué)生實踐能力培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上,針對電子類專業(yè)教學(xué)需求強(qiáng)化驗證性實驗操作過程的教學(xué)。在驗證性實驗教學(xué)中注重學(xué)生基礎(chǔ)操作能力與操作技能的提供,以驗證性實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的操作技能,為學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。在上述兩項實驗教學(xué)有效開展的前提下,還需要加強(qiáng)綜合性實驗以及開放性綜合實驗的教學(xué)。以綜合性實驗及開放性綜合實驗培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐技能,并指導(dǎo)學(xué)生將基礎(chǔ)知識進(jìn)行綜合運用,實現(xiàn)學(xué)生綜合實踐能力培養(yǎng)的目標(biāo)。
三、以校企合作方式促進(jìn)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)
在電子專業(yè)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)中,為了培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)所需時間能力,還要加強(qiáng)校企合作方式的實踐教學(xué)。通過與相關(guān)企業(yè)的溝通,為學(xué)生提供實習(xí)實踐機(jī)會。并在這一過程中使學(xué)生了解專業(yè)相關(guān)企業(yè)對自身實踐能力的需求、實踐學(xué)生自身的專業(yè)知識與技能。在實習(xí)活動中檢驗學(xué)生專業(yè)知識與實踐能力存在的不足,為完善學(xué)生理論知識結(jié)構(gòu)與實踐能力奠定基礎(chǔ)。通過校企合作實習(xí)教學(xué)的實踐能力培養(yǎng)方式加強(qiáng)學(xué)生實際工作的實踐,培養(yǎng)學(xué)生企業(yè)所需的實踐能力。
四、結(jié)語
綜上所述,電子專業(yè)教學(xué)中學(xué)生實踐能力培養(yǎng)是教學(xué)工作的重點、是學(xué)生職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵�，F(xiàn)代電子專業(yè)教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生實踐能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)開展理論教學(xué)與專業(yè)技術(shù)教學(xué)。通過學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)為學(xué)生職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ),促進(jìn)我國電子專業(yè)技術(shù)實踐型人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn):
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