圖書館的未來美國北卡羅來納州立大學亨特論文
2013年2月12日，美國北卡羅來納州立大學亨特圖書館在試行開館一個多月后正式啟用。這個以綠色環(huán)保、空間獨特、理念超前、設備先進著稱的圖書館一開館就備受全球關注。
以前州長詹姆斯B?亨特（JamesB.Hunt)命名的這個圖書館藏書150萬冊，位于北卡州立大學“百年校園”的學院橢圓形廣場(AcademicOval)旁。5層高的圖書館建筑面積為20531m2，南北長140m,東西最寬處55m,高26.8m。建筑造價約彳.2億美元。其整體的設計、自由的平、立面和豐富的空間，完全顛覆了傳統概念的圖書館。該圖書館為院校師生、研究人員和企業(yè)員工提供了全新的閱覽、研究環(huán)境，被譽為未來圖書館的方向。
亨特圖書館的設計者為曾設計了紐約“美國911紀念展示館”的Snohetta建筑事務所(SnohettaArchitects)1，當年他們所提交的。
該圖書館設計方案從來自54個國家的524個方案中一舉勝出。
一機器人存取系統帶來全新體驗
亨特圖書館最大的特色是書庫中既看不到書架，也看不到書。150萬冊圖書被存放在8排由18000多個金屬箱和4個機器人所組成的“倉儲式立體書庫”中。金屬箱內的書籍按照書的尺寸排列，節(jié)約了大量空間。該機器人存書系統藏書容量可達200萬冊，所用空間僅為傳統藏書空間的1/9,大大減少了傳統書庫所需的面積，從而可在有限空間內提供更多用于學習、研究及個性化的讀書空間《。
“立體書庫”的平面尺寸為15mx48.8m,高15m,“深入”地下約6mH。當讀者在圖書館的在線目錄中點擊所借書目后，工作人員就能立刻收到用戶的借書請求。隨之工作人員將此書目輸入借書機器人2亨特圖書館書庫中的金屬書箱3“機器人巷”電腦，機器人就會借助升降臂在一排排金屬箱中上下穿梭，準確找到要借的書籍所在金屬箱，然后將箱子運柢工作人員面前，工作人員取出要借的書遞給用戶，整個借書過程可在幾分鐘內完成。此外，用戶在電腦上檢索書籍時可看到書籍在虛擬書架中的狀態(tài)。檢索功能可提供多項參數來進行細化査詢，虛擬書架上的內容便隨著細化査找結果而重新排列（圖1，2)0
在首層的“機器人巷”（RobotAlley)里，參觀者可以透過大玻璃窗看到藏書系統的工作狀況。該館是北卡州第一個使用機器人存取系統的圖書館。目前，美國已有25個圖書館采用了這一系統。
二各工種協同設計
Snohetta建筑事務所的設計理念是整合景觀、室內和建筑設計，其將結構、設備、室內家具、綠色設計融為一體的“大設計”理念，使得各工種的共同目標--營造個性化讀書環(huán)境得以充分實現。
亨特圖書館的基地位于一個斜坡上，平面簡潔，依地形坡度略有偏轉，入口綠化架設置在東立面的偏轉處。為了營造多變的空間，設計師布置了約100個小組硏討室（groupstudy)，樓梯間、電梯間、設備間、復印室、自動售貨機等實體單元，不局限于柱網，自由布局。
“隨意”安排的幾處大樓梯、多個不規(guī)則的貫穿樓層的閱覽廳，弱化了傳統的樓層概念，營造了各式各樣的.閱讀空間。
與自由的平面對應的是自由的立面�！皹菍印钡牡闪送耆杂傻牧⒚妗Ｔ跂|、西兩個立面上，一條條豎向金屬遮陽板在玻璃窗處加寬，形成了“之”字形韻律變化，形似魚鰭又似乎在隱喻排列整齊的書籍。
圖書館室內的色彩也十分出人意料，色彩的處理進一步凸顯了個性化的讀書環(huán)境。黃色為樓梯專用色彩，電梯間為藍灰色，多媒體展示廳、臨時儲物柜為紅色，衛(wèi)生間是桔黃色，咖啡廳是綠色，辦公人員用房則是紫色。地毯根據空間特征也有黃、灰、藍、暗紅等色，且形狀多變。家具陳設一改傳統圖書館中的單一、呆板，幾十種形態(tài)各異的名家桌椅讓人應接不暇。燈具設置也不拘一格，依據不同空間需求自由布置，基本做法是若光源布置在高處，就向頂棚、側墻投射；若光源布置在低處，就向下投射，因此室內外多為漫射光。
毫無疑問，豐富多變的空間、色彩及燈光契合了不同需求的使用者。
與傳統圖書館完全不同的另一特點是設計者充分考慮了閱讀者的視野，場地周邊的起伏山巒、寧靜湖泊、秀美植物都被吸納逬來。亨特圖書館各層靠近外墻的桌椅大都向外排布，在屋頂的半室外自習空間，人們還可以俯瞰美麗的羅利湖及羅利城的天際線。建筑東側及南側遍布小花園，屋頂雨水經過濾后由柱子中的管道流進小花園，小花園也成為讀者欣賞的景觀之一。
以上這些特征，是各工種密切協同工作的結果。這里的建筑不是簡簡單單由秩序生成，它包容了人類社會的更多個性特點。
三兼具科技推廣應用的社會責任
美國大學校園往往不設圍墻，與外界完全相通.大學建筑大多是此區(qū)域中質量最高的，或具有悠久歷史，或擁有較高的科技含量，也通常造價更高，是新材料、新設備、新技術的試驗場。亨特圖書館主動向社會“敞開”,設置了大量為社會人士服務的空間，其強烈的社會責任感，令人印象深刻。
傳統的大學圖書館與社會企業(yè)不會有何關聯，圖書館向來只是師生們安靜閱讀的場所。而在亨特圖書館，3/4的面積供圖書館專用，其余空間用于其他功能。例如，在一層入口處設有蘋果技術科技成果展示廳和大量臨時研討室'研究生活動區(qū)等，便書卜部工嘯交教_辦同石脘。
亨特圖書館還配備有一個可視化實驗室和一個創(chuàng)意實驗室。100個小組研討室的三面墻壁都由白板組成，人們可以隨意在墻上寫畫，此設計旨在創(chuàng)造交流和合作的空間。四層的精華是一間被命名為"Makerspace"(空間制作者)的3D打印室，內有一臺3D掃描儀和2臺3D打印機，每天下午2點至8點提供服務并可提前預約服務時間。據悉將來還會增設激光切割儀等設備。
25年前，北卡州立大學建校100年時就有了該圖書館的相關規(guī)劃'它被規(guī)劃為北卡州第二個重要的圖書館。目標不僅是建成智能中心，還將是社會交流中心，并希望以追求高科技和能激發(fā)靈感的創(chuàng)新性空間吸引世界各地的學生、研究者和社會合作單位，打造出一個為尋找新知識、合作創(chuàng)新和最新科技應用的國際平臺。
四結語
進入信息時代，人們對圖書館的需求已發(fā)生巨大的變化。圖書館巳不再僅是用于借閱圖書和讀書的地方，而應打造成為人們提供更多信息的場所。亨特圖書館讓我們體會到，個性化空間可以使學習變得更有趣、更精彩并由此激發(fā)創(chuàng)造的潛能。它為“圖書館”帶來了鎌的語境。
近年來，中國教育界都將培養(yǎng)創(chuàng)新性人才列為主要奮斗目標，但創(chuàng)新精神絕非憑空而來，它需要適宜的環(huán)境條件。我們急需營造能激發(fā)靈感的學習和工作環(huán)境以促進創(chuàng)新型人才脫穎而出，而圖書館也應成為培養(yǎng)創(chuàng)新意識的重要一環(huán)。
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