淺談如何轉(zhuǎn)化農(nóng)村小學(xué)英語后進生的策略
英語課程強調(diào)英語教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育�？粗淮蟛糠謱W(xué)生在英語學(xué)習(xí)中掉隊了，作為農(nóng)村小學(xué)的英語教師們，是到應(yīng)該冷靜思考這個問題的時候了。那么究竟如何縮小甚至消除兩極分化現(xiàn)象，使得這些英語學(xué)習(xí)后進生早日趕上隊伍呢？在這兒我愿將自己的教學(xué)心得與大家共同分享。
一、教師的愛心，引領(lǐng)成長
在英語教學(xué)中，我們常常會碰到一寫英語學(xué)習(xí)后進生，這些學(xué)生之所以學(xué)習(xí)成績不理想，是因為逆反心理強，對身上存在的某些缺點、毛病，老師的批評懲罰都無濟于事。去年我教的四年級學(xué)生中有一位學(xué)生叫張青，這個學(xué)生有個讓我特頭疼的毛病，就是每節(jié)課上他都得上趟廁所，也不知是真是假，似乎已成了習(xí)慣，且每次去廁所時間多達二十分鐘，其實很多時候他是故意在外溜達一會兒，這著實耽誤了他不少聽課的時間，起初我批評他、警告他，都沒什么效果。有次我實在太生氣了，硬是沒讓他去，他真的尿濕了褲子，這下我可真不敢不讓他去了。眼看著由于這個壞毛病，他的成績慢慢掉隊了，我焦急萬分，我想長此以往他再也趕不上隊伍了，但作為一名老師說什么我也不能把他放棄，我總在想怎樣才能把他這個壞毛病改掉呢？終于有一天，我靈機一動，有了個主意。記得那節(jié)英語課剛上了幾分鐘，他又舉手要去廁所，我拿出事先準(zhǔn)備好的一只鐘微笑著對大家說，“同學(xué)們張青同學(xué)要去上廁所，讓我們一起為他記時吧，看他幾分鐘能會回到教室�！边�沒等話說完，他已一溜煙跑向了廁所，很快他就端正的坐到了座位上。那次他只花了三分鐘的時間，我在班上好好的表揚了他。那節(jié)課，由于幾乎沒耽誤聽課時間，再加上得到了我的表揚后他學(xué)得很認真，因而所教授的知識他很快就學(xué)會了。為了督促他真正的改掉上課去廁所的習(xí)慣，我課間總利用休息時間去班上提醒他上廁所，漸漸的，他真的被感動了，上課去廁所的次數(shù)越來越少了，時間也越來越短了，現(xiàn)在他徹底改掉了這個毛病，他的成績正一天天進步了。
二、同學(xué)的友誼，促進成長
這幾年，由于我校英語教師較為缺乏，我一人教了好幾個班，要想親自給這些學(xué)困生在課后補差，無論在時間上還是在精力上都是不可能的。我想既然我一個人的力量是微薄的，那我何不發(fā)動大家的力量呢？于是，在英語課上我調(diào)整了學(xué)生的座位，原則上是一位優(yōu)秀生和一位學(xué)困生坐。這樣的目的是便于優(yōu)秀生幫助和他同桌的學(xué)困生。每當(dāng)一個新單詞、新句型、新課文教完，接受慢的同學(xué)還沒有很好掌握時，身旁的優(yōu)秀生就會及時的給予指導(dǎo)和幫助，這樣學(xué)生學(xué)得扎實，教師教得也輕松了。上課時一些易走神、愛做小動作的學(xué)生也在身旁同學(xué)的監(jiān)督下好轉(zhuǎn)了。另外我班的優(yōu)秀生還積極主動要求每天抽出15-20分鐘的課余時間來輔導(dǎo)身邊的學(xué)困生。為了鼓勵大家這種互幫互助的精神，我特地在黑板報上評出每周最優(yōu)秀的“樂于助人之星”和“進步之星”，并請他們在每周的班會上談?wù)勊麄兊妮o導(dǎo)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。這樣，全班很快形成了你追我趕，互幫互助的良好氛圍。更為可喜的是原來班級拉幫結(jié)派的現(xiàn)象不見了，以前班上的學(xué)習(xí)好的同學(xué)一塊玩，學(xué)習(xí)差的沒人理，現(xiàn)在開展了互幫互助結(jié)對子活動，好與差的同學(xué)在一起時間多了，自然就有了感情，為了幫助學(xué)困生早日進步，同學(xué)們還把課堂上的英語知識編兒歌、編進游戲中，在課后一起說唱、玩耍，這使得原來對英語產(chǎn)生厭煩情緒的`學(xué)困生重新喜歡上英語。
三、集體的溫暖，催人奮進
把孩子比做祖國的花朵是再貼切不過的了，因為孩子如花朵一樣美好，但同時也如花朵一般嬌嫩脆弱，他們需要用愛心去澆灌、培植、呵護。遺憾的是許多單親家庭的孩子過早地失去了家庭的溫暖，這在農(nóng)村尤為突出，他們跟著父或母，由于他們的監(jiān)護人沒有正式工作，又曾受婚姻失敗的打擊，不是脾氣暴躁常遷怒于孩子，就是生活態(tài)度消極，對孩子不聞不問。這些孩子在無愛的環(huán)境中漸漸失去了對生活的追求和學(xué)習(xí)的信心。我班的王紅就是這樣的一個學(xué)生，她學(xué)習(xí)成績差，上課時目光呆滯，和人交談時也不敢正視別人。面對這樣一個女孩全班同學(xué)都很焦急，大家都希望她能快樂起來，重新鼓起對生活和學(xué)習(xí)的信心。因此，班委會特意開了一個會議，最后大家商量好，在她生日那天給她一個驚喜是最有意義的。同學(xué)們悄悄的打聽了她的生日，并發(fā)動全班同學(xué)用零花錢買了一個大大的蛋糕，為了使這個蛋糕更有意義，我把4BUnit9Breakfast那一課的教學(xué)安排在她生日那天。那天終于到了，伴隨著上課悅耳的鈴聲，我拿著那盒漂亮的大蛋糕來到王紅的面前，親切的說道“HappyBirthdaytoyou！”緊接著教室里響起了雷鳴般的掌聲，大家隨著優(yōu)美的音樂為她唱起了英文版的《生日快樂》歌�？粗矍捌恋拇蟮案猓犞@熱情歡快的歌曲，王紅流出了幸福的眼淚，她連聲對大家說：“Thankyou!Thankyouverymuch!”我拉著王紅的手對她說：“這個蛋糕是全班同學(xué)送給你的生日禮物，我們希望從今天起你能快樂的生活，并期待你從”cake“這個單詞認真學(xué)起，從此好好學(xué)習(xí)，天天進步”。那節(jié)從“cake”教起，我又引出fork、knife、spoon、chopsticks、plate等單詞的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)整節(jié)課王紅一直坐得那么端正，學(xué)的那么專心。這以后王紅真的變了，教室里有她響亮的讀書聲，操場上有她快樂的身影，辦公室里有她渴求知識的目光。她逢人便說：“是集體的溫暖感動了我，是大家的愛使我奮發(fā)向上�！�
四、科學(xué)的方法，激發(fā)興趣
英語是一種交際工具，是一門實踐技能很強的課程，要求學(xué)生大量地反復(fù)模仿，訓(xùn)練運用。而大多數(shù)后進生學(xué)習(xí)不主動，怕吃苦。隨著教學(xué)內(nèi)容的增多和難度的加深，他們會認為整天的讀、記太沒有意思，如何改變這種狀況？面對一個班級四分之一左右的后進生，我采取了如下的方法：
1.幫助后進生做好預(yù)習(xí)工作，指導(dǎo)正確的學(xué)習(xí)方法
“授人以魚不如授人以漁”。大多數(shù)后進生往往沒有正確有效的學(xué)習(xí)方法。課前不做好預(yù)習(xí)工作，對教師上課講的內(nèi)容囫圇吞棗；許多單詞寧愿默寫錯了再訂正，也不愿意默寫前先背熟，導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)事倍功半，既浪費了寶貴的時間，又使自己疲憊不堪，進入惡性循環(huán)。為此，我常利用空余時間幫助差生預(yù)習(xí)新課，幫助他們多次溫習(xí)掌握單詞的正確發(fā)音及詞義，試讀課文，翻譯等，教給他們學(xué)英語的正確方法�！敖淌菫榱瞬唤獭保瑥亩囵B(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。
2.創(chuàng)造課堂良好心理環(huán)境
在英語課堂教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的課堂教學(xué)氛圍，可以讓學(xué)生產(chǎn)生良好的心理效應(yīng)，使學(xué)生處于積極的情感狀態(tài)，從而使學(xué)生主動而愉快地學(xué)習(xí)。后進生上課時注意力往往不夠集中，我將教材化難為易，化多為少，精講多練，用短暫時間達到最佳的效果，課堂上盡量創(chuàng)造愉快的氛圍，并運用多種教學(xué)方法，有時運用直觀教學(xué)用具，有時運用電教手段，有時用講故事的形式讓學(xué)生進行問答和口頭表達，有時讓學(xué)生做單詞接龍游戲，有時在課前排練的基礎(chǔ)上讓學(xué)生表演課本劇……雖然采取的方法不同，但目的是明確的：讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，以飽滿的精神狀態(tài)去學(xué)英語，向課堂40分鐘要效率。作為一名英語教師，把每一堂課上得生動有趣，不僅對后進生，同時對所有學(xué)生都是十分重要的。
3.督促后進生課后復(fù)習(xí)
對后進生的作業(yè)要經(jīng)常面批，這樣可以讓他們面對自己的錯誤及時訂正，而且養(yǎng)成他們按時交作業(yè)的習(xí)慣。每天早自習(xí)，要求他們朗讀或背誦前一天學(xué)過的句型、課文。每單元結(jié)束后幫助他們歸納該單元的重點難點及有用的詞組，一單元結(jié)束后及時檢查及時反饋，吩咐互助小組的同學(xué)每天幫他們輔導(dǎo)，掃清障礙，盡量做到日日清。叮囑后進生千萬不要把太多的缺漏帶到下一單元，以免造成新的更大的差距。
另外，要多與后進生的家長聯(lián)系，爭取他們的配合，督促孩子在家做作業(yè)、聽磁帶、背書、默單詞等。這對后進生成績的提高有很大的作用。
“戒尺下面出才子，不打不成才”，這是人們常說的一句話。在新課程改革下，結(jié)合學(xué)生的心理特點，我認為贊揚和愛心才是好“戒尺”，贊揚和愛心是成功的力量，而斥責(zé)、打罵學(xué)生會使學(xué)生尊嚴受到傷害、失去自信，甚至摧殘一生。后進生同樣具有進取心、自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個突破�！皭凼侨祟愖蠲烂畹恼Z言，愛是正大無私的奉獻�！碑�(dāng)《愛的奉獻》再次回蕩在我耳畔時，我深信，在教師廣博愛心的照耀下，一顆顆稚嫩的童心正閃耀著愛的光芒，讓我們用愛心去串成一個個跳動的音符，去共同譜寫英語奮進的樂章。
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