畢業(yè)論文小結(jié)
在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都接觸過(guò)論文吧，論文的類(lèi)型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。那么，怎么去寫(xiě)論文呢？以下是小編為大家整理的畢業(yè)論文小結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
畢業(yè)論文小結(jié)1
畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們作為學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過(guò)程，這一過(guò)程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考及工作能力也是一個(gè)培養(yǎng)，同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反映了大學(xué)教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的指導(dǎo)和動(dòng)員教育。在大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，是我們步入社會(huì)參與實(shí)際工作的一次極好的演示，也是對(duì)我們自學(xué)能力和解決問(wèn)題能力的一次考驗(yàn)，是學(xué)校生活與社會(huì)生活間的過(guò)渡。在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候，我盡量的把畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)際工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，實(shí)踐與理論相結(jié)合。這樣更有利于自己能力的提高。
社會(huì)是在不斷的變化、發(fā)展的，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。在走出校園，邁向社會(huì)之即，把握今天，才能創(chuàng)造未來(lái)，老師的熏陶和教誨，使我懂得了更多處世為人的道理，有了一定的創(chuàng)新精神和鉆研精神。
在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的這段時(shí)間里，我收獲頗多：
通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我了解到建筑施工組織方法，施工組織設(shè)計(jì)通常依次由中文摘要、目錄、編制說(shuō)明、工程概況、施工部署、主要分部分項(xiàng)工程施工技術(shù)方案、施工進(jìn)度計(jì)劃、工期保證措施、季節(jié)施工措施、主要材料及機(jī)具用量計(jì)劃、質(zhì)量保證措施、安全技術(shù)措施和保證制度、文明施工及環(huán)保節(jié)能措施、附錄等十四部分組成。施工組織設(shè)計(jì)作為指導(dǎo)施工全過(guò)程各項(xiàng)活動(dòng)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)的綱領(lǐng)性文件，是施工技術(shù)與施工項(xiàng)目管理有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物，它是工程開(kāi)工后施工活動(dòng)能有序、高效科學(xué)合理地進(jìn)行的保證。從施工組織設(shè)計(jì)編制的特點(diǎn)看：施工組織設(shè)計(jì)是以單個(gè)工程為對(duì)象進(jìn)行編制的，一般情況下是各施工企業(yè)分別獨(dú)立進(jìn)行，它有很強(qiáng)的技術(shù)性和綜合性，需要編制人員有足夠的建筑工程理論基礎(chǔ)和一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。施工組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容必須適應(yīng)工程項(xiàng)目和業(yè)主、設(shè)計(jì)監(jiān)理的特殊要求，同時(shí)也必須符合國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)及地方規(guī)范的要求。施工組織設(shè)計(jì)必須滿足最終的一個(gè)基本要求即對(duì)施工過(guò)程起到指導(dǎo)和控制作用，在一定的資源條件下實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目的技術(shù)經(jīng)濟(jì)效益，達(dá)到施工效益與經(jīng)濟(jì)效益雙贏的目的。
而目前我們編制施工組織設(shè)計(jì)中存在著多的缺陷，例如：目前我們所收集的工程資料不夠充分，對(duì)早已有的成功經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有進(jìn)行借鑒，所編制的內(nèi)容缺乏新技術(shù)、新工藝、沒(méi)有起到提高勞動(dòng)效率、降低資源消耗的作用。往往有這種情況，沒(méi)有借鑒，甚至根本不知道有這項(xiàng)成果的存在，這就給自己帶來(lái)大量的重復(fù)勞動(dòng)。缺乏技術(shù)理論基礎(chǔ)和具體施工經(jīng)驗(yàn)編制中只是對(duì)技術(shù)規(guī)范照搬照抄，而未對(duì)具體的工程特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，沒(méi)有起到指導(dǎo)施工作用。施工組織設(shè)計(jì)必須對(duì)每個(gè)建筑工程逐個(gè)進(jìn)行編制，以適應(yīng)不同工程的特點(diǎn)，但不同編制人員對(duì)于同類(lèi)型的施工工藝在進(jìn)行編制工作的同時(shí)，作了大量不必要的重復(fù)勞動(dòng)，降低了工作效率。它主要追求施工效益而很少考慮經(jīng)濟(jì)效益，存在只注重組織技術(shù)措施，而沒(méi)有重視經(jīng)濟(jì)管理的內(nèi)容，以至于在施工過(guò)程中不講成本，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的目標(biāo)。
使我對(duì)施工組織方法的應(yīng)用有了更好的了解和認(rèn)識(shí)，在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中不僅鞏固了我們的基礎(chǔ)理論知識(shí)，而且使我們各個(gè)方面的能力都有很大的提高。從一開(kāi)始的無(wú)從下手，資料的整理，在到老師的幫助下，無(wú)疑是對(duì)我們查閱資料的能力、設(shè)計(jì)報(bào)告的能力、電腦繪圖等能力的進(jìn)一步提高。很好的鍛煉了理論聯(lián)系實(shí)際，與具體項(xiàng)目、課題相結(jié)合，開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)產(chǎn)品的能力的進(jìn)一步在課程設(shè)計(jì)中使我學(xué)會(huì)了很多，也對(duì)自己的能力有了進(jìn)一步的提高，為以后的`學(xué)習(xí)和工作加強(qiáng)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，總是遇到這樣或那樣的問(wèn)題。有時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，需要做大量的工作，花大量的時(shí)間才能解決。為以后的工作積累了經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了信心。既讓我們懂得了怎樣把理論應(yīng)用于實(shí)際，又讓我們懂得了在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題怎樣用理論去解決，它更是自己綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實(shí)際問(wèn)題，鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。
通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，我對(duì)施工組織等有了一定的認(rèn)識(shí)，這是對(duì)我專業(yè)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一次實(shí)際檢驗(yàn)和鞏固，同時(shí)也是走向工作崗位前的一次熱身。畢業(yè)設(shè)計(jì)收獲很多，比如學(xué)會(huì)了查找相關(guān)資料相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，分析數(shù)據(jù)，提高了自己的繪圖能力，懂得了許多經(jīng)驗(yàn)公式的獲得是前人不懈努力的結(jié)果。在設(shè)計(jì)中要保持清醒的頭腦，不斷接受新事物，遇到不明白的要及時(shí)請(qǐng)教，從中獲益，讓自己的思想也不斷得到休正和提高。
其實(shí)我們可以把畢業(yè)設(shè)計(jì)看作是一個(gè)工作內(nèi)容，在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候，所用到的知識(shí)，以及所具備的專注力和責(zé)任心，同樣在工作中是必不可少的。由于社會(huì)生活的變革和科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)及個(gè)人的影響，認(rèn)為學(xué)校能滿足人生所有教育需要的理性主義幻想已經(jīng)破滅。社會(huì)的發(fā)展要求勞動(dòng)者不斷更新知識(shí)，每個(gè)人的職業(yè)不可能終身不變。這一切都要求現(xiàn)在的學(xué)生除獲取一定的理論知識(shí)和技能外，還必須培養(yǎng)自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)的能力。而教育的改革和發(fā)展，既要反映當(dāng)代社會(huì)的實(shí)際需求，更要充分考慮社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)校教育要為學(xué)生的終身發(fā)展提供相應(yīng)的知識(shí)、能力和素質(zhì)基礎(chǔ)，學(xué)生的發(fā)展高于一切。因此，我們要更新職業(yè)教育觀念，調(diào)整職業(yè)教育的深度，不僅要著眼于今天和明天，還要著眼于學(xué)生的未來(lái)。課程設(shè)計(jì)能夠加強(qiáng)各門(mén)課程的聯(lián)系，拓展一些相近或相關(guān)專業(yè)知識(shí)的技能，給學(xué)生留下適應(yīng)多項(xiàng)工作所需要的知識(shí)的“接口”，為學(xué)生的終身教育奠定知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)�，F(xiàn)在我做的是消防檢測(cè)的工作，這涉及到建筑消防系統(tǒng)是否完善，合格與否，等方面的問(wèn)題，如果沒(méi)有強(qiáng)烈的專注力和責(zé)任心是干不好這個(gè)工作的，現(xiàn)在是深有體會(huì)啊。
理論與實(shí)際相結(jié)合，不僅包括課堂上學(xué)的有關(guān)知識(shí)要與技能訓(xùn)練相結(jié)合，還包括要引導(dǎo)學(xué)生了解和接觸社會(huì)實(shí)際的內(nèi)容。學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，是在專業(yè)理論知識(shí)的指導(dǎo)下，通過(guò)各種方式，解決一些實(shí)際性的問(wèn)題。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生可以將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，不僅能加深對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的理解，而且能豐富和發(fā)展書(shū)本上的理論知識(shí)，使之轉(zhuǎn)化成更高層次的經(jīng)驗(yàn)、技能和技巧。由于現(xiàn)行的教學(xué)模式，理論知識(shí)與技能，尤其是與生產(chǎn)實(shí)踐存在著嚴(yán)重的脫節(jié)，學(xué)生無(wú)法將他們課堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，使之學(xué)不能致用。而增加畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，通過(guò)合理選擇課題，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地系統(tǒng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，去分析思考，有助于理論知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合。
任何事情都是一分為二的，在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中也暴露出自己專業(yè)基礎(chǔ)的很多不足之處。例如對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的技巧的缺乏，對(duì)材料了解的不夠透徹，等等。感覺(jué)自己所學(xué)習(xí)的只是冰山一角，面對(duì)稍微復(fù)雜的東西還是沒(méi)能得心應(yīng)手，再一次體會(huì)到學(xué)無(wú)止境的意義了。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)，我對(duì)自己也有了新的定位。那就是不能再把自己當(dāng)做“小學(xué)生”了，干什么事情都要?jiǎng)e人告訴我們?cè)撛趺醋�，我們是接受過(guò)高等教育的新時(shí)代的大學(xué)生，要完成時(shí)代賦予我們的使命，抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，就要鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，要養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我認(rèn)為這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作是很重要的。
畢業(yè)論文是對(duì)我大學(xué)三年所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的專業(yè)知識(shí)的一次全面檢驗(yàn)，通過(guò)撰寫(xiě)論文和畢業(yè)答辯，我覺(jué)得對(duì)自己的語(yǔ)言組織能力，表達(dá)能力，溝通交際能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力都有所提高，也使我變的更加自信、成熟。
“團(tuán)結(jié)、合作、謙虛”這三個(gè)詞我的體會(huì)也比較深。做任何事包括做實(shí)驗(yàn)都不是孤立的，不是你“閉門(mén)造車(chē)”，而是一個(gè)需要和他人交往的過(guò)程。這就要求我們要團(tuán)結(jié)，要有合作精神，要注意和他人的溝通，要謙虛，不懂就問(wèn)所謂“知之為知之，不知為不知”。
在這次的課程設(shè)計(jì)讓我學(xué)到了很多東西，熟練掌握了用CAD繪制總平面圖和網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃圖。大致了解了框剪結(jié)構(gòu)的施工過(guò)程，看到自己的不足才能在以后的編制過(guò)程中改變自己，希望在以后的工作中編制出更好的施工組織設(shè)計(jì)。
總之，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作和論文完成的過(guò)程中，我體會(huì)到的是實(shí)驗(yàn)的艱辛和收獲的充實(shí)，感受到的是一種堅(jiān)持不懈、契而不舍的科研精神。對(duì)我以后的深造學(xué)習(xí)有重要的意義。
本畢業(yè)設(shè)計(jì)是在尹繼明老師的悉心指導(dǎo)下完成的。從課題的立項(xiàng)、選題到課題的開(kāi)發(fā)與研究，再到本論文的撰寫(xiě)到定稿的每一步工作都傾注著侯老師的心血和汗水，同時(shí)得到同學(xué)們相助，并提供了大量的資料。在此，對(duì)于老師和同學(xué)們的幫助表示忠心的感謝。
畢業(yè)論文小結(jié)2
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，畢業(yè)設(shè)計(jì)總體功能總算完成了，雖然上個(gè)學(xué)期交了一稿，但系統(tǒng)的有些功能還是沒(méi)有完成，這個(gè)學(xué)期開(kāi)始又一直在外面，沒(méi)有時(shí)間做，四月份回學(xué)校以后總算有時(shí)間來(lái)完成它了。
我選的畢業(yè)設(shè)計(jì)是基于論壇設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，其實(shí)網(wǎng)上開(kāi)源的論壇多的去了，也不在乎我多寫(xiě)一個(gè)，由于是畢業(yè)設(shè)計(jì)，功能就不是做得很強(qiáng)大，要不然完不成就不好交差啦!~
論壇架構(gòu)基于三層架構(gòu)，什么是三層架構(gòu)，三層架構(gòu)：底層的數(shù)據(jù)操作層，中間的業(yè)務(wù)層操作和呈現(xiàn)給用戶的界面(表示UI)層。表示層的作用是和用戶的操作產(chǎn)生可見(jiàn)的交互，主要是些UI元素，像HTMrip,比如呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，比如收集數(shù)據(jù)。業(yè)務(wù)層從數(shù)據(jù)操作層中獲取并組織表現(xiàn)層要呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)，處理表現(xiàn)層收集過(guò)來(lái)的數(shù)據(jù)并傳遞給數(shù)據(jù)操作層持久化，這些問(wèn)題的解決都在業(yè)務(wù)層。
數(shù)據(jù)操作層把業(yè)務(wù)層處理后的數(shù)據(jù)保存到一個(gè)持久地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)中和從數(shù)據(jù)庫(kù)中取出數(shù)據(jù)紿業(yè)務(wù)層。層間數(shù)據(jù)的傳遞運(yùn)用業(yè)務(wù)實(shí)體類(lèi)，業(yè)務(wù)實(shí)體類(lèi)是一些代表了軟件世界需求的剝離了行為的類(lèi)。沒(méi)有了行為，這些類(lèi)自然就是一些數(shù)據(jù)的集合，而他們的作用，自然也是傳遞數(shù)據(jù)。在分層的架構(gòu)中，使用業(yè)務(wù)實(shí)體類(lèi)來(lái)傳遞數(shù)據(jù)更加的有意義。表現(xiàn)層中使用自定義控件和繼承自B皮膚控件達(dá)到用戶換膚的目的。業(yè)務(wù)層中在客戶端使用jt配合正則表達(dá)式和在服務(wù)器端檢查用戶的輸入來(lái)完成對(duì)用戶輸入的驗(yàn)證。數(shù)據(jù)操作層負(fù)責(zé)和er數(shù)據(jù)操作層主要是調(diào)用er儲(chǔ)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的操作。
運(yùn)用三層架構(gòu)，可以讓降低各層之間的偶合，比如，我們開(kāi)發(fā)的時(shí)候用的是據(jù)庫(kù)，但用戶中途說(shuō)改換er庫(kù)，假如沒(méi)有分層的話，或是在各頁(yè)面都用的是Odbc連接數(shù)據(jù)庫(kù)的，這樣修改起來(lái)非常麻煩，運(yùn)用三層架構(gòu)，我們可以在Web.config配置直接對(duì)數(shù)據(jù)提供類(lèi)分離，這樣需求變了，只要再寫(xiě)一個(gè)數(shù)據(jù)提供類(lèi)就可以了!
分層也更加有益于團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)，在團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的時(shí)候，每個(gè)人的能力有限和研究的方向不同，有些人注重頁(yè)面設(shè)計(jì)，有些人擅長(zhǎng)開(kāi)發(fā)邏輯業(yè)務(wù)，有些人對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)操作和存儲(chǔ)過(guò)程非常了解，如果我們先運(yùn)用軟件工程的方法先定義好各層接口，各層開(kāi)發(fā)人員對(duì)其它層的工作不用擔(dān)心其實(shí)現(xiàn)，調(diào)用定義好了的.接口就行了，這樣就能高效率的開(kāi)發(fā)出高質(zhì)量的軟件。
其實(shí)分層就是用到了設(shè)計(jì)模式!至于哪種我也不太清楚，或許用到了很多種，設(shè)計(jì)模式單看書(shū)很難理解而且是枯燥的!
在整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我覺(jué)得還是沒(méi)有完全按軟件工程的思想去完成他，以致到現(xiàn)在都還有些理不清頭緒，不過(guò)大體是按照需求分析，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，編碼和實(shí)現(xiàn)來(lái)的，因?yàn)闆](méi)有分析和設(shè)計(jì)而盲目的編碼是沒(méi)有意義，到頭來(lái)只是白干一場(chǎng)!
WEB程序員比以前輕松的實(shí)現(xiàn)更加復(fù)雜的功能，紿客戶端呈現(xiàn)的元素都可以在服務(wù)器端通過(guò)編程來(lái)控制，甚至Http請(qǐng)求也封裝好了一個(gè)類(lèi)供我們調(diào)用，在以前這是辦不到的，我們可以通過(guò)實(shí)現(xiàn)IHttpModu事件和數(shù)據(jù)進(jìn)行控制。也可以實(shí)現(xiàn)IHttpH理HttpReque
P.NET的UI呈現(xiàn)模型中，所有標(biāo)有Runer”的元素都可以通過(guò)編程加以控制，甚至文本也不外如是。而且也表示我們所請(qǐng)求的一個(gè)頁(yè)面也是P可以在中加上tr來(lái)跟蹤頁(yè)面請(qǐng)求處理所產(chǎn)生的控件樹(shù)。UI呈現(xiàn)模型一改以前WEB程序員開(kāi)發(fā)WEB應(yīng)用程序的模式，WEB程序員可以自己開(kāi)發(fā)自定義控件或復(fù)合控件來(lái)呈現(xiàn)更加豐富的UI元素，來(lái)達(dá)到更加豐富的用戶體驗(yàn)。
通過(guò)讀取Web.config文件我們還可以在Web.config讀取自定義的節(jié)點(diǎn)來(lái)配置應(yīng)用程序，比如數(shù)據(jù)連接字符串，或數(shù)據(jù)提供類(lèi)。
還有可以通過(guò)身份認(rèn)證，角色認(rèn)證，來(lái)對(duì)不同權(quán)限的用戶的UI和操作進(jìn)行控制。
還有會(huì)話，狀態(tài)機(jī)制，讓用戶在無(wú)連接HttpReque交互式的體驗(yàn)。
緩存機(jī)制讓W(xué)EB應(yīng)用程序具有良好的性能。
而現(xiàn)在最新版本2.0構(gòu)升級(jí)，其設(shè)計(jì)是為了提高開(kāi)發(fā)人員的工作效率。不但改進(jìn)了代碼模型來(lái)減少?zèng)_突，而且還擴(kuò)展了編譯過(guò)程以為編譯和部署序提供更廣泛的選項(xiàng)�？蚣艿臄U(kuò)展性再次通過(guò)新的uTPH顯示，它們支持建立在，包括個(gè)性化、母版頁(yè)和管理站點(diǎn)。緩存已經(jīng)改進(jìn)以允許數(shù)據(jù)庫(kù)依賴項(xiàng)和緩存后替代。從內(nèi)部來(lái)看，2.0版本的顯著改進(jìn);這些新實(shí)現(xiàn)結(jié)合了許多開(kāi)發(fā)人員驅(qū)動(dòng)的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)沿用了業(yè)界的最佳做法。2.0流的臺(tái)，該平臺(tái)是為處理復(fù)雜的企業(yè)序開(kāi)發(fā)而構(gòu)建的。而新增的'將使用程序紿用戶帶來(lái)像桌面應(yīng)用程序一樣的UI體驗(yàn)。
通過(guò)在學(xué)校的最后一段時(shí)間的編程開(kāi)發(fā)，讓我更加熟悉掌握了其相關(guān)技術(shù)，讓我更加對(duì)Micro難以言喻的崇拜感!而且為了了解最新的技術(shù)，還看了些英文文章和英文書(shū)籍。雖然我英語(yǔ)是那么的差，呵呵!
在畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，感謝指導(dǎo)老師和同學(xué)對(duì)我的幫助和支持!
畢業(yè)論文小結(jié)3
在搜集資料后，我在電腦中都進(jìn)行分類(lèi)的整理，然后針對(duì)自我不一樣部分的寫(xiě)作資料進(jìn)行歸納和總結(jié)。
盡量使我的資料和論文的資料貼合，這有利于論文的撰寫(xiě)。然后及時(shí)拿給老師進(jìn)行溝通，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)后再進(jìn)行相關(guān)的修改。
老師的'意見(jiàn)總是很寶貴的，能夠很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來(lái)完善文章。
1月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開(kāi)始著手論文初稿的寫(xiě)作。
初稿的寫(xiě)作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點(diǎn)不清晰，總是想到什么相關(guān)的問(wèn)題就去寫(xiě)，而沒(méi)有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂，這樣的文章必然是不貼合要求的，但畢竟是初稿，在老師的指導(dǎo)下還要進(jìn)行反復(fù)的修改。
畢業(yè)論文小結(jié)4
論文終于定稿，畢業(yè)也如期而至�；仡欉@一個(gè)學(xué)期來(lái)，最大的項(xiàng)目就是畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)、寫(xiě)作�？梢韵氲疆厴I(yè)論文的完成對(duì)于一個(gè)大學(xué)生的重要性，基本上能折射出一個(gè)學(xué)生在大學(xué)期間的所學(xué)、所識(shí)。我的論文在寫(xiě)作過(guò)程中幾次增刪，有喜有憂，感受頗多。
感受一，好的開(kāi)頭是成功的一半。學(xué)期初，論文開(kāi)題的時(shí)候，我覺(jué)得我做得很好，感謝岳老師給我們提供了“關(guān)于論文寫(xiě)作”的.好多指導(dǎo)，認(rèn)真研讀之后，我根據(jù)自己的情況，把論文題綱列了出來(lái)。題綱很重要，它不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單填個(gè)開(kāi)題報(bào)告，其更大的意義在于將來(lái)的寫(xiě)作過(guò)程中是否有可行性、可操作性。我的論文之所以能順利完成，和這一要素有很大的關(guān)系。避免了有的同學(xué)在后來(lái)寫(xiě)作中進(jìn)行不下去只好幾經(jīng)易稿，甚至于對(duì)自己的論文大動(dòng)手術(shù)，越寫(xiě)越紊亂。
感受二，寫(xiě)論文是一項(xiàng)科研活動(dòng)。雖然不是在實(shí)驗(yàn)室里，但忌諱我們編、造。它和小說(shuō)的創(chuàng)作明顯有別。盡管我從開(kāi)始便這樣要求自己，但畢竟論文寫(xiě)作的修養(yǎng)不足，經(jīng)常帶有自己的主觀臆念，或者無(wú)意識(shí)中，用一些“或許”、“大概”、“基本上”等模糊詞語(yǔ)。感謝岳老師為我悉心指導(dǎo)，使我對(duì)“嚴(yán)謹(jǐn)”這個(gè)詞語(yǔ)有了質(zhì)的認(rèn)識(shí)。做學(xué)問(wèn)是不能一蹴而就，像科學(xué)領(lǐng)域里的某一項(xiàng)發(fā)明或發(fā)現(xiàn)，總要經(jīng)過(guò)許多論據(jù)，論證，然后得出分析，而不是像孫大圣點(diǎn)石成金，想要什么就有什么。在論文初稿時(shí)，有的同學(xué)搞個(gè)通宵，一夜不睡便搞定，有的同學(xué)在網(wǎng)吧坐一天便坐出一篇論文，而我每每下載好多資料卻沒(méi)有一點(diǎn)可以拿過(guò)來(lái)的，或得到一點(diǎn)點(diǎn)啟示，或干脆毫無(wú)用處，到圖書(shū)館找書(shū)也同樣多次的查閱，偶有一點(diǎn)收獲便是萬(wàn)幸。現(xiàn)在，當(dāng)我的論文被初步評(píng)為“優(yōu)秀”時(shí)，才悟到：一分耕耘，才會(huì)有一分收獲。和打獵不同，作論文靠得不是運(yùn)氣。
感受三，作論文還講求“悟”。在掌握大量的相關(guān)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，“應(yīng)用”也很關(guān)鍵。同樣和科研一樣，在實(shí)驗(yàn)里搞實(shí)驗(yàn)，牛頓就能夠發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力，愛(ài)因斯坦就能提出相對(duì)論，而有的人只能在實(shí)驗(yàn)室里重復(fù)別人做過(guò)的實(shí)驗(yàn)，而提不出自己的理論。所以，我以為學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)變通也很重要，站在前人的肩膀上，再加上自己的身高，我們能看得更遠(yuǎn)。
我的論文雖然定稿，但我知道它還不是最好的，至少讓我知道如何作論文，在此，感謝岳老師的栽培，今后學(xué)習(xí)的路上我自信會(huì)做得更好。
畢業(yè)論文小結(jié)5
20xx年的國(guó)慶，我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最開(kāi)始的迷茫，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，乃至對(duì)整個(gè)論文的整體把握，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程是一言難盡。剛開(kāi)始寫(xiě)論文的時(shí)候，我覺(jué)得無(wú)從下手，不知從何寫(xiě)起。到后面閱讀大量材料，我才覺(jué)得豁然開(kāi)朗，思路也就打開(kāi)了；而論文在經(jīng)過(guò)一次次的修改后，基本成形的時(shí)候，我覺(jué)得很有成就感。同時(shí)，我也在思考，畢業(yè)論文的完成預(yù)示著什么？預(yù)示著我即將畢業(yè)，即將走出我熱愛(ài)的校園步入社會(huì)這個(gè)大學(xué)，開(kāi)始我新的人生旅程。那么，我應(yīng)該記下一些東西，為我的畢業(yè)論文做一個(gè)總結(jié)，劃上一個(gè)完整的句號(hào)。
我接到選題通知是在20xx年x月中旬，于是我就開(kāi)始著手論文的準(zhǔn)備工作。開(kāi)始的時(shí)候，我不知道要寫(xiě)哪方面的，而且這個(gè)范圍要掌握好，不能太窄，因?yàn)閷?xiě)起來(lái)會(huì)有局限性，也不能太寬，不能是大家都寫(xiě)爛的東西，這樣就寫(xiě)不出新意，很難有較高的突破了。后來(lái)我到圖書(shū)館去看看看，說(shuō)不定有什么發(fā)現(xiàn)，這時(shí)候我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一本關(guān)于民間信仰的書(shū)，把那本書(shū)拿起來(lái)看了一下，發(fā)現(xiàn)我對(duì)于民間信仰還是比較感興趣。接下來(lái)我又在到圖書(shū)館里面找了很久，我發(fā)覺(jué)關(guān)于民間信仰的書(shū)籍很少，我手里的剛好是僅有的一本，就在這時(shí)候我覺(jué)得我可以寫(xiě)一篇關(guān)于客家民間信仰的論文。
接下來(lái)我就去找我的導(dǎo)師 教授商討，說(shuō)一些我的想法，看看是否有行性。導(dǎo)師聽(tīng)完我的.想法后，就指導(dǎo)我要去收集更多的資料，然后看看從哪些方面入手再?zèng)Q定是否用民間信仰作為論文主題。之后我就通過(guò)網(wǎng)絡(luò)找尋一些關(guān)于民間信仰的論文，還有圖書(shū)館的一些現(xiàn)有書(shū)籍，看看別人都是從哪些方面入手的。在確定了大致的方向后我更加積極努力的投入在搜集資料的過(guò)程中，利用空閑時(shí)間，上網(wǎng)搜集等各種方式方法，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫(xiě)。然后，我認(rèn)真對(duì)資料進(jìn)行分類(lèi)，理論的、實(shí)際的例子等等相關(guān)內(nèi)容整理出來(lái)，列出提綱，再與老師進(jìn)行溝通。
老師對(duì)我的所準(zhǔn)備的資料基本滿意，是在20xx年x月初，我們開(kāi)始對(duì)論文題目的推敲。在不斷的肯定與否定中，并且結(jié)合我實(shí)際現(xiàn)有的資料內(nèi)容，最終把題目確定為“三明客家民間信仰研究”。確定好題目以后，我開(kāi)始準(zhǔn)備我的開(kāi)題報(bào)告和論文提綱，并于 20xx年x月10號(hào)上交了我的開(kāi)題報(bào)告和論文提綱。
在我開(kāi)始撰寫(xiě)我的論文初稿時(shí)，剛開(kāi)始總是覺(jué)得有些力不從心，那時(shí)候大概是20xx年xx月xx日。由于對(duì)長(zhǎng)命鎖的研究資料并不多，所以寫(xiě)起來(lái)也是有些難度的，而且我是從文化這個(gè)角度來(lái)寫(xiě)的，因?yàn)槲幕慕嵌忍毫�，而這又添了一層難度。在撰寫(xiě)過(guò)程中，每寫(xiě)一小點(diǎn)，都要在原有的資料進(jìn)行進(jìn)一步的咀嚼、消化，進(jìn)一步拓展資料，所以每寫(xiě)完一小點(diǎn)，都有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)。大概十天后，我的論文終于新鮮出爐了！
于是，我趕快主動(dòng)向?qū)熖崆疤峤涣苏撐牡某醺�，看看自己是否還有什么不足。通過(guò)與老師面對(duì)面溝通，老師指出我的論文結(jié)構(gòu)有點(diǎn)問(wèn)題，要我再去修改一下。接下來(lái)，我開(kāi)始了對(duì)論文的修改與二稿的再次寫(xiě)作。二稿的撰寫(xiě)過(guò)程中相對(duì)于一稿而言輕松了許多。在寫(xiě)作中，我謹(jǐn)記導(dǎo)師的指導(dǎo)，依從導(dǎo)師的啟發(fā)一一修改文中不足之處，并與同學(xué)、朋友交流學(xué)習(xí)，并閱讀更多的相關(guān)書(shū)籍，進(jìn)一步收集和完善資料。
在導(dǎo)師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交了我的論文二稿，那時(shí)候是在20xx年xx月xx日，老師對(duì)我的論文給予了肯定，基本滿意，但是在論文的格式上還有些不足，需要去進(jìn)一步的修改。論文的標(biāo)點(diǎn)的全角和半角
問(wèn)題，文中參考文獻(xiàn)的順序，以及摘要的譯文等存在問(wèn)題，要我去修改一下，于是我就按照導(dǎo)師的要求去修改。
終于在20xx年xx月xx日，我上交了我的論文三稿。老師對(duì)這次的修改予以肯定，就無(wú)需再進(jìn)行大的修改了，指出論文中的一些小地方的位置可以再稍微改動(dòng)一下。
依照老師的指導(dǎo)意見(jiàn)，我對(duì)論文進(jìn)行了第四次修改。經(jīng)過(guò)修改，論文的內(nèi)容可以敲定了，但格式的細(xì)節(jié)處理方面還有待進(jìn)一步規(guī)范，于是，這次我針對(duì)論文的格式規(guī)范問(wèn)題，進(jìn)行了認(rèn)真的修改。值得開(kāi)心的是在20xx年x月25號(hào)那天，我的論文在導(dǎo)師的肯定下終于定稿了。當(dāng)然，我知道論文的完成還沒(méi)有全部完成，還需要答辯，要有答辯老師的提問(wèn)與意見(jiàn)，我的論文才能最終定稿。因此，我還需要繼續(xù)努力，好好準(zhǔn)備答辯，認(rèn)真檢查我的論文，更好的完善。
畢業(yè)論文的撰寫(xiě)過(guò)程中我發(fā)覺(jué)論文的撰寫(xiě)是需要很大的耐心的，不能操之過(guò)急。在撰寫(xiě)的過(guò)程中要發(fā)散自己的思維，不要將自己困在固定的思維里，要有創(chuàng)新。要及時(shí)抓住靈感，不要等到事后再去回想當(dāng)時(shí)想到了什么，那時(shí)候想的和現(xiàn)在想的可能不一樣，或者到了寫(xiě)的時(shí)候就忘了當(dāng)時(shí)的想法。不能固步自封，文學(xué)需要通過(guò)交流和溝通，才能夠有收獲，也只有這樣才能夠使它更加合理和完善。而且當(dāng)論文的框架構(gòu)建起來(lái)以后，也不能放松，還需要不斷的進(jìn)行推敲，進(jìn)一步的完善它。還有一點(diǎn)很重要的是心態(tài)，心態(tài)一定要擺正，遇到困難的時(shí)候要冷靜，不要?dú)怵H，當(dāng)論文撰寫(xiě)很順利的時(shí)候，要保持謹(jǐn)慎的態(tài)度，謹(jǐn)防出現(xiàn)一些低級(jí)錯(cuò)誤。通過(guò)這次論文的寫(xiě)作，我覺(jué)得其實(shí)這就像是人生一樣，人生的每一步都需要我們用心去體味，步步謹(jǐn)慎，但同時(shí)還要保持一顆積極向上的心，認(rèn)真過(guò)好每一分鐘，這樣才能讓自己的人生充實(shí)、美滿。
最后，還要感謝我的導(dǎo)師—— 教授，從最初的定題，到資料收集，到寫(xiě)作、修改，到論文定稿，廖老師始終都給予了我最大的支持與肯定。為了指導(dǎo)我們的畢業(yè)論文，他放棄了自己的休息時(shí)間，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神令人欽佩，在此學(xué)生向您表示最誠(chéng)摯的謝意！
畢業(yè)論文小結(jié)6
短短四個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)，最后完成了《基于ASP技術(shù)的圖片網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。整個(gè)課題的開(kāi)發(fā)經(jīng)過(guò)了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)以及最后的系統(tǒng)測(cè)試四個(gè)階段，各階段都取得了較好的成績(jī)，到達(dá)了畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的`預(yù)期目標(biāo)。
由于這是課題組成員第一次做動(dòng)態(tài)的網(wǎng)站，這和以前做的靜態(tài)(HTML)網(wǎng)站是完全不一樣的概念，設(shè)計(jì)期間遇到了很多的困難，但是，同學(xué)們不怕困難，邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，最后如期完成課題設(shè)計(jì)。透過(guò)參加課題的開(kāi)發(fā)，提高了成員綜合設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析、軟件測(cè)試、軟件應(yīng)用的潛力以及自身各方面的素質(zhì)，更增強(qiáng)了實(shí)踐潛力。
畢業(yè)論文小結(jié)7
12月初，在與導(dǎo)師的交流討論中，我的題目定了下來(lái)，是：傳播學(xué)視野下的青春文學(xué)現(xiàn)象——從80后作家談起。
當(dāng)開(kāi)題報(bào)告定下來(lái)之后，我便立刻在學(xué)校的圖書(shū)館著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)應(yīng)對(duì)眾多網(wǎng)絡(luò)資料庫(kù)的文章真是有些不知所措，不知如何下手。我將這一困難告訴了指導(dǎo)老師，在老師的'細(xì)心的指導(dǎo)下，最后使我了解了就應(yīng)怎樣樣利用學(xué)校的浩瀚的資源找到自己需要的青春文學(xué)方面的資源，找了大概100篇左右相關(guān)的論文，認(rèn)真的閱讀，總結(jié)筆記，為自己的論文打好基礎(chǔ)。
主要是為了發(fā)現(xiàn)過(guò)去那些論文之中的觀點(diǎn)，然后避免有重復(fù)的觀點(diǎn)出現(xiàn)，爭(zhēng)取從一個(gè)全新的角度去研究青春文學(xué)。
畢業(yè)論文小結(jié)8
畢業(yè)論文是我們每個(gè)大學(xué)生務(wù)必經(jīng)歷的一段過(guò)程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當(dāng)我們看到自我的努力有收獲的時(shí)候，總是會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和激動(dòng)。
任何事情都是這樣貌，需要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)腳印的完成，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開(kāi)始都覺(jué)得畢業(yè)論文是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會(huì)有一點(diǎn)畏懼之情，但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)光的努力和積累，經(jīng)過(guò)不斷地查找資料后總結(jié)，我們都很好的按老師的'要求完成了畢業(yè)論文的寫(xiě)作，這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會(huì)到。
這是一次意志的磨練，是對(duì)我實(shí)際潛力的一次提升，相信對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫忙。
畢業(yè)論文小結(jié)9
20xx年x月下旬，我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕�；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬(wàn)千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月中旬，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來(lái)，是揚(yáng)州大學(xué)新校區(qū)文體館監(jiān)理規(guī)劃。當(dāng)選題報(bào)告，開(kāi)題報(bào)告定下來(lái)的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)面對(duì)浩瀚的書(shū)海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我對(duì)自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過(guò)程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書(shū)館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類(lèi)相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫(xiě)。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類(lèi)，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。
4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開(kāi)始著手論文的寫(xiě)作。在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請(qǐng)教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。在作圖初期費(fèi)了很大的力氣和周折作的圖還是不好，經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)，我逐漸掌握了技巧，我逐漸掌握了畫(huà)圖的技巧。在老師的指導(dǎo)下我也完成了論文的排版工作。論文的初稿基本完成。
6月初，我把我完成的初稿交給老師，老師根據(jù)我寫(xiě)的論文進(jìn)行了耐心的指導(dǎo)，從圖形的格式、公式的格式、論文的重點(diǎn)和文獻(xiàn)綜述方面都一步一步的教導(dǎo)了我。經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心指導(dǎo)我對(duì)論文的內(nèi)容格式等進(jìn)行了一定的修改。
當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺(jué)得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過(guò)程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。
我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書(shū)海查找資料的日子里，面對(duì)無(wú)數(shù)書(shū)本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮；記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無(wú)疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多監(jiān)理的知識(shí)，讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高。在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
寫(xiě)作畢業(yè)論文是我們每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過(guò)程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時(shí)候，總是會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和激動(dòng)。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)腳印的完成，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開(kāi)始都覺(jué)得畢業(yè)論文是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會(huì)有一點(diǎn)畏懼之情，但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力和積累，經(jīng)過(guò)不斷地查找資料后總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)論文的寫(xiě)作，這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會(huì)到。這是一次意志的磨練，是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，相信對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)�，F(xiàn)在我已經(jīng)接近畢業(yè)，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。
腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的.精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，也會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)論文撰寫(xiě)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
畢業(yè)論文小結(jié)10
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，我終于完成了論文設(shè)計(jì)。首先是搜集資料，在指導(dǎo)老師的指點(diǎn)下，通過(guò)各種渠道準(zhǔn)備資料。然后，我開(kāi)始對(duì)閱覽過(guò)的資料進(jìn)行整理分析，并將其歸類(lèi)，為論文寫(xiě)作做進(jìn)一步準(zhǔn)備。接下來(lái)便是對(duì)論文大綱的完善，隨即進(jìn)入文章的主體寫(xiě)作部分。然后是在于老師不斷地溝通交流下，不斷對(duì)論文進(jìn)行完善，因此論文的完成離不開(kāi)老師的辛勤指導(dǎo)，在這個(gè)過(guò)程中我才能得到進(jìn)步。本文主要是對(duì)連鎖商店這一行業(yè)的庫(kù)存控制提出解決方案，方案設(shè)計(jì)及實(shí)施需要非常充分的前期理論準(zhǔn)備工作，因此，文中對(duì)于庫(kù)存控制理論及連鎖商店的.現(xiàn)狀做了大量的闡述，并分析存在的問(wèn)題，還通過(guò)實(shí)施VMI來(lái)解決連鎖商店的庫(kù)存控制問(wèn)題，該系統(tǒng)對(duì)于信息共享的要求非常的高。同時(shí)也希望通過(guò)該系統(tǒng)來(lái)改善中國(guó)國(guó)內(nèi)連鎖商店的庫(kù)存管理水平，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力，占領(lǐng)較高的市場(chǎng)地位。當(dāng)然VMI系統(tǒng)并不是沒(méi)有缺點(diǎn)的，實(shí)施中仍然面臨很多風(fēng)險(xiǎn)以及利益博弈問(wèn)題，由于時(shí)間原因和研究條件所限，無(wú)法更加深層次的探討。通過(guò)論文設(shè)計(jì)，鞏固我大學(xué)四年所學(xué)專業(yè)知識(shí)，使自身有了新的提升，也將使我在以后的工作中受益匪淺。對(duì)待每一件事，在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的過(guò)程中我認(rèn)識(shí)到做任何事情應(yīng)該具備認(rèn)真的態(tài)度和心態(tài)對(duì)于出現(xiàn)的任何問(wèn)題和偏差都不要輕視，再通過(guò)正確的途徑去解決，在做事情的過(guò)程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就退縮，只要堅(jiān)持下去就一定會(huì)解決問(wèn)題的。在論文設(shè)計(jì)過(guò)程中與老師、同學(xué)及時(shí)的交流才使我順利完成論文，這使我認(rèn)識(shí)到在工作中應(yīng)該學(xué)會(huì)與人合作，認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，集思廣益，這樣可以更加有效率的完成工作，且增進(jìn)人與人的關(guān)系。因此，我要感謝指導(dǎo)老師劉曉波老師及周?chē)瑢W(xué)的幫助，感謝他們提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
畢業(yè)論文小結(jié)11
在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。
老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。11月，我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)光的寫(xiě)作到此刻論文基本完成。論文的寫(xiě)作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷的`進(jìn)行精心的修改，不斷地去研究各方面的文獻(xiàn)，認(rèn)真總結(jié)。歷經(jīng)了這么久的努力，最后完成了畢業(yè)論文。
在這次畢業(yè)論文的寫(xiě)作的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數(shù)難忘的感動(dòng)和收獲。
畢業(yè)論文小結(jié)12
畢業(yè)論文的寫(xiě)作終于完成�；叵肫鹫麄�(gè)寫(xiě)作過(guò)程，收獲很多，不僅是在專業(yè)上鍛煉了自己的寫(xiě)作能力，而且在人際關(guān)系及團(tuán)隊(duì)合作方面得到了很大的提高！畢業(yè)論文的撰寫(xiě)是對(duì)大學(xué)四年學(xué)習(xí)的檢測(cè)與考驗(yàn)，畢業(yè)論文的最終定稿也為我們的大學(xué)生活畫(huà)上了完美的句號(hào)。
現(xiàn)在回想起來(lái)，20xx年11月份決定選題方向及最終的論文題目，我的導(dǎo)師沈奇老師給予了我很大的幫助。選定方向及定題目是非常關(guān)鍵且重要的一步。必須事先既考慮自己的興趣愛(ài)好，又要考慮資料是否容易收集等外界因素，缺少任何一個(gè)方面都很有可能造成半途而廢。剛開(kāi)始定的方向是語(yǔ)言與文化，具體寫(xiě)什么不是很清楚，直至后來(lái)聽(tīng)到老師強(qiáng)調(diào)定題目的重要性后，才開(kāi)始慎重考慮，最終決定寫(xiě)語(yǔ)言與文化方面的，原因有二：一是資料比較多，可以搜索到豐富的材料供我參考；二是曾經(jīng)修過(guò)馬玉梅院長(zhǎng)的語(yǔ)言與文化課程，從馬玉梅老師那里學(xué)到了很多分析語(yǔ)言與文化的技巧。這樣慎重的考慮讓我后來(lái)受益匪淺，因?yàn)轭}目選擇正確，所以后來(lái)的論文寫(xiě)作及各種表格的填寫(xiě)都很順利。
接下來(lái)就是搜集資料及填寫(xiě)一系列表格。搜集資料是一項(xiàng)很偉大而又漫長(zhǎng)的工程。偉大是因?yàn)�，沒(méi)有這一步，我的論文無(wú)法完成；漫長(zhǎng)是因?yàn)�，搜集資料需要我們通過(guò)各種不同的途徑，找與論文題目相關(guān)且有用的資料，這是一個(gè)需要我們進(jìn)一步地去粗取精、去偽存真。尤其是老師叮囑我們這些寫(xiě)語(yǔ)言與文化的一定要去翻閱大量英語(yǔ)原版文章。這不是一件簡(jiǎn)單的事情，在閱讀過(guò)程要不斷記下我的論文需要的一些論據(jù)、論點(diǎn)。
開(kāi)始撰寫(xiě)論文之前，還必須填寫(xiě)一些相關(guān)的表格，例如選題表、開(kāi)題報(bào)告、任務(wù)書(shū)、中期檢查表以及提綱。每一個(gè)表格的填寫(xiě)都是有要求的，而每次的填寫(xiě)幾乎都會(huì)有些錯(cuò)誤會(huì)浮現(xiàn)出來(lái)，每次都得拿回去一個(gè)一個(gè)的修改。就這樣，論文相關(guān)表格的填寫(xiě)工作不知經(jīng)歷了多少次的修改后終于完成。感覺(jué)生活中也一樣，我們會(huì)時(shí)不時(shí)地犯一些錯(cuò)誤，我們需要做的就是尋找錯(cuò)誤，然后耐心地改正錯(cuò)誤。
和我的論文題目相關(guān)的資料非常多，不論是中文還是英文，在論文寫(xiě)作之前，我必須閱讀大量的相關(guān)資料，包括很多中英文期刊。資料的廣泛搜集也讓我對(duì)這部經(jīng)典著作的各種分析有了一定的了解，也對(duì)以后我的論文寫(xiě)作起到了很大的幫助作用。
諺語(yǔ)以豐富多彩的形式反映了每個(gè)民族重要而獨(dú)特的`文化價(jià)值。諺語(yǔ)簡(jiǎn)單通俗，精辟凝練，以易讀的口語(yǔ)形式代代傳承沿用并且逐漸成為一個(gè)民族主流文化的重要組成部分。英國(guó)作家和哲學(xué)家弗朗西斯·培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：從一個(gè)民族的諺語(yǔ)中可以發(fā)現(xiàn)這個(gè)民族的天賦、智慧和精神。要想寫(xiě)好關(guān)于諺語(yǔ)的論文一定要有一個(gè)準(zhǔn)確的主題和觀點(diǎn)，然后再仔細(xì)的加工。
同時(shí)，我覺(jué)得一篇優(yōu)秀的畢業(yè)論文僅有一個(gè)好的主題和觀點(diǎn)是不夠的，它還必須要有充分、翔實(shí)的論據(jù)材料作為支持。旁征博引、多方佐證，是畢業(yè)論文有別于一般性議論文的明顯特點(diǎn)。一般性議論文，作者要證明一個(gè)觀點(diǎn)，有時(shí)只需對(duì)一兩個(gè)論據(jù)進(jìn)行分析就可以了，而畢業(yè)論文則必須以大量的論據(jù)材料作為自己觀點(diǎn)形成的基礎(chǔ)和確立的支柱。作者每確立一個(gè)觀點(diǎn)，必須考慮：用什么材料做主證，什么材料做旁證；對(duì)自己的觀點(diǎn)是否會(huì)有不同的意見(jiàn)或反面意見(jiàn)，對(duì)他人持有的異議應(yīng)如何進(jìn)行闡釋或反駁。畢業(yè)論文要求作者所提出的觀點(diǎn)、見(jiàn)解切切實(shí)實(shí)是屬于自己的，而要使自己的觀點(diǎn)能夠得到別人的承認(rèn)，就必須有大量的、充分的、有說(shuō)服力的理由來(lái)證實(shí)自己觀點(diǎn)的正確。
畢業(yè)論文的論據(jù)除了要充分之外，還須運(yùn)用得當(dāng)。一篇論文中不可能也沒(méi)有必要把全部研究工作所得，古今中外的事實(shí)事例、精辟的論述、所有的實(shí)踐數(shù)據(jù)、觀察結(jié)果、調(diào)查成果等全部引用進(jìn)來(lái)，而是要取其必要者，舍棄可有可無(wú)者。論據(jù)為論點(diǎn)服務(wù)，材料的簡(jiǎn)單堆積不僅不能證明論點(diǎn)，強(qiáng)有力地闡述論點(diǎn)，反而給人以一種文章拖咨、雜亂無(wú)章、不得要領(lǐng)的感覺(jué)。因而在已收集的大量材料中如何選擇必要的論據(jù)顯得十分重要。一般來(lái)說(shuō)，要注意論據(jù)的新穎性、典型性、代表性，更重要的是考慮其能否有力地闡述觀點(diǎn)。
總之，整個(gè)畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程讓我受益匪淺。再次感謝我的指導(dǎo)老師沈奇老師給予我的幫助，同時(shí)也感謝我的同學(xué)們給我的意見(jiàn)和建議。論文寫(xiě)作已經(jīng)結(jié)束，論文答辯也完美告終，祝沈奇老師工作順利，桃李滿天下！愿自己和同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)之后的工作中能夠一帆風(fēng)順！
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