冬奧會的論文5篇(推薦)

　　在社會的各個領(lǐng)域，大家都經(jīng)常看到論文的身影吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？以下是小編收集整理的冬奧會的論文，希望能夠幫助到大家。

冬奧會的論文1

　　摘要：中華文化歷史悠久，五千年的中華文化具備著歷史的沉淀，再過不久，2022年北京冬奧會即將舉辦，這正是我們展現(xiàn)中華文化、傳播中華文化的機(jī)會，進(jìn)而不單單能夠呈現(xiàn)出一場盛大的體育盛宴，也能夠?qū)⒅腥A文化傳遞到世界的各個角落，讓世界為中國古老的文化所著迷，進(jìn)而展現(xiàn)出獨(dú)特的東方文化魅力。該文主要闡述了北京冬奧會體現(xiàn)的文化價值以及其對于中華文化傳播影響。

　　關(guān)鍵詞：冬奧會中華文化傳播

　　1北京冬奧會體現(xiàn)的文化價值

　　奧運(yùn)會是奧林匹克文化的具體表現(xiàn)，而奧林匹克精神則是由奧林匹克文化總結(jié)而成的，這也是奧林匹克文化價值的展現(xiàn)。和平作為奧林匹克精神的中心思想，同時也是人類發(fā)展過程中的相同的期盼以及愿望，也是由于此種同人類社會相匹配的向往，使得奧運(yùn)會具備著對應(yīng)的閃光點(diǎn)以及強(qiáng)大的生命力，使得奧運(yùn)會能夠在有限的時間內(nèi)將世界頂尖的運(yùn)動員匯集起來，進(jìn)行體育相關(guān)的交流以及切磋。就以往的奧運(yùn)會來看，不管是開閉幕式還是比賽日，都將奧運(yùn)會的魅力展現(xiàn)了出來，可以這樣說，奧運(yùn)會不單單是比賽，也是全世界運(yùn)動員加以交流的主要方式，所以，奧運(yùn)會受到了世界的極大關(guān)注。

　　奧林匹克主義指的是強(qiáng)化自身體質(zhì)、意志以及精神的人生哲理，奧林匹克主義主要講求運(yùn)動同文化加以良好的結(jié)合，進(jìn)而打造拼搏以及展現(xiàn)的教育榜樣，將積極以及樂觀的人生傳達(dá)給人們，體育精神的追求不單單是比賽亦或是運(yùn)動的價值，也是人類社會生活所必需的。

　　公平競賽是各種體育競賽的基本內(nèi)涵，當(dāng)然也包含奧運(yùn)會，公平競賽體現(xiàn)出公平的價值，進(jìn)而奧運(yùn)會會被各國人民接受，并積極地參與其中。

　　2北京冬奧會的舉辦對中華文化的傳播影響

　　2.1中華民族文化同奧林匹克文化相結(jié)合

　　不管是古代奧林匹克運(yùn)動，亦或是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動，皆是源自于歐洲，奧林匹克運(yùn)動進(jìn)行著對于世界范圍內(nèi)的傳播，亦是歐洲文化的.大面積傳播。就中國即將舉辦的北京冬奧會而言，在文化方面，其是東西方文化的重要結(jié)合，可以進(jìn)行有效的交流、融合以及對話;中華體育文化在不斷形成的過程之中，其本身也是引入西方體育文化，進(jìn)而加以進(jìn)行再創(chuàng)造，這是中華文化同奧林匹克文化相互碰撞以及融合的產(chǎn)物。

　　就思想的角度來看，中華體育精神體現(xiàn)出中華文化的主要內(nèi)涵，也體現(xiàn)出奧林匹克文化的主要精神，奧林匹克精神主要注重的是競技上的公平以及公正，中華文化，自古以來就有著公平競爭的精神，其同奧林匹克精神息息相關(guān)，由于西方奧林匹克運(yùn)動在中國的進(jìn)一步展開，傳統(tǒng)文化同奧林匹克文化合理地結(jié)合在一起，體現(xiàn)其和平以及公正的宗旨，展現(xiàn)出中華文化的公正、民主以及創(chuàng)新的思想。

　　中華文化具備著奧林匹克文化相關(guān)的自由、民主、公正、創(chuàng)新的理念，進(jìn)而使得中華文化具備了新時代的感受。就價值觀念的角度而言，中華文化則是就選擇性地繼承自身的文化之上，進(jìn)一步積極吸收了大量的優(yōu)秀的適合中國的奧林匹克文化;中華文化強(qiáng)化了中華民族整體的競爭與拼搏的精神，進(jìn)而保有公正以及平等的體育內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)大的自由、民主、公正、創(chuàng)新的理念的進(jìn)一步提升;中華文化重視道德以及品德的統(tǒng)一，展現(xiàn)出真善美的個性，增強(qiáng)人的主要地位，提倡樂觀以及向上的人生態(tài)度，積極地將偉大的中華文化展現(xiàn)出來，同優(yōu)質(zhì)的奧林匹克文化相結(jié)合，進(jìn)而達(dá)到文化傳播的目的。

　　2.2促進(jìn)中國同世界的交融

　　中華文化可以使得世界范圍內(nèi)所有國家可以深入地了解中國，使得中華文化得以進(jìn)一步傳播，就文化的方面來說，中華體育文化也是中國文化表現(xiàn)，其已經(jīng)超越了中國體育的制度層面，引領(lǐng)著世界觀、人生觀以及價值觀的形成，進(jìn)而形成對應(yīng)的思維模式以及道德模式。

　　以前的奧林匹克運(yùn)動之中，展現(xiàn)出運(yùn)動員身上的中華文化甚多，給予世界以相應(yīng)的中華民族特色，中華文化給予整體的世界以相應(yīng)的中華民族的基本活力，這種生機(jī)力表現(xiàn)于大眾性體育，表現(xiàn)在競技體育中，表現(xiàn)在比賽賽場之上，中國運(yùn)動員具備強(qiáng)大的身體素質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)的競賽水平、樂觀的態(tài)度，樹立起強(qiáng)大的中國形象。

　　中國文化給予世界展現(xiàn)出中華民族的民族能力，首先，自強(qiáng)不息的能力，具體指的是中國人的整體面貌，能夠超越世界體育強(qiáng)國的強(qiáng)大性質(zhì)。其次，厚德載物的能力，具體指的是中國人在確保傳統(tǒng)體育文化的前提之下，不斷地吸取以及引入國外的各種運(yùn)動技術(shù)能力以及各異的文化理念，中國人不單單秉承著傳統(tǒng)的中華體育文化，同時，運(yùn)用更多的實(shí)踐以及學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握國外的優(yōu)質(zhì)的體育技術(shù)。中華文化不排斥奧林匹克文化，積極地學(xué)習(xí)以及融入奧林匹克優(yōu)秀的文化，進(jìn)而豐富中華文化使其進(jìn)一步壯大。在學(xué)習(xí)以及融入奧林匹克文化的時候，中國文化也展現(xiàn)出不斷進(jìn)取的勢態(tài)。

　　在世界更為準(zhǔn)確地了解中國的時候，中華文化是讓世界了解中國的第一步。中國文化是具備開放且積極參與的整體形態(tài)，不管是先前的亞運(yùn)會、全運(yùn)會以及奧運(yùn)會，皆是依照相應(yīng)的規(guī)章制度以及標(biāo)準(zhǔn)體制同國際相接軌，因此，中華文化具備世界認(rèn)可的價值，不管是在比賽技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、競技內(nèi)容以及訓(xùn)練方式以及競賽環(huán)境上，皆體現(xiàn)出中華文化，使得中華文化同世界文化接軌，更為簡單地被國際所知曉、接受。因此，北京冬奧會的舉辦對于中華文化的傳播影響是使得中國文化同世界各種文化相融。

　　2.3中華文化為冬奧會的舉辦給予強(qiáng)大動力

　　中華文化是我國自古以來形成的整體思想、理念、道德以及情感的綜合，是促使國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及社會進(jìn)步的重要力量。中華文化歷史悠長，因此，對于冬奧會的舉辦具備著自信以及信心，在籌備北京冬奧會的過程之中，中華文化就表現(xiàn)出其相應(yīng)的愛國情懷、團(tuán)隊(duì)能力以及公平競爭的精神，使得全國人民凝聚在一起，擔(dān)負(fù)起傳播中華文化的歷史使命以及社會責(zé)任感。中華文化具備不怕挫折以及用于拼搏的精神，這對于北京冬奧會的舉辦有著巨大的幫助，可以鼓舞全國人民的士氣，使得人民更具信心辦好冬奧會，中華文化也是人民的精神動力，可以使得人民團(tuán)結(jié)在一起，充分展現(xiàn)出我國的大國情懷，傳遞給世界一個新北京，一個嶄新的中國。

　　3結(jié)語

　　綜上所述，中國上下五千年來，歷史文化深厚，因此，北京冬奧會的舉辦對中華文化的傳播影響是巨大的，這使得中華民族文化同奧林匹克文化相結(jié)合，促進(jìn)中國同世界的交融。中華文化為冬奧會的舉辦給予強(qiáng)大動力，弘揚(yáng)了中華文化，促進(jìn)世界認(rèn)識到中國的魅力所在，進(jìn)而更為深度地了解中國、愛上中國。

　　參考文獻(xiàn)

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冬奧會的論文2

　　2021年12月5日，在2021—2022賽季自由式滑雪大跳臺世界杯美國斯廷博特站比賽中，18歲的中國選手谷愛凌上演賽季首秀，以總分184。25分奪冠。比賽中，谷愛凌成功完成兩周空翻轉(zhuǎn)體1440度的動作，成為世界上首位在正式比賽中完成這一動作的女運(yùn)動員。在2021年3月舉行的自由式滑雪世錦賽中，首次征戰(zhàn)的谷愛凌斬獲2金1銅，獲得2022北京冬季奧運(yùn)會的參賽資格。

　　自律者得自由，勤奮者獲成功。沒有誰能隨隨便便成功，任何優(yōu)秀的人都要靠勤奮自律才能成就非凡的人生。谷愛凌自小就極其自律，為了參加訓(xùn)練，每周坐4小時車趕往滑雪場，永遠(yuǎn)熱情高效地把自己的事情做到最好�！白灾�者天助之”，因此，她能不斷摘得各種滑雪賽事的桂冠，并取得斯坦福大學(xué)的入學(xué)資格。超強(qiáng)的自控力與不停息的刻苦練習(xí)，讓谷愛凌的人生如開掛般精彩非凡。

　　2。武大靖：實(shí)力是證明的最好方式

　　2018年2月22日，平昌冬奧短道速滑男子500米決賽，武大靖以39秒584的成績打破世界紀(jì)錄強(qiáng)勢奪冠，為中國贏得平昌冬奧首枚金牌，也是中國男子短道速滑隊(duì)在冬季奧運(yùn)會上的首枚金牌，同時也是2018平昌冬奧會中國代表團(tuán)的唯一一枚金牌。2022年北京冬奧會武大靖攜隊(duì)友一起為中國代表團(tuán)獲得本次冬奧會首枚金牌！

　　當(dāng)面對沒有退路沒有選擇，甚至連公平都沒有的時候，唯一的辦法就是用遠(yuǎn)高于對手的實(shí)力去贏得石破天驚。武大靖做到了。武大靖說：“只要我滑得夠快，就可以不給裁判和對手留機(jī)會，讓裁判挑不出任何毛��！”這句話背后讓人動容的不僅僅是出色的實(shí)力，更是中國運(yùn)動員的品性，大國的風(fēng)度和大國的尊嚴(yán)。武大靖用行動告訴我們，對抗黑暗的方式，不是變壞，而是讓自己變強(qiáng)！

　　在武大靖奪冠之前，幾乎場場比賽里中國隊(duì)員都被以“犯規(guī)”而罰出局，連他自己也曾在之前的'1000米比賽中被判違規(guī)而取消繼續(xù)比賽的機(jī)會。面對中國隊(duì)金牌數(shù)為零的戰(zhàn)績，武大靖這一次的壓力，可想而知�？v觀現(xiàn)代體育發(fā)展史，武大靖這種在萬眾期待、壓抑阻力中沖破一切的運(yùn)動員不在少數(shù)。命運(yùn)置我于深谷，我便借此奮斗出一個絕地反擊的奇跡。頂住壓力迎難而上，壓力便會化為催人前行的動力。

冬奧會的論文3

　　什么是奧運(yùn)會？在我看來，這是一個沒有硝煙的戰(zhàn)場。人類之間戰(zhàn)爭的根本目的不是殺戮，而是讓敵人屈服。這一點(diǎn)在奧運(yùn)會上得到了充分的體現(xiàn)。作為一種先進(jìn)的動物，人類具有合作和好戰(zhàn)的雙重屬性。否則，世界上就不會有那么多戰(zhàn)爭。我希望奧運(yùn)會能成為人類競爭和勝利的最后戰(zhàn)場，讓真正的血腥戰(zhàn)爭消失。

　　奧運(yùn)會是對人類身體健康的闡述。像海豚一樣，奧運(yùn)會上有很多漂亮的游泳動作；像獵豹一樣，100米短跑速度很快；體操和跳水像鷹一樣瞄準(zhǔn)天空。唯一的缺點(diǎn)是，人類的潛力——發(fā)明、制造和使用工具的能力——并沒有成為奧運(yùn)會的競爭項(xiàng)目。

　　奧運(yùn)會是一個舞臺，它展示了力量、意志、技能和自然之美，以及身體的極限，贏得了數(shù)億觀眾的青睞。人們?yōu)閯倮�而鼓舞，為錯誤而后悔，為參與而自豪。每枚獎牌的'重量都超過了奧斯卡和金熊的獎杯。

　　奧運(yùn)會是生活的縮影。冠軍是幸運(yùn)的，在通往冠軍的路上'；在金字塔下面，有多少無名英雄為它而攀登；冠軍是短暫的。今天的冠軍明天可能會從太陽下墜落；冠軍是相對的。某個項(xiàng)目的冠軍可能在其他方面表現(xiàn)遲鈍；這位冠軍是光榮的，但當(dāng)他唱國歌、放聲大哭時，他沒有想到未來會多么輝煌，而是回憶起了多年來傷病和艱苦訓(xùn)練的煩惱；冠軍很有價值。在他身上，有很多不屈不撓、自我挑戰(zhàn)和攀登高峰的精神。

　　為舉辦2008年奧運(yùn)會，北京將投資2800億元，其中基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)1800億元，環(huán)境保護(hù)和污染控制713億元，場館建設(shè)170億元，貨運(yùn)113億元

　　奧運(yùn)會是人類和平的盛會。主張和平發(fā)展的中國人民將給予；“綠色奧運(yùn)”；“人民奧運(yùn)會”；“高科技奧運(yùn)會”；更深刻的內(nèi)涵正如國際奧委會在評估報告中所說：“2008年北京奧運(yùn)會”；它將為中國和世界體育事業(yè)留下獨(dú)特而寶貴的遺產(chǎn)奧運(yùn)會是人類的圣會。除此之外，人類的哪些社會活動可以在這樣一個公平、細(xì)致、喜慶的氣氛中進(jìn)行呢！我衷心希望奧林匹克精神永遠(yuǎn)留在世界上，給世界帶來和平、歡樂、繁榮和希望。

冬奧會的論文4

　　[摘要]冬奧會的背景下，高職院校的實(shí)用英語人才培養(yǎng)具有重要意義，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力、翻譯能力，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的情感觀念，全面掌握冬奧會方面的實(shí)用英語文化知識，不僅可以為冬奧會貢獻(xiàn)自身力量，還為其后續(xù)的就業(yè)與發(fā)展提供幫助。

　　[關(guān)鍵詞]冬奧會;高職實(shí)用英語;人才培養(yǎng)模式

　　[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.29.180

　　近年來我國在體育競技水平方面有所提升，和國際上的體育交流逐漸頻繁，對人才的要求逐漸提升。尤其在冬奧會的背景下，要求人才在全面掌握理論知識的同時，形成實(shí)用英語方面的實(shí)踐操作能力。因此，在冬奧會的環(huán)境下，高職院校應(yīng)該重視實(shí)用英語人才的培養(yǎng)，完善教育指導(dǎo)工作方案，增強(qiáng)整體的實(shí)用英語教學(xué)指導(dǎo)效果。

　　1、冬奧會背景下高職實(shí)用英語人才培養(yǎng)思路

　　1.1、營造良好的環(huán)境氛圍

　　為在高職院校中結(jié)合冬奧會的背景合理開展實(shí)用英語人才培養(yǎng)工作，應(yīng)該營造出較為良好的環(huán)境氛圍，打破傳統(tǒng)的教育工作局限性，通過課內(nèi)外的活動方式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用英語知識，增強(qiáng)整體的實(shí)用英語教學(xué)效果。日常教學(xué)工作中，應(yīng)為學(xué)生舉辦關(guān)于冬奧會的相關(guān)實(shí)用英語學(xué)習(xí)活動，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，使得學(xué)生全面掌握冬奧會過程中需要使用的實(shí)用英語知識，自主學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)各方面的教育指導(dǎo)效果。

　　如：定期為學(xué)生設(shè)置模擬冬奧會的活動，主要模擬場景交流溝通活動、接待服務(wù)活動，也可以模擬冬奧會的各個景點(diǎn)宣傳的活動，組織學(xué)生在活動中積極學(xué)習(xí)關(guān)于冬奧會的實(shí)用英語知識，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)于冬奧會的實(shí)用英語知識學(xué)習(xí)效果，提升其英語知識的應(yīng)用能力。學(xué)校開展相關(guān)的活動，具有一定帶動作用，可為學(xué)生營造出良好的實(shí)用英語學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的知識學(xué)習(xí)效果，將良好氛圍的積極作用充分發(fā)揮出來。

　　1.2、更新學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念

　　高職院校在冬奧會的背景下，開展實(shí)用英語教學(xué)指導(dǎo)工作，應(yīng)該將學(xué)生當(dāng)作是主體，更新其學(xué)習(xí)觀念意識，強(qiáng)化宣傳教育力度，更新學(xué)生的實(shí)用英語學(xué)習(xí)理念。學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程中，應(yīng)轉(zhuǎn)變灌輸式的教學(xué)方式，將學(xué)生當(dāng)作是課堂的主體，相互之間溝通交流，將實(shí)用英語的教育指導(dǎo)當(dāng)作主要部分，降低對學(xué)生的實(shí)用英語學(xué)習(xí)要求，提升學(xué)生采用實(shí)用英語相互交流的自信心，增強(qiáng)學(xué)生課堂教學(xué)的參與度，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用英語語言應(yīng)用能力。

　　如：冬奧會的背景下，高職院校實(shí)用英語教學(xué)工作中，教師應(yīng)該適當(dāng)降低實(shí)用英語的學(xué)習(xí)難度，鼓勵學(xué)生按照冬奧會中的實(shí)際情況，自主收集各種英語知識，合理使用實(shí)用英語的內(nèi)容相互溝通交流，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，增強(qiáng)其語言的應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用英語學(xué)習(xí)能力，從而達(dá)到預(yù)期的教育工作目標(biāo)[1]。

　　1.3、完善學(xué)生的學(xué)習(xí)體系

　　一般情況下，奧運(yùn)會的實(shí)用英語知識，并非高職院校中英語教學(xué)的主要內(nèi)容，如果不能積極指導(dǎo)，很容易導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)用英語學(xué)習(xí)出現(xiàn)碎片化的問題。一些學(xué)生在冬奧會的實(shí)用英語方面，只停留在基礎(chǔ)層面，很難深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，難以構(gòu)建成為完整的學(xué)習(xí)體系。這就需要在教學(xué)工作中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)其完善英語知識的學(xué)習(xí)體系，使得培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)化，從淺到深學(xué)習(xí)相關(guān)的冬奧會實(shí)用英語知識。

　　如：最開始的教學(xué)工作中，先培養(yǎng)學(xué)生的冬奧會方面實(shí)用英語的基礎(chǔ)能力，為其講解滑雪運(yùn)動、雪橇運(yùn)動等基本詞匯知識，使得學(xué)生全面了解詞匯的背景與應(yīng)用特點(diǎn)。在學(xué)生掌握基本詞匯知識以后，可為其講解各種實(shí)用英語詞匯的語句、對話技巧等，利用訓(xùn)練的方式，使得學(xué)生全面掌握冬奧會有關(guān)的實(shí)用英語詞匯的對話應(yīng)用技巧，形成系統(tǒng)化的知識架構(gòu)，提升學(xué)習(xí)效果與水平，學(xué)會使用實(shí)用英語的詞匯，不再碎片化學(xué)習(xí)知識，而是整體性掌握其中內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的冬奧會實(shí)用英語學(xué)習(xí)效果[2]。

　　2、冬奧會背景下高職實(shí)用英語人才培養(yǎng)模式

　　2.1、完善跨文化交流能力的培養(yǎng)機(jī)制

　　冬奧會的環(huán)境下，高職院校培養(yǎng)實(shí)用英語人才，創(chuàng)建人才培養(yǎng)模式，應(yīng)該健全跨文化交流能力的培養(yǎng)工作機(jī)制。從本質(zhì)上來講，實(shí)用英語教學(xué)，并非單純開展語言教育工作，而是在教學(xué)工作中將其他國家的文化背景融入其中，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力，使得學(xué)生可以熟練利用自身所學(xué)習(xí)的語言，以免在冬奧會中與國際友人相互溝通出現(xiàn)交流的障礙[3]。

　　例如：高職院校在冬奧會的背景下開展實(shí)用英語的教學(xué)工作，完善跨文化交流能力的培養(yǎng)機(jī)制。首先，具體的教育機(jī)制中，要求拓寬學(xué)生的實(shí)用英語知識視野，引導(dǎo)學(xué)生深入研究與學(xué)習(xí)各個國家的文化背景知識，可為學(xué)生提供實(shí)用英語的書籍讀物。其次，可為學(xué)生提供影視作品，使得學(xué)生在觀看影視作品的過程中，潛移默化形成對國外文化背景的了解，將影視作品的指導(dǎo)作用充分發(fā)揮出來。最后，為增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)用英語知識應(yīng)用能力，可營造體驗(yàn)式的教育環(huán)境氛圍，為學(xué)生提供聽與說的機(jī)會，使得學(xué)生更好學(xué)習(xí)冬奧會的實(shí)用英語語言知識。教師在課堂教學(xué)中還可以通過模擬冬奧會的場景，引導(dǎo)學(xué)生扮演其中的運(yùn)動員與外國友人，模擬表演中訓(xùn)練學(xué)生分析與解決問題的能力[4]。

　　2.2、完善翻譯能力的'培養(yǎng)機(jī)制

　　高職院校在冬奧會背景下開展實(shí)用英語的教學(xué)工作，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的翻譯能力，使得學(xué)生和外國友人相互溝通期間，積極傳播我國的傳統(tǒng)體育文化，營造出良好的國家形象。教學(xué)工作中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用英語翻譯能力，可培養(yǎng)出更多應(yīng)用型的人才，因此，高職院校實(shí)用英語教學(xué)工作中，應(yīng)總結(jié)豐富經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化教育指導(dǎo)效果。

　　如：教師可先引導(dǎo)學(xué)生增加詞匯量，全面學(xué)習(xí)語法句式內(nèi)容，增強(qiáng)翻譯的基礎(chǔ)能力，通過訓(xùn)練方式夯實(shí)學(xué)生的翻譯基礎(chǔ)。教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生到電子閱覽室中閱讀實(shí)用英語知識，引導(dǎo)學(xué)生全面學(xué)習(xí)體育文化作品，鼓勵其利用外語表達(dá)內(nèi)容，翻譯其中的實(shí)用英語知識。學(xué)生翻譯能力的培養(yǎng)，并非一朝一夕所完成，屬于長期的工作，需要不斷積累與練習(xí)，所以，教師應(yīng)制定長效的育人機(jī)制，將學(xué)生分成幾個小組，為小組提出冬奧會的實(shí)用英語翻譯主題，要求小組之間的成員相互溝通交流，參與到口譯的活動中，積累豐富的冬奧會實(shí)用英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與口譯經(jīng)驗(yàn)。教師還可以為學(xué)生營造冬奧會的口譯情境，小組之內(nèi)的學(xué)生相互交流，教師做好指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用英語口譯能力[5]。

　　3、結(jié)語

　　冬奧會的背景下高職院校實(shí)用英語教學(xué)工作中，應(yīng)該樹立正確觀念意識，遵循科學(xué)化的教學(xué)指導(dǎo)原則，培養(yǎng)學(xué)生的冬奧會背景下實(shí)用英語的基礎(chǔ)能力、跨文化交流能力、口譯能力等，完善教學(xué)工作機(jī)制與計劃內(nèi)容，強(qiáng)化冬奧會背景下的實(shí)用英語教學(xué)指導(dǎo)工作效果，打破傳統(tǒng)教學(xué)工作的局限性，將實(shí)用英語的教學(xué)指導(dǎo)作用發(fā)揮出來，增強(qiáng)學(xué)生在冬奧會方面的實(shí)用英語知識學(xué)習(xí)與應(yīng)用能力。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]趙妤.高職大學(xué)英語口語教學(xué)內(nèi)容和測試標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計淺析[J].河北農(nóng)機(jī)，2019，33（12）：90-198.

　　[2]紀(jì)凡.高職基礎(chǔ)英語與行業(yè)英語融合的教學(xué)方法探析[J].遼寧高職學(xué)報，2018，20（8）：47-49.

　　[3]戴虹.對高職英語現(xiàn)狀分析[J].長江叢刊，2019，15（33）：74-75.

　　[4]朱艷梅.基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學(xué)方法研究[J].海外英語（下），2019，34（8）：240-265.

　　[5]劉晶.淺談高職英語教學(xué)改革[J].環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)瞭望，2019，55（8）：181-244.

冬奧會的論文5

　　二十四節(jié)氣倒計時

　　北京冬奧會開幕恰逢立春之日，中國與全世界的朋友們共同迎接一個嶄新的春天。從“雨水”開始，到“立春”落定，在二十四節(jié)氣的流轉(zhuǎn)中，2022年北京冬奧會開幕式正式拉開大幕，滿目綠色在鳥巢中央涌動滋長。整個過程一氣呵成，充滿了令人激動神往的生命力——這個深度融合了中國傳統(tǒng)文化的驚艷創(chuàng)意，獲得了網(wǎng)友的一致好評。

　　創(chuàng)意焰火

　　不論是“蒲公英”形狀的煙花，還是打出“立春”和英語春天“SPRING”字樣，亦或者是煙花拼湊出的“迎客松”圖案，都讓人們感受到了濃濃的熱情與盎然的春意，令人印象深刻。

　　五星紅旗入場

　　當(dāng)“蒲公英”的種子悠然飄散，鳥巢中央，一面五星紅旗在12位小朋友手中徐徐展開。隨后，他們將國旗傳遞給176名代表。經(jīng)由一雙雙熾熱的手，鮮艷的國旗被鄭重地交給國旗班……網(wǎng)友直呼：冬奧開幕式傳遞五星紅旗看哭了！

　　嶄新的“點(diǎn)火”創(chuàng)意

　　主火炬和點(diǎn)火方式一直以來都是開幕式上最受矚目的`部分，此次在開幕式上全部參賽代表團(tuán)引導(dǎo)牌組成了巨大的雪花臺，這朵大雪花加上纏繞的橄欖枝葉共同匯聚成了火炬臺。隨著最后一棒火炬手將火炬放入雪花中央，北京冬奧會開幕式最后一個驚喜揭曉，最后一棒火炬就是主火炬。以不點(diǎn)火代替點(diǎn)燃，以微火取代熊熊的大火，這實(shí)現(xiàn)了奧運(yùn)史上的一次點(diǎn)火創(chuàng)新，更傳遞了簡約安全精彩的辦奧理念

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