小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間：2022-06-04 09:46:56 美術(shù)教案我要投稿

【精華】小學(xué)美術(shù)教案模板匯編六篇

　　作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的小學(xué)美術(shù)教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精華】小學(xué)美術(shù)教案模板匯編六篇

小學(xué)美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 知識與技能：

　�。�1）了解畫冊裝幀設(shè)計(jì)的意義、形式和方法；

　�。�2）培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用形象、色彩、構(gòu)圖和文字進(jìn)行設(shè)計(jì)的基本能力。

　　2. 過程與方法：

　　通過欣賞討論合作設(shè)計(jì)，了解并掌握小書的個(gè)性化設(shè)計(jì)過程。

　　3. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛母校、熱愛學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造的良好品德與能力。

　　教學(xué)要點(diǎn)

　　1. 教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)小畫冊設(shè)計(jì)的技巧與方法。

　　2. 教學(xué)難點(diǎn)：

　　畫冊外形及裝訂設(shè)計(jì)應(yīng)怎體現(xiàn)本書的主題。

　　3. 興趣點(diǎn)：

　�、儆^賞不同類型的畫冊、書籍裝幀藝術(shù)；

　�、诰帉懩鼙憩F(xiàn)自己個(gè)性和喜好的小書

　�、郯研螒B(tài)美的小書，作為點(diǎn)綴室內(nèi)環(huán)境的擺設(shè)品。

　　4. 觀察點(diǎn)：

　�、僮鳂I(yè)畫冊的外形與封面。

　　②連環(huán)畫的主人公，情節(jié)與裝訂形式。

　　作業(yè)要求

　　1. 基本要求：

　　能夠小組合作編繪出一本小書。

　　2. 較高要求：

　　既突出故事主人公造型的特點(diǎn)和主要情節(jié)，又注意了小書的裝訂形式美。

　　3. 個(gè)性探究：

　　書的外形獨(dú)特，形式新穎，圖文并茂主題突出。

　　教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　1. 學(xué)習(xí)方法：以小組合作探究學(xué)習(xí)的活動(dòng)方式，實(shí)施“四會(huì)”，即會(huì)寫、會(huì)畫、會(huì)講、會(huì)編。

　　2. 教學(xué)方法：欣賞比較研究法，情境創(chuàng)設(shè)游戲法，創(chuàng)作交流評價(jià)法。

　　3. 教學(xué)模式；開放式多元化角色活動(dòng)美術(shù)教學(xué)模式。

　　教學(xué)活動(dòng)過程：

　　1. 創(chuàng)設(shè)書店情境，導(dǎo)入本課課題：

　　課前師生共同收集趣味小書實(shí)物，布置成新書超市場景(也可提前錄像，做成課件，提高觀賞容量）。

　　①教師組織學(xué)生分組參觀“書店超市”，請學(xué)生欣賞比較：你能觀察與發(fā)現(xiàn)這批書或畫冊的形態(tài)和藝術(shù)形式各有什么特點(diǎn)嗎？各組可推選一個(gè)代表選一本自己最感興趣的書，向大家做簡單介紹。

　�、诿鞔_本課學(xué)習(xí)任務(wù)，是以自己編制的“小著作”作為畢業(yè)紀(jì)念獻(xiàn)給母校。

　　2. 分小組探究“備課”，推薦小教師“講課”：

　�。�1）教師引導(dǎo)教材范例的觀賞，提示介紹書的結(jié)構(gòu)常識與設(shè)計(jì)要素。

　�。�2）提出問題：趣味小書外形、封面設(shè)計(jì)、裝訂形式上有什么特點(diǎn)？設(shè)計(jì)制作自己的美術(shù)作業(yè)集錦和自編的小故事畫冊，可以有哪些表現(xiàn)手法？

　　（3）請兩個(gè)小組的代表當(dāng)小教師，分別講授上述兩個(gè)問題的內(nèi)容。

　　（4）教師歸納點(diǎn)評，補(bǔ)充兩位小教師的講課內(nèi)容，明確趣味小書的設(shè)計(jì)要求與制作方法要點(diǎn)。

　　3. 提出作業(yè)要求，學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)：教師引導(dǎo)兩類作業(yè)形式的選擇（美術(shù)作業(yè)集錦與自編故事畫冊），個(gè)人創(chuàng)作或兩人合作。

　　4. 作業(yè)展示交流，師生評價(jià)總結(jié)：

　�。�1）創(chuàng)設(shè)新書超市場景，教師提出購好書的評價(jià)細(xì)則，以學(xué)生模擬顧客購書的角色活動(dòng)作為評價(jià)方式。

　�。�2）通過小組互評，以“贈(zèng)書”形式送給執(zhí)教教師總結(jié)。

小學(xué)美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道書信的一般格式。

　　2、用圖文的方式給朋友或親人寫一封信。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、了解書信的一般格式。

　　2、用圖文的方式寫信和裝飾信封。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：

　　信封、彩色筆、信箋、圖夾文的兒童讀物

　　教學(xué)過程：

　�。ǖ�1課時(shí)）

　　一、組織教學(xué)

　　二、引導(dǎo)階段

　　1、師問：小朋友你寫過信嗎？收過信嗎，看過信嗎，它們分別是什么樣子的，你知道人們?yōu)槭裁匆獙懶�？你�?huì)寫嗎？小朋友，你們知道寫信的一般格式嗎？

　　2、欣賞信文，讓學(xué)生討論有幾個(gè)部分：

　　A、（1）、稱呼（2）、正文（3）、結(jié)尾（4）、具名

　�。�5）、日期（6、附言）

　　B、展示各種圖文的兒童讀物作品文字，請學(xué)生討論：用畫來寫信與單純用文字寫成的信有什么不一樣，你更希望收到怎樣的信，為什么？

　　C.用各種簡單的圖形代替文字。

　　D、用小插圖和花邊進(jìn)行裝飾、文字的顏色可以不同。

　　三、發(fā)展階段

　　1、展示信封，說出信封有幾個(gè)項(xiàng)目組成

　　A.1.收信人郵政編碼2、收信人的姓名3、寄信人郵政編碼、地址

　　B.托人代交的信

　　收信人的地址可以不寫

　　不貼郵票

　　只寫上“請交”、“煩交”等字樣

　　信封的裝飾

　　三、作業(yè)要求

　　你現(xiàn)在最想給誰寫信，想告訴他們什么？趕快行動(dòng)起來，用與眾不同的想法用畫筆表現(xiàn)出來。

　　折疊裝進(jìn)信封，美化信封

　　四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)

　　五、教師小結(jié)，作業(yè)展示，整理學(xué)具

　　六、課后拓展

　　做一個(gè)信封，美化一下，把信放在里面，送給朋友。

　�。ǖ�2課時(shí)）

　　一、組織教學(xué)

　　二、復(fù)習(xí)書信的基本格式：

　　稱呼、正文、結(jié)尾、具名、日期、（附言）。

　　三、信封的書寫要點(diǎn)

　　A.1.收信人郵政編碼

　　2、收信人的姓名

　　3、寄信人郵政編碼、地址

　　B.托人代交的信

　　收信人的地址可以不寫

　　不貼郵票

　　只寫上“請交”、“煩交”等字樣

　　信封的裝飾

　　四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)

　　五、教師小結(jié)，作業(yè)展示，整理學(xué)具

　　教學(xué)后記：

　　如何讓學(xué)生寫出一封內(nèi)容豐富又美觀的信呢？我沒有直接告訴學(xué)生創(chuàng)作的方法，而是通過幾封信的展示，循序漸進(jìn)，步步引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。學(xué)生通過看、聽、說、讀等活動(dòng)，不但鍛煉了他們的語言能力，也讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)與文字結(jié)合的獨(dú)特魅力，同時(shí)大大豐富了學(xué)生的表象積累。通過對這一節(jié)課的實(shí)踐與反思，我想我會(huì)更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐，展示全新的自我，我將與學(xué)生一起體驗(yàn)，一起成長。

小學(xué)美術(shù)教案篇3

　　課題：曲曲直直

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　課堂類型：造型表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識技能目標(biāo)：

　　a)能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。

　　b）能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。

　　2、學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生自主探究。

　　3、通過收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)通過反復(fù)欣賞、觀察使認(rèn)識直、曲線在畫面中的作用

　　2、利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖。

　　教具學(xué)具：“曲”或“直”的物品和膠水、剪刀等。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

　　二、講授新課：

　　1、師：“這節(jié)課我們談?wù)摗c‘直’�！保ń處煱鍟扒敝薄薄＃�

　　2、師：“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”。播放課件《線的認(rèn)識與表現(xiàn)》，了解直線與曲線的類型及它們給人們的感覺。

　　繪畫中的`線具有豐富的表現(xiàn)力，線有許多的變化，這些變化使線的美感具有無窮的魅力。線的種類大體有直線和曲線兩類。直線有：垂直線、平行線、斜線、折線和交*線等。曲線有：弧線、波浪線、螺旋線等。不同的線給人的感覺不一樣。

　　欣賞范圖：這是幅山澗流泉的照片，流水形成的優(yōu)美曲線會(huì)給我們?nèi)岷�、流�?dòng)、輕快的感覺；而另一幅巖石圖，挺拔的直線會(huì)給我們明快、簡潔、力量的感覺。垂直線給人莊嚴(yán)、挺拔、高潔、希望和正直的感覺；霍克納作品《更大的水花》使用許多水平線，水平線有平和、安定、靜止的感覺。螺旋線則有變化、運(yùn)動(dòng)、緊張和不安的感覺。規(guī)則的曲線、使人感到明朗、整齊圓滑有序；自由曲線則顯得活潑、優(yōu)美、生動(dòng)、柔和。

　　3、師：你們也帶來不少曲與直的物品，互相觀察、細(xì)心觸摸、再跟同組的同學(xué)介紹，一起感受一下，特別要討論一下這樣的直或曲的物品帶給你什么感覺。

　　學(xué)生小組討論，師注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的交流討論習(xí)慣。

　　學(xué)生分組介紹，討論。

　　4、直與曲物品展示。

　　5、圖片欣賞，分析：作品中的曲線、直線或材料用得好嗎？

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　師：用你們手中的材料，想一想可以組成什么樣的作品？

　　四、：作品展示，評出有創(chuàng)意的作品。

　　五、環(huán)境收拾

小學(xué)美術(shù)教案篇4

　　知識要素

　　了解人體大致比例

　　技能要求：

　　用線條表現(xiàn)站立的人物

　　教學(xué)目標(biāo)

　　體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：通過寫生發(fā)現(xiàn)人有不同的特征

　　實(shí)踐與創(chuàng)造：用線表現(xiàn)畫人的方法

　　欣賞與評議：欣賞并評論自己與他人的作品

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　人物的動(dòng)態(tài)

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　人物的比例

　　教學(xué)過程

　　一、引導(dǎo)與觀察

　　1、小朋友在升旗儀式上是什么姿勢？能做做看嗎？成人和小朋友在個(gè)子上有什么區(qū)別？

　　2、出示人體比例圖，讓學(xué)生了解觀察大人與小孩的區(qū)別。

　　3、教師出示各種圖片讓學(xué)生辨別別人的大小、高低、胖瘦等特征。

　　二、了解與寫生

　　1、構(gòu)圖是使整個(gè)形象在紙上要有合適的位置，不要太大或太小。

　　2、寫生時(shí)要全神貫注，動(dòng)作迅速，注意線條從哪里來到哪里去。

　　3、側(cè)面的人可先畫背的動(dòng)態(tài)，再畫頭和全身，正面的人可從頭開始。

　　三、提示與輔導(dǎo)

　　1、作畫時(shí)可根據(jù)對象決定畫幾個(gè)頭高的比例。

　　2、從紙的上端起筆（示范），整張紙畫滿，頭不要畫太大，以免頭大身體短。

　　3、畫衣服褶皺時(shí)不能亂畫線條，根據(jù)人體動(dòng)態(tài)來尋找，主要的大褶皺畫，次要的可省去。

　　4、仔細(xì)分析人物身上的線條疏密。

　　四、欣賞與評論

　　1、展示作業(yè)，學(xué)生充分發(fā)表意見，重點(diǎn)放在比例方面，其次是線條表現(xiàn)。

　　2、學(xué)生互評，教師，評論時(shí)盡量找出別人的閃光點(diǎn)。

小學(xué)美術(shù)教案篇5

　　知識要素

　　圖片反轉(zhuǎn)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：風(fēng)箏的造型特點(diǎn)

　　實(shí)踐與創(chuàng)造：設(shè)計(jì)風(fēng)箏的圖案及色彩

　　欣賞與評議：介紹風(fēng)箏的一些相關(guān)知識，交流感受

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　風(fēng)箏的外形及圖案的設(shè)計(jì)

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　對稱軸的確定及粘貼時(shí)的水平翻轉(zhuǎn)

　　教學(xué)過程

　　一．交流與嘗試

　　1．教師出示不同造型的風(fēng)箏供學(xué)生欣賞。

　　2．多媒體展示有關(guān)風(fēng)箏的圖片及風(fēng)箏的資料。

　　3．教師演示半個(gè)風(fēng)箏外形的畫法。

　　4．討論水平翻轉(zhuǎn)命令的用法。

　　5．學(xué)生簡單嘗試表現(xiàn)風(fēng)箏的外形。

　　二．討論與表現(xiàn)

　　1．說說你知道的有關(guān)風(fēng)箏的知識，在班級中進(jìn)行交流。

　　2．教師畫出半個(gè)風(fēng)箏外形，學(xué)生討論怎么變出另一半。

　　3．學(xué)生觀察風(fēng)箏，分析風(fēng)箏外形特點(diǎn)（形態(tài)、花紋等）。

　　4．結(jié)論：用復(fù)制、粘貼、水平翻轉(zhuǎn)畫完整風(fēng)箏外形。

　　三．想象與創(chuàng)造

　　1．通過想象畫出風(fēng)箏的外形，設(shè)計(jì)風(fēng)箏的圖案造型。

　　2．對風(fēng)箏圖案填色，注意色彩面積大小對比。

　　四．欣賞與評論

　　1．通過學(xué)校局域網(wǎng)，進(jìn)行作業(yè)的展示交流。

　　2．學(xué)生介紹作品，說說設(shè)計(jì)思路。

　　3．教師挑選有特點(diǎn)的作業(yè)進(jìn)行講評。

小學(xué)美術(shù)教案篇6

　　一、設(shè)計(jì)理念：

　　神奇的大自然變換無窮，我們每天親近她，細(xì)細(xì)體味著陽光、冰雪、風(fēng)雨等帶來的溫暖、寒冷、涼爽……對于小學(xué)生，能夠關(guān)注生活中的一些事物和現(xiàn)象，本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)，平時(shí)學(xué)生就積累了一些關(guān)于風(fēng)的感性體驗(yàn)和一定的理性分析，并能對常見的自然現(xiàn)象進(jìn)行分析和簡單的描繪。本課力求讓學(xué)生多感官、全方位的體驗(yàn)對象。在此基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生自由表現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生自主性，提高表現(xiàn)的自信心。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解風(fēng)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法；

　　2、培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。

　　3、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時(shí)周圍事物和人物的變化。

　　2、運(yùn)用線條大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：課件、教具等

　　學(xué)生：水彩筆或油畫棒、繪畫用紙等

　　三、教學(xué)過程：

　　(一) 引導(dǎo)階段：