毛片一区二区三区,国产免费网,亚洲精品美女久久久久,国产精品成久久久久三级

小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間:2022-07-08 20:45:43 美術(shù)教案 我要投稿

【推薦】小學(xué)美術(shù)教案范文9篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的小學(xué)美術(shù)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】小學(xué)美術(shù)教案范文9篇

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目的:學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)與秩序的基礎(chǔ)知識(shí),

  尋找并欣賞生活中的對(duì)稱(chēng)美與秩序美,

  用各種方法表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)美與秩序美,

  培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和創(chuàng)造表現(xiàn)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):掌握對(duì)稱(chēng)與秩序的基本知識(shí),并用各種方法表現(xiàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:師:教學(xué)站。

  生:繪畫(huà)、制作工具。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織:打開(kāi)教學(xué)站,集中注意力。

  二、導(dǎo)入:

  1、談話:春天就要來(lái)了,一到春天同學(xué)們都喜歡去放風(fēng)箏,老師也想買(mǎi)一個(gè)風(fēng)箏,可不知道買(mǎi)什么樣的好。于是我上去看了一看,在一個(gè)站上發(fā)現(xiàn)了許多各種款式的風(fēng)箏。[解開(kāi)屏保,顯示教學(xué)站]請(qǐng)大家點(diǎn)擊鏈接:風(fēng)箏站。

  2、欣賞:學(xué)生隨意瀏覽。

  3、談話:不知同學(xué)們?cè)谛蕾p的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這些風(fēng)箏的外形雖然是各種各樣的,[屏幕演示]有蝴蝶、有仙鶴、有金魚(yú)等等,但卻有一個(gè)共同的地方,大家請(qǐng)看[屏幕演示:FLASH]如果將這只蝴蝶的左半邊向右折的話,左右兩邊正好是重疊的,這條金魚(yú)也一樣,還有這只蜻蜓……我們?cè)谝荒昙?jí)時(shí)就接觸過(guò),這種左右或者上下對(duì)應(yīng)重復(fù)的現(xiàn)象,我們稱(chēng)為什么?(對(duì)稱(chēng))[板書(shū)]

  4、討論:除了風(fēng)箏以外,你還見(jiàn)過(guò)哪些對(duì)稱(chēng)的事物?(人體、眼鏡、花……)

  5、欣賞:我們美術(shù)書(shū)的二十六課上也有許多對(duì)稱(chēng)的事物和圖畫(huà),我們來(lái)欣賞一下。

  6、板書(shū):對(duì)稱(chēng)美、秩序美

  三、新授:

  1、欣賞:二十六課的課題是對(duì)稱(chēng)美、秩序美,對(duì)稱(chēng)我們已經(jīng)知道了,那秩序是怎么回事呢?書(shū)上四十六頁(yè)和四十七頁(yè)有一些有關(guān)的圖片,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察后告訴老師,什么是秩序?

  2、討論:引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:事物依一種規(guī)律井然有序地存在,就叫做秩序。

  3、欣賞:在剛才的上還有一只風(fēng)箏,大家看,[屏幕演示——龍]這條龍的身體也是由一部分、一部分有秩序地組合成的。

  4、練習(xí):現(xiàn)在請(qǐng)把這個(gè)窗口關(guān)掉,回到我們的站。在我們的上有一些圖片,請(qǐng)你判斷一下,圖片里的事物是不是對(duì)稱(chēng)的,或者里面事物的排列有沒(méi)有秩序。[學(xué)生在站上各自判斷練習(xí),現(xiàn)時(shí)顯示結(jié)果。其中最后一幅既是對(duì)稱(chēng),又是秩序]

  5、:哪些同學(xué)全對(duì)了?[舉手][指名回答]你錯(cuò)在哪兒?[將焦點(diǎn)引到最后一題,指出這張圖里的木架既是對(duì)稱(chēng)的,又是秩序的。]有時(shí)候?qū)ΨQ(chēng)與秩序是同時(shí)存在的。

  四、作業(yè);

  1、布置:那你能不能也來(lái)創(chuàng)造一些對(duì)稱(chēng)和秩序的美麗呢?在我們的站上還有一個(gè)資料庫(kù),里面有許多單獨(dú)形象的圖片資料[屏幕展示],請(qǐng)你在《畫(huà)圖》中將其組合成對(duì)稱(chēng)或秩序的作品,上傳到站上。也可以以其為,用彩筆繪畫(huà)或彩紙剪貼的方法表現(xiàn)一幅對(duì)稱(chēng)或秩序的作品。

  2、學(xué)生作業(yè),巡回指導(dǎo)。

  五、展評(píng):

  分別欣賞站上和作業(yè)紙上的學(xué)生作品,請(qǐng)兩至三位學(xué)生進(jìn)行介紹。

  六、拓展:

  看了展示區(qū)中同學(xué)們精彩的作品,我想大家肯定都覺(jué)得對(duì)稱(chēng)美和秩序美是大自然的偉大設(shè)計(jì),使千變?nèi)f化的世界,避免了雜亂和無(wú)序,而人類(lèi)在創(chuàng)造美的過(guò)程中,真誠(chéng)地向大自然學(xué)習(xí),在藝術(shù)、生活中大量地運(yùn)用對(duì)稱(chēng)和秩序。其實(shí)自然界與生活中的各種事物,都有各自存在的價(jià)值,都有各自獨(dú)特的美感,即使是無(wú)序的事物,有時(shí)也是美好的。主要是要我們同學(xué)在平時(shí)注意觀察,去發(fā)現(xiàn)美,欣賞美,并創(chuàng)造美。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué),養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。

  2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫(huà)一幅肖像。

  3、通過(guò)繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。

  教學(xué)難點(diǎn):如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。

  課前準(zhǔn)備:師:課件(圖片、畫(huà)像)生:紙、彩筆、彩紙。

  教學(xué)過(guò)程

  (一)創(chuàng)設(shè)情境

  1、出示范畫(huà)--美術(shù)老師自己的畫(huà)像

  師:請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出這是誰(shuí),你知道是誰(shuí)畫(huà)的嗎?

  (激發(fā)學(xué)生的好奇心,創(chuàng)作的欲望)

  生:是美術(shù)老師。

  師:像嗎?為什么?說(shuō)出教師的特征。(從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官)

  師:老師用畫(huà)自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識(shí)。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢?

  生:想,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)"我的新朋友"。

  (二)發(fā)現(xiàn)方法

  1、觀察、思考

  師:同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友?

  生:畫(huà)畫(huà),告訴姓名、喜歡什么?

  師:我們一起來(lái)欣賞一下書(shū)上小朋友是如何介紹新朋友?

  生:用名字、畫(huà)像。

  師:小朋友動(dòng)腦筋想想還有其他的方法介紹自己?jiǎn)幔?/p>

 。ㄗ寣W(xué)生充分發(fā)揮自己的想象)

  生:英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征

  師:你們想的真好,又有特別、獨(dú)特的見(jiàn)解,老師這里也有一些同學(xué)的,小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們。

  師:出示畫(huà)片資料:①各類(lèi)同學(xué)的自畫(huà)像②名人的自畫(huà)像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛(ài)的事。(感染學(xué)生,通過(guò)多種方法介紹同學(xué),讓學(xué)生有中親切感,讓學(xué)生互相認(rèn)識(shí),互相吸引,很容易記住同學(xué)外形特征)

  (三)表現(xiàn)自己

  師:同學(xué)們觀察錄像,你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友(探究學(xué)習(xí)怎樣畫(huà)出來(lái))

  生:觀察同學(xué)的長(zhǎng)相,也可以姓名的聯(lián)想。

  師:分小組,同桌說(shuō)朋友的特點(diǎn),與別人不一樣的地方。

  師:指名匯報(bào),把自己觀察的結(jié)果告訴同學(xué)們。

  師:好主意,同學(xué)們都把想好怎樣動(dòng)手表現(xiàn)自己,現(xiàn)在就動(dòng)手介紹自己吧!好嗎?

  (四)繪畫(huà)制作表現(xiàn)(方法自選)

  (五)介紹新朋友

  (六)講評(píng)

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解、欣賞故事插圖這一美術(shù)表現(xiàn)形式,用自己喜歡的方式表達(dá)自己的感受。

  2、在欣賞與評(píng)價(jià)中探索插圖的特性,并嘗試自己為故事配插圖。

  3、使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活、創(chuàng)造生活的人生態(tài)度。

  教學(xué)重點(diǎn):如何讓學(xué)生懂得為熟悉的故事配畫(huà)。

  教學(xué)難點(diǎn):如何通過(guò)故事配畫(huà)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活。教學(xué)課時(shí):二課時(shí)

  教具學(xué)具:水彩畫(huà)工具,色彩卡片,圖片,范作。教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、引導(dǎo)階段教師展出圖畫(huà)

  指導(dǎo)一下如何插圖與文字。讓學(xué)生自己選擇故事。說(shuō)一說(shuō)故事情節(jié)。

  接下來(lái)可以讓學(xué)生自由為故事配圖,但要有兩個(gè)要求,只將記住主題,并且要記住它們用不同的手表現(xiàn)。

  二、發(fā)展階段

  讓學(xué)生認(rèn)識(shí)配圖。并且真正理解“配圖”的含義先了解故事情節(jié),抓好故事中心,用圖畫(huà)來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié),

  形成一個(gè)完整的故事圖畫(huà)。教師分別出示兩個(gè)故事。讓學(xué)生自己為其配圖寫(xiě)畫(huà)。學(xué)生繼續(xù)嘗試其它故事。

  三、收拾與整理

  第二課時(shí)

  課后拓展:

  在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上,可讓學(xué)生課后做以下練習(xí):學(xué)生自己找一個(gè)故事,為其配圖寫(xiě)話。

  教學(xué)反思:

  沒(méi)有付出就沒(méi)有回報(bào),課前的精心準(zhǔn)備,換來(lái)了學(xué)生學(xué)習(xí)的歡樂(lè),老師也感到了身心的愉悅。

  一堂課,只要學(xué)生學(xué)的開(kāi)心、畫(huà)的順利,老師教的實(shí)在,我認(rèn)為就是一堂成功的美術(shù)課。

  第二課流動(dòng)的筆觸

  教學(xué)目標(biāo):

  1、傳授學(xué)生嘗試運(yùn)用不同形式的筆觸,自由表達(dá)想象中的畫(huà)面。

  2、訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行筆觸和物象之間的聯(lián)想,豐富學(xué)生的筆觸表現(xiàn)力。

  3、讓學(xué)生藝術(shù)中去體會(huì)創(chuàng)造生活的人生態(tài)度。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)生如何運(yùn)用筆觸去表達(dá)自己的想象。

  教學(xué)課時(shí):二課時(shí)

  教具學(xué)具:水彩畫(huà)工具,色彩卡片,圖片,范作。教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、引導(dǎo)階段展示范作

  提出要求,讓學(xué)生了解筆觸

  自然過(guò)度,向?qū)W生揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

  二、發(fā)展階段

  向?qū)W生展示不同形式的點(diǎn)和線。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同的線

  讓學(xué)生親自動(dòng)手,用各種工具來(lái)摸索各種各樣的筆觸,并進(jìn)行比較讓學(xué)生看,去欣賞課本中展示的繪畫(huà)作品,加深對(duì)筆觸的認(rèn)識(shí)。

  讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用筆觸去創(chuàng)作。

  三、收拾與整理

  第二課時(shí)

  課后拓展:

  學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)筆觸有所了解,讓學(xué)生自己去創(chuàng)作。教學(xué)反思:

  在課程的價(jià)值中的一個(gè)重要方面就是陶冶學(xué)生情操,提高審

  美能力。作為審美能力的提高,很重要的環(huán)節(jié)就是欣賞。所以在教學(xué)中,我始終把藝術(shù)作品的欣賞作為培養(yǎng)審美能力的重中之重

  要求學(xué)生對(duì)自然和藝術(shù)作品長(zhǎng)期的感性接觸和體驗(yàn)。

  第三課色彩的`變化

  課堂類(lèi)型:造型表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)三原色。

  2、觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化,說(shuō)出由兩原色調(diào)出的第三個(gè)顏色(間色)

  3、能夠調(diào)出預(yù)想的色彩,并用它們涂抹成一幅繪畫(huà)作品。教學(xué)重難點(diǎn):

  1、能否用三原色調(diào)出三個(gè)間色

  2、能否分別說(shuō)出三個(gè)間色分別是由那兩個(gè)原色調(diào)出來(lái)的。教學(xué)課時(shí):二課時(shí)

  教具學(xué)具:水彩畫(huà)工具,色彩卡片,圖片,范作。教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、引導(dǎo)階段

  教師做試驗(yàn)(原色調(diào)出間色)指導(dǎo)一下如何使用水彩

  顏色。

  讓學(xué)生挑選兩個(gè)最喜歡的顏色,調(diào)一調(diào)。說(shuō)一說(shuō)變成了什么顏色。

  接下來(lái)可以讓學(xué)生自由調(diào)配顏色,但要有兩個(gè)要求,只將兩種顏色相調(diào),并且要記住它們調(diào)出的第三個(gè)顏色。

  二、發(fā)展階段

  讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色。并且真正理解“原色”的含義將紙弄濕,將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上:讓學(xué)生用兩個(gè)指定的原色調(diào)出教師出示的那個(gè)間色。

  教師分別出示兩個(gè)間色。讓學(xué)生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。學(xué)生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫(huà)面的空白處。

  三、收拾與整理

  第二課時(shí)

  課后拓展:

  在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上,可讓學(xué)生做以下練習(xí):繪出七色彩虹,繪出春天(或夏天,秋天,冬天)的感覺(jué),表達(dá)心情,天氣,味道??

  教學(xué)反思:

  通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì),最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,終身受益,更多的注重學(xué)生的審美體驗(yàn)過(guò)程。

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、塑動(dòng)物由基本形體入手,要抓住動(dòng)物特征,確定動(dòng)態(tài),用加、減法,采用粘接、切削、刻劃等多種手法進(jìn)行創(chuàng)作。

  2、考相關(guān)資料,結(jié)合自己的理解,采用揉、捏、粘、切、刻等技法,臨摹或創(chuàng)作泥塑動(dòng)物形象。

  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,保護(hù)珍稀動(dòng)物,關(guān)注藝術(shù),增強(qiáng)審美能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、探究能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、習(xí)圓雕的基本知識(shí),學(xué)習(xí)用基本形體塑造動(dòng)物形象。

  2、作品的完整、牢固、美觀、生動(dòng)、新穎。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  師:短小的牙簽發(fā)給每一個(gè)學(xué)生,準(zhǔn)備動(dòng)物玩具、布置一個(gè)背景、課題、做個(gè)大箱子、橡皮泥等用具、有關(guān)動(dòng)物的各種資料。

  生:橡皮泥、牙簽、模具、、剪刀、刻刀、墊板。

  教學(xué)過(guò)程:

  ——導(dǎo)入:

  (出示大森林的背景)

  多么美麗的大森林!只是這個(gè)森林太安靜,也太寂寞了,大家快想想,要是再多些什么就會(huì)讓它顯得更加更美麗、更有生氣了?

  學(xué)生通過(guò)回憶,輕松的回答出——?jiǎng)游,如:河馬、大象、山羊、鹿……

  ——欣賞:

  播放影片《可愛(ài)的動(dòng)物》,學(xué)生欣賞。

  ——討論:

  學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己最喜愛(ài)的動(dòng)物的特點(diǎn)和有關(guān)趣事。

  ——欣賞:

  出示一些用各種方法表現(xiàn)的動(dòng)物形象,如:水粉、國(guó)畫(huà)、刺繡、雕塑、版畫(huà)、電腦繪畫(huà)等。

  ——思考:

  運(yùn)用的方法不同,但都表現(xiàn)出了動(dòng)物的特點(diǎn),有的威猛、有的嬌憨、有的機(jī)靈、有的話機(jī)等。是怎樣表現(xiàn)的?

  ——示范:

  老師以一個(gè)動(dòng)物為例,示范橡皮泥捏制動(dòng)物的步驟、方法。

  ——練習(xí):

  今天我們也來(lái)用橡皮泥做你喜歡的小動(dòng)物,我們四個(gè)同學(xué)組成一個(gè)小組,大家分工合作,共同完成。

  步驟:

  1)商量:四個(gè)同學(xué)商量一下,你們準(zhǔn)備做什么動(dòng)物?

  2)造型:想想你做的小動(dòng)物在干什么?然后把它擺個(gè)有趣的姿勢(shì)。比比看,哪一小組合作得好,制作得好、擺放得最有趣。

  ——展示:

  學(xué)生將自己的作品擺放在老師事先布置好的大森林的背景中,自由觀看欣賞。

  ——拓展:

  查一查與動(dòng)物有關(guān)的知識(shí),如世界動(dòng)物日(10月4日)。

  ——教學(xué)建議:

  本可以用各種方法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物,除油泥外,還可以用剪紙、裝飾圖案、拼貼等。也可以動(dòng)物為主角繪制連環(huán)

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  了解適合紋樣的基本知識(shí),掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律,知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。應(yīng)會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來(lái)對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾適合圖形的紋樣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來(lái)設(shè)計(jì)制作適合紋樣。

  教學(xué)具準(zhǔn)備:

  適合紋樣圖片資料、作畫(huà)工具等。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  1、組織教學(xué)導(dǎo)入新課

  欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中

 。▓D案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力,將學(xué)生帶入美的情景中,激發(fā)學(xué)生的興趣。)

  學(xué)生欣賞圖案

  提出問(wèn)題:剛剛欣賞的圖案中,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

  生:我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。

  生:有的外形像桃子、有的像樹(shù)葉。

  生:里面的圖案類(lèi)型有的是一個(gè)形象,有的是幾個(gè)形象組合在一起。

  生:里面的圖案跟外面的形狀是一樣的,也跟著是圓形、方形——

 。ㄍ瑢W(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò),觀察的很仔細(xì),說(shuō)出了這些圖案的特點(diǎn))

  師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言,揭示課題:適合紋樣

  2、了解知識(shí)掌握方法

  師:在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來(lái)說(shuō)一說(shuō),你在哪些地方見(jiàn)過(guò)它們?

  生討論發(fā)言。

  師:那我們同學(xué)想不想自己來(lái)做一做這樣的圖案呢?

  我們?cè)趤?lái)仔細(xì)的觀察欣賞一下,同時(shí)思考以下的問(wèn)題:

  1)什么是適合紋樣?

  2)基本形有哪些?

  3)我們可以有哪些填充的圖案

  生欣賞、思考、討論

  師和生一起總結(jié):1)適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合,就是說(shuō),在除去邊框時(shí),仍舊具有清晰的邊框外形特征。2)可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3)我們可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾,也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來(lái)裝飾。

 。私饬诉m合紋樣的一般知識(shí),掌握了基本規(guī)律,有利于下一步的設(shè)計(jì)制作)

  師:在以前我們學(xué)過(guò)了夸張、變形、省略等方法,這節(jié)課中我們可以用到它們。

  3、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣

  師:我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢,我們每位同學(xué)就來(lái)設(shè)計(jì)一些適合紋樣,要求先選好某種外形,在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案,去掉外形后,圖案仍能保持其形狀。

  生作業(yè)起稿師巡視輔導(dǎo)

  第二課時(shí)

  1、學(xué)生展示紋樣底稿,師生根據(jù)本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)要求進(jìn)行互評(píng)。

  2、學(xué)生進(jìn)一步涂色、完成作品。師生根據(jù)本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)要求進(jìn)行互評(píng)。

  3、教師展示適合紋樣在生活中的應(yīng)用實(shí)例:服飾、家居等。

  4、學(xué)生嘗試將自己設(shè)計(jì)的紋樣應(yīng)用、裝飾生活物品。師生根據(jù)本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)要求進(jìn)行互評(píng)。

  施教時(shí)間:9月25-29日

  課后記:

  本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的,過(guò)程中設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)不是很多,沒(méi)有多少懸念,是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,通過(guò)自己的繪制,鍛煉自己的動(dòng)手能力。圖案在我們的生活中運(yùn)用是非常廣泛的,因而,教與學(xué)生一些簡(jiǎn)單有效的裝飾方法是很實(shí)用的。而沒(méi)有比讓學(xué)生獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣了。

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)內(nèi)容:

  人教版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第16課

  教學(xué)目標(biāo):

 。、啟發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)建筑的造型展開(kāi)想象。

  2、想象未來(lái)建筑可以建筑在哪里。

 。场⒅笇(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)不同造型的建筑。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)建筑的造型展開(kāi)想象。

 。病⒅笇(dǎo)學(xué)生將自己所想,用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)。

  教具、學(xué)具:

  圖片、色卡、資料、媒體等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

 。薄⒛阒朗裁词墙ㄖ䥺?(生思考回答)

  2、你見(jiàn)過(guò)哪些很有意思或很獨(dú)特的建筑嗎?能說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)嗎?(學(xué)生拿出自己收集的圖片,欣賞,交流)

  二、探討、研究

  1、今天,老師也準(zhǔn)備了幾幅建筑圖片(古建筑、現(xiàn)代建筑),比較一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?[出示圖片](學(xué)生比較欣賞)

 。、這樣的古房子已不多了,而且越來(lái)越少,它們被許多現(xiàn)代建筑取而代之,現(xiàn)代建筑越來(lái)越受歡迎,你知道是為什么嗎?(學(xué)生談想法)

  a、下面我們就一起去參觀一下現(xiàn)代建筑之城吧。鄢鍪緢D片]

  b、剛才現(xiàn)代建筑之城的旅行中有你印象深刻的建筑嗎?跟大家一起分享分享吧!(學(xué)生介紹)

 。、從古代到現(xiàn)代,建筑也是不停(發(fā)展)變化的.未來(lái)的二十二世紀(jì)又會(huì)出現(xiàn)什么樣的建筑呢?你能猜想一下嗎?(學(xué)生猜想)

 。、請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的線條把它表現(xiàn)出來(lái)?學(xué)生板演.(其余學(xué)生在紙上練習(xí)、表現(xiàn)建筑)

 。怠⒄媪瞬黄,你能根據(jù)這個(gè)簡(jiǎn)單的建筑造型,具體想象一下這幢建筑的具體樣子嗎?(學(xué)生想象、交流)

 。、看來(lái),一個(gè)造型在不同的建筑師腦海里能建造出不同的建筑,下面就讓我們用自己的雙手來(lái)表現(xiàn)我們腦海中的建筑吧!學(xué)生表現(xiàn).(可畫(huà)可做)

 。贰⒔ㄖr形展示,師生共評(píng)

  三、建筑與環(huán)境的研究

 。薄⒛阍O(shè)計(jì)的建筑,打算把它建在哪里?為什么?

 。、不同環(huán)境需要不同的建筑.不同的建筑應(yīng)放在不同的環(huán)境中,你的建筑應(yīng)有怎樣的環(huán)境呢?(學(xué)生思考,繼續(xù)完成作品。)

  3、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。

  四、作品展評(píng)。

  1、舉辦“二十二世紀(jì)的建筑”展覽,師生共賞,交流心得。

  2、生生互評(píng),教師點(diǎn)評(píng)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇7

  知識(shí)要素

  了解鞋子的結(jié)構(gòu)

  技能要求:

  運(yùn)用線條的疏密描繪鞋子

  教學(xué)目標(biāo)

  體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):通過(guò)寫(xiě)生,發(fā)現(xiàn)鞋子的“點(diǎn)、線、面”

  實(shí)踐與創(chuàng)造:根據(jù)鞋子的外形,進(jìn)行一定情節(jié)聯(lián)想創(chuàng)作

  欣賞與評(píng)議:從色彩、構(gòu)圖方面自己和他人的作品

  教學(xué)重點(diǎn)

  仔細(xì)觀察,富有創(chuàng)意的聯(lián)想

  教學(xué)難點(diǎn)

  線條的表現(xiàn)力

  教學(xué)過(guò)程

  一.討論與導(dǎo)入

  1.屏幕展示學(xué)生寫(xiě)生的各式鞋子的線描作業(yè),激發(fā)學(xué)生興趣。

  2.用課件解剖鞋子的結(jié)構(gòu),讓學(xué)生充分了解鞋子的造型。

  3.介紹寫(xiě)生要點(diǎn)。

  二.欣賞與議論

  1.教師演示自己的創(chuàng)意。

  2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)本范圖。

  3.提示鞋子想象的切入點(diǎn)。

  4.表現(xiàn)有故事情節(jié)的畫(huà)面。

  三.構(gòu)思與繪制

  1.提示學(xué)生認(rèn)真觀察細(xì)微之處,盡可能畫(huà)仔細(xì)。

  2.允許學(xué)生從局部開(kāi)始描述。

  3.鞋子在畫(huà)面上不要太方正。

  4.創(chuàng)作與眾不同的作品。

  四.展示與設(shè)想

  1.教師學(xué)生作業(yè)展示場(chǎng)所。

  2.學(xué)生簡(jiǎn)單口述畫(huà)面創(chuàng)意。

  3.師生各自推薦喜歡的作品,并說(shuō)明理由。(主題、創(chuàng)意、色彩、構(gòu)圖)

小學(xué)美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、本質(zhì)。

  2、讓學(xué)生對(duì)藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系有一定的思考,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言、分析、解決問(wèn)題的能力。

  3、讓學(xué)生學(xué)習(xí)、感受、發(fā)現(xiàn)生活中的動(dòng)態(tài)美,用藝術(shù)語(yǔ)言表述動(dòng)態(tài)美,用運(yùn)動(dòng)的形態(tài)表達(dá)情感。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  本課的教學(xué)過(guò)程由認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)到具象表現(xiàn),再到抽象表現(xiàn)。為了使學(xué)生對(duì)怎樣表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)有一個(gè)整體認(rèn)識(shí),本課教案設(shè)計(jì)為一個(gè)課時(shí)完成,評(píng)價(jià)形式主要采用過(guò)程性評(píng)價(jià)方式,整個(gè)過(guò)程可分為兩大部分:第一部分通過(guò)賞析傳統(tǒng)的具象的作品,使學(xué)生認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的形態(tài)特點(diǎn),初步了解美術(shù)作品表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的方法、角度、表現(xiàn)形式,并初步體會(huì)用動(dòng)態(tài)表達(dá)情感;第二部分通過(guò)賞析現(xiàn)代派的抽象作品,使學(xué)生了解美術(shù)的另外表現(xiàn)形式,擴(kuò)大學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)沖動(dòng)與創(chuàng)造力,從而能完成對(duì)動(dòng)態(tài)美的創(chuàng)造。本課作業(yè)形式多樣,可表演,可運(yùn)用繪畫(huà)、雕塑、剪紙等造形手段表現(xiàn)。本課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程,特意營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍,使學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中學(xué)得輕松愉快,充分激發(fā)他們的興趣與創(chuàng)造力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)、感受藝術(shù)中的動(dòng)態(tài)美。

  教學(xué)難點(diǎn):

  用各種藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài),并能表達(dá)一定情感。

  學(xué)具:

  繪畫(huà)用具、剪刀、紙、塑泥、鐵絲、易拉罐、泡沫等可塑材料。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  播放音樂(lè)《金蛇狂舞》

  師問(wèn):你們能說(shuō)出這首樂(lè)曲的名字嗎 ?( 生:《金蛇狂舞》,可讓一學(xué)生用手表演蛇舞 )

  師問(wèn):聽(tīng)了這首音樂(lè)之后你有何感受 ?( 生討論回答:強(qiáng)烈的節(jié)奏感與動(dòng)感 )

  師小結(jié):科學(xué)家們說(shuō),我們這個(gè)世界的一切事物,都處在不斷運(yùn)動(dòng)和變化之中的,藝術(shù)家也喜歡表現(xiàn)動(dòng)感,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《運(yùn)動(dòng)》這一課吧 !( 板書(shū)課題《運(yùn)動(dòng)》 )

  二、賞析傳統(tǒng)藝術(shù)作品的動(dòng)態(tài)美,體會(huì)用動(dòng)作表達(dá)情感

  1 .賞析傳統(tǒng)藝術(shù)作品的動(dòng)態(tài)美。

  師問(wèn):你們能證明一下,為什么說(shuō)這個(gè)世界是不斷運(yùn)動(dòng)變化的呢 ?( 學(xué)生回答略 )

  師小結(jié):現(xiàn)在老師想用藝術(shù)作品中的優(yōu)美動(dòng)態(tài)來(lái)證明這個(gè)觀點(diǎn)。

  幻燈片展示美術(shù)家的作品①擲鐵餅者;②舞臺(tái)上的舞女;③倒牛奶的女仆;④狩獵敦煌壁畫(huà);⑤荷拉斯兄弟的宣誓;⑥印度婆羅多舞;⑦反抗。

  2 .認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)、體味動(dòng)態(tài)美,用動(dòng)作表現(xiàn)情感。

  師問(wèn):《反抗》中的夕 3 女的動(dòng)作表現(xiàn)了她怎樣的心情 ?( 生:憤怒 )

  師小結(jié):人們?cè)谏钪型酶鞣N動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的情感。比如足球運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)球后往往會(huì)興奮地現(xiàn)場(chǎng)作秀,你能模仿一下運(yùn)動(dòng)員進(jìn)球的現(xiàn)場(chǎng)作秀的動(dòng)作嗎 ?

  可以請(qǐng)一個(gè)愛(ài)好體育的男生與老師合作表演。

  師:這些都是模仿,你能創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)作表達(dá)“我健康,我很棒”嗎 ? 學(xué)生表演動(dòng)作,并保持姿式,其余學(xué)生畫(huà)出這個(gè)動(dòng)態(tài)。

  展評(píng)作業(yè),教師出示人體運(yùn)動(dòng)示意圖,并簡(jiǎn)單講解如何概括人物動(dòng)態(tài)。(1課時(shí))

  三、賞析現(xiàn)代派美術(shù)作品,學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)另外的方法,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。

  1 .賞析現(xiàn)代派表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的作品。

  師:我們?cè)賮?lái)欣賞幾幅表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的作品,看看現(xiàn)代派藝術(shù)家是如何表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的。

  幻燈片展示作品:①風(fēng) ( 雕塑 ) ;②懷抱 ( 雕塑 ) ;③格爾尼卡;④塊狀組合人體;⑤吶喊 ( 蒙克 ) ;⑥舞 ( 馬蒂斯作品 ) ;⑦下臺(tái)階的女人 ( 杜桑 ) ;⑧舞蹈;⑨奔跑 ( 學(xué)生作品 ) ;⑩生日 ( 夏加爾 ) 。

  問(wèn):這組作品與上組作品相比較有何不同 ?

  生答:這組作品都比較抽象。

  師小結(jié):這組作品人物不再完全用寫(xiě)實(shí)的手法表現(xiàn),但他們都比寫(xiě)實(shí)作品有時(shí)顯得更生動(dòng)有趣,而且更便于夸張地表達(dá)作者的情感,如《生日》,你認(rèn)為這個(gè)動(dòng)態(tài)表達(dá)人怎樣的心情呢 ?( 答略 )

  2 .請(qǐng)一個(gè)擅長(zhǎng)舞蹈的女生設(shè)計(jì)表演幾個(gè)舞蹈動(dòng)作,表現(xiàn)“我快樂(lè),我自由”。

  四、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)

  作業(yè)要求:

  1 .以“我很棒,我健康”或“我快樂(lè),我自由”為題,用美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)人體動(dòng)態(tài);另,也可自擬題目表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)。

  2 .方法可以是寫(xiě)實(shí)的,也可以是現(xiàn)代派變形、夸張的,要求動(dòng)態(tài)生動(dòng)有趣。

  3 .所采用的美術(shù)語(yǔ)言不限,繪畫(huà)、雕塑、剪紙均可。 (1課時(shí))

  五、小結(jié)

  1 .展評(píng)學(xué)生作業(yè)。

  2 .結(jié)束語(yǔ):

  今天我們深入動(dòng)感世界,感受、體味并創(chuàng)造了動(dòng)態(tài)的美,最后,讓我們一起在運(yùn)動(dòng)中來(lái)結(jié)束這堂課,再次享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)吧!

  放音樂(lè),跳兔子舞,結(jié)束。 (1課時(shí))

  六、教學(xué)反思

  本課為三個(gè)部分,用三個(gè)課時(shí)完成,第一部分為傳統(tǒng)作品賞析,學(xué)習(xí)人物運(yùn)動(dòng)規(guī)律,并體味用動(dòng)作表達(dá)情感;第二部分為現(xiàn)代作品學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)用多種方法、形式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)美,力求生動(dòng),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力;第三部分為教學(xué)評(píng)價(jià),可采取辦學(xué)生作品展覽形式,讓學(xué)生自己評(píng)說(shuō)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)美術(shù)字。

  2、能用綜合材料繪畫(huà)或書(shū)寫(xiě)自己的名字。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、設(shè)計(jì)具有自己特色的名字。

  2、嘗試用各種材料裝飾名字。

  教具學(xué)具:

  變體美術(shù)字的作品,畫(huà)冊(cè)、記號(hào)筆、水彩筆、油畫(huà)棒、閃光材料、白紙。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課

  教師出示(投影)一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù)簽名,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法感受。生:看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、……

  師:告訴學(xué)生要設(shè)計(jì)具有自己特色的名字,首先要讓別人看得清、認(rèn)得懂你的名字,(出示課題)可以讓學(xué)生稍加評(píng)價(jià),對(duì)明星藝術(shù)簽名的看法、評(píng)價(jià)。(出示課題)

  二、講授新課

  1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的名字有什么特別的含義?為什會(huì)取這個(gè)名字?

  對(duì)自己的名字有何看法

  2、學(xué)生看看教材上的畫(huà)畫(huà),說(shuō)一說(shuō)它們的名字,假如讓你做、你有什么法。

  3、教師展示(實(shí)物投影)一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品欣賞。

  4、教師取班上任一學(xué)生的名字進(jìn)行設(shè)計(jì)示范,學(xué)生幫老師出主意,共同設(shè)計(jì)名字。

  5、設(shè)計(jì)法

  (1)筆劃雙勾法,后上彩色。

  (2)筆劃用實(shí)物代替法。

  (3)部首實(shí)意,實(shí)物替代法

  (4)給自己的名字添畫(huà)背景或花邊裝飾。

  6、制作法

  金色材料的運(yùn)用(例:彩色碎紙,閃光膠、金色鱗片、泡些材料均勻撒上面,墊上一張干凈的紙稍加按壓之后,將紙豎起來(lái),抖去未粘住部分,這樣、名字就做好了。

  7、學(xué)生思考:你準(zhǔn)備用什么材料制作,運(yùn)用什么方法(繪畫(huà)、剪貼、撕貼)進(jìn)行制作

  8、作業(yè)要求:構(gòu)圖飽滿,形式多樣,色彩鮮艷。

  三、學(xué)生作業(yè)

  教師巡視輔導(dǎo),及時(shí)點(diǎn)評(píng)作業(yè)。

  四、課后拓展

  將它制作成特色的胸卡,實(shí)物(例:葉子、布、泡沫等)厚實(shí)材料拼貼,讓自己的名字站起來(lái)。

  第二課時(shí)

  一、組織教學(xué)

  二、課堂教學(xué)

  1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來(lái)和課本的作品比一比,自由討論:找找名字設(shè)計(jì)變化的步驟要點(diǎn),在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

  2、出示教學(xué)范圖,用欣賞的方式復(fù)習(xí)知識(shí)

  (1)筆劃雙勾法,后上彩色。

  (2)筆劃用實(shí)物代替法。

  (3)部首實(shí)意,實(shí)物替代法。

  (4)給自己的名字添畫(huà)背景或花邊裝飾。

  3、欣賞另類(lèi)范圖,學(xué)生在教師的引導(dǎo)下總結(jié)創(chuàng)作方法(制作法)

  金色材料的運(yùn)用(例:彩色碎紙,閃光膠、金色鱗片、泡沫等)先將名字筆劃雙勾,畫(huà)出名字的輪廓,再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水,最后將這些材料均勻撒在上面,墊上一張干凈的紙稍加按壓之后,將紙豎起來(lái),抖去未粘住部分,這樣、名字就做好了。

  三、布置作業(yè)

  1、根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的設(shè)計(jì)方法,展開(kāi)想象,用新學(xué)的制作方法想想創(chuàng)作。

  2、比一比,誰(shuí)做的精致,設(shè)計(jì)的新穎。

  四、學(xué)生練習(xí)

  學(xué)生做作業(yè),教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。

  五、小結(jié)

  學(xué)生展示作品,師生一起評(píng)說(shuō)各幅作品設(shè)計(jì)制作巧妙的地方。

  教學(xué)反思:

  本課教學(xué)通過(guò)課前了解自己名字的意義、課中學(xué)生自主探究和實(shí)踐,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣;培養(yǎng)了學(xué)生的感知能力,通過(guò)體驗(yàn)不同的美術(shù)表現(xiàn)方法和材料的運(yùn)用,讓學(xué)生在采取夸張、變形、襯底、圖案裝飾等方法來(lái)創(chuàng)作自己的名字畫(huà)的同時(shí),體驗(yàn)和感受到制作藝術(shù)字,變體字的樂(lè)趣,發(fā)現(xiàn)名字的音美、形美、意義美;培養(yǎng)了學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造能力。

【小學(xué)美術(shù)教案】相關(guān)文章:

美術(shù)的節(jié)奏小學(xué)美術(shù)教案02-14

小學(xué)美術(shù)《電腦美術(shù)》的教案06-14

小學(xué)美術(shù)教案《民間美術(shù)》03-25

小學(xué)美術(shù)教案06-18

小學(xué)美術(shù)教案07-08

小學(xué)美術(shù)的教案04-08

小學(xué)美術(shù)教案10-26

小學(xué)美術(shù)教案07-04

小學(xué)美術(shù)教案10-16

小學(xué)美術(shù)《電腦美術(shù)》教學(xué)教案06-14